MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được choïn laøm maãu soá chung MSC.. - Củng cố về cách qui đồng mẫu số hai phân số.[r]
(1)ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ tuÇn 21 Thø hai ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca - Hiểu từ ngữ bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị Cục Quân giới, cống hiến Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ cho đất nước * Kĩ tự nhận thức- xác định giá trị cá nhân- tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết đoạn “Nh÷ng cèng hiÕn…cao quÝ” III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Thế nào là thể kính trọng và biết ơn người lao động? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (4 đoạn): + Đ1 : Từ đầu đến vị khÝ + Ñ2 : Tieáp theo + ẹ3 : Tiếp đến nhà nước + §4 : §o¹n cßn l¹i - GV gọi HS đọc nối tiếp bài lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m - Cho HS luyện đọc câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi H§3(10’): T×m hiÓu bµi * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: + nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước + Em hieåu “nghe theo tieáng goïi thieâng lieâng cuûa Toå Quoác” nghóa laø gì? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ý chÝnh: ý 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 * ẹoaùn 2,3 : Cho HS đọc đoạn – GV nêu câu hỏi: H: + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến? Lop4.com (2) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ quốc - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ý chÝnh: ý 2: Những đóng góp cho cách mạng giáo sư Trần Đại Nghĩa * ẹoaùn : Cho HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến vậy?- HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ý chÝnh : ý 3: Nhà nước đánhgiá cao đóng góp giáo sư - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND bài : ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến to lớn cho sù nghiÖp quèc phßng HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc - GV treo bảng phụ - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét GV tuyên dương HS đọc tốt c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc To¸n RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số (trong số trương hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT3 IIi c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): KiÓm tra BT tiÕt 100 - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(12’): H×nh thµnh kiÕn thøc míi - GV vieát phaân soá 10 yêu cầu HS chia tử số và mẫu số phân số đó cho 10 10 : 15 15 : 10 - Yeâu caàu HS so saùnh vaø , T/c nhËn xÐt 10 - GV chæ vaøo vaø noùi: “Ta noùi raèng phaân soá đã rút gọn thành phân số 15 “ - GV gäi HS tr×nh bµy: - GV nêu: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Lop4.com (3) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số : 6:2 8:2 - và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn 1, nên phân số không thể rút gọn Nên ta gọi laø phaân soá toái giaûn - GV tiến hành tương tự trên để hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 54 - GV yeâu caàu HS neâu caùch ruùt goïn phaân soá – T/c nhËn xÐt HĐ3(20’): Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng rót gän c¸c ph©n sè - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt ph©n sè tèi gi¶n - GV ghi baûng: 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 - Yeõu caàu HS thảo luận cặp đôi và laứm baứi - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i Baứi 3: Rèn kĩ điền số vào ô trống để rút gọn phân số - HS đọc đề – Gv treo bảng phụ ghi BT lên bảng 54 27 72 36 12 - GV cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn lµm - T/c lớp nhận xét và so sánh kết - GV đánh giá C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc ©m I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Biết âm sống phát từ đâu - Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm *KÜ n¨ng t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin—gi¶i ph¸p chèng « nhiÔm tiÕng ån II c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): T¹i chóng ta ph¶i b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ lµnh? - GV gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(8’): T×m hiÓu vÒ c¸c ©m xung quanh - Hãy nêu các âm mà em nghe và phân loại chúng theo nhóm sau : + Aâm người gây + Aâm không phải người gây + Aâm thường nghe vào ban ngày Lop4.com (4) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ + Aâm thường nghe vào ban đêm - GV cho HS thảo luận và nêu – GV chốt lại H§3(8’): Caùc caùch laøm vaät phaùt aâm -GV nªu y/c - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm HS -Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị ông bơ ( hộp sưã bò), thước kẻ, kéo, lược , … phát âm -GV giúp đỡ nhóm - Các nhóm lên trình bày cách tạo âm từ vật dụng mà nhóm đã chuẩn bị HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm - Goïi caùc nhoùm trình baøy – GV chèt l¹i: + Các vật có thể phát âm người tác động vào chúng + Các vật phát âm chúng có va chạm với H§4(7’): Khi naøo vaät phaùt aâm - GV t/c cho HS lµm thÝ nghiÖm nh h×nh vÏ 3,4 SGK - HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm và thực thí nghiệm - HS quan sát tượng xảy thí nghiệm và suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cho HS đặt tay vào yết hầu mình và lớp cùng nói đồng … - GV nªu c©u hái: + Khi noùi, tay em coù caûm giaùc gì? + Khi phát âm thì mặt trống, dây đà, quản có điểm chung gì? - T/c lớp nhận xét – GV chốt lại: Âm các vật rung độnh phát C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV t/c cho HS ch¬i trß ch¬i “§o¸n tªn ©m thanh” - Cho c¶ líp cïng ch¬i – GV nhËn xÐt vµ chèt ND bµi ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiÕt 1) i môc tiªu: Giuùp hoïc sinh Kiến thức: Hiểu cần thiết phải lịch với người, Thái độ: Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh Hành vi: Cư xử lịch vớ bạn bè, thầy cô trường, ởnhà và người xung quanh - Có hành vi văn hoá, đúng mực gia tiếp với người * Kĩ thể tôn trọng và tôn trọng người khác- ứng xử- định – ki kiÓm so¸t c¶m xóc II ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Mỗi HS có ba bìa màu: xanh, đỏ, trắng III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Thế nào là thể kính trọng và biết ơn người lao động? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(8’): Phân tích truyện “chuyện tiệm may” - GV keå chuyeän laàn – HS theo dâi - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: Lop4.com (5) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ + Em có nhận xét gì cách cư xử bạn trang và bạn hà câu chuyện treân? + Nếu là bạn Hà, em khuyên bạn gì? + Nếu em là cô thợ may, em cảm thấy nào bạn Hà không xin lỗi sau đã nói vậy? Vì sao? - GV gọi đại diện các nhóm trình bày – T/c nhận xét và rút KL Kết luận: Cần phải lịch với người lớn tuổi hoàn cảnh HÑ3(8’): Th¶o luËn BT - GV gọi HS đọc y/c – Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt - GV kết luận: Các hành vi, việc làm b) ; d) là đúng H§4(7’): Bµi tËp SGK - HS đọc y/c – Cho lớp thảo luận – GV gợi HS làm bài - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt - GV kÕt luËn: Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng với người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc *) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK – Lớp theo dõi C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV dặn HS nhà sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện gương cư xử lịch - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø ba ngµy 18 th¸ng n¨m 2011 ChÝnh t¶ : Nhí – viết : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài thơ Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : r/d/gi; dấu hoûi/daáu ngaõ * Kĩ kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: tê giÊy khỉ to viÕt BT 2a IIi c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): VÕt c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng tr / ch - Gọi HS HS lên bảng viết - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(14’): Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ cần nhớ – viết bài Chuyện cổ tích loài người - GV nªu c©u hái: Nh÷ng ch÷ nµo bµi ph¶i viÕt hoa? - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt Lop4.com (6) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : sáng, rõ, lời ru, rộng - GV yeâu caàu HS gaáp saùch – Cho HS nhí vµ viÕt bµi vµo vë - GV bao qu¸t líp - GV cho HS đổi để soát lỗi - Chấm chữa bài - GV nhận xét bài viết HS HĐ3(12’): Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Baøi 2a : Ñieàn vaøo choã troáng r/d/gi? - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm mình - GV theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm làm bài đúng Baøi 3: RÌn kÜ n¨ng chän tõ thÝch hîp - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn - Yeõu caàu HS thảo luận cặp đôi vàù laứm baứi -Yeõu caàu HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh - T/c nhận xét – GV đánh giá C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Cuûng coá vaø hình thaønh kó naêng ruùt goïn phaân soá - Cuûng coá veà nhaän bieát hai phaân soá baèng II c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nªu c¸ch rót gän ph©n sè - Gọi HS nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập - GV gäi HS nªu c¸c bµi tËp nh SGK – Líp theo dâi Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng rót gän ph©n sè - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào - Gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV đánh giá Baøi 2;3: Rót gän vµ so s¸h ph©n sè - Gọi HS đọc y/c – Lớp theo dõi SGK - GV ghi baûng: 20 8 ; ; caùc phaân soá naøy phaân soá naøo baèng ? 30 12 - GV gîi ý - Cho HS lµm vµo vë - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu - GV gọi HS trình bày – T/c nhận xét GV chốt lời giải đúng: 20 18 Caùc phaân soá ; 30 12 Lop4.com (7) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ Baøi 4: Rót gän ph©n sè b»ng c¸ch chia nhÈm - HS đọc y/c – Lớp theo dõi - GV viết bài mẫu lên bảng và giới thiệu: đây là dạng bài tập - Có thể đọc là: Hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy - Yeâu caàu HS quan saùt vaø nhaän xeùt ñaëc ñieåm cuûa baøi taäp naøy - GV hướng dẫn HS cách tính x3 x5 x5 x 7 + Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 3;5: + Kết nhận là: - GV cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi ruùt goïn phaân soá - GV nhËn xÐt tiÐt häc LÞch sö NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I MUÏC TIEÂU: Gióp HS hiÓu: - Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê - Nhà Hậu Lê đã tổ chức máy nhà nước quy củ và quản lý đất nước tương đối chặt chẽ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: PhiÕu häc tËp cđa HS IIi c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nªu ý nghÜa cña trËn chiÕn Chi L¨ng - Gọi HS nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(7’): Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª - GV giíi thiÖu vµi nÕt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª - HS theo dâi - HS nắm tên nước: Nước Đại Việt HÑ3(8’): T×m hiÓu vÒ quyÒn hµnh cña nhµ vua -GV yêu cầu HS đọc SGK và xem tranh trả lời các câu hỏi sau : + Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào ? + Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì ? Đóng đô đâu ? + Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê nào ? - GV cho HS thảo luận cặp đôi và nêu – T/c nhận xét - GV chốt ý: Nhà Vua có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội H§4(6’): T×m hiÓu bé luËt Hång §øc - GV giíi thiÖu vai trß cña bé luËt – HS theo dâi -GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi : Lop4.com (8) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ + Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì ? + Nêu nội dung chính Bộ luật Hồng Đức? - GV cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt - GV chèt l¹i: Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ đồ đất nước, gọi là đồ Hồng Đức và ban hành Bộ luật Hồng đức, đây là luật