Phần nhận xét Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu của tiết học MT:Hiểu được thế nào là -3 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3.Lớp đọc thầm +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày trạng ngữ ND g[r]
(1)Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN:31 Thứ,ngày HAI 19/4/2010 BA 20/4/2010 Môn Tập đọc Toán Khoa học Toán Chính tả LTVC Kể chuyện Tiết Tên bài dạy Ăng-co Vát Thực hành(T2) Trao đổi chất thực vật Ôn tập số tự nhiên(T1) (Nghv)Nghe lời chim nói Thêm trạng ngữ cho câu Kể chuyện chứng kiến, tham gia Toán Tập đọc LTVC TLV Toán TLV Khoa học SHTT 4 Ôn tập số tự nhiên(T3) Con chuồn chuồn nước Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Luyện tập miêu tả các phận vật Ôn tập các phép tính với số tự nhiên(T1) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Động vật cần gì để sống? Sinh hoạt lớp TƯ 21/4/2010 NĂM 22/4/2010 SÁU 23/4/2010 Kí duyệt BGH: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (2) TUẦN 31 Kế hoạch dạy học lớp TẬP ĐỌC: Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ:4P MT:Học thuộc lòng bài cũ HĐ2: Luyện đọc :12P MT:Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : Ăng-co Vát; Cam - pu - chia Hiểu nghĩa kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm PP:L/tập,quan sát,giảng giải ĐD: HĐ3: Tìm hiểu bài:10P MT:Ca ngợi Ăng - co Vát công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu – chia (HS trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm - Gd HS yêu thích, giữ gìn và bảo vệ các công trình kiến trúc, điêu khắc quê hương, đất nước và trên giới PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải ĐD:Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co Vát HĐ4: Đọc diễn cảm:7P MT:Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục ĐD:Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc HĐ5:Củng cố,dặn dò:2P MT: HS nắm nội dung ,GD HS Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ hai ngày tháng năm 2010 ĂNG-CO VÁT Hoạt động cụ thể -Gọi HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc.-Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài:Cho HS quan sát ảnh minh họa -Bài gồm đoạn văn: -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự Luyện đọc các từ:Ăng-coVát; Cam - pu – chia.các ngách,tuyệt diệu,đẽo gọt,kín khít,muỗm,thâm nghiêm -HS đọc chú giải,hiểu từ sgk+hs hỏi(ngách,đá ong,đá cuội, ) -Hướng dẫn giọng đọc:giọng chậm rãi -Luyện đọc theo cặp em đọc bài -GVđọc mẫu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi.GV tổ chức tìm hiểu theo đoạn Câu 1:-HS đọc đoạn +Ăng–co Vát xây dựng đâu và từ bao giờ?Ăng co Vát xây dựng đất nước Cam - pu - chia từ kỉ thứ mười hai Câu 2:-HS đọc đoạn +Khu đền chính đồ sộ nào ? Khu đền chính gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng Câu 3:+ Khu đền chính xây dựng kì công nào ?Khu đền chính kiến trúc với cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn +Cho hs quan sát tranh ảnh đền Ăng - co Vát Câu 4:-đọc đoạn3 , +Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?Vào hoàng hôn Ăng - co Vát thật huy hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đền -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài -Yêu cầu HS luyện đọc :Lúc hoàng hôn, đàn dơi bay toả từ các ngách với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục -Tổ chức cho HS đọc -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh -Nội dung?+Ca ngợi Ăng - co Vát công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu- chia -GD HS yêu thích, giữ gìn và bảo vệ các công trình kiến trúc, điêu khắc quê hương, đất nước và trên giới -Về nhà luyện đọc,CBB Con chuồn chuồn nước GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (3) Kế hoạch dạy học lớp Toán: Trường tiểu học Triệu Sơn THỰC HÀNH(T2) Hoạt động HĐ1:Bài cũ(3P) MT: Ứng dụng tỉ lệ đồ Hoạt động cụ thể - Kiểm tra số em hôm trước chưa đạt -GV nhận xét và ghi điểm HS HĐ2: Luyện tập(10P) MT:Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình PP:thực hành ĐD:Thước thẳng có vạch chia xăng - ti mét ( dùng cho HS ) -Giấy để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ " trên đó Giới thiệu bài: Bài 1:Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) trên sân trường dài mét ? Dài 20 m + Đề bài yêu cầu ta làm gì ?Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ + Ta phải tính theo đơn vị nào ? tỉ lệ : 400 +HS thực hành cá nhân,trình bày - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK Đổi: 20m = 2000 cm - Khoảng cách từ A đến B trên đồ là : 2000 : 400 = ( cm ) Đáp số : cm - HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm A 5cm B * * HĐ2:(20P) Bài 1:+Yêu cầu học sinh nêu đề bài MT:Biết số ứng - GV yêu cầu HS theo nhóm lên đo độ dài cái bảng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ và đọc kết cho lớp nghe hình.HS Làm đúng bài tập - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Đổi m = 300 cm - Độ dài thu nhỏ là 300 : 50 = ( cm ) 2.Gd HS vận dụng vào tính - Độ dài cái bảng thu nhỏ : cm toán thực tế PP:thực hành - Nhận xét bài bạn,giúp đỡ HS gặp khó khăn ĐD: phiếu bài +HS làm bài ,gv theo dõi chấm +Nhận xét,sửa sai Bài 2Hs khá giỏi làm thêm bài 2:+Yêu cầu học sinh nêu đề bài ,mục tiêu bài GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán -Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào - Đổi m = 800 cm ; m = 600 cm - Độ dài thu nhỏ là 800 : 200 = ( cm ) 600 : 200 = ( cm ) - Độ dài phòng thu nhỏ : 3cm HĐ4: Củng cố,dặn dò(2P) GV:Nguyễn Thị Duyên 4cm (chú ý tính chiều dài,chiều rộng phòng học) -Chấm,chữa:còn tg cho hs làm lại bài vào vở,rèn kĩ đo,vẽ độ dài thu nhỏ cho hs Nhận xét,dặn dò CBbài Ôn tập số tự nhiên Năm học:2009-2010 Lop4.com (4) Kế hoạch dạy học lớp Khoa học: Trường tiểu học Triệu Sơn TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT Hoạt động HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động -Nêu ví dụ minh hoạ ánh sáng cần cho sống -Nhận xét ghi điểm HĐ2:Phát biểu GV giới thiệu ghi đề lên bảng -Cho hs quan sát theo nhóm 4,thảo luận bên ngoài trao đổi chất thực vật Bước 1:+ Kể tên gì vẽ hình MT:Trình bày trao + Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng đổi chất thực vật với môi sống cây xanh trường: thực vật thường xuyên + Phát yếu tố thiếu để bổ sung - Kể tên yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí-các-bô-níc, môi trường và thải môi trường quá trình sống khí ô-xi và thải nước, +Lấyvào: các chất khoáng, nước, khí ô xi, cácboníc và khí ô- xi, chất khoáng khác, +Thải ra:hơi nước,các chất khoáng,khí các boníc,ô xi PP:thảo luận,minh hoạ,quan -Quá trình trên gọi là gì?Quá trình trao đổi chất sát thực vật ĐD: Bước 2:* Kết luận Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các - bô-níc, nước, khí ô-xi và thải nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác quá trình trên gọi là QT trao đổi chất thực vật và môi trường HĐ3:Thực hành vẽ sơ đồ Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật trao đổi chất thực vật MT:Thể trao đổi chất - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm Bước 2: - HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham thực vật với môi trường sơ đồ Vẽ và trình bày sơ gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật đồ trao đổi khí và trao đổi thức - Nhóm trưởng điều khiển Bước 3: - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện ăn thực vật PP: Động não,giảng giải, quan trình bày trước lớp sát Lấy vào Thải ánh sáng ĐD:Tranh các cách đọc, các chất khoáng các chất khoáng viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn khí ô xy khí các bon níc nến khí ô xy nước HĐ4:Củng cố-dặn dò MT:Gd HS luôn giữ môi trường sạch, đẹp cây xanh khí các bon níc nước -Vận dụng vào thực tế sống -Giáo dục hs qua nội dung bài -Nhận xét, dặn học thuộc mục bạn cần biết Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Năm học:2009-2010 GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com (5) Kế hoạch dạy học lớp Toán: Trường tiểu học Triệu Sơn ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN(T1) Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: K/trlàm bài tập nhà HĐ2: Luyện tập (28p) *MT: Giúp HS ôn tập : Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - HS làm dúng bài tập 1, 3a, HS khá, giỏi làm thêm bài tập *PP:Ôn tập.luyện tập,trò chơi *ĐD: Bảng lớp,6Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT2a,5 HĐ3 Củng cố - dặn dò(3p) *MT: Củng cố nội dung tiết Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu cần đạt tiết Bài 1:GV hướng dẫn học sinh làm mẫu bài -Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - HS lớp làm vào +Tiếp nối đọc số : + 12 846 : Mười hai nghìn tám trăm bốn mươi sáu +1 237 005 : Một triệu hai trăm ba mười bảy nghìn không trăm linh năm - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn Bài 2:(HS khá,giỏi )Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm mẫu bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào HS lớp làm vào HS lên bảng viết : 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20 000 + 200 + 90 + 190909 = 100 000 + 90 000 + 900 + + Nhận xét bài bạn Bài 3a:HS đọc đề bài.phát phiếu cho làm theo cặp Số