Giáo án các môn lớp 5 - Trường TH Bình Tân 3 - Tuần 6

Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Giáo viên nhận xét Bài cũ 2, Hoạt động dạy học Bài mới: Hoạt động 1: Củng cố về việc sắp thứ tự các ph[r]

1 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI TGDK: 35’ SGK: 54 A Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài.- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (trả lời các câu hỏi SGK) - Thái độ: Ủng hộ đấu tranh chống chế độ A-pác-thai người da đen, da màu Nam Phi + BPHT: Dùng Bản đồ để giới thiệu Nam Phi B.Đồ dùng dạy học - GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có) - HS: SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu nạn phân Biệt chủng tộc C Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Hoạt động đầu tiên: KTBC - GVnhận xét chung và cho điểm 2, Hoạt động dạy học Bài mới: Hoạt đông 1: Luyện đọc - Một HS khá (giỏi) đọc Bài - GV chia đoạn :3đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó - Cho HS đọc chú giải và giải nghã từ - HS đọc cặp - GV đọc mẫu toàn Bài Hoạt động 2: Tìm hiểu Bài - Cho HS đọc thầm và TLCH + Dưới chế độ A-pac-thai , người da đen Bị đối xử nào ? + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá Bỏ chế độ fân Biệt chủng tộc? + Vì đấu tranh chống chế độ A-pac-thai đông đảo người trên giới ủng hộ? + Hãy gthiệu vị tổng thống đầu tiên Nam Phi? - GV rút ý chinh ghi Bảng - vài hs đọc ý chính Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc đoạn cần luyện lượt -Cho HS thi đọc diễn cảm 3, Hoạt động cuối cùng: -GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tới Điều chỉnh – Bổ sung: Toán : LUYỆN TẬP TGDK: 35’ SGK: 28 A Mục tiêu : - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan - Bài 1a (2 số đo đầu), bài 1b (2 số đo đầu), bài 2, bài (cột 1), bài - Giáo dục lòng đam mê học toán B- Đồ dùng dạy học : Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng – GV : SGK ,Bảng phụ – HS : Vỡ 2, SGK C Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Sửa Bài nhà - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học Bài mới: 28’ HĐ1: Củng cố đổi đơn vị đo diện tích  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề Bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi Bài a, B- Học sinh làm Bài -2HS làm Bảng phụ-HS nhận xét Bài Bạn - Học sinh sửa Bài Bằng Bút chì  Bài 2:- Yêu cầu học sinh đọc đề Bài- học sinh đọc yêu cầu đề Bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng Bài (đổi đơn vị đo) - Học sinh làm Bài vào Bài tập - Lần lượt học sinh sửa Bài, giải thích cách đổi để so sánh - HS đổi chéo kiểm tra  Bài 3: 1HS đọc y.cầu đề Bài-HS làm vào Bài tập - HS làm Bảng phu (y.cầu hs giải thích vì đáp án D đúng) HS nhận xét Bài Bạn - Tự sửa Bài Bằng Bút chì HĐ 2: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật *Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải - học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh làm Bài vào Bài tập - Học sinh nêu công thức tìm diện tích HCN - 1HS làm Bảng phụ - HS nhận xét Bài Bạn - HS đổi kiểm tra Bài lẫn 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học Làm các Bài SGK Điều chỉnh – Bổ sung: LỊCH SỬ: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC TGDK: 35’ SGK: 14 A.MỤC TIÊU: - Biết ngày 05/6/1911, bến Nhà Rồng (thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước * HS khá, giỏi: Biết vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước: không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó - Giáo dục học sinh kính yêu Bác B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV: Bản đồ hành chính VN -Tranh ảnh quê hương Bác Hồ HS: SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra Bài học tiết trước Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng 2, Hoạt động dạy học Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi , Y/C các nhóm thảo luận : - GV nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp đã diễn + Vì các p/t đó thất Bại? - GV nêu nhiệm vụ học tập cho hs + Tìm hiểu g/đ , quê hương Bác Hồ + Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành là gì? + Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước để tìm đường cứu nước Biểu ? Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV tổ chức cho hs thảo luận các câu hỏi.