hoàn chỉnh đầu tiên nước ta Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị người phụ nữ - Líp theo dâi vµ l¾ng nghe C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV nhËn xÐt tiÐt häc Thø t ngµy 19 th¸ng 1n¨m 2011 luyÖn tõ vµ c©u CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO? I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nắm cấu câu kể Ai nào? - Nhận biết hai phận CN, VN câu kể Ai nào?, từ đó biết vận dụng caâu keå Ai theá naøo? Vaøo baøi vieát * Kĩ xác định giá trị- nhân thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT phần nhận xeùt IIi c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): §Æt c©u kÓ Ai lµm g× vµ X§ chñ ng÷ - vÞ ng÷ ? - Gọi HS HS lên bảng làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(10’): Hướng dẫn t×m hiĨu vÝ dơ Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV y/c HS t×m c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - Cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời - Nhaọn xeựt keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng: + Bªn ®ßng c©y cèi xanh um + Nhµ cöa tha thít dÇn + Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung – GV hái: + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng KÕt luËn: C©u kÓ Ai thÕ nµo cho ta biÕt t×nh c¶m, tr¹ng th¸i cña sù vËt Lop4.com (9) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ H§3(3’): Rót ghi nhí SGK - Gọi HS đọc phần ghi nhớ – HS nªu thªm vÝ dơ HĐ4(13’): Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng X§ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - Gọi HS đọc yêu cầu – HS th¶o luËn vµ lµm vµo vë - Goïi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt Baứi 2: Dùng câu kể Ai nào để kể các bạn tổ em - Gọi HS đọc yêu cầu – Líp theo dâi SGK - Cho HS lµm vµo vë – GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt - GV nhận xét kết luận lời giải đúng C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc to¸n QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Biết cách qui đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) - Bước đầu biết thực hành qui đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GiÊy to , bĩt d¹ III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Bài tập SGK tiết trước - GV gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(31’): Hướng dẫn qui đồng mẫu số các phân số - GV nªu hai phaân soá vaø + Maãu soá cuûa hai phaân soá naøy nhö theá naøo? - Gäi HS tr¶ lêi - GVhướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số hai phân số - Hãy tìm số chia hết cho hai mẫu số và 5, đó là số nào? - GV lµm mÉu – HS theo dâi = * = * 1 5 = 3 15 23 = 53 15 - GV hướng dẫn HS nhận xét: Hai phân số có cùng mẫu số là 15 - GV neâu: = vaø = Líp theo dâi 15 15 - GV gọi HS nhắc lại cách qui đồng – Rút KL SGK - GV gäi HS nêu quí tắc qui đồng mẫu số hai phân số HĐ3(18'): Hướng dẫn luyện tập: Baứi 1: Rèn kĩ qui đồng mẫu số các phân số Lop4.com (10) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào - Gäi HS lªn lµm - Yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm - T/c nhận xét – GV đánh giá Baứi 2: Qui đồng mẫu số các phân số - HS đọc y/c – Làm bài vào - GV d¸n giÊy to lªn b¶ng – Gäi HS lªn lµm - T/c nhận xét – GV đánh giá C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MUÏC TIEÂU : Gióp HS Rèn kỹ nói: - Học sinh chọn câu chuyện người có khả nănghoặc có sức khoẻ đặc biệt - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kỹ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn * Kĩ giao tiếp- thể tự tin- định- tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết tiêu chÝ đánh giá bài kể chuyện III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Kể chuyện đã nghe, đã đọc người có tài? - GV gọi HS kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(31’): Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề bài: - Cho học sinh đọc đề bài - GV gạch từ quan trọng đề bài Đềbài: Kề chuyện người có khả đặc biệt có sức khoẻ đặc bieät maø em thích - Cho HS đọc nối tiếp gợi