+ Kết thúc: Kết quả của các sự việc ở phần Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần mở đầu & phần chính bọn Nhện phải vâng lệnh Dế Mèn, Nhà Trò được giải thoát ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyệ[r]
(1)TUAÀN T/N Hai 12/09/2011 Ba 13/09/2011 Tö 14/09/2011 Naêm 15/09/2011 Saùu 16/09/2011 Moân Saùng SHDC TÑ T KH Chieàu TD THKT TV THKT T Saùng CT T Tiết LT&C ÑL Chieàu KC THKT TV THKT T Saùng TÑ T TLV ÑÑ Chieàu THKT TV THKT T HÑTT Saùng LT&C T KT LS Chieàu AV MT AN Saùng AV TLV T TD Chieàu THKT TV KH SHL Teân baøi daïy 16 Một người chính trực So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Tại cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Ôn các bài tập đọc đã học Ôn tập dãy số tự nhiên 17 Truyện cổ nước mình Luyeän taäp Từ ghép và từ láy Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Moät nhaø thô chaân chính Luyện viết chính tả Người ăn xin Ôn tập so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên 18 Tre Vieät Nam Yeán, taï, taán Coát truyeän Vượt khó học tập (tt) 11 Ôn từ ghép, từ láy Ôn đơn vị đo khối lượng Tìm hieåu, oân laïi vaø phaùt huy truyeàn thoáng 19 Luyện tập từ láy và từ ghép Bảng đơn vị đo khối lượng Khâu thường Nước Âu Lạc 20 Luyện tập xây dựng cốt truyện Giaây- theá kyû Ôn luyện tập xây dựng cốt truyện Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật SHTK T4 Lop4.com (2) SINH HOẠT DƯỚI CỜ (Tiết 4) Ngaøy daïy: 12 – 09 – 2011 I - NHAÄN XEÙT TUAÀN QUA: Chuyên cần: Lười học bài:Đảm Học tập: Chữ viết còn xấu, cẩu thả: Tiến, Đảm Không tập trung chú ý bài: Đảm Các hoạt động khác: HS thực tốt II - KẾ HOẠCH TUẦN 5: -Học bài, chuẩn bị bài trước đến lớp - Tích cực, tự giác học tập - Phụ đạo HS yếu có hiệu - Không nói chuyện, trao đổi nhiều học - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài -Soạn tập sách theo thời khóa biểu -Rèn chữ viết cẩn thận, đúng , đẹp - Các em có đầy đủ dụng cụ học tập - Lễ phép, kính trọng thầy cố giáo, người lớn tuổi - Đi học đều, đúng giờ, thưa trình - Thực tốt ngôn phong, tác phong HS - Các em xếp hàng ngắn vào lớp, hát đầu giờ, - Vệ sinh lớp học, sân trường - Tập thể dục -Trực nhật lớp -Rửa tay trước vào học - Không ăn quà vặt, uống nước chín - Để xe đạp ngắn đúng nơi quy định - Thực tốt an toàn giao thông Tập đọc ( Tiết 7) MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Muïc ñích – yeâu caàu - Đọc rành mạch, trôi chảy Đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn bài -Hiểu nội dung: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa Lop4.com (3) * HS gioûi: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - GD: Tính thẳng thật thà II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn III Hoạt động dạy học 1-Ổn ñònh 2-Kiểm tra:Đọc bài “Người ăn xin” Cho biết:Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương theá naøo ? -Theo em cậu bé đã nhận gì ông lão ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -GV đọc mẫu bài Chia đoạn HOẠT ĐỘNG HS - HS lắng nghe +Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông -HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành -Học sinh đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc diễn cảm toàn bài phân biệt lời nhân -Thái độ chính trực Tô Hiến Thành vật chuyện lập ngôi vua -Toâ Hieán Thaønh khoâng nhaän vaøng baïc -Đoạn này kể chuyện gì ? đút lót để làm sai di chiếu vua đã -Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Ông theo di chiếu lập thái tử Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? Long Caùn leân laøm vua -Quan tham tri chính Vũ Tán Đường -Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyeân chaêm soùc oâng? ngaøy ñeâm haàu haï oâng -Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá -Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu -Vì Vũ Tán Đường lúc nào bên trieàu ñình? giường bệnh Tô Hiến Thành -Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến không tiến cử, còn Trần Trung Tá Thành tiến cử Trần Trung Tá ? bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông, lại tiến cử -Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình -Trong việc tìm người giúp nước, chính trực -Vì người chính trực luôn đặt lợi Lop4.com (4) cuûa oâng Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? ích đất nước lên trên lợi ích riêng -Vì nhân dân ca ngợi người chính Họ làm điều tốt cho dân cho trực ông Tô Hiến Thành *Ý nghĩa? nước Ca ngợi chính trực, liêm, =>Học tập chính trực liêm Tô lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành Hieán Thaønh – vị quan tiếng cương trực thời xưa + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc đoạn bài “Một hôm … tiến cử Trần -Một vài HS thi đọc diễn cảm: Trung Taù ” - GV đọc mẫu 4- Cuûng coá: -Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thành thể naøo? 5-Daën doø: Chuaån bò caâu hoûi 1.2 “Tre Vieät Nam” Toán (Tiết 16) SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Muïc tieâu: -Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên Đặc điểm thứ tự các số tự nhiên -Biết so sánh, xếp thứ tự các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại từ lớn đến bé - HS gioûi Baøi 1(coät 2),2b,3b -Tính caån thaän- chính xaùc II Đồ dùng dạy học Baûng phuï III Hoạt động dạy học 1-Ổn ñònh 2-Kieåm tra -Đọc số và nêu giá trị chữ số 7: 35784; 35970 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS (5) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: 100 ; 99 + số 100 có chữ số? + Số 99 có chữ số? + Em có nhận xét gì so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không nhau? Trường hợp hai số có số chữ số nhau: + Ví duï: So sánh: 25136 vaø 23894 GV kết luận: Hai số có số chữ số và cặp chữ số hàng thì hai số đó + GV veõ tia soá Trong dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,……số đứng trước bé số đứng sau bao nhiêu đơn vị? Trên tia số: Số gần gốc là số bé + xếp thứ tự các số tự nhiên Vì ta xếp thứ tự các số tự nhiên từ bé đến lớn và từ lớn đến bé? Thực hành Baøi taäp 1: HS laøm baøi baûng 1234 … 999; 8754 … 87540; 39 680 … 39 000 + 680 Số nào có nhiều chữ số lớn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số thì bé So sánh cặp số cùng hàng kể từ trái sang phải: 23894 > 25136 số đứng trước bé số đứng sau đơn vị? -vì so sánh các số tự nhiên nên cĩ thể xếp thứ tự các số tự nhieân từ bé đến lớn ngược lại Bài 1: 1234>999; 8754<87540; 39 680 = 39 000 + 680 39 680 *35 784 < 35 790 *35 784 … 35 790; *92 501 … 92 410 *17600 … 17000+ 600 *92 501 > 92 410 *17600 = 17000+ 600 Bài 2: a) 8136 < 8316 < 8361 Baøi taäp 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến *b) 5724 < 5740 < 5742 lớn: (làm vở) c) 63 841 < 64 813 < 64 831 => Tính caån thaän- chính xaùc Bài 3: a) 1984 >1978 > 1952 > 1942 Baøi taäp 3: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến *b) 1969 > 1954 > 1945 > 1890 bé: (làm bài vào vở.) 4-Cuûng coá Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? 5-Daën doø- nhaän xeùt Veà nhaø xem laïi baøi, chuaån bò baøi taäp 1.2 Luyeän taäp Khoa hoïc (Tieát 7) Lop4.com (6) TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I.Muïc tieâu -Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Chỉ vào bảng tháp ding dưỡng cân đối và nói các nhóm thức ăn -Ăn đủ chế độ dinh dưỡng để thể phát triển tốt II.Đồ dùng dạy học -Hình trang 16,17 SGK Các phiếu ghi tên hay ảnh các loại thức ăn III.Hoạt động dạy học 1-Oån ñònh 2-Kieåm tra -Thiếu vi-ta-min ta nào? Thiều chất khoáng ta nào? Thiếu xơ và nước ta nào? Mỗi ngày ta cần uống bao nhiêu nứơc? 3-Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giải thích cần thiết phải ăn phối -Nhóm thảo luận trình bày:Mỗi hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món loại thức ăn chứa số chất -Thảo luận nhóm: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại dinh dưỡng định tỉ lệ thức ăn và thường xuyên thay đổi món? khác Không loại thức ăn nào -Gv ñöa caùc caâu hoûi phuï: dù chứa nhiều chất dinh dưỡng +Nhắc lại tên thức ăn các em thường ăn đến đâu không thể cung cấp +Nếu ngày nào ăn cùng món em thấy đủ các chất dinh dưỡng cho nhu naøo? cầu thể Aên phối hợp nhiều loại +Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh thức ăn và thường xuyên thay đổi dưỡng không? món ăn không đáp ứng +Điều gì xảy chúng ta ăn thịt cá mà nhu cầu dinh dưỡng mà khoâng aên rau quaû? coøn giuùp chuùng ta aên ngon mieäng +Điều gì xảy ta ăn cơm với thịt mà không có và quá trình tiêu hoá diễn toát hôn rau? Hoạt động 2:Làm việc với SGK, Tím hiểu tháp dinh Các thức ăn chứa nhiều chất bột dưỡng đường, vi-ta-min, chất khoáng và -Yêu cầu hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng chất xơ cần ăn đầy đủ Các -Hs làm việc theo cặp dựa vào tháp dinh dưỡng thức ăn chứa nhiều chất đạm cần -Chơi đố chuyền :1hs hỏi và hỉ định bạn trả lời, ăn vừa phải Các thức ăn có người trả lời đúng hỏi người khác Lop4.com nhiều chất béo nên ăn có mức độ (7) =>Aên đủ chế độ dinh dưỡng để thể phát triển tốt Không nên ăn nhiều đường và hạn cheá aên muoái -Thức nào cần ăn đủ, vừa phải…và trả lời 4-Củng cố: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? 5-Daën doø- nhaän xeùt Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn động vật và thực vật ? Ngaøy daïy:13 – 09 – 2011 Chính taû (Tieát 4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Muïc ñích – yeâu caàu - Nhớ–viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu bài thơ đầu và trình bày bài CT sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát.Bài viết không mắc quá lỗi -Làm đúng bài tập tự chọn - HS giỏi: Nhớ viết 14 dòng thơ đầu - Vieát trình baøy roõ raøng saïch seõ II Đồ dùng dạy học - Baûng phuï III Hoạt động dạy học 1-Ổn ñònh Kieåm tra Bảng con: lạc đường, đau lưng, nhoà Bài mới: Truyện cổ nước mình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết HS đọc bài a Hướng dẫn chính tả: Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất -Neâu yù nghóa baøi thô? nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa cha Lop4.com (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH oâng Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: HS viết chính tả: tuyệt vời, sâu xa, b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi baøi thô luïc baùt phaät, tieân, thieát tha Giáo viên đọc cho HS viết HS viết bài vào Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi loãi ngoài lề trang tập =>Vieát trình baøy roõ raøng saïch seõ Hoạt động 3: Chấm và chữa bài HS đọc yêu cầu bài tập Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Ñieàn vaøo choã troáng r/ d/g HS laøm baøi: gió thổi, gió đưa, gió nâng, cánh diều Cuûng coá -HS viết bảng từ đã sai chính tả 5-Daën doø: Nhắc nhở HS viết lại các từ sai làm BT a, chuẩn bị Những hạt thóc giống Tìm từ khó viết và phân tích Toán (tiết 17) LUYEÄN TAÄP I.Muïc tieâu -Giúp HS củng cố viết và so sánh các số tự nhiên -Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 68 < x <92 (với x là số tự nhiên) - HS gioûi BT 2,5 -Tính caån thaän- chính xaùc II.Đồ dùng dạy học Thước kẻ 1m III.Hoạt động dạy học 1-Oån ñònh 2-Kieåm tra So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên 7968;7869;7689;7896 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé Bài mới: Lop4.com (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi taäp 1: GV cho học sinh làm bảng Sau đó chữa baøi *Bài tập 2: cho học sinh làm miệng chữa baøi Nhận biết cách: từ đến có 10 số, từ 10 đến 19 có 10 số … có tất 10 lần Vậy từ đến 99 có 100 số , đó có 10 số có chữ số, có 90 số có hai chữ số Bài tập 3: HS tự làm chữa bài Baøi taäp 1: a- 0; 10; 100 b- 9; 99; 999 **Baøi taäp a- Có 10 số có chữ số : 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9 b) Có 90 số có hai chữ số Baøi taäp 3: a-859 067 < 859 167 ; b- 498037> 482037 c-609 608 < 609 609 ; d- 264 309 = 264 309 Bài 4: Ghi bảng x < và hướng dẫn HS đọc Bài 4: a) x < vaäy x laø soá 0; 1; 2; 3; x beù hôn =>Tính caån thaän- chính xaùc b) 2< x < vaäy x laø 3; *Bài 5: Cho HS tự làm chữa bài Các số tròn chục lớn 68 và bé 92 là *Bài 5: 70, 80, 90 Vaäy x laø: 70, 80 90 68< x < 92 vaäy x laø 70; 80; 90 4-Cuûng coá Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? 