- HS trình Bày - GV kết luận: NTT sinh ngày 19/ 1890 xã Kim Liên , huyện Nam Đàn , tỉnh Nghệ An Vì yêu nước , thương dân nên NTT chí nước ngoài để tìm đường cứu nước Hoạt động 3: Nhóm - GV tổ chức cho hs thảo luận các câu hỏi sau: + NTT nước ngoài để làm gì? + Theo NTT , đẻ có thể kiếm sống và nước ngoài thì phải làm gì? - Đại diện nhóm Báo cáo-Nhóm khác nhận xét , Bổ sung - GV kết luận: Ngày 05/ / 1911 với lòng yêu nước thương dân, NTT đã từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước Hoạtđộng 4: Rút ghi nhớ - GV treo Bảng đồ tự nhiên lên Bảng - Gọi hs lên xác định vị trí TPHCM trên Bản đồ , kết hợp với ảnh Bến Nhà Rồng đầu TK XX - GV giải thích cho hs hiểu vì Bến cảng Nhà Rồng công nhận là di tích lịch sử - GV củng cố cho hs nội dung chính Bài - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động : Liên hệ địa phương - GV gthiệu di tích lịch sử Trường Dục Thanh TP Phan Thiết - GD cho hs niềm tự hào vì dịa phương có di tích lịch sử 3, Hoạt động cuối cùng: 4’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm hiểu thêm Bài Điều chỉnh – Bổ sung: AN TOÀN GIAO THÔNG EM LÀM GÌ ĐỂ GIỮ AN TOÀN GIAO THÔNG TGDK: 35’ SGK: 12 A MỤC TIÊU: @ HS nắm nhiệm vụ phải thực tốt luật lệ giao thông @ Có thói que chấp hành tốt luật lệ giao thông @ Luôn có ý thức phòng tránh các tai nạn gia thông B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC @Tranh ảnh minh họa vềnhững việc làm tốt để thực luật lệ gia thông an toàn @ Sách giáo khoa và số dụng cụ học tập liên quan đến tiết học C/Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông ? - Nhận xét đánh giá HS 2, Hoạt động dạy học Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu: Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng Để nắm nhiệm vụ người là phải làm gì để giữ an toàn giao thông Bài hôm các em tìm hiểu “Em làm gì để giữ an toàn giao thông” * Hoạt động 2: Khai thác nội dung: + Treo Bức trnh lên Bảng hướng dẫn HS quan sát và nêu nội dung Bức tranh - Bức tranh thứ vẽ gì ? - Nêu nội dung cụ thể Bức tranh ? - Theo em người cần có nhiệm vụ gì để tránh tai nạn giao thông ? * Hoạt động 3: Lập phương án phòng tránh tai nạn giao thông: - Nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập + Để phòng tránh tai nạn giao thông nhóm em có hoạt động gì ? + Hãy cho Biết phương pháp phòng tránh tai nạn giao thông mà em Biết ? - Chốt lại ý hay 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu nhiệm vụ người tham gia giao thông ? - Luôn có ý thức tham gia giao thông tốt và nhắc nhỡ người luôn có ý thức tham gia giao thông - Ôn lại các Baì đã học và luôn có ý thức tham gia giao thông tốt Điều chỉnh – Bổ sung: THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT” TGDK: 35’ SGV: I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) - Thực đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học Đứng chỗ hát và vỗ tay : – phút PP : Giảng giải , thực hành - Tập hợp lớp , phổ Biến nhiệm vụ , yêu cầu Bài học , chấn chỉnh - Chơi trò chơi Tìm người đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút huy : – phút 20’ Cơ Bản : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ và chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút + Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , vòng phải , Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng + Lần , : Tập lớp , cho các tổ thi đua trình diễn vòng trái , đổi chân sai nhịp + Lần , : GV điều khiển lớp tập + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ + Lần , : Tập lớp GV điều khiển để củng cố B) Trò chơi “chuyển đồ vật” : – phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát , nhận xét HS chơi - Cả lớp chơi lần 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần làm - Cho lớp chạy theo thứ tự , , , … nối thành nhà vòng tròn lớn ; sau khép lại PP : Đàm thoại , giảng giải thành vòng tròn nhỏ Hệ thống Bài : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao Bài tập nhà : – - Tập động tác thả lỏng : – 2 phút phút Điều chỉnh – Bổ sung: CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết ) Ê-MI-LI, CON TGDK: 35’ SGK: 55 A / Mục tiêu : - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu tàhnh ngữ, tục ngữ BT3 *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ +BPHT: Dùng bảng để luyện viết các từ khó B / Đồ dùng dạy học : Phấn màu , Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: GV dán lên Bảng mô hình đã chuẩn Bị trước , Kiểm tra HS chép vần các tiếng vào mô hình 2, Hoạt động dạy học Bài mới: HĐ 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết : - GV cho HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần viết - GV nhắc :Đây là Bài chính tả nhớ-viết đầu tiên , vì các em cần thuộc lòng đoạn văn cần viết có thể viết Các em chú ý các chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa,cách viết chữ số ( 80 năm) - GV đọc lần đoạn chính tả - Cho HS gấp SGK , tự nhớ lại , viết Bài - Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư - GV cho HS soát lỗi - HS ngồi gần đổi chéo để chấm - Chấm chữa Bài : + GV chọn chấm 07 Bài HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp HĐ 2: Hướng dẫn HS làm Bài tập : Bài tập : - HS nêu yêu cầu Bài tập - Cho HS làm Bài tập theo nhóm - GV treo Bảng phụ có kẻ mô hình để HS lên điền vần , dấu - Cho HS trình Bày kết qua trtên Bảng phụ Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - GV nhận xét kết nhóm và chốt lại kết Bài tập : - Dựa vào mô hình cấu tạo vần , em hãy cho Biết viết tiếng , dấu cần đặt đâu ? - HS nhắc lại quy tắc đánh dấu 3, Hoạt động cuối cùng: -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt Điều chỉnh – Bổ sung: TOÁN HÉC – TA TGDK: 35’ SGK: 29 A Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích: héc-ta - Quan hệ héc-ta và mét vuông - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - Bài 1a (2 dòng đầu), bài 1b (cột đầu), bài - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các Bài tập liên quan đến diện tích B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò:Vở 2- SGK - Bảng - nháp C Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra kiến thức đã học tiết trước kết hợp giải Bài tập liên quan tiết học trước 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ : Nêu mục đích yêu cầu bài học HĐ 2: Giới thiệu Héc-ta và mối quan hệ Héc-ta với m2  Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta- Học sinh nêu mối quan hệ - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất Viết tắt là đọc là hécta 1ha = 1hm2 1ha = 100a 1ha = 10000m2 GV yêu cầu học sinh nêu quan hệ héc-ta và mét vuông Biết đổi đúng các đơn vị đo diện tích và giải các Bài toán có liên quan .HĐ : Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề HS nêu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề- Học sinh đọc đề và xác định dạng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm Bài- Học sinh làm Bài vào Bài tập.1 HS làm Bảng phụ- HS nhận xét Bài Bạn- HS tự sửa Bài Bằng Bút chì  Bài 2: Học sinh tiến hành so sánh đơn vị để điền dấu - Học sinh làm Bài vào Bài tập – HS làm Bảng phụ - HS nhận xét Bài Bạn- Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn  Bài 3:- Củng cố giải toán đơn Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo (có gắn với thực tế)-Học sinh đọc đề-HS giải vào Bài tập-1 HS làm Bảng phụ -HS nhận xét bài bạn.HS tự sửa bài Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề -HS giải vào Bài tập-1 HS làm Bảng phụ -HS nhận xét bài bạn.HS tự sửa bài Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng 3, Hoạt động cuối cùng: -Nhận xét tiết học – làm các bài tập SGK Điều chỉnh – Bổ sung: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ HỢP TÁC TGDK: 35’ SGK: 56 A MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 *HS khá, giỏi đặt 2, câu với 2, thành ngữ BT4 + BPHT: Giải thích cá thành ngữ BT4 B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tờ giấy khổ to kẻ sẵn Bảng fân loại - HS: SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Nhận xét Bài làm tiết trước HS 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1: Nêu mục đích, yêu cầu bài học HĐ 2: Phần nhận xét: - HS tiếp nối đọc nội dung Bài tập - GV HD yêu cầu – HS thực yêu cầu - GV chốt lại lời giải đúng - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ 3: Luyện tập: Bài : Gọi HS đọc Y/C bài -GV nhắc HS số lưu ý -Lớp làm vào Bài tập Mỗi tổ HS làm vào giấy khổ to -HS làm vào giấy khổ to trình bày lên bảng Lớp nhận xét, GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài -HS tự làm vào GV phát phiếu khổ to cho HS làm bài -HS nhận xét bài làm bạn, bổ sung câu văn hay 3, Hoạt động cuối cùng: - Gọi HS nhắc lại bài học Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng KĨ THUẬT CHUẨN BỊ NẤU ĂN TGDK: 35’ SGK: 31 A MỤC TIÊU : - Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV và HS Chuẩn Bị : số loại rau , củ- Dao - GV Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Nêu lại ghi nhớ Bài học trước 2, Hoạt động dạy học Bài mới: Hoạt động : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn gia đình - Tóm tắt các ý trả lời HS : Hoạt động : Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Gthiệu cách chọn thực fẩm - Giới thiệu cách sơ chế thực fẩm - Quan sát , uốn nắn - Nhận xét , hướng dẫn HS cách - Chuẩn bị số công việc trước tiến hành nấu ăn - Hướng dẫn HS nhà giúp gia 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi nhớ Điều chỉnh – Bổ sung: KÊ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : TGDK: 35’ Hoàng Công Hùng SGK: 57 A / Mục tiêu: - Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh B / Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết tóm tắt gợi ý cách kể chuyện HS: SGK C / Các hoạt động dạy - học : 1, Hoạt động đầu tiên: - KT chuẩn Bị HS 2, Hoạt động dạy học Bài mới: HĐ 1: Hướng dẫn HS kể chuyện : a / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Bài : - Cho HS đọc yêu cầu đề Bài - GV gạch chân các từ ngữ quan trọng - GV nhắc HS lưu ý : Câu chuyện em kể không phải là truyện em đã đọc trên sách , Báo; mà phải là chuyện em đã tận mắt chứng kiến thấy trên ti vi ; có thể là câu chuyện chính em b/ Gợi ý kể chuyện : - Cho HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - GV nhắc HS lưu ý cách kể chuyện gợi ý - Cho HS nói đề tài mình kể ; có thể cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể HĐ 2: HS thực hành kể chuyện : - Kể chuyện theo cặp.GV đến nhóm nghe kể, giúp đỡ - Thi kể chuyện trước lớp :HS nối tiếp thi kể và tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện , hỏi Bạn trả lời câu hỏi 3, Hoạt động cuối cùng: - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT TGDK: 35’ SGK: 58 A.- Mục tiêu: - Đọc đúng các tên ngưởi nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) + BPHT: Cung cấp từ phát xít B.- Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh hoạ Bài đọc sgk - HS: SGK Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 10 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng C.- Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - HS đọc bài sụp đổ chế độ a- pác- thai - GVnhận xét chung và cho điểm 2, Hoạt động dạy học Bài mới: HĐ 1: Luyện đọc: - Một HS khá (giỏi) đọc Bài -GV chia đoạn :3đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ khó -Cho HS đọc chú giải và giải nghiã từ - GV đọc mẫu toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu Bài: - Cho HS đọc thầm và TLCH + Vì tên sĩ quan người Đức Bực tức ông già người Pháp ? + Nhà văn Đức Si-Le ông già người Pháp đánh giá nào? + Em hiểu thái độ ông cụ người Đức và tiếng Đức nào ? + Qua Bài văn em rút ý nghĩa gì? - GV rút ý nghĩa bài văn ghi bảng - HS nhắc lại HĐ 3: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc đoạn cần luyện lượt - Cho HS thi đọc diễn cảm 3, Hoạt động cuối cùng: - Bài văn ca ngợi điều gì ? - Nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP TGDK: 35’ SGK: 30 A Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích Bài (a, b), bài 2, bài + HTTV: GV giải thích từ “mạch vữa” B.ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: Vở 2, nháp C Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: - Học sinh nêu miệng kết Bài 3/30 - Học sinh lên Bảng sửa Bài 4_ HS lên Bảng sửa Bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Hoạt động 2: Thực hành: Củng cố cho HS cách đổi các đơn vị đo diện tích đã hoc Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 11 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề Bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b, - Học sinh làm Bài -3 Hs làm Bảng phụ - Lần lượt học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại-HS tự sửa bài  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề Bài- học sinh đọc yêu cầu đề Bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (so sánh) - Học sinh làm bài - Lần lượt HS sửa Bài giải thích điền dấu (<, >, =) (Sửa Bài chéo)  Bài 3:- Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải - học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa - Học sinh làm Bài - Học sinh sửa bài Bài 4:- Hoạt động nhóm đôi (thi đua) - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải - học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật - Học sinh làm bài và sửa bài Bút chì 3, Hoạt động cuối cùng: - Hoạt động cá nhân(Thi đua nhanh hơn) - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua a = a m2 = m2  Giáo viên chốt lại vị trí số đơn vị a - Chuẩn Bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh - Bổ sung: KHOA HỌC : DÙNG THUỐC AN TOÀN TGDK: 35’ SGK: 24 A/ Mục tiêu : - Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc B/ Đồ dùng dạy học : GV : - Thông tin và hình trang 24, 25 SGK - số vỏ thuốc và hướng dẫn dùng thuốc HS : SGK C/ Các hoạt động dạy học 1, Hoạt động đầu tiên: – Kiểm tra bài cũ – Nhận xét 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ : -làm việc theo cặp - HS đọc thông tin sgk - GV gọi hs trình Bày - HS khác nhận xét GV Kết luận HĐ1 : - Khi Bị Bệnh chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng không đúng có thể làm Bệnh nặng , chí có thể gây chết người HĐ : Thực hành làm bài tập sgk Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 12 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - GV gọi số hs nêu kết Bài làm mình - Lớp nhận xét - GV chốt lời giải đúng : 1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-B - GV gọi hs đọc mục “ Bạn cần Biết” sgk - GV gthiệu cho hs vỏ thuốc sưu tầm HĐ 3: Trò chơi: Ai nhanh đúng + GV hdẫn cách chơi + HS thực hành chơi + Nhóm giơ đáp án đúng và nhanh thì nhóm đó thắng + GV và Ban giám khảo cho điểm - Kết thúc trò chơi nhóm nào nhiều điểm nhóm đó thắng - GV nhận xét tuyên dương 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC TGDK: 35’ SGK: 18 A/ Mục tiêu: - Nhận biết các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục *HS khá giỏi: Vẽ hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp B/ Đồ dùng dạy học GV:Hình phóng to số họa tiết trang trí đối xứng qua trục Một số bài tập HS lớp trước - Một vài bài trang trí có họa tiết đối xứng HS: Vở vẽ C/, Các hoạt động dạy-học chủ yếu 1, Hoạt động đầu tiên: - KT chuẩn bị HS và Bài vẽ em vẽ chưa đạt tiết trước 2, Hoạt động dạy học Bài * HĐ 1: quan sát nhận xét: - GV cho hs quan sát số họa tiết trang trí đối xứng phóng to và đặt câu hỏi gợi ý: - Họa tiết này giống hình gì ? - Họa tiết nằm khung hình nào ? - So sánh các phần họa tiết chia các đường trục ? - KL: Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có các phần chia qua các trục Bằng và giống * HĐ 2: Cách vẽ:- Sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn Bị kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng - Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật… - Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng họa tiết - Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 13 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - Vẽ nét chi tiết - Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích (các phần họa tiết đối xứng qua trục cần vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt) * HĐ 3: Thực hành - Vẽ họa tiết có dạng hình vuông hình tròn - GV theo dõi giúp đỡ em yếu, vẽ sai… * HĐ 4: Nhận xét, đánh giá: - Cùng HS lựa chọn số Bài hoàn thành và chưa hoàn thành để lớp nhận xét và xếp loại - GV rõ phần đạt và chưa đạt yêu cầu Bài 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét chung tiết học * Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh an toàn giao thông Điều chỉnh – Bổ sung: THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG BẰNG TAY” TGDK: 35’ SGV: A MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) - Thực đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - Trò chơi : Lăn Bóng Bằng tay Yêu cầu chơi đúng luật , giữ kỉ luật , tập trung chú ý , nhanh nhẹn , hào hứng B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học Đứng chỗ hát và vỗ tay : – phút - Tập hợp lớp , phổ Biến nhiệm vụ , yêu cầu Bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút - Chơi trò chơi Tìm người huy : – phút 25’ Cơ Bản : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ và chơi trò chơi thực hành a) Đội hình đội ngũ : 10 – 15 phút + Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập - Ôn tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp + Lần , : Tập lớp , cho các tổ thi + Lần , : GV điều khiển lớp tập đua trình diễn + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ + Lần , : Tập lớp GV điều khiển để củng cố B) Trò chơi “ Lăn Bóng Bằng tay” : – 10 phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát , nhận xét HS chơi - Cả lớp chơi lần 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 Thieát keá baøi daïy tuaàn : 14 MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần làm nhà - Hệ thống Bài : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao Bài tập nhà : – phút Hoàng Công Hùng - Cho lớp chạy theo thứ tự , , , … nối thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ - Tập động tác thả lