1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

giáo án TUẦN 1 NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG

28 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 28
Dung lượng 152,28 KB

Nội dung

- Cô mở màn hình cho trẻ xem về các hình ảnh của một bạn đang múa lân, rước đèn, phá cổ, trò chuyện với trẻ về các hoạt động diễn ra trong đêm rằm trung thu. + Trong đêm rằm trung th[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TX ĐÔNG TRIỀU

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY

Họ tên giáo viên: Trần Thị Linh Nhóm( lớp): Mẫu giáo tuổi B1

Cơ sở giáo dục Mầm non: Trường MN Tràng Lương

Thị xã: Đông Triều

(2)

TUẦN : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực Tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

(Thời gian thực

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định

Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Thông thống phịngVệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học

Trò chuyệ n

Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Trường mầm non”

- Có thói quen khám phá chủ đề

Tranh ảnh chủ đề

Thể dục sang

Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

Sân tập tập phát triển chung

Điểm danh

(3)

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

từ 06/09 đến 20/09/2019 )

NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG

từ ngày 06/09 đến 13/09/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Trường mầm

non bé” nhà: cô cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non Bức tranh vẽ gì? - Trường học có tên gì? Con học lớp nào? Cơ giáo tên gì?

-Trị chuyện

Trường mầm non Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp

nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật

- Hồi tĩnh:cơ Cho trẻ nhẹ nhàng vịng

Trẻ vòng tròn kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

Trẻ tập btptc Tay: đưa phía trước lên cao

Chân: bước khụy gối

Bụng: đứng quay người sang hai bên

Bật: bật tiến phía trước Trẻ vịng quanh sân

Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

Dạ cô

(4)

H

oạ

t

đ

ộn

g

c

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: Đóng vai “lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh ”

- Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non

- Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non Làm sách trường mầm non

- Góc khoa học: Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu góc chơi

Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

Biết phân loại đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô Biết ý nghĩa số

Đồ chơi gia đình Đồ chơi góc cửa hàng sách, đị chơi bác sĩ, bếp ăn Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

Giấy vẽ, bút màu, giấy màu truyện tranh tranh ảnh trường mầm non

(5)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1.Trị chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

2 Thoả thuận chơi.

- Con thích chơi góc nào?

- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi

3 Qúa trình chơi

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

-Cô cho trẻ thực chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô chơi trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, -Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ

4 Kết thúc.

-Củng cố góc chơi

- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc

- Cơ nhận xét tất góc chơi

-Lắng nghe trị chuyện

-Trẻ lắng nghe q/s -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời góc chơi

-Trẻ góc chơi mà trẻ chọn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ góc chơi chơi -Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi -Trẻ tự nhận xét

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố

-Trẻ hát,cất đồ dùng Giới thiệu sản phẩm

(6)

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

H

O

T

Đ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

I

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Vẽ tự sân

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm - Chơi số trị chơi tập thể: “ Tai tinh”, “Ai biến mất”

- Chơi trị chơi dân gian - Chăm sóc cối trường

- Trẻ biết số đồ vật, quang cảnh xung quanh sân trường

Biết tên số lớp khu vực trường,

Biết công việc cô

Biết sử dụng khô hoa không ghép thành đồ chơi

Biết chơi với cát, nước biết vẽ hình cát - Trẻ biết cách chơi, luật chơi

Rèn khả quan sát, ghi nhớ

Chơi trò chơi Biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Nội dung học

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

(7)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề

- cho trẻ kể trường mầm non Tràng Lương trẻ: tên, địa chỉ, quang cảnh trường, khu vực trường mà trẻ biết Cô gợi ý để trẻ trả lời, động viên khen trẻ kịp thời

2.Gới thiệu bài

Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn trường

Trẻ đứng xung quanh cô hát

Trẻ kể trường mầm non

Địa chỉ, quang cảnh xung quanh trường

3,Nội dung :

* Quan sát đàm thoại :

Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi

Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề

Cho trẻ chơi trò chơi với cát nước, vẽ hình cát đo vật vật chìm

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề

Trẻ tham quan xung quanh trường

Trò chuyện cô chủ đề

Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng Làm đồ chơi theo chủ đề Chơi với cát nước Đo vật chìm

Cùng cô tập kể chuyện đọc thơ, tập hát theo chủ đề

* TCVĐ:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” “ Ai biến mất”

Cơ nói cách chơi luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian

- Lắng nghe giới thiệu tên trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết

4.Củng cố

- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ

5.Kết thúc.

- Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ

(8)

A TỔ CHỨC CÁC H O T Đ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O T Đ N G N G

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều HOẠT ĐỘNG

(9)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ VS

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

(10)

C H Ơ I V À H O T Đ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Hoạt động góc theo ý

thích - Trẻ nhớ tên tập, cókỹ bật tốt. - Địa điểm cho trẻhoạt động, bóng - Trị chuyện:tên gọi , cơ,

bạn, đồ dùng, đồ chơi, tên lớp, công việc cô giáo

- Trẻ biết tên gọi , cô, bạn, đồ dùng, đồ chơi, tên lớp, công việc cô giáo

- Tranh ảnh lớp bé

- Cho trẻ chơi “ Đoán tên,

Cái thay đổi, Truyền tin” - Trẻ nhớ tên trị chơi, biếtchơi trị chơi theo hướng dẫn giáo

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Trẻ nhớ tên đọc thuộc số đồng dao, ca dao chủ đề Hát thể tốt hát chủ đề

- Các hát, thơ, đồng dao thoe chủ đề

- Làm quen với phòng

kisdmats - Trẻ biết đồ dùng có trongphịng kídmats - phịng máy - Chơi, hoạt động theo ý

thích góc

- Trẻ biết nhập vai chơi theo ý thích góc

- Đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng Vệ sinh lớp học

- Rèn trẻ có số kỹ lao động như: xếp đồ chơi, vệ sinh lớp học

- Khăn lau, chổi, xẻng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan, biết nhận xét bạn lớp bình xét bé ngoan

- Cờ, phiếu bé ngoan T R T R

- Dọn dẹp đồ chơi VS cá nhân

- Trả trẻ Trao đổi với phụ

- Trẻ gọn gàng

- Phụ huynh nắm

- Khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên tập tổ chức cho trẻ tập hình thức thi đua xem tổ có nhiều bạn ném trúng đích

Cơ bao qt động viên trẻ tập tích cực Trẻ thực

(11)

tên lớp, công việc cô giáo?

-> Cô khái quát lại cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động lớp: giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn

- Cơ nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao loại

Trẻ lắng nghe Trẻ hát, đọc - Cô người hướng dẫn trẻ vào phòng kitmast

cho trẻ làm quen với máy tính

Cơ bao qt động viên trẻ hoạt độngt ích cực

Trẻ tập làm quen với phịng máy

- Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

Trẻ chơi

- Cơ chia nhóm tổ chứccho trẻ lao động dọn vệ sinh lớp học

Kết thúc cô nhận xét buổi lao động tuyên dương trẻ Cho trẻ vệ sinh rửa tay

Trẻ vệ sinh lớp học

- Tổ chức cho trẻ nhận xét nêu gương bé ngoan Trẻ nhận xét cắm cờ - Cô tổ chức cho trẻ VS cá nhân: Rửa tay, lau mặt

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy ĐD cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ Ngày 06 tháng 09 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy hát “ Ngày vui bé”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : ngày học

(12)

1 Kiến thức:

-Trẻ hát giai điệu hát với cô, vận động nhịp nhàng theo hát - Biết nghe hát hiểu nội dung

2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ biết cảm thụ thể qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu minh họa hát

3 Thái độ

-Trẻ yêu thích ngày hội bé đến trường

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô

- Máy đĩa+ đĩa nhạc hát “Ngày vui bé”, Bài nghe hát “ ngày học”

2 đồ dùng trẻ

-Trống lắc, xắc xô

3 Địa điểm:

Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Cô trẻ đọc thơ “cô cháu” Bé biết nhận màu xanh…

…nụ cười ánh mắt Trong thơ nói đến ai? Bạn nhỏ biết gì?

Vì bạn lại biết nhiều màu vậy? dạy bạn

Các có giáo dạy học màu bạn khơng?

Cơ giáo ngồi dạy nhận biết màu cịn dạy nào?

Trẻ đọc thơ

Bé biết nhận màu xanh… …nụ cười ánh mắt Bạn nhỏ nhận biết màu Vì giáo dạy bạn Con có

Cơ cịn dạy hát, dạy múa

2 Giới thiệu bài

Chúng có thích đến trường không? -Sáng đưa học nào? Thế đến trường học có thấy vui không?

Các Bài hát “ ngày vui bé” sáng tác Hồng Văn Yến nói đến Hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng tới lớp chào năm học với bao bạn bè thân yêu vui ca hát ngày hội đến trường

Có Con có

Trẻ lắng cô giới thiệu hát

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui bé”

Đây nội dung hát ngày vui bé” hơm dạy lớp hát hát Bây ý lắng nghe cô hát lần

Trẻ lắng nghe cô hát mẫu

(13)

Cô hát lần giảng nội dung

Bài hát nói đền hàng đung đưa vẫy gọi đàn em tung tăng đến lớp vào đầu năm học với nhiều bạn bè học thật vui, khỏe

Các thấy giai điệu hát nào? Các thấy hát có quen khơng? Các học hay nghe hát chưa?

Chúng nghe hát đâu nhỉ? Bây học thuộc hát

Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu -2 lần Bắt nhịp cho lớp hát -2 lần

Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách Hát kết hợp đứng nhún theo nhạc Hát kết hợp cử điệu theo hát Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

bài hát

Giai điệu hát vui tươi Con có

Con nghe Con nghe ti vi đài Vâng

Trẻ hát câu lần Cả lớp hát -2 lần Tổ, nhóm, cá nhân

Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách Kết hợp cử điệu

Hoạt động 2: Nghe hát “ ngày học:

Bây cô tặng hát ý lắng nghe

Cơ hát lần hồn chỉnh Cơ hát lần giảng nội dung

Các thấy giai điệu hát nào? Bài hát “ ngày học” nói đến ngày học mẹ đưa đến trường, em vùa vừa khóc, nên mẹ phải dỗ dành yêu thương Đến lớp cô giáo vỗ yêu thương Đến lớp cô giáo yêu thương mẹ không con, ma khôn lớn nghĩ ngày học có mẹ vỗ Cơ mời ca sĩ đến hát tặng nghe hát ý lắng nghe

Cô mở hát “ ngày học”

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô hát

Giai điệu hát muợt mà tình cảm vui tươi

Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát

Trẻ nghe hát

4 Củng cố

Bài thơ “ Tình bạn”

5 Kết thúc: chuyển hoạt động khác

Trẻ đọc thơ

Trẻ chuyển sang hoạt động khác

Đánh giá trẻ hàng ngày

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đi kiễng gót - lăn bóng cho bạn.

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Chung sức

(15)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kiễng gót lăn bóng cho cho bạn

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an tồn, - Bóng

- Tranh ảnh chủ đề

2 Địa điểm:

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non."

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, biết giữ gìn đồ chơi

Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh sân tập thể dục: Đi kiễng gót - lăn bóng cho bạn

3 Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát

-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô

- Vâng

(16)

- Cơ cho trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2:Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao

- Chân : Đứng đá chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ

b Vận động bản:

* Vận động :Đi kiễng gót- Lăn bóng cho bạn cơ.

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Đi mũi bàn chân nâng gót chân lên , mắt nhìn thẳng , khéo léo giữ thăng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Chung sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi

- Cơ nhắc lại cách lăn bóng : lăn cúi người xuống dùng lực tay đẩy qua cho ban đối diện

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác tay)

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

(17)

- Cho trẻ thực

- Trẻ tập hình thức thi đua - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Kết thúc:

Nhật xét tuyên dương

- Trẻ thực - Trẻ tập

- Trẻ thi đua theo nhóm

- Đi nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ : “ Trăng sáng” Hoạt động bổ trợ : - TC : Nu na nu nống I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

(18)

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ.

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ:

-Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II.CHUẨN BỊ

1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh ngày hội đêm rằm - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

2.Địa điểm: Tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp :

- Cơ mở hình cho trẻ xem hình ảnh bạn múa lân, rước đèn, phá cổ, trò chuyện với trẻ hoạt động diễn đêm rằm trung thu

+ Trong đêm rằm trung thu thấy ánh trăng nào? Trăng có sáng khơng? Trăng có to trịn khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên thơ : vào đêm trăng sáng, trăng tròn toả ánh sáng xuống sân nhà, xuống cảnh vật thiên nhiên làm cho cảnh vật đẹp hơn, thơ mộng Bài thơ “ trăng sáng” tác giả Trần đăng Khoa nói lên điều

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh

- Cô giảng nội dung, nghệ thuật thơ: tác giả dùng biện pháp nhân hoá so sánh để nói lên ánh trăng thật đẹp lúc tròn lúc khuyết

- Cho trẻ đặt tên cho thơ - Cô thống đặt tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ

- Lần đọc kết hợp chữ tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại, Giúp trẻ hiểu nội

dung thơ

- Trẻ xem trò chuyện

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát lắng nghe

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ đặt tên bai thơ - Trẻ đọc tên thơ

(19)

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Trăng sáng đâu ? Trăng trịn nhỉ? - Tại tác giả lại hỏi “ trăng đĩa? - Vẻ đẹp trăng ví nào? Câu thơ nói nên điều

- Trăng có tác dụng chúng ta?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )

- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

4 Củng cố giáo dục

- Gợi trẻ nhắc tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên

-Cho trẻ chơi “nu na nu nống” 2-3 lần

5 Kết thúc học

- Cho trẻ chuyển hoạt động tiếp nối

thoại

-Trăng sáng

- Ánh trăng sáng đêm dằm, trăng trời, trăng tròn đĩa

- Trăng chiếu sáng cho người, nhà

- Đọc cô

-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Nhắc tên thơ - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Một nhiều

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Gió thổi nghiêng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết khác số lượng nhiều hơn, hai đối tượng

(20)

2 Kỹ :

- Trẻ biết xếp nhóm đối tượng theo hàng dọc từ xuống hàng ngang từ trái sang phải

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết thực theo yêu cầu cô nhanh nhẹn tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng côvà trẻ

- bơng hoa thật, bình đựng hoa

- Mổi trẻ hoa to bên có cho trẻ hoa, màu xanh bình hoa màu vàng

- Đàn

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp.

- Cho trẻ chơi với trị chơi “ Gió thổi, nghiêng…”

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu “Một nhiều”

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Ôn nhận biết số lượng 1

- Các giỏi, tặng cho lớp bó hoa hộp quà

- Các có muốn xem hộp q có khơng nào?

- À !những bình để cắm hoa đẹp phải không Bây đếm xem có bình hoa

+ Chúng xem hoa tặng có bônghoa ?

- Cô chuẩn bị cho , chọn q mà thích

3.2 Hoạt động Nhận biết nhiều hơn

- Các muốn biết bên bơng hoa có khơng?

- Các lấy bình màu vàng có số lượng số lượng bình hoa cô xếp

-Trẻ chơi cô

- Lắng nghe

- Có

- Cơ cho trẻ đếm :1 , 2, tất bình hoa )

- Trẻ đếm với 1.2 tất hoa

(21)

một hàng ngang ( cô bao quát trẻ xếp ) - Bây lấy hoa xếp bình hoa

- Cơ cắm hoa vào bình để xem có giống xếp chưa ( hoa cắm vào bình …cịn hoa có bình để cắm vào khơng ?

+ Vậy số hoa số bình , số nhiều , số ? Vì

+ Cô chọn trẻ lên thực đồ dùng cô

- Bây lấy bơng hoa xếp thành hàng dọc cho cô xem nào.( cô bao quát trẻ xếp)

- Các tặng cho hoa xếp từ xuống

+ Vậy số hoa số ? + Thế số hoa số ,số nhiều số ?

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập. * Trò chơi 1:

- Cho trẻ chia làm hai đội trẻ có hoa màu đỏ với màu cam đứng sang bên, hoa màu vàng với màu hồng sang bên Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời :

+ Hoa màu đỏ so với hoa màu cam

+ Còn hoa màu vàng so với hoa màu hồng

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: “ Kết bạn

- Các có biết bên nhụy hoa có bí mật không ?( cho trẻ rút nhụy hoa thẻ loại gắn lên phía trước nhụy hoa)

- Sau nghe hết nhạc tìm bạn có giống để kết thành cặp đứng lại với so sánh xem bạn có số nhiều hay minh Khi nghe nói "Ít hơn” có số

- Trẻ thực

- Trẻ xếp hoa bình

- Khơng

- Khơng

- Số hoa nhiều - số

- Trẻ chơi - Trẻ thực - Không

- Số hoa nhiều số

(22)

hơn đưa cao bơng hoa lên đồng nói “ít hơn”, nói “ nhiều hơn” có số nhiều đưa cao bơng hoa lên nói “ nhiều hơn”

- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải cô , trẻ tự cất hoa

- Cô nhận xét trẻ chơi

Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ tên vừa học - Cô củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải , trẻ tự cất hoa - Cô nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nói tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Trị chuyện ngày hội đến trường bé.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Tim Bạn thân”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(23)

2 Kỹ năng:

- Có kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

-Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

- Biết kính trọng cô giáo yêu thương bạn bè

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ.

