* Đáp án - Biểu điểm: Những biểu hiện của siêng năng và kiên trì: - Siêng năng, kiên trì trong học tập: Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, có kế hoạch học tập, tự giác học tập … 3,5 đi[r]
(1)GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ngày soạn: 20- 8- 2009 Ngày dạy: 25- -2009 Ngày dạy:29 -8- 2009 Dạy lớp:6C Dạỵ lớp: 6D Tiết 1-Bài TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ 1.MỤC TIÊU Giúp học sinh a Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rốn luyện thân thể b Về kỹ năng: Giúp học sinh tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Biết vận dụng người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao c Về thái độ: Giỏo dục HS cú ý thức thường xuyên giữ gỡn, chăm sóc sức khoẻ thân CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a Chuẩn bị GV : Nghiờn cứu SGK -SGV tranh ảnh tranh GDCD công ty thiết bị I sản xuất, báo sức khoẻ và đời sống, sưu tầm tục ngữ ca dao nói sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ - soạn giáo án b Chuẩn bị HS: Đọc trước bài mới, SGK, đũ dựng phục vụ học tập - ghi Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số : 6C……………………………………… 6D……………………………………… - Lớp phú học tập bỏo tỡnh hỡnh chuẩn bị bài cỏc bạn a) Kiểm tra bài cũ: (2') - GV kiểm tra SGK ghi, dụng cụ học tập * Đặt vấn đề vào bài (1') Cha ông ta thường nói: “Có sức khoẻ là cú tất cả, sức khoẻ quý vàng ” Nếu ước muốn thỡ cú lẽ ứơc muốn đầu tiên người là có sức khoẻ Để hiểu ý nghĩa sức khỏe núi chung và tự chăm sóc sức khoẻ cá nhân nói riêng Hôm cô cùng các em tìm hiểu bài (GV ghi tên bài dạy ) b) Dạy nội dung bài 1.Truyện đọc Truyên đọc: “Mùa hè kỳ diệu” HS đọc truyện “Mùa hè kỡ diệu ”SGK T3+4 TB Điều kỡ diệu nào đó đến với Minh mùa hè qua? - Đó là việc Minh tập bơi và em đó biết bơi KH Vỡ Minh cú điều kỡ diệu ấy? - Minh thầy Quân động viên, khuyên tập bơi và chú huấn luyện viên bể bơi hướng dẫn cách luyện tập KH.Qua câu chuyện trên em thấy sức khoẻ có cần cho người hay không, vỡ sao? Lop6.net (2) - Sức khoẻ cần cho người, vỡ người có sức khoẻ thỡ tham gia tốt cỏc hoạt động học tập, lao động, vui chơi, giải trí GV.chia lớp làm nhóm và hướng dẫn học sinh thảo luận (3`)theo cõu hỏi sau ? H Hóy tự giới thiệu hỡnh thức tự chăm sóc, giữ gỡn sức khoẻ và rốn luyện sức khoẻ thõn em.? - Sau thảo luận xong các em tự ghi giấy nộp lại cho GV, GV đọc cho lớp cùng nghe ( chọn phiếu - nhóm để đọc trước lớp ) - Nhận xột bổ xung cho hoàn chỉnh ý kiến học sinh, Nội dung bài học a Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, tự rốn luyện thân thể TB Sức khoẻ có ý nghĩa nào việc học tập ? - Giúp chúng ta tiếp thu bài giảng dễ dàng, giúp ta học tập tốt có hiệu KH Hãy trình bày vai trò sức khoẻ lao động? - Sức khoẻ là vốn quý người Có sức khoẻ lao động có hiệu quả, suất cao, vì hoàn thành nhiện vụ mà tập thể giao cho - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao có sống lạc quan vui vẻ, thoải mái, yêu đời TB Khi vui chơi giải trí có cần có sức khoẻ không? Rất cần có sức khoẻ, có tinh thần luôn thoải mái yêu đời và có sống lạc quan vui vẻ - GV tổng hợp ý kiến học sinh TB-KH Nếu khụng rốn luyện sức khoẻ tốt thỡ cú hậu gỡ? - Nếu sức khoẻ khụng tốt thỡ ngồi học uể oải, mệt mỏi khụng tiếp thu bài giảng đầy đủ, nhà không học bài dẫn đến kết học tập kém - Trong công việc mà sức khoẻ không đảm bảo thỡ cụng việc khú hoàn thành, cú thể phải nghỉ làm việc gây ảnh hưởng nhiều đến tập thể, thu nhập giảm GV Đúng rừ ràng cỏc em thấy học sinh không có sức khoẻ tốt thỡ khụng thể học tập tốt vỡ hay phải nghỉ học để chữa bệnh Một bác nông dân ốm yếu phải nghỉ việc để chữa bệnh, kinh tế gia đỡnh bị sa sỳt làm cho cỏi khụng nuôi dưỡng chu đáo Chuyển: Sức khoẻ cần thiết chúng ta Vậy ta cần rèn luyện thân thể nào để có sức khoẻ Rèn luyện sức khoẻ - GV treo bảng phụ H? Hãy đánh dấu (X) vàp ụ trống ý kiến đúng các trường hợp sau ? - Ăn uống đầy đủ, đủ dinh dưỡng - Ăn ít,kiêng kem để giảm cân - Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, can -xi, sắt, kẽm thỡ chiều cao phỏt triển sớm - Nên ăn ít cơm, ăn vặt nhiều - Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao - Phũng bệnh chữa bệnh Lop6.net (3) - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để - Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ GV Nhận xét bài làm HS, cho điểm KH.Qua bài tập trờn em rỳt bài học gỡ việc rốn luyện sức khoẻ? Để có sức khoẻ tốt ta cần rèn luyện sức khoẻ nào? - HS trả lời -GVchốt lại ghi - Sức khoẻ là vốn quý người Mỗi người phải biết giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập thể dục, chơi thể thao để sức khoẻ ngày tốt Chỳng ta cần tớch cực phũng bệnh, mắc bệnh, phải tớch cực chữa cho khỏi bệnh III Bài tập(10`) Bài tập GV Hướng dẫn HS giải bài tập theo tỡnh sau: Một bạn gái học lớp 6, cân nặng 38 Kg, cao 1m 38, có thấp không? Theo em cần làm nào để tăng chiều cao? Muốn thon thả thỡ ngoài tập thể dục thể thao cần cú chế độ ăn uống nào? - Hướng dẫn HS thảo luận theo bàn (2 em) Thời gian(5`) - HS trả lời GV nhận xột, kết luận Nếu cha mẹ bạn gái đó cao thỡ em cú hội tăng chiều cao theo độ tuổi lớn lên - Muốn tăng chiều cao cần có chế độ ăn uống hợp lý, chế độ dinh dưỡng: Ăn thức ăn có chứa đạm: (thịt, trứng, sữa) sắt, kẽm ( gan, lũng đỏ trứng gà) can xi ( cỏ, tụm, tộp) khụng kiờng kem quỏ mức - Muốn thon thả thỡ tập bóng rổ, bóng truyền, đu xà, bật cao, bơi vừa tăng chiều cao vừa thon thả - Có chế độ dinh dưỡng: +Ăn thức ăn có chứa chất đạm, sắt, kẽm, can xi + Khụng kiờng kem - Tập thể dục: Bóng rổ, bóng truyền, đu xà, bật cao, bơi Bài tập a T-4 H Hóy đánh dấu (X) vào ô trống Tương ứng với việc làm biểu biết tự chăm sóc sức khoẻ? - Mỗi buổi sáng, Đông tập thể dục - Hằng ngày, Bắc sỳc miệng nước muối - Khi ăn cơm Hà không nhai vội vàng mà từ tốn nhai kĩ - Trời nóng, Tuấn thấy người lành lạnh, Sờ lên trán thấy nóng, Tuấn v nói với mẹ cho vội trạm y tế để khám bệnh c Củng cố, luyện tập (3’) H Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ? - Sỏng sớm cỏc ụng, cỏc bà cựng tập dưỡng sinh, - Thanh thiếu niờn chạy vũng quanh Thành phố - Cỏc cụ, cỏc bỏc đụng vào cỏc buổi sỏng, chiều tối - Đỏnh cầu lụng, ten nớt, bống chuyền, bộ, đỏ búng Lop6.net (4) GV: Hệ thống lại toàn kiến thức d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học kĩ bài - làm bài tập b, c, d - Sưu tầm cõu tục ngữ, ca dao núi sức khỏe - Chuẩn bị bài: Siờng năng, kiờn trỡ Ngày soạn: 29- -2009 lớp:6C Dạy lớp:6D Dạy lớp: 6E Ngày dạy: Dạy lớp:6A Ngày dạy: Dạy lớp:6B Ngày dạy: Dạy Ngày dạy: Ngày dạy: Tiết - Bài SIấNG NĂNG KIấN TRè 1.MỤC TIấU a Về kiến thức: Giỳp HS nắm biểu siờng năng, kiờn trỡ b Về kỹ năng: Giỳp HS cú khả tự rốn luyện đức tớnh siờng năng, kiờn trỡ Phỏc thảo kế hoạc vượt khú, kiờn trỡ, bền bỉ học tập, lao động để trở thành người tốt c Về thỏi độ: Giỏo dục HS cú ý tõm rốn luyện tớnh siờng năng, kiờn trỡ học tập, lao động và cỏc hoạt động xó hội khỏc CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a Chuẩn bị GV: Nghiờn cứu SGK - SGV - Truyện cỏc danh nhõn - Soạn giỏo ỏn b Chuẩn bị HS: Học bài cũ; chuẩn bị bài TIẾN TRèNH BÀI DẠY * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A:………………………………… 6C:………………………… B:………………………………….6D:………………………… 6E:………………………… - Lớp phú học tập bỏo cỏo tỡnh hỡnh chuẩn bị bài cỏc bạn a Kiểm tra bài cũ: (15 phỳt - Viết) * Cõu hỏi: Hóy kể việc làm chứng tỏ em tự biết biết chăm súc sức khỏe thõn? Cho biết hoạt động địa phương em rốn luyện sức khỏe? * Đỏp ỏn - Biểu điểm: - HS Kể việc làm thể thõn biết tự chăm súc sức khỏe cho mỡmh (5 điểm ) VD: Sỏng nào em dạy từ h 30 phỳt chạy vũng quanh sõn vận động để tăng thờm sức khỏe cho thõn Lop6.net (5) - Những hoat động cụ thể địa phương em rốn luyện sức khỏe.(5 điểm) + Sỏng sớm cỏc ụng, cỏc bà tập thể dục dưỡng sinh + Thanh thiếu niờn chạy vũng quanh Thị xó + Đánh cầu lụng, đỏ búng, * Giới thiệu bài:(1’) Nhà cụ Trà cú hai trai Chồng cụ Trà là đội đúng Biờn giới, vỡ việc nhà mẹ cụ xoay sở Dự bố vắng nhà hai trai cụ Trà ngoan, việc nhà: Rửa bỏt, quột nhà, cơm nước trai cụ làm Hai anh em cần cự, chịu khú học tập, nờn năm học nào hai anh em đạt học sinh giỏi Cõu chuyện trờn núi lờn đức tớnh gỡ hai anh em nhà cụ Trà? Đức tớnh đú biểu nào? Cú ý nghĩa gỡ? Cụ trũ ta cựng tỡm hiểu bài học hụm (GV ghi tờn bài dạy) b Dạy nội dung bài Truyện đọc: (12’) “Bỏc Hồ tự học ngoại ngữ” - Gọi HS đọc truyện “Bỏc Hồ tự học ngoại ngữ” GV: Yờu cầu HS chỳ ý cỏc chi tiết truyện TB Bỏc Hồ chỳng ta thứ tiếng ? - Bỏc Hồ chỳng ta biết thứ tiếng GV: Ngoài Bỏc cũn biết tiếng Đưc, ý, nhật …khi đến