Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố những hiểu biết ban đầu vè phân số ; đọc viết phân số ; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số Bước đầu biết so sánh độ dài một [r]
(1)Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 TUẦN 20 Thứ hai, ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (tt) I.Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: ( phần cuối ) Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác , núng ,… II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc -7 HS lên bảng thực yêu cầu lòng bài " Chuyện cổ tích loài người " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -2 HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh giọng cho HS (nếu có) đến bắt yêu tinh -Chú ý các câu hỏi: + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ +Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh làng lại đông vui em Cẩu Khây với yêu tinh ? -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS câu hỏi ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào ? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -2 HS nhắc lại -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS câu hỏi thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? +Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu + Nói lên chiến đấu ác liệt , hiệp sức tinh ? chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi bảng ý chính đoạn - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ , tài , -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì? tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây Lop4.com (2) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung chính bài * ĐỌC DIỄN CẢM: -yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Cẩu Khây mở ầm ầm , đất trời tối sầm lại -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài -2 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài - HS lớp TOÁN : PHÂN SỐ A/ Mục tiêu : Học sinh bước đầu nhận biết phân số Biết đọc , viết các phân số B/ Đồ dùng dạy học : Các mô hình các hình vẽ SGK C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công thức + HS nêu tính diện tích hình bình hành Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu phân số : GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia các phần - Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý hình vẽ SGK + Nêu câu hỏi : + Hình chữ nhật chia thành phần + Thành phần ? + Trong số các phần đó có phần đã tô + Có phần tô màu màu ? + GV nêu : Chia hình chữ nhật thành phần tô màu năm phần Ta nói tô màu năm phần + Lắng nghe sáu hình chữ nhật Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều này + Năm phần sáu viết thành ( viết số , viết gạch -Quan sát ngang , viết số gạch ngang và thẳng cột với số 5) + GV vào yêu cầu HS đọc + Tiếp nối đọc : Năm phần sáu Lop4.com (3) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 + HS nhắc lại là phân số + Phân số có tử số là , mẫu số là + Ta gọi + HS nhắc lại + GV nêu : - Mẫu số viết dấu gạch ngang - Tử số viết trên dấu gạch ngang + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số trên ? b/ Thực hành : Bài -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi + HS A đọc phân số thứ Nếu đọc đúng thì HS A định HSB đọc tiếp ,cứ đọc cho hết các phân số + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số ? -Phân số có phần nào ? Cho ví dụ ? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà học và làm bài -Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Hai em lên bảng sửa bài -Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -Một em lên bảng sửa bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Nối tiếp đọc tên các phân số - Năm phần chín - Tám phần mười - Bốn phần sáu -Hai em nêu lại cách đọc phân số và nêu cấu tạo phân số -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên” LỊCH SỬ : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu : -HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng -Ý nghĩa định trận Chi thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn II.Chuẩn bị : -PHT HS -GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi Lop4.com (4) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS 2.KTBC : -Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần ? Vì nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược ? -GV ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng *Hoạt động lớp : GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và đọc các thông tin bài để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng -Thung lũng chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Thung lũng này có hình nào ? -Hai bên thung lũng là gì ? -Lòng thung lũng có gì đặc biệt? -Theo em với địa hình Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch Hoạt động trò -HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS lớp lắng nghe GV trình bày -HS quan sát lược đồ và đọc SGK -Tỉnh Lạng Sơn -Hẹp có hình bầu dục -Núi đá và núi đất -Có sông lại có núi nhỏ -Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có đường GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng.Sau -HS mô tả đó GV kết ý * Hoạt động nhóm: Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa -HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận nhóm các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm : +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh -Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến ta đã hành động nào ? chính trận Chi Lăng +Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung trước hành động quân ta ? +Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? +Bộ binh nhà Minh bị thua trận -HS trình bày nào? -GV cho HS khá trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng -GV nhận xét,kết luận * Hoạt động lớp : -HS lớp thảo luận và trả lời -GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta và kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng -Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận +Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã , dụ địch có đường vào ải mà không có thể thông minh nào ? đường khiến chúng đại bại +Sau trận chi Lăng ,thái độ quân Minh ? -GV tổ chức cho HS trao đổi để thống và kết luận SGK Lop4.com (5) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 4.Củng cố : -HS kể -GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê Lợi -Cho HS đọc bài khung -Nêu chiến thắng lừng lẫy nghĩa quân Lam Sơn và nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng -HS lớp đó ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Tiết: I.Mục tiêu:Học xong bài này, HS có khả năng: -Nhận thức vai trò quan trọng người lao động -Biết bày tỏ kính trọng, và biết ơn người lao động II.Đồ dùng dạy học: -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4SGK/30) -GV chia lớp thành nhóm, giao -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình -Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận: Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang +Cách cư xử với người lao động tình thư đến cho nhà Tư, Tư … đã phù hợp chưa? Vì sao? Nhóm :Hân nghe bạn cùng lớp nhại +Em cảm thấy nào ứng xử tiếng người bán hàng rong, Hân vậy? … -Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận Nhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô xét bổ sung đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan … -GV vấn các HS đóng vai -GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập -HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) 5, 6- SGK/30) -GV nêu yêu cầu bài tập 5, Bài tập :Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói -Cả lớp nhận xét người lao động Bài tập :Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý -HS đọc -GV nhận xét chung Kết luận chung: -GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 4.Củng cố - Dặn dò: Lop4.com (6) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 -Thực kính trọng, biết ơn người -HS lớp thực lao động lời nói và việc làm cụ thể -Về nhà làm đúng gì đã học Thứ ba, ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng bài "Cha đẻ lốp xe đạp " Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập2 , BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng -HS thực theo yêu cầu lớp Cả lớp viết vào nháp: thân thiết , nhiệt tình , liệt ,xanh biếc , luyến tiếc , xe -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -Các từ : Đân - lớp , nước Anh , nẹp sắt , -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn xóc , cao su , suýt ngã , lốp , săm , viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh + Viết bài vào viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu HS thực nhóm, nhóm nào làm -Bổ sung xong trước dán phiếu lên bảng -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : khác chưa có b/ Cày sâu cuốc bẫm -Nhận xét và kết luận các từ đúng - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo Bài 3: -1 HS đọc thành tiếng a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ Lop4.com (7) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm -Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình -Đoạn b : thuốc bổ - - buộc ngài - HS lớp Toán : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN A/ Mục tiêu : Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác không phải có thương là số tự nhiên Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia B/ Đồ dùng dạy học : Các mô hình các hình vẽ SGK C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu cấu tạo phân + HS nêu số Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: + Lắng nghe a) Giới thiệu b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu : Có cam , chia cho em + HS đọc thành tiếng Mỗi em ? + Yêu cầu HS tìm kết + Nhẩm và tính kết : : = ( cam) + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + GV nêu : Có cái bánh , chia cho em + Đây là phép chia số tự nhiên cho Hỏi em phần cái bánh ? số tự nhiên khác , thương tìm là + Yêu cầu HS tìm kết số tự nhiên + GV hướng dẫn HS thực chia SGK + Ta phải thực phép tính chia : + Ta không thể thực phép chia : : = ( cái bánh ) 4 + GV giải thích : Ta chia cái bánh cho bạn , thì bạn nhận cái bánh + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số b/ Thực hành : Bài -Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài Lop4.com (8) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn vít các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà học và làm bài 6 : 19 = 19 7:9 = 1:3= ; 5:8= ; -Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa bài : 36 : = 0:5= 36 =4 =0 ; 88 : 11 = ; 7:7= 88 =8 11 =1 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài = = 27 ; 27 = 1 ; 3= ;1= -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt” LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: SGV/27 Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tìm câu tục ngữ nói -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tục " Tài " ngữ + Gọi HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ - HS đứng chỗ đọc BT3 và trả lời câu hỏi bài tập -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo câu hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai + HS tiếp nối phát biểu , HS lớp đánh làm gì ? có đoạn văn dấu vào các câu kiểu Ai làm gì ? đoạn văn + Gọi HS phát biểu - Nhận xét , bổ sung bài bạn -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Lop4.com (9) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 Ai nào ? các em cùng tìm hiểu Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì các câu vừa tìm các tờ phiếu vào SGK + Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng +Tàu chúng tôi / buông neo vùng biển + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu + Một số khác / quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài : + Gọi HS đọc yêu cầu - Một HS đọc thành tiếng +Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết - Lắng nghe đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc -Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải - Sáng hôm , chúng em đến trường sớm mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể ngày Theo phân công tổ cong việc cụ thể người không cần viết trưởng Chúng em bắt tay vào công việc hoàn chỉnh bài Hai bạn Hương vag Hoa quét thật + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? lớp Bạn Hùng và Nam thì kê lại bàn + Yêu cầu HS viết đoạn văn ghế cho ngắn Bạn Khương lau bàn + Mời số em làm phiếu mang lên ghế cô giáo và lau bảng cho thật đen , còn em thì thì xếp lại các đồ dùng trên dán trên bảng -Mời số HS đọc đoạn văn mình cái tử kê bên bàn cô giáo cho thật ngắn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ,ngăn nắp Phút chốc lớp học đã , - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ công việc đã làm xong diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: + HS lớp + Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: - Phân biệt không khí và không khí bị ô nhiễm - Nêu nguyên nhân gây nên không khí bị ô nhiễm - Biết tác hại không khí bị ô nhiễm II/ Đồ dùng dạy- học: - Phiếu điều tra khổ to + HS sưu tầm tranh ảnh thể bàu không khí lành và bầu không khí bị ô nhiễm + Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp: Lop4.com (10) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4HS lên bảng trả lời câu hỏi: Mô tả tác động gió cấp và gió cấp lên các vật xung quanh gió thổi qua Nêu số cách phòng chống bão mà em biết? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS - Hỏi : - Em có nhận xét gì không khí địa phương em ? -Tại em lại cho bầu không khí địa phương em là hay bị ô nhiễm ? +Quan sát tranh minh hoạ trang 78 và trang 79 trao đổi và trả lời các câu hỏi - Hình nào thể bầu không khí ? Chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? - Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? Chi tiết nào đã cho em biết điều đó? + Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn + Không khí có tính chất gì ? + Thế nào là không khí ? + Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? * GV nêu + Gọi HS nhắc lại * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Hoạt động nhóm HS với các câu hỏi : + Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn -Gọi HS báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung + GV ghi nhanh các ý HS nêu lên bảng * Kết luận * Hoạt động 3: Tác hại KK ô nhiễm -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời các câu hỏi sau: +Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người và động vật , thực vật ? + Yêu cầu HS trình bày tiếp các ý kiến không trùng + Nhận xét , tuyên dương HS có hiểu biết -HS trả lời -HS lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn - HS trả lời + Lắng nghe - HS ngồi gần trao đổi và quan sát hình để tìm dấu hiệu để nhận biết bầu không khí hình vẽ -HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn + Lắng nghe + HS nhắc lại + HS thảo luận nhóm thư kí ghi chép các ý kiến + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung + Lắng nghe - 2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận tác hại bầu không khí bị ô nhiễm + HS tiếp nối trả lời - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính - Gây bệnh ung thư phổi - Bụi vào mắt làm gây các bệnh mắt - Gây khó thở - Làm cho các loại rau , hoa không phát Lop4.com (11) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 triển , 4.Củng cố –Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức -HS lớp Kĩ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: -Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản -Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ gieo trồng rau hoa b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: -HS đọc nội dung SGK +Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa mà -HS kể em biết? +Ở gia đình em thường bón loại phân -Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân nào cho cây rau, hoa? đạm, lân, kali… +Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? -HS trả lời -GV nhận xét và bổ sung phần trả lời HS -HS lắng nghe và kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa -GV hướng dẫn HS đọc mục SGK và yêu -HS xem tranh cái cuốc SGK cầu HS trả lời các câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc +Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường -Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt làm vật liệu gì? +Cuốc dùng để làm gì ? -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới * Dầm xới: + Lưỡi và cán dầm xới làm gì ? -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ +Dầm xới dùng để làm gì ? -Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -HS xem tranh SGK -Cào gỗ: cán và lưỡi làm gỗ -Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ - Theo em cào dùng để làm gì? Lop4.com (12) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 * Vồ đập đất: -Quả vồ và cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em hãy nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước +Hỏi: Quan sát H.5, Em hãy gọi tên loại bình? +Bình tưới nước thường làm vật liệu gì? -GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ … -GV bổ sung -GV tóm tắt nội dung chính 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” -HS trả lời -HS nêu -HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe -HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp Thứ tư, ngày tháng năm 2009 Kể Chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: SGV/29 Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện : HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là người có tài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu Bác đánh cá và gã thần lời mình -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe các từ: nghe, đọc, người có tài - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Em còn biết câu chuyện nào có nhân +Truyện nhà bác học Lương Định Của ; Ông vật là người có tài các lĩnh vực khác Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện ? "Vua máy tính Bin Ghết - Hãy kể cho bạn nghe Lop4.com (13) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe + Tôi xin kể câu chuyện " Ông Phùng Hưng đánh hổ " + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích chi tiết nào câu chuyện ? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động ? Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) A/ Mục tiêu : Học sinh nhận : + Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số ( trường hợp tử số lớn mẫu số ) + Bước đầu biết so sánh phân số với B/ Đồ dùng dạy học : Các mô hình các hình vẽ SGK C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu cách viết thương + HS nêu hai số tự nhiên dạng phân số Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu + Lắng nghe b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu : Có cam , chia cam + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Lop4.com (14) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 thành phân Vân ăn cam và cam - Viết phân số số phần cam Vân đã ăn + Yêu cầu HS nhắc lại + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn + GV nêu : Chia cam cho người Tìm phần cam người ? + Yêu cầu HS nhắc lại + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết + Yêu cầu nêu kết tìm + Vậy muốn biết có cam chia cho người thì người nhận bao nhiêu phần cam ta làm nào ? + Trả lời : Vân đã ăn tất là + Thực nhận biết trên đồ dùng học tập + Lắng nghe + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Mỗi người nhận + Ta lấy : = cam + Lắng nghe + GV nêu tiếp : vì cam bao gồm cam và cam , đó cam nhiều 4 5 cam , ta viết : > + So sánh phân số tử số có tử số là 4 Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số với lớn mẫu số nên phân số >1 mẫu số phân số để đưa nhận xét + Thao tác trên đồ dùng học tập để rút kết + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số luận phân số có tử số mẫu số đó lớn + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số thì phân số đó nên phân số = Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số bé + Phân số có tử số bé mẫu số + Yêu cầu HS cho ví dụ trường hợp nên phân số <1 +Gọi HS nhắc lại nhận xét b/ Thực hành : Bài -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nhắc lại -Viết thương phép chia sau dạng phân số -Hai em lên bảng sửa bài 19 19 : 11 = 11 9:7 = + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : -Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV vẽ lên bảng các hình SGK -Yêu cầu HS quan sát và tự làm vào -Gọi HS đọc bài làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn Lop4.com ; ; 2 : 15 = 15 8:5= -Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS đọc kết em mục a, b + Phân số phần đã tô màu hình (15) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Hỏi : Phân số nào thì lớn ? + Phân số nào thì ? +Phân số nào thì bé ? -Yêu cầu HS làm vào -+ Gọi HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà học và làm bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + HS trả lời + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: SGV/31,32 Hiểu nội dung bài : Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn , phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam Hiểu nghĩa các từ ngữ : chính đáng , văn hoá Đông Sơn , hoa văn , vũ công , nhân , chim Lạc , chim Hồng , II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh -HS lên bảng thực yêu cầu tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài -Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ -HS tiếp nối đọc theo trình tự: bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát +Đoạn 1: Niềm tự hào … hươu nai có gạc âm, ngắt giọng cho HS -Lưu ý học sinh ngắt đúng +Đoạn 2: Nổi bật trên hoa văn đến yên vui -Gọi HS đọc toàn bài người dân -GV đọc mẫu -1 HS đọc thành tiếng * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , +Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào ? trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Hoa văn trên mặt trống đồng miêu tả +Trống đồng Đông Sơn xếp hoa văn + Giữa mặt trống là .chèo thuyền , hình nào ? chim bay , hươu nai có gạc +Đoạn cho em biết điều gì? + Cho biết phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn -Ghi ý chính đoạn Lop4.com (16) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Những hoạt động nào người miêu tả trên mặt trống ? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng ? + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ? +Đoạn có nội dung chính là gì? -Ghi ý chính đoạn -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Lao động , đánh cá , , ghép đôi nam nữ + Vì hình ảnh hoạt động hậu ; người khao khát sống hạnh phúc ấm no + Trống đồng Đông Sơn là dân tộc có văn hoá lâu đời , bền vững + HS nhắc lại + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc là -Ghi ý chính bài niềm tự hào chính đáng người Việt Nam * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, -2 HS nhắc lại lớp theo dõi để tìm cách đọc -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn -HS luyện đọc nhóm HS -Tổ chức cho HS thi đọc + Tiếp nối thi đọc đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài -2 đến HS thi đọc diễn cảm bài -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài + HS lớp ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu : -Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ -Sự thích ứng người với tự nhiên ĐB Nam Bộ -Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức II.Chuẩn bị : -BĐ phân bố dân cư VN -Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Kiểm tra phần chuẩn bị HS -HS chuẩn bị 2.KTBC : -ĐB Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung nên? Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.NHÀ CỬA CỦA NGƯỜI DÂN: Lop4.com (17) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 *Hoạt động lớp: -GV cho HS dựa vào SGK, BĐ và cho biết: +Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? +Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? +Phương tiện lại phổ biến người dân nơi đây là gì ? -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm quan sát hình và cho biết: nhà người dân thường phân bố đâu? GV nói nhà người dân ĐB NBộ -Gv cho HS xem tranh, ảnh các ngôi nhà 2/TRANG PHỤC VÀ LỄ HỘI : * Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : +Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? +Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội thường có hoạt động nào ? +Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học khung -Kể tên các dân tộc chủ yếu và số lễ hội tiếng ĐB Nam Bộ -Nhà người dân NBộ có đặc điểm gì 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và chuẩn bị bài -HS trả lời : +Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa +Dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch Tiện việc lại +Xuồng, ghe -HS nhận xét, bổ sung -Các nhóm quan sát và trả lời -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời +Quần áo bà ba và khăn rằn +Để cầu mùa và điều may mắn sống +Đua ghe ngo … +Hội Bà Chúa Xứ ,hội xuân núi Bà ,lễ cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … -HS nhận xét, bổ sung -3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi -HS chuẩn bị Thứ năm, ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: -Bài viết phải đúng với yêu cầu đề bài , có đầy đủ phần , mở bài , thân bài và kết bài , diễn đạt thành câu , lời văn sinh động , tự nhiên II Đồ dùng dạy ho -Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết -2 HS thực bài bài văn tả đồ vật +Ghi điểm học sinh Lop4.com (18) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 2/ Bài : a Giới thiệu bài b Gợi ý cách đề : - Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là đề gợi ý Dựa theo đề bài đó GV đề cho học sinh viết bài Khi đề cần chú ý điểm sau : + Đề tả các đồ vật , đồ chơi cần phải gần gũi với HS + Ra đề cần gắn với kiến thức TLV vừa học + Nên ít là đề để HS rộng rãi việc lựa chọn đề mình thích * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài yêu cầu - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu vè phân số ; đọc viết phân số ; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng B/ Đồ dùng dạy học : C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + HS nêu +Phân số nào thì lớn 1, 1, bé ? Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu + Lắng nghe b/ Thực hành : Bài -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Đọc các số đo đại lượng dạng phân số -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu HS tự làm vào -2 HS lên bảng viết các phân số -Gọi HS lên bảng viết các phân số + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi +-Yêu cầu HS làm vào -+ Gọi HS lên bảng viết các phân số + Thực vào , HS lên bảng viết - Nhận xét ghi điểm học sinh các phân số 8= Bài : Lop4.com 14 32 ; 14 = ; 32 = ;0= ; 1 1 (19) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh - Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà học và làm bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số hay 11 + Phân số là : 12 + Phân số lớn là : + Phân số nhỏ là : + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I Mục tiêu: SGV/35 Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm sức khoẻ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT1 , , III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể công -3 HS lên bảng đọc việc làm trực nhật lớp , rõ các câu : Ai làm gì ? đoạn văn viết -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo -Hoạt động nhóm luận và tìm từ -Gọi các nhóm khác bổ sung -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Nhận xét, kết luận các từ đúng -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức được: Tập luyện , tập thể dục , , chạy , khoẻ chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí ,… b/ Các từ ngữ đặc điểm + vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn rỏi , rắn Lop4.com (20) Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án4 thêû khoẻ mạnh Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Treo bảng phụ, phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm trên bảng -Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài -HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau đã hoàn thành -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a + Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý các câu hỏi + Người " không ăn không ngủ được" là người nào ? + " không ăn không ngủ được" khổ nào ? + Người " Ăn ngủ được" là người nào ? + " Ăn ngủ là tiên " nghĩa là gì ? Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ , săn , nịch , cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn ,… -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận trao đổi theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào: +Bóng đá , bóng chuyền , bòng bàn , bóng chày , cầu lông , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn cung , đẩy tạ , ném lao , -1 HS đọc thành tiếng + Thảo luận tìm các câu tục ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ , cử đại diện trình bày trước lớp : -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 -HS lớp Thứ sáu, ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Biết đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống Có ý thức công việc xây dựng quê hương II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Lop4.com (21)