Đọc số chữ số thuộc 67 358 hàng lớp 851 904 hàng lớp 205 700 hàng lớp 195 080 126 hàng lớp Bài 3b: HS khá giỏi nêu miệng Bài 4: GV hướng dẫn học sinh làm bài a đến bài b a) Hai số tự nhiên liên tiếp ( ) kém đơn vị b) Số tự nhiên bé là số c) Không có số tự nhiên lớn nhất,vì: Bài 5: trò chơi :ĐIỀN NHANH ĐIỀN ĐÚNG +GVphát phiếu cho hs thi đua điền theo nhóm a)Ba số tự nhiên liên tiếp: 67; 68; 69 / 798; 799; 800 / 999; 1000; 1001 b)Ba số chẵn liên tiếp:8; 10; 12 98; 100; 102 c) Ba số lẻ liên tiếp: 51; 53; 55 199; 201; 203 - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (6) Kế hoạch dạy học lớp Chính tả:(Nghe–viết) NGHE LỜI Các hoạt động HĐ1 Kiểm tra bài cũ MT:củng cố phân biệt r/d/gi PP: thực hành ĐD: Vở nháp HĐ2 Hướng dẫn viết MT:-Nghe-viết đúng, đẹp bài thơkhổ thơ theo thể thơ năm chữ -Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả *PP: Thực hành,hỏi đáp *ĐD: Vở nháp, chính tả HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập *MT:- Tìm và viết đúng từ có hỏi / ngã *PP:Luyện tập, thực hành, động não *ĐD: Vở nháp, bài tập, tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b.Phiếu lớn viết nội dung BT 3b HĐ4 Củng cố dặn dò: MT: củng cố tiết học GV:Nguyễn Thị Duyên Trường tiểu học Triệu Sơn CHIM NÓI Hoạt động cụ thể - Gọi em lên bảng đọc các từ ngữ cho em viết bảng lớp, lớp viết nháp.rên rỉ, rầu rầu, rúi rít, rêu rao, rong rêu,dào dạt, da dẻ, dông tố, dê con, giông tố, giành dật, - Nhận xét chữ viết HS -Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu tiết học -GVđọc mẫu - Gọi em đọc ,lớp đọc thầm -Đoạn thơ này nói lên điều gì ?Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước - GV Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, viết chính tả - Các từ: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha, - GV Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm - HS tự viết vào giấy nháp - Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thơ -GV đọc câu -H viết bài -GV đọc lại bài -HS soát bài.Chấm bài em Bài 2b:GV dán phiếu yêu cầu bài tập lên bảng -Yêu cầu lớp đọc thầm thực làm bài vào Từ láy bắt đầu Từ láy bắt đầu hỏi ngã - Phát tờ phiếu lớn và bút cho nhóm -HS trình bày nhận xét bổ sung bài bạn -GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS Bài 3b:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -GV dán lên bảng tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm bài -GV Y/c HS hoạt động nhóm -Nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh -GV Kết luận phiếu đúng đầy đủ nhất,bổ sung thêm cho Hs Ở nước Nga - - cảm giác - giới -GV Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm -Chuẩn bị bài sau Năm học:2009-2010 Lop4.com (7) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU Các hoạt động Hoạt động cụ thể HĐ1:Kiểm tra bài cũ -Em đã du lịch đâu?Khi em mang theo gì? MT:ôn vốn từ Du lịch -Nhận xét khả dùng từ chủ đề học sinh PP: hỏi đáp -Ghi điểm HĐ2 Phần nhận xét Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu tiết học MT:Hiểu nào là -3 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3.Lớp đọc thầm +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày trạng ngữ (ND ghi nhớ) *PP: Thực hành,hỏi đáp + Hai câu có gì khác nhau?Câu b có thêm hai phận *ĐD: Vở nháp, chính tả (được in nghiêng trước câu a) + Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? + Tác dụng phần in nghiêng Nêu nguyên nhân (nhờ tinh thần ham học học hỏi) và thời gian (sau này) xảy việc nói CN và VN (I-ren trở thành nhà khoa học tiếng) - HS khác nhận xét,GVchốt nội dung bài -2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk HĐ3:Luyện tập *MT:Biết nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) - HS khá, giỏi viết văn có ít hai câu dùng trạng ngữ (BT2) - Gd HS dùng từ đặt câu tốt *PP:Luyện tập, thực hành, động não *ĐD: Vở nháp, bài tập, tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b.Phiếu lớn viết nội dung BT 3b HĐ4 Củng cố dặn dò: MT: củng cố tiết học Bài 1:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng:Trạng ngữ câu sau + Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng TN + Trong vườn, muôn loại hoa đua nở TN + Từ tờ mờ sáng,cô Thảo đã .Vì vậy,mỗi năm TN TN TN +HS chữa bài sai vào Bài 3b:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Cho hs chú ý yêu cầu đề để sử dụng đúng trạng ngữ câu văn -HS làm vào giấy nháp ,gọi đọc.Nhận xét ,chữa bài HS làm chưa hoàn chỉnh -HSviết lại bài vào -GVchấm bài hs,đọc bài viết hay VD:Hè năm ngoái,em cùng gia đình tham quan Huế hai ngày.Ngày đầu,em bố mẹ cho thăm các lăng tẩm và cung điện Triều Nguyễn.Ngày hôm sau,cả nhà em du thuyền sông Hương thú vị.Nhờ chuyến du lịch ấy,em biết thêm nhiều điều bổ ích -GV Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (8) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN ĐƯỢC THAM GIA Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động cụ thể -Kể chuyện đã nghe,đã đọc chủ đề du l(1em) nhận xét, ghi điểm HĐ2:Hướng dẫn HS phân tích đề - GV giới thiệu bài *MT:Hiểu đề bài -GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học *PP:hỏi đáp.