5-Daën doø- nhaän xeùt Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán, laøm baøi taäp chuaån bò 1.2 Luyện từ và câu (Tiết 7) TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I Muïc ñích – yeâu caàu - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống (từ láy) -Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tìm từ ghép, từ láy tiếng đã cho -Duøng chính xaùc ñaët caâu II.Đồ dùng dạy học Baûng phuï III.Hoạt động dạy học 1- OÅn ñònh 2-Kiểm tra Mở rộng vốn từ: hân hậu và đoàn kết.(tt) Lop4.com (10) - Từ phức khác với từ đơn điểm nào? Cho ví dụ: - Tìm số từ có tiếng “nhân” 3-Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Tìm hieåu baøi: Giáo viên cho hai học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc câu thơ baøi Cả lớp đọc thầm Giáo viên yêu cầu nhận xét từ “truyện Học sinh nêu thaàm thì” , ”oâng cha”, “truyeän coå” Giaùo vieân giaûi thích nghóa cho hoïc sinh Truyeän coå = tieáng truyeän + tieáng coå Muốn có từ trên phải tiếng tạo thành naøo taïo thaønh ? OÂng cha tieáng oâng vaø tieáng cha taïo thaønh Kết luận từ ghép -Học sinh nhận xét từ “thầm thì” có GV cho học sinh nhận xét “thầm thì”có gì tiếng lặp lại âm đầu khaùc? Học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp Chaàm chaäm, cheo leo, se seõ Cho học sinh đọc tiếp đoạn thơ -Học sinh đọc phần ghi nhớ -Tìm tiếp từ phức saùch giaùo khoa -Nhận xét từ phức tìm Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: Giáo viên cho học sinh đọc toàn bài -Từ ghép: ghi nhớ, đến thờ, bờ bãi, tưởng nhớ, dẻo dai, vững chắc, -Trước tiên cần phải xác định xem tiếng có cao nghĩa hay không? Nếu hai tiếng có nghĩa là từ -Từ láy: nô nức, mộc mạc, cứng gheùp caùp Tương tự giáo viên cho học sinh nhận xét phần b và tìm từ láy Học sinh thi đua tìm từ láy Baøi taäp 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Từ ghép có tiếng “ ngay”: Ngay bài và cho học sinh thi đua tìm từ ghép và từ thẳng, thật, lưng, … láy với tiếng : ngay, thẳng, thật -Từ ghép có tiếng “ thẳng”: thẳng Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh baêng, thaúng taáp,… =>Duøng chính xaùc ñaët caâu -Từ ghép có tiếng” Thật”: thật tâm, Lop4.com (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS thaät loøng, thaät toát,… -Từ láy có tiếng thật: Thật thà, thaønh thaät 4-Cuûng coá Thế nào gọi là từ ghép và từ láy? 5-Daën doø- nhaän xeùt Yêu cầu học sinh nhà tìm từ láy và từ ghép Chuẩn bị bài : Luyện tập từ ghép và từ láy.Làm bài tập chuẩn bị 1.2 Ñòa lyù (Tieát 4) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở VÙNG NÚI HOAØNG LIÊN SƠN I.Muïc tieâu -Nêu đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Lieân Sôn - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi - Yêu quý lao động bảo vệ tài nguyên môi trường II.Đồ dùng dạy học Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học 1-Oån ñònh 2-Kiểm tra Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn -Kể tên số dân tộc ít người vùng núi Hoàng Liên Sơn? -Giải thích người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở? 3-Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ tự nhiên Việt Nam Ruộng bậc thang thường làm đâu? Taïi phaûi laøm ruoäng baäc thang? Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì treân ruoäng baäc thang? Lop4.com HS tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ tự nhiên Việt Nam HS quan sát hình và trả lời các câu hoûi - Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xoùi moøn Hoï troàng luùa, ngoâ, cheø.) (12) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Keå teân moät soá saûn phaåm thuû coâng noåi tieáng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên -Hàng thổ cẩm, khăn, mũ túi…có hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ, bền, Sôn Nhận xét hoa văn và màu sắc hàng đẹp thoå caåm GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -A- pa- tit, đồng, chì, kẽm… Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Kể tên số khoáng sản có vùng núi Quặng a-pa-tit khai thác mỏ, Hoàng Liên Sơn? Tại chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ và khai sau đó chuyển đến nhà máy apa-tit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt thác khoáng sản hợp lí? Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, khoáng đất đá), quặng làm giàu đạt tiêu chuẩn đưa vào nhà máy sản nào khai thác nhiều nhất? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả sản xuất phân lân để sản xuất phaân laân phuïc vuï noâng nghieäp lời =>Yêu quý lao động bảo vệ tài nguyên môi trường 4-Cuûng coá Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nào là nghề chính? 5-Daën doø- nhaän xeùt Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bộ Đọc bài, chuẩn bị câu hỏi 1.2 Keå chuyeän (Tieát 4) MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I Muïc ñích – yeâu caàu - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp toàn caâu chuyeän Moät nhaø thô chaân chính -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền -Luôn trung thực không gian dối II Đồ dùng dạy học - Baûng phuï vieát saün noäi dung yeâu caàu (a, b, c, d) III Hoạt động dạy học 1-Oån ñònh 2-Kieåm tra HS kể chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu 3-Bài Lop4.com (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Gioïng keå thong thaû, roõ raøng, nhaán giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua và nỗi thống khổ -Laéng nghe cuûa nhaân daân, khí phaùch cuûa nhaø thô dũng cảm không chịu khuất phục bạo tàn Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, gioïng haøo huøng -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -Keå laàn 1:Sau keå laàn 1, GV giaûi nghĩa số từ khó chú thích sau truyeän -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Keå laàn 3(neáu caàn) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs nêu và trả lời các câu hỏi SGK -Nêu và trả lời các câu hỏi SGK -Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng cách nào ? -Nhaø vua laøm gì bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi ca leân aùn mình? -Trước thái độ đe doạ nhà vua người có thái độ nào ? -Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? -Chốt lại các ý đúng -Truyeàn baøi haùt leân aùn thoùi hoùng haùch cuûa nhaø vua, phôi baøy noåi thoáng khoå cuûa nhaân daân -Bắt kì kẻ sáng tác bài hát đó, bắt không … hát rong -Các nghệ nhân, nhà thơ hát ca tụng vua, có người trước sau im lặng -Yeâu caàu hs keå laïi chuyeän theo nhoùm -Khaâm phuïc khí phaùch cuûa nhaø thô và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kể chuyện theo nhóm và thi kể trước lớp Lop4.com (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Choát yù nghóa caâu chuyeän HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nêu ý nghĩa câu chuyện.(Ca ngợi nhà thơ chân -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt chính có khí phách cao đẹp) =>Luôn trung thực không gian dối 4-Cuûng coá HS keå laïi caâu chuyeän vaø neâu yù nghóa 5-Daën doø- nhaän xeùt -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, neâu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.Tìm đọc nhựng truyện tính trung thực và chân chính Ngaøy daïy:14 – 09 – 2011 Tập đọc (Tiết 8) TRE VIEÄT NAM I Muïc ñích – yeâu caàu -Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu các câu thơ, đoạn thơ -HS hiểu ND: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thaúng -GD HS tính thẳng, thật thà, chính trực II Đồ dùng dạy học Tranh veà caây tre Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III Hoạt động dạy học 1-Oån ñònh Kiểm tra Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hỏi -Trong việc lập ngôi vua tìm người tài giúp nước, chính trực Tô Hiến Thành thể hieän nhö theá naøo? -Vì nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV đọc mẫu, chia đoạn Lop4.com HOẠT ĐỘNG HS (15) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS +Đoạn 1: từ đầu … nên luỹ nên thành HS nối tiếp đọc đoạn thơ tre ôi ? baøi +Đoạn 2: … hát ru lá cành Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 3: … truyền đời cho HS đọc phần chú giải maêng - HS luyện đọc theo cặp +Đoạn 4: phần còn lại - Một, hai HS đọc bài GV kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo cộc - GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca - Tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện Tìm câu thơ nói lên gắn bó ngày xưa …đã có bờ tre xanh lâu đời cây tre người Việt -cần cù, đoàn kết, thẳng Nam? Những hình ảnh nào gợi lên - Ở đâu tre xanh tươi / Cho dù đất sỏi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam đất vôi bạc màu; Rễ riêng không ngại đất : ngheøo / Tre bao nhieâu reã baáy nhieâu caàn Những hình ảnh nào tre tượng cù tröng cho tính caàn cuø? - Khi baõo: tay oâm tay níu cho gaàn thêm.Thương nhau, tre chẳng riêng, lưng Những hình ảnh nào tre gợi lên trần phơi nắng phơi sương, có manh áo phẩm chất đoàn kết người Việt gộc, tre nhường cho Nam? Noøi tre ñaâu chòu moïc cong Buùp maêng non đã mang dáng thẳng thân tròn tre - Có manh áo gộc tre nhường cho Những hình ảnh nào tre tượng - Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên đã tröng cho tính thaúng? nhọn chông lạ thường - Sự liên tục các hệ : tre Tìm hình aûnh veà caây tre vaø buùp maêng giaø, maêng moïc non maø em thích? -Cây tre tượng trưng cho người Việt Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? Nam Qua hình tượng cây tre, tác giả ca +YÙ nghóa baøi thô? ngợi phẩm chất cao đẹp =>-Tính thaúng, thaät thaø người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng chính trực - HS nối tiếp đọc bài thơ Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Một vài HS thi đọc diễn cảm.Đọc thuộc Lop4.com (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS đoạn bài - GV đọc loøng maãu :“Noøi tre ……….xanh maøu tre xanh.” Cuûng coá: HS đọc bài- nêu ý nghĩa bài thơ? Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài Những hạt thóc giống Chuẩn bị câu hỏi 1.2 -Toán (tiết 18) YEÁN TAÏ TAÁN I Muïc tieâu -Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, ; mối quan hệ yến, tạ, và kg -Biết chuyển đổi đơn vị đo yến, tạ, và kg.Biết thực phép tính với các số đo: Tạ, - HS gioûi BT4 -Tính caån thaän- chính xaùc II Đồ dùng dạy học Baûng phuï III.Hoạt động dạy học 1-Ổn ñònh 2-Kieåm tra Tìm x: 28<x <35 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, HS nêu lại các đơn vị khối lượng đã học? kg = … g? -Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng đơn vò yeán GV vieát baûng: yeán = 10 kg Yêu cầu HS đọc theo hai chiều Mua yến gạo tức là mua bao nhiêu HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS neâu: kg, g kg = 1000 g HS đọc 20 kg gaïo Lop4.com (17) HOẠT ĐỘNG CỦA GV kg gaïo? Có 30 kg khoai tức là có yến khoai? c Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị taï taï = … kg? taï = … yeán? Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn đơn vị nào, ñôn vò naøo nhoû hôn ñôn vò naøo? Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị taán = …kg? taán = …taï? 1taán = ….yeán? Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới đơn vị nào & nhỏ là đơn vò naøo? taán =….taï = ….yeán = …kg? taï = … yeán = ….kg? yeán = ….kg? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: HS laøm mieäng Baøi taäp 2: HS laøm baûng Baøi taäp 3: Tính HS làm bài sửa bài *Bài tập 4: HS làm vào => Tính caån thaän- chính xaùc 4-Cuûng coá 1tấn = …tạ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS yeán khoai taï = 100 kg taï = 10 kg taï > yeán > kg taán = 1000 kg taán = 10taï taán = 100 yeán taán > taï > yeán > kg Baøi taäp 1: HS laøm mieäng a)Con boø naëng taï b)Con gà cân nặng kg c)Con voi cân nặng Baøi taäp 2: HS laøm baûng a)1 yeán = 10 kg; yeán = 50kg; 1yeán7kg = 17kg b)1 taï= 10 yeán; taï = 40 yeán; 1taï = 100 kg Baøi taäp 3: Tính 18 yeán + 26 yeán = 44 yeán; *135 taï x 4= 540 taï 648 taï-75 taï=573 taï; *512 taán : = 64 taán *Bài tập 4:HS đọc yêu cầu, làm vào Bài giải 3taán = 30 taï Khối lượng muối chuyến sau 30+3 = 33 (taï) Khối lượng muối chở hai chuyến là 30+33=63 (taï) Đáp số: 63 tạ muối Lop4.com (18) 5-Daën doø: Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng, làm bài tập chuẩn bị 1.2 Taäp laøm vaên (Tieát 7) COÁT TRUYEÄN I Muïc ñích – yeâu caàu -HS hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện ( mở đầu , dieãn bieán , keát thuùc ) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó -Xậy dựng câu chuyện dựa trên cốt truyện phù hợp và sáng tạo II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ bài học Baûng phuï ghi phaàn Nhaän xeùt; caùc baøi taäp 1, cuûa phaàn luyeän taäp III Hoạt động dạy học 1-Oån ñònh 2-Kieåm tra Vieát thö Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ chính phần là gì? GV nhaän xeùt 3-Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhaän xeùt Baøi 1: GV yêu cầu lớp hoạt động theo nhóm -Ghi ngắn gọn việc chính truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HS đọc yêu cầu bài HS xem lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2 phaàn) HS laøm vieäc theo nhoùm + Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá + Deá Meøn gaïn hoûi, Nhaø Troø keå laïi tình caûnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp và đòi ăn thịt + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đến chỗ mai phuïc cuûa boïn Nheän + Gaëp boïn Nheän, Deá Meøn quaùt maéng, leân aùn nhẫn tâm chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ và phá vòng vây hãm hại Nhà Trò + Bọn Nhện sợ hãi, phải nghe theo Nhà Trò Bài 2: Chuỗi việc trên gọi là tự Lop4.com (19) cột truyện Vậy cốt truyện là gì? Cốt truyện là chuỗi các việc làm nòng Baøi 3:Cốt truyện gồm phần coát cho dieãn bieán cuûa truyeän nào? Nêu tác dụng phần? + Mở đầu: việc khơi nguồn cho các việc khaùc (Deá Meøn baét gaëp Nhaø Troø ñang ngoài khóc bên tảng đá) + Diễn biến: các việc chính theo noùi leân tính caùch nhaân vaät, yù nghóa cuûa truyeän (Deá Meøn nghe Nhaø Troø keå tình caûnh mình; Dế Mèn phẫn nộ đến chỗ bọn Nhện; Dế Mèn quát mắng & bắt bọn Nhện xoá nợ, trả tự cho Nhà Trò + Kết thúc: Kết các việc phần Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần mở đầu & phần chính (bọn Nhện phải vâng lệnh Dế Mèn, Nhà Trò giải thoát) ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1:Hãy xếp thứ tự các việc trên thành cốt truyện 1-Cha mẹ chết người anh chia gia tài 2-Cây khế có quả, chim đến ăn 3-Chim chở người em đảo lấy vàng… Baøi taäp 2: Kể lại truyện cây khế 4-Người anh biết chuyện đem đổi gia tài… - HS dựa vào việc đã 5-Chim đến ăn… xếp lại bài tập kể lại câu chuyện 6-Người anh bị rơi xuống biển chết =>Xậy dựng câu chuyện dựa trên cốt HS kể lại việc đã xếp câu 2, em kể việc truyeän 1, em kể lại toàn câu chuyện 4-Cuûng coá -Coát truyeän laø gì ? 5-Daën dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng cốt truyện, bài tập 1.2 Đạo đức (Tiết 4) VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt) I Muïc tieâu - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có y thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương học sinh nghèo vượt khó - Yêu mến, cảm phục và noi theo gương nghèo vượt khó Lop4.com (20) II Đồ dùng dạy học - Những sách, báo đó có viết gương vượt khó để học tốt III Hoạt động dạy học -Ổn ñònh - Kieåm tra: - Khi gaëp khoù khaên hoïc taäp caùc em caàn phaûi laøm gì? - Nêu các gương vượt khó học tập? -Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu bài - HS nhaéc laïi b - Hoạt động : Làm việc nhóm ( Bài tập ) - Caùc nhoùm laøm vieäc - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trình bày -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn hoïc taäp c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập SGK) - HS thaûo luaän nhoùm - Giaûi thích yeâu caàu baøi taäp - Đại diện nhóm trình bày -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn Những khó khăn: Đường xa hoïc taäp trường, trời mưa lầy lội,… d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) Nên học sớm hơn… - Giaûi thích yeâu caàu baøi taâp - Ghi toùm taét yù kieán ccuûa HS leân baûng -> Kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt * Trong sống người có khó khăn - HS trình bày khó rieâng * Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn và biện pháp khắc khaên phuïc =>Yêu mến, cảm phục và noi theo gương nghèo vượt khó 4-Cuûng coá - Nêu các gương vượt khó học tập? 5-Daën doø: - Chuaån bò : Bieát baøy toû yù kieán Lop4.com (21)