ý và2 - Cho hoïc sinh noùi veà nhaân vaät mình choïn keå – Líp theo dâi - GV lưu ý học sinh: Khi kể các em nhớ kể có đầu, có cuối và phải xưng tôi em Em phải là nhân vật trung tâm chuyện b LuyÖn kÓ nhãm: - GV gọi HS đọc gợi ý SGK – GV treo bảng phụ ghi dàn ý và hướng dẫn thêm cho HS - Cho HS kÓ chuyÖn nhãm - GV đến nhóm, nghe học sinh kể, hướng dẫn, góp ý Lop4.com 10 (11) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ c Cho hoïc sinh thi keå: - GV gọi HS thi kể trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chÝ đánh giá bài kể chuyện – Cho líp nhËn xÐt - GV đánh giá vàbỡnh choùn hoùc sinh keồ hay nhaỏt - T/c lớp tuyên dương HS kể tốt C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc Sù lan truyÒn ©m I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - ¢m lan truyền môi trường không khí - Nêu ví dụ âm có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng * KÜ n¨ng nhËn thøc, t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Trống, đồng hồ, ống bơ, dây chun III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): KÓ tªn mét sè ©m mµ em biÕt? - GV gọi HS trả lời - T/c nhận xét – GV đánh giá B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(8’): Sự lan truyền âm không khí - GV t/c cho HS lµm thÝ nghiÖm nh h×nh SGK - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Hỏi: + Khi gõ trống em thấy có tượng gì xảy ra? + Vì taám nilon rung leân? + Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh nào? - Gäi HS tr¶ lêi - T/c nhËn xÐt - GV hái: Nhờ đâu mà ta có thể nghe âm thanh? Trong thí nghiệm trên, âm lan truyền qua môi trường gì? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – Gv chèt l¹i - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK H§3(8’): AÂm truyeàn qua chaát loûng, chaát raén - GV gọi HS đọc SGK – GV làm thí nghiệm - Líp theo dâi - T/c cho HS đàm thoại rút kết luận - GV chèt l¹i vµ kh¾c s©u cho HS H§4(8’): T×m hiÓu sù lan truyÒn ©m kh«ng khÝ yÕu hay m¹nh - GV cho HS gâ trèng – Líp theo dâi - Cho HS t×m thªm vÝ dô – T/c nhËn xÐt - GV chèt bµi – Gäi HS nh¾c l¹i c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV t/c cho HS ch¬i trß ch¬i “Nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i” - Cho HS tham gia ch¬i – GV nhËn xÐt Lop4.com 11 (12) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ MÜ thuËt VÏ trang trÝ : TRANG TRÍ HÌNH TROØN I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình tròn và hiểu ứng dụng nó cuoäc soáng haøng ngaøy - HS biết cách xếp họa tiết và trang trí hình tròn theo ý thích - HS có ý thức làm đẹp học tập và sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn nhö: caùi ñóa, khay troøn III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - T/c nhận xét – GV đánh giá B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(6’): Quan saùt, nhaän xeùt - GV giới thiệu số đồ vật minh họa để HS thấy sống có nhiều đồ vật dạng hình tròn trang trí đẹp như: cái khay, cái đĩa,… - GV giới thiệu số bài trang trí hình tròn và hình 1, trang 48 SGK - Cho HS th¶o luËn vÒ bè côc, h×nh m¶ng, ho¹ tiÕt, mµu s¾c - GV noùi theâm: + Caùch trang trí naøy goïi laø trang trí cô baûn + Có hình tròn trang trí không theo cách nêu trên cân đối bố cuïc, hình maûng vaø maøu saéc nhö: trang trí caùi ñóa, huy hieäu …caùch trang trí naøy gọi là trang trí ứng dụng H§3(5’): Caùch trang trí hình troøn - GV vẽ số hình tròn trên bảng, hướng dẫn HS c¸ch trang trÝ – HS theo dâi - GV cho HS xem moät soá baøi veõ maãu vµ h×nh nh SGK- GV kh¾c s©u cho HS HĐ4(14’): Thực hành - GV cho HS tiÕn hµnh vÏ - GV đến bàn để quan sát, gợi ý cụ thể HS còn lúng túng, động viên HS khá để các em tìm tòi thêm Hẹ5(5’): Nhận xét - đánh giá - Hướng dẫn HS nhận ưu điểm, nhược điểm điển hình số bài vẽ để đánh giá xếp loại: bố cục, hình vẽ và màu sắc - Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp C/ cñng cè – dÆn dß(2’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 12 (13) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ KÜ thuËt: ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau hoa I Môc tiªu:: - Hs biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật II §å dïng d¹y häc Gv: - Phô tô hình sgk trên khổ giấy lớn - Sưu tầm số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Hs: - Sưu tầm số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III Các hoạt động dạy học: D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa *Cách tiến hành: -Gv treo tranh và hướng dẫn h/s quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây rau, hoa cần điều kiện ngọai cảnh nào? -Hs quan sát và trả lời *Kết luận: Những điều kiẹn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển cây rau và hoa: nhiệt dộ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí Hoạt động 2: lam việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa *Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc nội dung sgk - Cho hs nêu ảnh hưởng các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng cây rau, hoa, yếu tố phải nêu ý bản: + Yêu cầu cây điều kiện ngoại cảnh + Những điều kiện bên ngoài cây gặp các điều kiện nhgoai cảnh không phù hợp * Kết luận; Như phần ghi nhớ sgk/51 IV Hoạt động nối tiếp: GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 13 (14) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ Thø ngµy 20 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc BEØ XUOÂI SOÂNG LA I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhaøng, trìu meán - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù.- Học thuộc lòng bài thơ * Kĩ nhận thức- xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi ®o¹n th¬ thø III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Luyện đọc bài “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” ? - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn): - GV gọi HS đọc nối tiếp bài lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m - Cho HS luyện đọc câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi H§3(10’): T×m hiÓu bµi * Khổ1,2 : Từ đầu…bờ đê: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: + Sông La đẹp nào? + Chiếc bè gỗ ví với cái gì? Cách nói có gì hay? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ý chÝnh: ý 1: Vẻ đẹp bình yên dòng sông La * Khổ thơ : Khổ thơ cònlại: Cho HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ý chÝnh: ý 2: Con người Việt Nam bất chấp bom đạn để xây dựng quê hương tươi đẹp - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND bài : ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và người Việt Nam công xây dựng đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc thuộc lòng - GV treo b¶ng phô viÕt khæ th¬ lªn b¶ng Lop4.com 14 (15) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – Lớp nhận xét - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét GV tuyên dương HS đọc tốt c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc To¸n QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo) I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số choïn laøm maãu soá chung (MSC) - Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GiÊy to , bĩt d¹ III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Bài tập SGK tiết trước - GV gọi HS lên làm – T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi giíi thiÖu tranh minh ho¹ HĐ2(13’): Hướng dẫn qui đồng trườn hợp hai mẫu số chia hết cho - GV vieát hai phaân soá vaø leân baûng – Nªu c©u hái: 12 + Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá naøy + Có thể chọn 12 làm MSC không? + Vậy ta thực qui đồng mẫu số phân số đó là phân số nào? - HS thảo luận và trả lời – GV chốt lại và hướng dẫn HS cách qui đồng: = = 14 6 12 Qui đồng mẫu số hai phân số và 12 ta phân số 14 12 vaø 12 - Gọi vài HS nêu cách qui đồng - Rút kết luận - GV gäi vµi HS nh¾c l¹i HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập: Baứi 1: Rèn kĩ qui đồng mẫu số các phân số - HS đọc y/c – Làm bài vào - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt VD: vµ Ta cã : 2 x3 3 x3 Baứi 2: Qui đồng