nước nào Bỏc học tiếng nước đú TB Bỏc đó tự học tiếng nước ngoài nào? Bỏc học thờm vào hai nghỉ ( đờm) Sau đó làm song việc Bỏc nhờ thủy thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay vừa học vừa làm, sỏng sớm và buổi chiều tự học vườn hoa, ngày nghỉ tuần Bỏc học với giỏo sư người I - ta - li - a, Bỏc tra từ điển, nhờ người nước ngoài giảng KH Bỏc đó gặp khú khăn gỡ học tập? Bỏc khụng học trường lớp, Bỏc làm phụ bếp trờn tàu, thời gian làm việc Bỏc từ 17 đến 18 ngày, tuổi đó cao Bỏc học GV: Bỏc học ngoại ngữ lỳc Bỏc vừa lao động vừa kiếm sống, vừa tỡm hiểu sống cỏc nước, tỡm hiểu đường lối cỏch mạng KH Cỏch học Bỏc thể đức tớnh gỡ? Cỏch học Bỏc thể tớnh siờng năng, kiờn trỡ - Bỏc Hồ chỳng ta đó cú lũng tõm và lũng kiờn trỡ - Đức tớnh siờng đó giỳp Bỏc thành cụng nghiệp Nội dung bài học a Thế nào là tớnh kiờn trỡ KH Hóy kể tờn danh nhõn mà em biết nhờ cú tớnh siờng năng, kiờn trỡ mà thành cụng xuất sắc nghiệp mỡnh? Nhà bỏc học Lờ Quý Đụn, Tụn Thất Tựng, nhà nụng học giỏo sư Nụng Đỡnh Của, nhà văn Nga M GOR ki, nhà bỏc học Niu - tơn… TB Trong lớp ta em thấy bạn nào cú tớnh siờng học tập? - HS liờn hệ thực tế bạn đạt kết cao học tập nhờ cú tớnh siờng Lop6.net (6) GV: Ngày cú nhiều doanh nghiệp trẻ, nhà khoa học trẻ, hộ nụng dõn làm kinh tế giỏi … họ đó làm giàu cho thõn, gia đỡnh và xó hội siờng năng, kiờn trỡ H: Làm bài tập trắc nghiệm sau đỏnh dấu (X) vào ý kiến mà em đồng ý? Người siờng năng: - Là người lao động - Miệt mài cụng việc - Là người mong hoàn thành nhiệm vụ - Làm việc thường xuyờn đặn - Làm tốt cụng việc khụng cần khen thưởng - Làm theo ý thớch, gian khổ khụng làm - Lấy cần cự để bự vào khả mỡnh - Vỡ nghốo mà thiếu thốn □ □ □ - Học bài quỏ nửa đờm GV: Người siờng là người cú ý thức, cụng việc giao hoàn thành mức cao Người siờng là người miệt mài học tập, cần cự, tự giỏc học tập hoạt động khụng nản lũng trước việc khú khăn, gian khổ - HS trả lời theo phần bài học - Siờng là đức tớnh người biểu cần cự, tự giỏc, miệt mài, làm việc thường xuyờn đặn - Kiờn trỡ là tõm làm đến cựng dự cú gặp khú khăn, gian khổ * Củng cố, luyện tập (3’) H: Thế nào là siền năng, kiên trỡ, lấy VD minh họa? - Siờng là đức tớnh người biểu cần cự, tự giỏc, miệt mài, làm việc thường xuyờn đặn - Kiờn trỡ là tõm làm đến cựng dự cú gặp khú khăn, gian khổ VD: Chưa làm bài song chưa ngủ, … d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài - Chuẩn bị phần cũn lại bài - Xem cỏc bài tập, phần cũn lại Lop6.net (7) Ngày soạn: - -2009 Tiết - Bài Ngày dạy: 8/9/09 Ngày dạy: /9/09 Ngày dạy: /9/09 Ngày dạy: /9/09 Ngày dạy: /9/09 Dạy lớp:6A Dạy lớp:6B Dạy lớp:6C Dạy lớp:6D Dạy lớp:6E SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ 1.Mục tiêu a Về kiến thức: Giúp HS nắm biểu siêng năng, kiên trì b Về kỹ năng: Giúp HS có khả tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động để trở thành người tốt c Về thái độ: Giáo dục HS có ý chí tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động xã hội khác Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK - SGV - Truyện các danh nhân - Soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: Học bài cũ; chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A:………………………………… 6C:………………………… 6B:………………………………….6D:………………………… 6E:………………………… - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài các bạn a) Kiểm tra bài cũ: Miệng (5’) * Câu hỏi: Em hiểu nào là siêng năng, kiên trì? Kể việc làm thể tính siêng năng, kiên trì em? * Đáp án - biểu điểm - Siêng là phẩm chất đạo đức người Là cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đặn - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ - Những việc làm thể tính siêng năng, kiên trì: VD: Gặp bài khó không nản, làm hết tất các bài tập Hoàn cảnh sống dù khó khăn cố gắng học tập tốt * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) Tiết trước các em đó hiểu nào là siêng năng, kiên trì là nào và thể trái với siêng năng, kiên trì là gì? Tiết học hôm cô trò ta cùng tìm hiểu tiếp (GV ghi tên bài dạy) b) Dạy nội dung bài b Biểu siêng năng, kiên trì (12’) GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận (5’) Theo chủ đề - Chủ đề 1: Biểu siêng năng, kiên trì học tập Lop6.net (8) - Chủ đề 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động - Chủ đề 3: Biểu siêng năng, kiên trì các lĩnh vực hoạt động xã hội khác - Các nhóm cử đại diện lên ghi kết vào cột và trình bày - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét bổ xung Học tập Lao động Hoạt động xã hội khác - Đi học chuyên cần - Chăm học bài - Có kế hoạch học tập - Bài khó không nản chí - Tự giác học tập - Không chơi la cà - Chăm làm việc nhà - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó - Miệt mài với công việc - tiết kiệm - Tìm tòi, sáng tạo - Kiên trì luyện tập TDTT - Kiên trì đấu tranh phòng chống các tệ nạn XH - Bảo vệ môi trường - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xóa đói, giảm nghèo GV: Khái quát lại toàn biểu siêng năng, kiên trì G’Tìm câu tục ngữ, ca dao nói siêng năng, kiên trì? - Tay làm hàm nhai - Có công mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói, tay làm - Kiến tha lâu đầy tổ - Siêng thì có - Cần cù bù khả GV: Nhận xét cho điểm TB: Siêng năng, kiên trì có nghĩa nào? - Ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp cho người thành công công việc, sống - Những người thành công: Nguyễn Ngọc Ký, nhà giáo nhân dân Nguyễn Lân, nhà giáo ưu tú Nguyễn Thị Thắng (cô giáo hiệu trưởng trường ta) và các bạn học sinh giỏi trường c Những biểu trái với siêng năng, kiên trì (10’) KH: Em hãy nêu biểu trái với siêng năng, kiên trì? - Lười biếng, ỉ lại, hời hợt, cẩu thả, ngại khó, ngại khổ, mau chán nản GV: Cô có số biểu sau Em hãy đánh dấu (X ) vào các cột biểu trái với siêng năng, kiên trì? Lop6.net (9) Hành vi không có - Cần cù, chịu khó - Lười biếng, ỉ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm để đến ngày - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói ít, làm nhiều GV: Nhờ có tính siêng năng, kiên trì mà người ta thành công, vì học sinh chúng ta cần rèn luyện cho mình có thói quen cần cù, chịu khó công việc Trong công việc phải tự giác có ý thức cao việc làm mình và nên nói ít làm nhiều Đồng thời phê phán biểu lười biếng, nản chí, nản lòng công việc, học tập và lao động TB: Vậy theo em, cần phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì nào? - Phải tự giác và có ý thức cao việc làm mình - nên nói ít, làm nhiều * Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK tr- Chuyển: Để khắc sâu kiến thức vừa học cô cùng các em giải số bài tập sau Bài tập (10’) * Bài tập a tr - H: Hãy đánh dấu (X) vào ô trống tương ứng câu thể tính siêng năng, kiên trì? - Sóng nào Lan dậy sớm quét nhà - Hà muốn học giỏi môn toán, nên ngày nào làm thêm bài tập - Gặp bài khó là Bắc không làm - Đến phiên trực nhật, Hồng toàn nhờ bạn làm hộ - Chưa làm xong bài tập, Lân đã chơi * Bài tập b tr- H: Những câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nào nói siêng năng, kiên trì? - Khen nết hay làm, khen nết hay ăn - Năng nhặt, chặt bị - Đổ mồ hôi, sôi nước mắt - Liệu cơm gắp mắn - Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng - Siêng làm thì có, siêng học thì hay * Bài tập c tr-6 H: Hãy kể lại việc làm tính siêng năng, kiên trì em? Những việc làm thể tính siêng năng, kiên trì em? Lop6.net (10) VD: + Gặp bài khó không nản + Chưa thuộc bài chưa ngủ + Phải tự giác và có ý thức tất công việc c Củng cố, luyện tập (5 phút) GV: Hệ thống lại toàn bài học Làm phiếu điều tra nhanh HS ghi vào phiếu tự đánh giá mình đã siêng hay chưa? GV thu bài chấm Biểu Siêng năng, kiên trì có chưa - Học bài cũ - Làm bài - Chuyên cần - Giúp mẹ - Chăm sóc em - Tập thể dục, thể thao d Hướng dẫn HS tự học nhà.(2’) - Học bài - làm bài tập còn lại - Đọc trước bài tiết kiệm 10 Lop6.net (11) Ngày soạn: 12/ /2009 Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: /9/09 /9/09 /9/09 /9/09 /9/09 Dạy lớp:6A Dạy lớp:6B Dạy lớp:6C Dạy lớp:6D Dạy lớp:6E Tiết - Bài TIẾT KIỆM 1.Mục tiêu a) Về kiến thức: Giúp HS nắm nào là tiết kiệm b) Về kỹ năng: Biết biểu tiết kiệm sống và ý nghĩa tiết kiệm - Có thể tự đánh giá mình đó có ý thức và thực tiết kiệm hay chưa Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội c) Về thái độ: Giáo dục học sinh biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị, ghét sống xa hoa, lãng phí Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK - SGV, mẩu chuyện gương tiết kiệm, vụ việc tiêu cực, làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm Bảng phụ - Soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: Học bài cũ; chuẩn bị bài mới, sưu tầm mẩu truyện gương tiết kiệm Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A:………………………………… 6C:………………………… B:………………………………….6D:………………………… 6E:………………………… - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài các bạn a) Kiểm tra bài cũ: Miệng (5’) * Câu hỏi: Nêu biểu siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động xã hội khác? * Đáp án - Biểu điểm: Những biểu siêng và kiên trì: - Siêng năng, kiên trì học tập: Đi học chuyên cần, chăm làm bài, có kế hoạch học tập, tự giác học tập … (3,5 điểm) - Siêng năng, kiên trì lao động: Chăm làm việc nhà, miệt mài với công việc, tìm tòi sáng tạo…(3,5 điểm) - Siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khác: Kiên trì luyện tập TDTT, phòng chống các tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường… (3 điểm) * Đặt vấn đề vào bài (2') Vợ chồng bác Lâm siêng lao động Do thu nhập nhà bác cao Trong nhà bác sắm sửa tiện nghi đắt tiền và bác còn mua xe máy tốt cho các Hai trai bác ỉ lại vào bố, mẹ không chịu học tập, lao 11 Lop6.net (12) động, suốt ngày ăn chơi, đua đòi còn mắc vào tệ nạn xã hội tiện nghi đắt tiền nhà bác Lâm đi, cuối cùng hoàn cảnh gia đình bác rơi vào hoàn cảnh nghèo khổ Do đâu sống gia đình bác Lâm rơi vào hoàn cảnh vậy? Để hiểu vấn đề này cô trò ta cùng tìm hiểu bài học hôm (GV ghi tên bài dạy) b Dạy nội dung bài Truyện đọc (13’) “Thảo và Hà” - Gọi HS đọc truyện “Thảo và Hà” TB: Thảo và Hà có xứng đỏng mẹ thưởng tiền không? - Thảo và Hà xứng đáng mẹ thưởng tiền KH: Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? - Thảo thương mẹ và Thảo đó biết lo toan cho gia đình cùng mẹ TB: Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Việc làm Thảo thể đức tính tiết kiệm KH: Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trước và sau đến nhà Thảo? - Trước đến nhà Thảo: Hà yêu cầu mẹ thưởng tiền để liên hoan với các bạn Hà vui mừng cầm tiền mẹ cho chạy sang nhà Thảo Đến nhà Thảo Hà chứng kiến cảnh mẹ Thảo và là Hà nghe mẹ Thảo đưa tiền cho Thảo “Thôi mẹ ạ! Con thấy gạo nhà mình hết Mẹ để tiền đú mà mua gạo mẹ ạ!” - Sau đến nhà Thảo: Hà cảm thấy ân hận, vì nhà Hà nghèo nhà Thảo và Hà nhớ lại nét bối rối mắt mẹ Hà thương mẹ và tự hứa từ không vòi tiền mẹ TB: Em thấy suy nghĩ Hà nào? - Hà ân hận việc làm mình, Hà càng thương mẹ và tự hứa tiết kiệm GV: Cùng lứa tuổi, cùng nghèo túng mà Thảo đã biết thương mẹ, lo toan cùng mẹ (đan giỏ) mà Thảo không đòi hỏi gì mẹ Còn Hà chưa biết thương mẹ nên đã vòi tiền mẹ để liên hoan với các bạn Nhưng chứng kiến cảnh Thảo nói với mẹ, Hà tự nghĩ và ân hận việc làm mình, Hà nghĩ lại hoàn cảnh gia đình mình, Hà càng thương mẹ H: Qua nhân vật Thảo và Hà em có suy nghĩ gì việc làm mình cha mẹ? - HS thảo luận - liên hệ - GV nhận xét, đánh giá cho điểm em trả lời tốt H: Qua câu chuyện trên em tự thấy đôi lúc mình giống Hà hay Thảo? - HS thảo luận theo bàn (2 em - 2’) - GV nhận xét, đánh giá cho thấy việc làm mình có nên hay không Nội dung bài học(13’) - GV: Đưa tình * Tình 1: Lan xếp thời gian học tập khoa học, không láng phí thời gian vô ích, để đạt kết học tập tốt 12 Lop6.net (13) * Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn bè * Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù gia đình tập trung tiền mua xe máy cho chị, chị đã không đồng ý Hàng ngày chị xe đạp Việt Nam sản xuất * Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, đã lớn mặc quần áo bố - HS thảo luận nhóm (5’) - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét TB: Qua tìm hiểu các tình trên, em hiểu nào là tiết kiệm? a Tiết kiệm là biết sử dụng cách hợp lý, đúng mức cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác TB: Em hãy nêu biểu tiết kiệm? Tiết kiệm có ý nghĩa gì? b Tiết kiệm thể quý trọng kết lao động thân mình và người khác KH: Em hãy lấy vài ví dụ phê phán cách tiêu dùng láng phí? - Cán tiêu sài tiền nhà nước - Thất thoát tài sản, tiền nhà nước Tham ô, tham nhũng - Các công trình chất lượng kém GV: Lãng phí làm ảnh hưởng đến công sức, tiền của nhân dân vụ án Năm Cam, Trương Minh Phụng, vụ án này đã làm tốn bao tiền của nhà nước, làm nghèo đất nước vì không tiết kiệm Vì Đảng và Nhà nước ta kêu gọi: “Tiết kiệm là quốc