Đàm thoại -Bước 1: em đọc đề SGK.Lớp đọc thầm *ĐD:Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào -GV gắn bảng phụ ghi đề ,giúp HS xác định bảng phụ đúng yêu cầu đề bài,gạch từ ngữ quan trọng đề:Kể lại câu chuyện du lịch cắm trại mà em chứng kiến tham gia +Câu chuyện em phải là câu chuyện có thực, nhân vật câu chuyện là em em kể người khác -Nhớ lại lần em chơi xa cắm trại -Bước2:Ba em tiếp nối đọc ba gợi ý,đọc mẫu - GV nhắc HS chú ý: + GV nêu hướng xây dựng cốt truyện Em có thể kể theo hướng đó -GV gắn dàn ý kể chuyện - số em tiếp nối nói hướng xây dựng cốt truyện mình.GVhổ trợ thêm HĐ3 Kể chuyện -Bước 1: Kể chuyện theo cặp *MT:HS chọn câu chuyện đã +Từng cặp HS kể cho nghe tham gia(hoặc chứng kiến)nói + Khi kể nên dùng từ xưng hô – tôi ( kể chuyện du lịch hay cắm trại,đi cho bạn ngồi bên, kể cho lớp ) chơi xa, Biết xếp các việc +GVđến nhóm nghe HS kể,GV hd, góp ý theo trình tự hợp lí để kể lại rõ -Bước 2: Thi kể chuyện trước lớp ràng; biết trao đổi với bạn ý + HS thi kể chuyện trước lớp nghĩa câu chuyện.HS có thể kể Mỗi em kể xong có thể nói ý nghĩa chuyến lần thăm họ hàng đi, trả lời câu hỏi cô, các bạn câu chơi cùng người thân gia chuyện mình đình, Gd HS ý thức tự giác tinh -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, thần tập thể hoạt động bạn kể chuyện hay *PP: Kể chuyện + Theo bạn tham gia du lịch - thám hiểm có vai *ĐD:hs tự sưu tầm tranh minh họa trò nào ? việc học tập và quan hệ chuyến người em với người xung quanh ? +Giáo dục hs khả giao tiếp chuyện HĐ4 Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Y/cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, chuẩn bị chuyện Khát vọng sống GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (9) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ ngày tháng năm 20 Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN(T3) Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: K/trlàm bài tập nhà Hoạt động cụ thể -GV chấm chữa phần bài tập nhà HS.- Gọi HS lên bảng làm BT5 nhà HS lên bảng thực a)Vậy x là : 58 ; 60 b)Vậy x là : 59 ; 61 c)Số tròn chục lớn 57 và bé 62 là: 60.Vậy x là:60 - GV nhận xét, ghi điểm HĐ2: Luyện tập (28p) Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu cần đạt tiết *MT:Giúp HS ôn tập về:Dấu Bài 1:Yêu cầu học sinh nêu đề bài (cho hs chơi trò hiệu chia hết cho ; 3; ; chơi bắt cá) có mang số theo yêu cầu: a)Các số chia hết cho là : 7362 ; 2640 ; 4136 Số Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.HS làm chia hết cho 5: 2640; 605 b)Các số chia hết cho : 7362 ; 2640 ; 20601 Số đúng các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4,5 chia hết cho 9: 7362; 20601 -Gd HS vận dụng tính toán c) Các số chia hết cho và 5: 2640 thực tế d) Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605 *PP:Ôn tập.luyện tập,trò chơi e) Số không chia hết cho và 9:605; 1207 *ĐD: Bài 2:Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào -2 HS lên bảng thực a) 2252 chia hết cho ( 2; 5; ) b):1 228 chia hết cho ( 0; ) c) 92 22chia hết cho và ( ) d) 25 22chia hết cho và ( ) + Nhận xét bài bạn GVchấm bài ,chữa Bài 3:HS đọc đề bài.phát phiếu cho làm theo cặp a) x là số chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là ; mà đề bài cho x là số lẻ nên x có chữ số tận cùng là -Vì 23 < x < 31 nên x là : 25 Bài 4: HS khá giỏi làm bài 4,5 -GV Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào -GV gọi HS đọc kết và giải thích cách làm Số vừa chia hết cho và vừa chia hết cho phải có chữ số tận cùng Vậy các số đó là : 520 và 250 +Nhận xét ghi điểm HS Bài 5: học sinh nêu đề bài,tự suy nghĩ và thực tính vào 1HS lên bảng thực - Vì xếp đĩa thì vừa hết nên số cam là số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết nên số cam đó là số chia hết cho số cam đã cho bé 20 Vậy số cam là 15 HĐ3 Củng cố - dặn dò(3p) - GV nhận xét tiết học *MT: Củng cố nội dung tiết - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (10) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT Các hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT:Điền vào giấy tờ in sẵn Hoạt động cụ thể -Đọc đăng kí TẠM TRÚ,TẠM VẮNG mình -Nhận xét,chữa sai,ghi điểm HĐ2 Bài tập1,2 MT:HS nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2) *PP: Thực hành,hỏi đáp *ĐD:GV: Bảng phụghi lời giải bài tập 1,6 phiếu bài Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu tiết học -3 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,.Lớp đọc thầm -Gọi hs đọc đoạn văn :Con ngựa +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày Bộ phận miêu tả Đặc điểm ngựa Hai cái tai Dựng đứng trên cái đầu HĐ3:Bài tập *MT:HS quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) -Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi *PP:Luyện tập, thực hành, động não *ĐD:vở bài tập, tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập HS chuẩn bị tranh minh hoạ số loại vật như: chó, mèo, lợn, HĐ4 Củng cố dặn dò: MT: củng cố tiết học *Em có nhận xét gì cách miêu tả các phận vật? Bài 3:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày - Gọi HS đọc: tả phận loài vật mà em yêu thích +HS trưng bày ảnh số loài vật lên bảng trâu, bò, lợn, gà, chó, mèo, em) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả thân bò - Em chọn tả đầu mèo nhà em - Em chọn tả cái đuôi bò - Em chọn tả bốn chân mèo + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp -Xếp các từ ngữ miêu tả chính xác phận vật theo cột + Tiếp nối đọc bài làm +HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung +Viết lại bài cho hoàn chỉnh -GV Nhận xét tiết học - HS chưa đạt nhà viết lại bài -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (11) Kế hoạch dạy học lớp Luyện từ và câu: Trường tiểu học Triệu Sơn THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU Các hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT:ôn trạng ngữ PP: hỏi đáp HĐ2 Phần nhận xét MT:Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?) *PP: Thực hành,hỏi đáp,thảo luận *ĐD: Vở nháp, chính tả Hoạt động cụ thể -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói chơi xa đó có ít câu có trạng ngữ - Lớp đặt câu vào nháp.NX đánh giá ghi điểm HS Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu tiết học -2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,.Lớp đọc thầm +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày - HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và gạch chân các phận đó - Trước nhà, cây hoa giấy nở tưng bừng TN - Trên các lề phố, trước cổng các quan , TN TN trên mặt đường nhựa , từ khắp năm ô đổ TN TN vào, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô - HS khác nhận xét,GVchốt nội dung bài -2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk HĐ3:Luyện tập Bài 1:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày *MT:Nhận biết trạng + HS lên bảng dùng viết gạch chân phận ngữ nơi chốn câu trạng ngữ có câu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi -Trước rạp,người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài - Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng:Trạng ngữ câu sau Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ choi a :Ở nhà , em giúp bố mẹ làm công việcgia đình TNCNC trước (BT3) - Gd HS vận dụng vào giao b :Ở lớp em chăm giảng bài vàhăng hái phát biểu TNCNC tiếp, viết văn *PP:Luyện tập,thực hành, c:Trước sân trường,hoa đã nở *ĐD: Vở nháp, bài tập, TNCNC Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - HS đại diện lên bảng làm trên phiếu a ) Ngoài đường, người lại tấp nập xe cộ lại nườm nượp b) Trong nhà, người nói chuyện sôi c) Trên đường đến trường ,em gặp nhiều người d) Ở bên sườn núi, cây cối tươi xanh, um tùm +Chấm bài,chữa sai cho hsinh HĐ4 Củng cố dặn dò: -GV Nhận xét tiết học MT: củng cố tiết học -Về nhà học bài,hoàn thành bài.Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (12) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC Hoạt động Hoạt động cụ thể HĐ1:Kiểm tra bài cũ:4P -Gọi HS đọc thuộc lòng bài Ăng-co Vátvà trả lời câu hỏi MT:Học thuộc lòng bài cũ nội dung bài đọc.