mẫu số các phân số - HS đọc y/c – GV chia lớp làm nhóm và cho các nhóm làm vào giấy to - C¸c nhãm lµm bµi – GV bao qu¸t líp - GV gäi c¸c nhãm d¸n bµi lªn b¶ng – T/c nhËn xÐt - GV đánh giá và tuyên dương nhóm làm tốt C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi - NhËn xÐt tiÕt häc – DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com 15 (16) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ tËp lµm v¨n TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Nhận thức lỗi bài văn miêu tả bạn và mình - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu GV - Thấy cái hay bài GV khen * KÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n II chuÈn bÞ: Thèng kª c¸c lçi c¬ b¶n bµi III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(10’): Nhaän xeùt chung: - GV vieỏt leõn baỷng ủeà baứi ủaừ kieồm tra- Gọi HS đọc lại đề bài - GV nhaän xeùt vÒ nh÷ng u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña HS cßn m¾c ph¶i lµm bµi : Dùng từ đặt câu, trình tự miêu tả, các ý tả, xen kẽ tư tưởng tình cảm, bố cục - HS chó y theo dâi – rót kinh nghiÖm cho bµi lµm cña b¶n th©n - GV thoâng baùo ñieåm cuï theå - GV trả bài cho học sinh HĐ3(25’): Hướng dẫn HS chữa bài: a) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi: - GV phát phiếu học tập cho học sinh - GV giao việc: Các em đọc kỹ lời nhận xét, viết vào phiếu học tập các loại lỗi - sửa lại cho đúng lỗi sai Sau đó, các em nhớ đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lại lỗi, việc sửa lỗi b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, ñaët caâu, veà yù, - GV hướng dẫn - Cho hoùc sinh leõn baỷng sửỷa loói - Lớp theo dõi - áp dụng để sửa lỗi cho bài làm mình - GV chèt l¹i bµi viÕt chung cña c¶ líp * Đọc đoạn bài văn hay: - GV đọc số đoạn, bài văn hay – Líp theo dâi, l¾ng nghe - BiÕt ruùt kinh nghieäm cho mình laøm baøi H§4(3’): Cñng cè – DÆn dß - GV nhận xét tiết học + khen học sinh làm bài tốt - Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại - Đọc trước bài TLV tới: quan sát cây ăn quen thuộc Thø s¸u ngµy 21 th¸ng n¨m 2011 Lop4.com 16 (17) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ LuyÖn tõ vµ c©u VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI thÕ nµo ? I MUÏC TIEÂU: Gióp HS hieåu: - Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào ? - Xác định phận vị ngữ câu kể Ai nào, biết đặt câu đúng mẫu * Kĩ tự nhận thức –xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¨ng giÊy ghi c¸c c©u ë BT III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): §Æt c©u kÓ theo kiÓu Ai thÕ nµo ? - GV gọi HS đặt câu - T/c nhận xét – GV đánh giá B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(18’): T×m hiÓu ph©n tÝch vÝ dô * Phần nhận xét: GV gọi HS đọc y/c - GV y/c HS xác định câu kể Ai nào ? XĐ vị ngữ câu - Gọi HS nêu – GV chép lên bảng: Về đêm cảnh vật thật im lìm S«ng th«i vç sãng dån dËp v« bê nh håi chiÒu Ông hệt thần thổ địa vùng này Tr¸i l¹i «ng S¸u rÊt s«i næi - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i - GV y/c HS rót ghi nhí – Gäi vµi HS nh¸c l¹i HĐ3(16’): Hướng dẫn luyện tập BTËp 1: RÌn kÜ n¨ng X§ c©u kÓ Ai thÕ nµo? X§ chñ ng÷, vÞ ng÷ - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt VD : Cánh đại bàng / khoẻ ( vÞ ng÷ - côm tÝnh tõ) BTập 2: Rèn kĩ đặt câu kể Ai nào? Viết đoạn văn - GV cho HS đọc y/c – Làm bài vào - GV gọi HS trình bày – T/c nhận xét - GV đánh giá và tuyên dương HS làm tốt C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 17 (18) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ to¸n LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Củng cố và rèn kĩ qui đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen với qui đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): - Khi qui đồng mẫu số hai phân số em làm nào? - Qui đồng mẫu số hai phân số sau: 11 72 vaø ; vaø ; 15 16 25 100 - Gäi HS tr¶ lêi vµ lµm bµi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập - GV gäi HS nªu sè bµi tËp cÇn lµm SGK – Líp theo dâi Baứi 1: Rèn kĩ qui đồng mẫu số các phân số - Hs đọc y/c – Làm bài vào - GV gäi HS lªn lµm - Yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm 1 5 vaø ta coù: = = 6 30 4 24 = = 5 30 8 32 b vaø ta coù : = = 36 9 36 a - T/c nhận xét – GV đánh giá Baứi 2: Rèn kĩ qui đồng phân số - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 3 và viết là: và 5 2 10 và qui đồng thành: = = ; giữ nguyên 1 1 5 - GV hướng dẫn mẫu : - GV cho HS lµm c¸c bµi cßn l¹i vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Baứi 3: Rèn kĩ qui đồng phân số - Gọi HS đọc y/c – GV hướng dẫn HS bài mẫu SGK - Líp theo dâi – GV lu ý kh«ng y/c HS t×m mÉu sè chung bÐ nhÊt - GV cho HS lµm bµi vµo vë - GV gióp HS cßn yÕu - GV gäi HS lªn b¶ng lµm – T/c líp nhËn xÐt C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc – DÆn HS lµm bµi tËp 4;5 / 118 - ë nhµ Lop4.com 18 (19) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ TËp lµm v¨n CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Nắm cấu tạo phần bài văn miêu tả cây cối - Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (tả lần lược phận cây, tả thời kỳ phát triển cây) *KÜ n¨ng tù nhËn thøc-t s¸ng t¹o II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶ng phơ ghi lêi gi¶i BT 1,2 phÇn nhËn xÐt III c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nêu cách kết bài bài văn miêu tả đồ vật - Gäi HS tr¶ lêi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(12’): PhÇn nhËn xÐt Bài 1,2: - Cho học sinh đọc – Líp theo dâi - GV y/c HS xác định đoạn văn – GV nêu y/c nội dung đoạn - Cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi - T/c nhận xét – GV chốt lại lời giải đúng - GV treo b¶ng phô ghi lêi gi¶i cho HS so s¸nh Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS th¶o luËn nªu nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - T/c nhËn xÐt – GV chèt ý H§3(3’): Rót ghi nhí - GV gọi HS đọc – Lớp theo dõi HÑ4(21’): Phaàn luyeän taäp: Baứi 1: Xác định trình tự miêu tả - Cho HS đọc yêu cầu bài tập + đọc bài cây gạo - Lớp theo dõi đọc thầm - Cho HS thảo luận cặp đôi- Gọi HS trình bày - T/c nhận xét – Chốt lời giải đúng Baøi 2: LËp dµn ý miªu t¶ c©y cèi - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho hoïc sinh laøm baøi GV gîi ý cho HS tù chän c©y cÇn t¶ - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu - Cho hoïc sinh nèi tiÕp tr×nh bµy dµn ý – T/c nhËn xÐt - GV đánh giá và khen nhửừng em laứm baứi toỏt C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.\ địa lí người dân đồng nam Lop4.com 19 (20) ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp - GV Lª V¨n AÝ i môc tiªu: Gióp HS - Trình bày đặc diểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với thiên nhiên ĐBNB II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Bản đồ Việt Nam IIi c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): GV kiểm tra ĐBNB : Nêu đặc điểm tự nhiên ĐBNB - GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(10’): Tìm hiểu nhà người dân ĐBNB - GV cho HS đọc thầm SGK – Gọi HS nêu tên các dân tộc - Líp nhËn xÐt – Gv chèt l¹i - GV t/c đàm thoại: + Người dân thường làm nhà đâu ? + Phương tiện lại ? - Cho HS thảo luận cặp đôi – Làm bài tập – VBT - GV gọi các nhóm báo cáo kết - Cho HS dựa vào tranh để lí giải - GV đánh giá và chốt lại HĐ3(12’): Tìm hiểu trang phục và lễ hội người dân ĐBNB - Gv y/c HS đọc thầm SGK - Quan sát hình vẽ SGK - GV hái: + Trang phục thường ngày người dân ĐBNB trước đây có gì đặc biệt ? + Lễ hội nhằm mục đích gì ? + Các hoạt động lễ hội ? + KÓ tªn mét sè lÔ héi næi bËt ? - GV chia líp theo nhãm – Cho c¸c nhãm th¶o luËn - GV bao quát lớp và giúp đỡ nhóm còn lúng túng - GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o – Líp theo dâi nhËn xÐt - GV đánh giá và bổ sung – Lớp lắng nghe C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV tæ chøc trß ch¬i “Ai nhí nhÊt” - GV chia lớp làm đội – T/c cho HS chơi - GV theo dõi, nhận xét và tuyên dương nhóm làm tốt - GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 20 (21)