sách” * Chúng ta phải thực tiết kiệm vì điều đó có lợi cho thân, gia đình và xã hội GV:Chia nhóm, cho HS thảo luận nhóm với chủ đề “Em đó tiết kiệm nào”? * Nhúm 1: Rèn luyện tiết kiệm gia đình * Nhúm 2: Rèn luyện tiết kiệm trường, lớp * Nhúm 3: Rèn luyện tiết kiệm xã hội - Đại diện nhóm lên ghi trên bảng theo cột Tiết kiệm gia đình Tiết kiệm trường lớp Tiết kiệm xã hội - Ăn mặc giản dị - Giữ gìn bàn ghế - Giữ gìn tài nguyên thiên - Tiêu dùng đúng mức - Tiết kiệm, tắt quạt nhiên - Không lãng phí phô - Thu gom giấy vụn, đồng - Dùng nước xong khoá lại nát trương - Không lãng phí thời gian - Không vẽ bẩn lên bàn ghế, - Tiết kiệm điện, nước - không hái hoa, hái lộc để chơi bôi bẩn tường - Không làm hư hỏng đồ - Không làm hư hỏng tài - Không làm thất thoát tài dùng cẩu thả sản chung sản xã hội - Tận dụng đồ cũ - Ra vào lớp đúng - Không la cà, nghiện ngập - không lãng phí điện, nước - Không ăn quà vặt - Thu gom giấy vụn lớp 13 Lop6.net (14) - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - nhận xét - GV nhận xét, bổ xung GV Sau ngày tuyên bố độc lập 2-9-1945, nước ta gặp khó khăn lớn: nạn đói đe doạ Bác Hồ kêu gọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào nghèo biện pháp “hũ gạo cứu đói” Bác gương mẫu thực cách ngày nhịn ăn bữa, bỏ số gạo vào hũ cứu đói TB Kể việc làm để thực tiết kiệm? - Các bạn học sinh trường THCS Lê Quý Đôn thu gom giấy vụn, đồng nát để giúp đỡ các bạn học sinh nghèo - Các bạn tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ đồng bào bào lụt TB Bản thân em đó thực hành tiết kiệm nào? - Giữ gìn quần áo, sách để có thể dụng lâu dài - Tiết kiệm tiền ăn sáng - Sắp sếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình Bài tập (8’) * Bài tập a (T-8) H Đánh dấu x vào các ý tương ứng với thành ngữ nói tiết kiệm? - Năng nhặt chặt bị - Cơm thừa, gạo thiếu - Góp gió thành bão - Của bền người - Vung tay quá trán - Kiếm củi ba năm, thiêu * Bài tập b (T-8) H Tìm hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm Hậu hành vi đó sống nào? - Trái với tiết kiệm là hoang tàng, xa hoa, láng phí làm nghèo cho đất nước gây hậu xấu cho xã hội GV Ở lứa tuổi các em chưa làm cải vật chất, cần tiết kiệm để thể quý trọng các thành lao động cha mẹ và người khác c Luyện tập củng cố (2’) H:Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tiết kiệm? * Ca dao: Được mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bạn cùng * Tục ngữ: Nên ăn có chừng, dùng có mực - Thắt lưng, buộc bụng - Chẳng lo trước, lụy sau - Ít chắt chiu nhiều phung phí * Danh ngôn: “ Người ta làm giàu mồ hôi nước mắt Mà tiết kiệm” d Hướng dẫn HS học nhà (2’) - Học bài - làm bài tập c - Chuẩn bị bài Lễ độ 14 Lop6.net (15) Ngày soạn: 19/ /2009 Tiết - Bài Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy Ngày dạy Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Dạy lớp: 6D Dạy lớp: 6E LỄ ĐỘ 1.Mục tiêu a) Về kiến thức: Giúp HS hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ - Có thể đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ b) Về kỹ năng: Rèn luyện thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh c) Về thái độ: Giáo dục HS ý thức tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK - SGV, sưu tầm câu chuyện, ca dao, tục ngữ viết báo thiếu niên tiền phong lễ độ - Soạn giáo án b)Chuẩn bị HS: Học bài cũ; chuẩn bị bài Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A:………………………………… 6B:………………………………… 6C:………………………………… 6D………………………………… 6E:………………………………… - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài các bạn a) Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Thế nào là tiết kiệm? Nêu vài thành ngữ nói tiết kiệm? * Đáp án - Biểu điểm: - Tiết kiệm là biết ứng xử cách hợp lí, đúng mức cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác - Thành ngữ nói tính tiết kiệm: + Tích tiểu thành đại + Góp gió thành bão + Của bền người + Năng nhặt chặt bị * Đặt vấn đề vào bài (3’) Trước đến lớp học, khỏi nhà việc đầu tiờn em làm là gỡ? - Chào ông bà, bố mẹ học H: Khi cô giáo vào lớp việc đầu tiên các em phải làm là gì? - Cả lớp đứng nghiêm chào cô giáo H: Khi vào lớp cô giáo đứng nghiêm chào các em để làm gì? 15 Lop6.net (16) - Để thể tôn trọng lịch với học sinh H: Trường ta có hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” Em