- Giáo án phịng học thơng minh - Giáo án điện tử

-Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp trị chuyện:

- Cơ trẻ hát vận động theo nhạc “Ngày vui bé”

- Bài hát nói bạn học nào? - Vậy học thấy nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu ngày hội

3 Hướng dẫn hoạt động:

Hoạt động 1: Trị chuyện chủ đề.

- Hơm đưa học?

-Thế ngày khai giảng ngày nào?

- Các ạ! Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học đó!Chúng ta lại bắt đầu năm học mới, cô mong muốn phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời giáo, biết đồn

- Trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Trẻ trò chuyện cô

- Bố, mẹ, ông bà - Ngày 5/9

(24)

kết giúp đỡ bạn học tập vui chơi Được trở thành ngoan, trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa? - Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? Vì cảm thấy vui ?

- Sáng đến lớp có bạn khóc nhè khơng? - Cơ thấy sáng hơm lớp có bạn học cịn khóc nhịe đấy, ngày đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen cơ, chưa quen bạn Vậy làm để giúp đỡ bạn nào?Bạn có ý kiến khác?

-Cơ thấy giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn Đó thật điều tốt, biểu dương tất lớp nào!

Hoạt động 2: Quan sát tranh, đàm thoại về chủ đề:

- Cô chia trẻ thành nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận nội dung tranh

- Các nhóm hay cho biết có tranh vẽ điều gì?

- Cơ mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Tim Bạn thân”

- Cô phổ biến cách chơi:và luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tìm bạn thân

4 Củng cố

- Cơ giáo dục cho trẻ biết kính trọng giáo, u thương bạn bè, ham thích đến lớp

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Con nhớ

- Con có Vì có nhiều bạn, nhiều đồ chơi - Có

- Chơi bạn, giúp đỡ bạn

- Trẻ xem thảo luận nội dung tranh

- Trẻ trả lời tranh nhóm

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ lắng nghe giáo dục

(25)

Đánh giá trẻ hàng ngày

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tơ màu mâm ngũ quả

Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ “ Trăng sáng”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút, để vở, ngồi tư tô màu mâm ngũ - Trẻ biết chọn màu để tô

2 Kỹ năng

(26)

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị

- Tranh mẫu cô

- Bàn ghế quy cách cho trẻ - Bút màu

- Vở tạo hình

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề

- Cơ trẻ hát hát “Chiếc đèn ông sao” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Trong ngày tết trung thu có hoạt động gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tô màu mâm ngũ thật đẹp

3 Hướng dẫn trẻ thực hiện 3.1 Quan sát tranh mẫu

- Cơ có tranh đây?

- Đây tranh mâm ngũ mà cô giáo tô màu thật đẹp

- Mâm ngũ có loại nào? - Các loại tơ bút màu gì?

- Đúng cô dùng nhiều màu để tô cho tranh

- Chúng có muốn tơ tranh đẹp giống cô không?

Để tô quan sát xem cô tô nhé!

3.2.Cô tô mẫu:

- Lần 1: Cơ tơ khơng phân tích - Lần : Cơ vừa tơ vừa phân tích

Muốn tơ tranh đẹp khơng chờm ngồi tay phải cầm bút cầm ba đầu ngón tay, tay trái cô giữ Cô dùng bút màu đen tô theo nét chấm mờ mâm ngũ Sau dùng bút màu vàng tơ nhẹ nhàng từ xuống từ trái qua phải loại quả, tô xong chuối cô dùng bút màu đỏ tơ vào hình táo xung quanh tơ màu loại hết cô dừng bút Cô tô màu đều, đẹp, không để màu lẫn vào nhau, khơng để màu chờm ngồi

- Lần 3: Cơ vừa phân tích vừa hỏi trẻ

Bây cô tặng bạn tranh để

- Trẻ hát

- “Chiếc đèn ông sao” - Chiếc đèn ông - Sắp mâm ngũ quả, múa lân, múa hát

- Trẻ trả lời

- Qủa chuối, bòng, cam, nho

- Màu vàng, xanh, đỏ

- Có

Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

(27)

chúng tô màu mâm ngũ thật đẹp

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô màu

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thực

- Đối với trẻ yếu cô cần đến tận nơi hướng dẫn trẻ

3.3 Trưng bày sản phẩm

- Cô cho tổ lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát nhận xét

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Cô cho trẻ đọc thơ “Trăng sáng” chuyển hoạt động

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ thực

- Cầm bút bàng tay phải, cầm đầu ngón tay - Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Trẻ đọc

Đánh giá trẻ hàng ngày

(28)

Ngày đăng: 03/04/2021, 08:46

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w