-Nhận xét,ghi điểm HĐ2: Luyện đọc :12P Giới thiệu bài:Cho HS quan sát ảnh minh họa MT:Đọc đúng các tiếng, từ -Bài gồm đoạn văn:2 HS nối tiếp đọc 2-3 lượt khó dễ lẫn: lấp lánh, Luyện đọc các từ:lấp lánh,long lanh,rung rung,phân vân, long lanh, rung rung, phân mênh mông,lặng sóng,luỹ tre,tuyệt đẹp,thung thăng, vân, mênh mông, lặng sóng, -HS đọc chú giải,hiểu từ (giấy bóng, phân vân, lộc luỹ tre xanh, tuyệt đẹp, thung vừng, ) -Hướng dẫn giọng đọc:với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thăng gặm cỏ, PP:L/tập,quan sát,giảng giải bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả ĐD:ảnh minh họa -Luyện đọc theo cặp em đọc bài -GVđọc mẫu bài HĐ3: Tìm hiểu bài:10P -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận và MT:Hiểu nội dung bài: Ca tiếp nối trả lời câu hỏi.GV tổ chức tìm hiểu theo ngợi vẻ đẹp sinh động đoạn chú chuồn chuồn nước cảnh HSđọc đoạn đẹp quê hương (trả lời Câu 1: Chú chuồn chuồn nước miêu tả các câu hỏi SGK) hình ảnh so sánh nào ?Bốn cái cánh mỏng giấy - Hiểu nghĩa các từ ngữ : giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh bóng, phân vân, lộc vừng, khẽ rung rung còn đáng phân vân PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng Câu 2:Em thích hình ảnh so sánh nào ?Em thích giải ĐD:Tranh ảnh minh hoạ chụp hình ảnh chú chuồn chuồn với thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu vì đó là hình ảnh so đền Ăng - co Vát sánh đẹp giúp em hình dung màu sắc hài hoà mát dịu chú chuồn chuồn nước HSđọc đoạn2Câu3:Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước bay có gì hay ?Đây là hình ảnh miêu tả thực tế cách bay lên bất ngờ, tả theo cánh bay chú chuồn chuồn nhờ mà tác giả đã kết hợp để tả cảnh thiên nhiên cách tự nhiên phong cảnh làng quê Câu 4:Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào?(Cái bóng chú .cao vút.) HĐ4: Đọc diễn cảm:7P -Y/c 2HS tiếp nối đọc đoạn bài MT:đọc diễn cảm đoạn -HS luyện đọc: diễn cảm đoạn 1trong bài với giọng nhẹ giọng nhẹ nhàng,tình cảm, nhàng,tình cảm,nhấn giọng các từ ngữ gợi tả,dấu câu nhấn giọng các từ ngữ gợi tả -Tổ chức cho HS đọc PP: Thực hành,làm mẫu -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài ĐD:Bảng phụ -Nhận xét và cho điểm học sinh HĐ5:Củng cố,dặn dò:2P -Nội dung? Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn MT: HS nắm nội dung ,GD chuồn nước cảnh đẹp quê hương+ GD HS -Về nhà luyện đọc,CBB HS GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (13) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ ngày Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ tháng năm 2010 TỰ NHIÊN (T1) Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: K/trlàm bài tập nhà Hoạt động cụ thể -Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm HĐ2: Luyện tập (28p) Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu cần đạt tiết *MT: Biết đặt tính và thực Bài 1:Cho hs làm bảng để tiện theo dõi,k/tra a) 6195 47836 10592 cộng, trừ các số tự + 2785 + 5409 +79438 nhiên - Vận dụng các tính chất 8980 53245 90030 29041 80200 phép cộng để tính thuận b) 5342 - 4185 - 5987 - 19194 tiện Giải các bài toán 1157 23054 61006 liên quan đến phép cộng và phép trừ + Nhận xét bài bạn Chấm bài - HS làm đúng bài tập Bài 2: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm (dòng 1, 2); 2, (dòng 1), + HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết HS khá, giỏi làm thêm bài biểu thức - HS lớp làm vào - 2HS lên bảng thực tập - Gd HS vận dụng tính toán a/ x + 126 = 480 b , x -209 = 435 x = 480 - 126 x = 435+209 thực tế *PP:Ôn tập.luyện tập,trò x = 354 x = 644 chơi + Nhận xét bài bạn Chấm bài *ĐD: phiếuA3,bảng phụ,vở Bài 4: HS thi làm bài vào phiếu theo cặp và chữa bài, lớp nhận xét.Nêu nội dung ôn tập bài: a) 1268 + 99 + 501 b , 168 + 2080 + 32 = 1268 +(99+ 501) = (168+32) + 2080 = 1268 + 600 = 200 + 2080 = 1868 = 2280 Bài 5: Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng giải bài Đáp số : 2766 - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3:(HS khá,giỏi)Nếu còn thời gian cho hs chơi trò chơi bài Tiếp sức học toán + GV phát phiếu cho nhóm em chơi tiếp sức 1/a + b= + a 2/(a +b) + c =a + ( b + ) 3/ a + = + a = 4/ a - = a 5/ - a = +Nhận xét thi đua,giải thích cho bạn chưa hiểu HĐ3:Củng cố - dặn dò(3p) - GV nhận xét tiết học *MT: Củng cố nội dung tiết - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (14) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Các hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT: Hoạt động cụ thể -HSđọc bài văn tả vật mình -Nhận xét,chữa sai,ghi điểm HĐ2 Bài tập1 MT:HS nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1) *PP: Thực hành,hỏi đáp *ĐD:GV: Bảng phụghi lời giải bài tập 1,6 phiếu bài Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu tiết học -3 HS đọc yêu cầu bài tập 1.Lớp đọc thầm -Gọi hs đọc bài văn :Con chuồn chuồn nước +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày Đoạn văn Ý chính a/Đoạn 1:Từ đầu Ý chính đoạn này đến hai cánh rung miêu tả ngoại hình chú rung còn chuồn chuồn nước đậu phân vân chỗ b/ Đoạn 2: còn lại Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay lên và kết hợp miêu tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chú chuồn chuồn *Em có nhận xét gì ND miêu tả đoạn ? Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng câu văn văn - Gọi HS đọc thành tiếng các câu văn - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu -GV phát thẻ từ cho các nhóm xếp + Tiếp nối đọc kết bài làm + GV nhận xét, ghi điểm chốt ý :b->a->c Bài 3:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Treo tranh gà trống -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp -Xếp các từ ngữ miêu tả chính xác phận vật + Tiếp nối đọc bài làm +HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung +Viết lại bài cho hoàn chỉnh HĐ3:Bài tập *MT:HS biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) *PP:Luyện tập, thực hành, *ĐD:vở bài tập, thẻ câu HĐ4:Bài tập *MT:Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi *PP:Luyện tập, thực hành, *ĐD:vở bài tập, tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập HS chuẩn bị tranh minh hoạ gà trống HĐ5 Củng cố dặn dò: -GV Nhận xét tiết học MT: củng cố tiết học - HS chưa đạt nhà viết lại bài -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (15) Kế hoạch dạy học lớp Khoa học: Trường tiểu học Triệu Sơn ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ:3P MT:Học bài cũ HĐ2:(30P) MT:Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, ánh sáng, không khí.HS nắm chắc, đúng kiến thức yếu tố cần để trì sống động vật,thức ăn,nước uống,ánh sáng không khí PP:L/tập,quan sát,giảng giải ĐD: Phiếu A3 HĐ3: :Củng cố,dặn dò:2P MT: HS nắm nội dung gd Hoạt động cụ thể -Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì? - Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài: -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình tr124 sgk để xác định điều kiện sống chuột -Dự đoán xem chuột hộp nào bị chết trước ?Những chuột còn lại nào ? -Gọi HS trình bày Chuột Điều kiện Điều Dự đoán kết sống cung kiện hộp số cấp thiếu nước uống Thức ăn chết (3) ánh sáng không khí thức ăn nước chết ánh sáng nhanh(2) không khí đủ điều kiện để sống BT thức ăn không chết nhanh nước uống khí nhất(1) ánh sáng thức ăn ánh sống kg nướcuống sáng khoẻ không khí mạnh(4) - Kể yếu tố cần để vật sống và phát triển bình thường ? - Vậy động vật cần gì để sống ? - GV kết luận KL:Những yếu tố cần để trì sống động vật : nước, thức ăn, ánh sáng, không khí Ngoài yếu nhiệt độ quan trọng(thuộc yếu tố không khí) -GDý thức chăm sóc vật nuôi gia đình -Về nhà luyện đọc,CBB GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (16) Kế hoạch dạy học lớp TUẦN 31: Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần qua *MT: Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua tuần qua *Đđ:Lớp học HĐ2.Kế hoạch hoạt động tuần tới *MT:HS đề kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần tới HĐ3.Vui chơi cuối tuần *MT: Các em thấy thoải mái sau sinh hoạt Trường tiểu học Triệu Sơn SINH HOẠT LỚP Hoạt động cụ thể - CĐ trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các TT nhận xét chung tình hình hoạt động tổ tuần qua -Lớp trưởng tổng kết điểm bạn có số điểm cao để biểu dương hoa điểm 10 -GV tổng kết hoạt động tuần tháng *Ưu điểm: -Các em học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn gàng, -Vệ sinh lớp học, khu vực phân công -Trong học sôi xây dựng bài(Nhạn,Thuý,Tuyền,Ngọc ) -Biết giúp học tập tiến *Nhược điểm: -Một số em còn thiếu khăn quàng, áo quần còn bẩn(Đức,Thành ) -Có vài em chưa chú ý nghe giảng *Bình chọn danh hiệu tổ -Kế hoạch hoạt động: trọng tâm ôn thi cuối năm +Duy trì sĩ số 100% +Tiếp tục hoàn thành mà các em còn bỏ trống +Đổi không gian lớp học theo mùa hè mát và phong phú +Duy trì và phát triển nề nếp +Tăng cường đọc sách thư viện ,thư viện xanh vào thứ 2,6 hàng tuần -Giải pháp thực hiện: +Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước đến lớp +Lớp trưởng tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ,kiểm ta nhà +Các bạn luôn đoàn kết, bạn học khá giúp đỡ bạn yếu +Xây dựng đôi bạn cùng tiến -Hát mừng quê hương giải phóng GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (17) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn I Mục đích, yêu cầu : Đánh giá các hoạt động tuần 31 phổ biến các hoạt động tuần 32 - Học sinh biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy - Gd HS luôn thực tốt lời nhận xét và nhắc nhở các bạn và cô II Chuẩn bị :Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 32 - Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra : - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị - Các tổ trưởng báo cáo học sinh chuẩn bị các tổ cho tiết sinh hoạt a) Giới thiệu : - Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết cuối tuần sinh hoạt Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh - Lớp truởng yêu cầu các tổ lên hoạt báo cáo các hoạt động tổ mình - Giáo viên ghi chép các công việc đã - Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ thực tốt và chưa hoàn thành trách lao động, chi đội trưởng báo cáo - Đề các biện pháp khắc phục hoạt động đội tuần qua - Lớp trưởng báo cáo chung hoạt tồn còn mắc phải động lớp tuần qua Phổ biến kế hoạch tuần 32 - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt - Các tổ trưởng và các phâïn động cho tuần tới: lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch - Về học tập Làm và học bài đầy đủ - Về lao động: Tham gia tốt các buổi lao động, tích cực lao động - Về các phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và - Ghi nhớ gì giáo viên Dặn dò và làm bài xem trước bài chuẩn bị tiết học sau Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b.Luyện đọc, tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (18) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - Lần : - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Lần 2: Giải nghĩa từ - Lần 3: đọc trơn + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn đầu + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - Giới thiệu các câu văn cần luyện đọc diễn cảm Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước đẹp làm ! còn phân vân - Yêu cầu HS đọc khổ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau : Vương quốc vắng nụ cười và trả lời các câu hỏi SGK Địa lí: Biển, đảo và quần đảo I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (19) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ): Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: Khai thác khoáng sản:dầu khí, cát trắng, muối; đánh bắt và nuôi trồng hải sản - HS khá, giỏi: Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta: kho muối vô tận, khoáng sản quý, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển - Gd HS yêu thích biển, đảo và quần đảo VN II Chuẩn bị : GV:BĐ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh biển, đảo VN HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh các đảo và quần đảo VN III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Em hãy nêu tên số ngành sản - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung xuất ĐN -Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1.Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: - GV cho HS quan sát hình 1, trả lời - HS quan sát và trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung câu hỏi mục 1, SGK: + Cho biết Biển Đông bao bọc các - Phía đông phần đất liền phía nào phần đất liền nước ta ? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên - HS lên chỉ, nhận xét lược đồ + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - Có diện tích rộng và là phận biển Đông + Biển có vai trò nào - Có kho muối vô tận, khoáng sản quý, nước ta? điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển - GV cho HS trình bày kết đẹp, - GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta 2.Đảo và quần đảo : GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (20) Kế hoạch dạy học lớp *Hoạt động lớp: - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? Trường tiểu học Triệu Sơn - Đảo là phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có biển và đại dương + Biển nước ta có nhiều đảo, quần bao bọc Quần đảo là nơi tập trung nhiều đảo đảo không? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo - Biển nước ta có nhiều đảo và quần đảo nhất? - GV nhận xét phần trả lời HS - Vùng biển phía bắc * Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các câu hỏi sau: - Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ - Các đảo, quần đảo miền Trung và - Đảo Cát Bà, Cái Bầu có dân cư đông biển phía nam nước ta có đảo lớn đúc, nghề dánh bắt khá phát triển, - Đảo Phú Quốc và Côn Đảo Quần đảo nào? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá Hoàng Sa, Trường Sa trị gì? - GV cho HS thảo luận và trình bày kết GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài học SGK - HS đọc và trả lời - Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta - Chỉ đồ và mô tả vùng biển nước ta - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác - HS lớp thực theo yêu cầu khoáng sản và hải sản vùng biển VN” GV Đạo đức: Bảo vệ môi trường (t2) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ moi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khẳ GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (21)