hiểu “lễ” đây có nghĩa là gì? - Lễ có nghĩa là đạo đức Chúng ta cần phải hiểu lễ nghĩa trước học chữ sau GV: Những hành vi trên thể người có lễ độ, sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ các mối quan hệ phải có phép tắc quy định cách ứng xử giao tiếp với Quy tắc đạo đức đó là lễ độ, bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu (GV ghi tên bài dạy) b) Dạy nội dung bài Truyện đọc (10’) “Em Thuỷ” - Gọi HS đọc truyện “Em Thuỷ” SGK - T GV: Các em cần lưu ý các câu hội thoại Thuỷ và người khách TB: Em hãy kể lại việc làm Thuỷ khách đến nhà? - Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà rồi: + Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi + Đi pha trà + Mời bà, mời khách uống trà + Xin phép bà nói chuyện với khách + Giới thiệu bố, mẹ + Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động đội, các hoạt động lớp + Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại KH: Em có nhận xét gì cách cư xử Thuỷ? - Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch tiếp khách Biết tôn trọng bà và khách, làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp TB: Những hành vi, việc làm đó ta thấy Thuỷ là người nào? - Thuỷ thể là HS ngoan và lễ độ II Nội dung bài học (12’) GV: Treo bảng phụ ghi tình huống: * Tình 1: Mai và Hoà cùng học khối khác lớp Một hôm, hai bạn trên đường học Mai gặp cô giáo chủ nhiệm: Em chào cô ạ! Cô giáo gật đầu chào Mai, đó Hoà bên cạnh không nói gì Mai bảo bạn không chào cô Hoà thản nhiên trả lời: Cô có chủ nhiệm lớp tớ đâu * Tình 2: Khi đã chuẩn bị cặp, mũ An khoắc cặp lên vai học, em lễ phép khoanh tay chào ông bà, bố mẹ học ông bà, bố mẹ vui mỉn cười nhìn em * Tình 3: Cả xóm khen Hoa vì gặp Hoa vui vẻ chào hỏi cách lễ độ và đúng mực - GV: Chia lớp nhúm - thảo luận phút H: Trong tình trên em đồng ý với tình nào? Vì sao? - Đại diện nhóm lên trình bày- nhận xét bổ xung - GV nhận xét 16 Lop6.net (17) - Đồng ý với tình và vì các tình này thể tôn trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ và bà hàng xóm TB: Vậy em hiểu nào là lễ độ? a) Lễ độ là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác TB: Lễ độ có biểu gì? b) Lễ độ thể tôn trọng, quý mến mình người KH: Tìm hành vi thể lễ độ và hành vi trái với lễ độ? - Những hành vi thể lễ độ: + Lễ phép, lịch + Gọi dạ, bảo vâng - Những hành vi trái với lễ độ: + Vô lễ + Hỗn láo và láo xược Đây là hành vi kẻ thiếu văn hóa, vô đạo đức coi thường người và luôn bị người xa lánh, khinh ghét G?: Em hãy giải thích hai câu thành ngữ “Đi thưa gửi ” và “ Trên kính nhường”? - “Đi thưa gửi”: Là cháu gia đình phải xin phép, phải chào hỏi - “Trên kính nhường”: Đối với bề trên phải kính trọng, với người phải nhường nhịn TB: Lễ độ có ý nghĩa nào người? c) Lễ độ là biểu người có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ người với người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh GV treo bảng phụ H: Đánh dấu (X ) vào cột em cho là đúng Hành vi, thái độ Có lễ độ Thiếu lễ độ Đi xin phép, chào hỏi Nói leo học Gọi bảo vâng Ngồi vắt vẻo trên ghế trước người 5.Nhường chỗ ngồi cho người tàn tật, người già trên xe ô tô Kính thầy, mến bạn Nói trống không Ngắt lời người khỏc - HS lên bảng điền trên bảng phụ - nhận xét GV: Nhận xét đưa ý đúng TB: Em phải rèn luyện tính lễ độ nào? Thường xuyên rèn luyện: - Học hỏi có qui tắc, cách cư xử có văn hoá 17 Lop6.net (18) - Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân - Tránh hành vi, thái độ vô lễ * Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK t - 10 Bài tập (10’) * Bài tập GV: Treo bảng phụ ghi các tình huống: * Tình huống1: Nhân ngày 20/ 11, bác Nam giám đốc công ty cùng người bạn cũ mình là bác Hùng - cán cao cấp quân đội đến thăm thầy giáo Bình đã nghỉ hưu * Tình 2: Cả lớp làm bài kiểm tra môn sinh học, Thắng loay hoay mở tài liệu + Cô giáo: Thắng! Em làm gì vậy? + Thắng: Em có làm gì đâu ạ! + Cô giáo: Có phải em có tài liệu ngăn bàn không? + Thắng: Có thì làm sao? + Cô giáo: Em sử dụng tài liệu, cô cho em điểm không + Thắng: Tuỳ cô + Cô giáo: Em quá vô lễ, mời em khỏi lớp và cùng cô lên gặp ban giám hiệu GV: Hướng dẫn HS thảo luận (3’) - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - nhận xét, bổ xung GV: Chúng ta thường rèn luyện lễ độ nơi, lúc, luôn cư xử có văn hóa * Bài tập H: Đánh dấu (X) vào câu câ thành ngữ lễ độ? - Đi thưa, gửi - Lời nói, gói vàng - Lời chào cao mâm cỗ - Trên kính, nhường - Lá lành đùm lá rách - Kính lão, đắc thọ c) Củng cố, luyện tập (3’) H:Thế nào là “Lễ độ”? Nêu vài câu tục ngữ nói lễ độ? - Lễ độ là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác - Lễ độ là biểu người có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ người với người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh - Tục ngữ: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng d) Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài - Làm hoàn chỉnh bài tập vào - Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao … nói lễ độ - Chuẩn bị bài:Tôn trọng kỉ luật 18 Lop6.net (19) Ngày soạn: Tiết - Bài Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Dạy lớp:6A Dạy lớp:6B Dạy lớp:6C Dạy lớp:6D Dạy lớp: 6E TÔN TRỌNG KỶ LUẬT Mục tiêu Giúp học sinh: a) Về kiến thức: Hiểu nào là tôn trọng kỷ luật, ý nghĩa và cần thiết tôn trọng kỷ luật b) Về kỹ năng: Có khả rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhở người cùng thực có khả đấu tranh chống biểu vi phạm kỷ luật c) Về thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác đánh giá hành vi thân và người khác ý thức kỷ luật và có thái độ tôn trọng kỷ luật Chuẩn bị Gv và HS a) Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK- SGV- Soạn giáo án Những gương thực tốt kỷ luật học sinh, quân đội và XH b) Chuẩn bị HS: Học bài và làm bài tập - Đọc trước bài Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 6A………………………… 6D……………………………… 6B………………………… 6E……………………………… 6C…………………………… - Lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài các bạn a) Kiểm tra bài cũ:(5’) * Câu hỏi: Hãy nêu biểu lễ độ? Lấy câu tục ngữ nói lễ độ? * Đáp án - biểu điểm: - Những biểu lễ độ: là người có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ người với người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh (8 điểm) - Hai câu tục ngữ: (2 điểm) + Đi hỏi chào + Học ăn, học nói, học gói, học mở * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) Trong lớp học hay tổ chức nào đó mà người muốn làm gì thì làm, không tuân theo quy định chung đặt dẫn tới lộn xộn, không có tổ chức, vì cần phải có kỷ luật Bài học hôm cô giúp các em hiểu điều đó (GV ghi tên bài dạy) 19 Lop6.net (20) b) Dạy nội dung bài Truyện đoc.(9’) “ Giữ luật lệ chung” - HS đọc truyện “Giữ luật lệ chung”SGK T- 12 TB : Qua câu truyện trên em thấy Bác Hồ đã tôn trọng quy định chung nào? - Bác bỏ dép trước vào chùa - Bác theo hướng dẫn các vị sư - Bác đến gian thờ thắp hương - Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật lên - Bác nói: Phải gương mẫu tôn trọng luật lệ giao thông - Mặc dù là chủ tịch nước cử Bác đã thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho tất người Giỏi: Việc thực đúng quy định chung nói lên đức tính gì Bác Hồ? - Tôn trọng luật lệ chung Nội dung bài học (14’) GV: Hướng dẫn HS thảo luận ( phát phiếu học tập - thảo luận nhóm - chia lớp thành nhóm -(5’) H : Nhận xét ý thức thân thực nội quy trường, XH và gia đình? - Gọi đại diện nhóm lên điền trên bảng Trong gia đình Trong nhà trường Ngoài xã hội - Ngủ dậy đúng Vào lớp đúng - Nếp sống văn minh - Đồ đạc để ngăn nắp - Trật tự nghe giảng bài - Không hút thuốc lá - Làm đủ bài tập - Giữ gìn trật tự chung đúng quy định - Đi học và nhà đúng - Mặc đúng đồng phục - Đoàn kết - Đi giầy, dép quai hậu - Thực nếp sống văn - Thực đúng tự - Không vứt giác, vẽ bẩn minh - Bảo đảm nội quy tham học lên bàn - Không đọc tryuện - Trực nhật đúng phân quan học công, đảm bảo giấc - Bảo vệ môi trường - Hoàn thành công việc - Có kỷ luật học tập - An toàn giao thông - Bảo vệ công TB: Qua các việc làm cụ thể các bạn thực tôn trọng kỷ luật các em có nhận xét gì? - Việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực quy định chung TB: Phạm vi thực nào? - Thực lúc, nơi TB: Em hiểu nào là tôn trọng kỷ luật? a) Tôn trọng kỷ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức XH nơi, lúc KH: Hãy lấy VD hành vi không tự giác thực kỷ luật? - Các hành vi không tự giác thực kỷ luật: + Tham gia sinh hoạt đội các bắt buộc + Thấy tín hiệu đèn đỏ, dừng lại vì sợ người chê trách 20 Lop6.net (21)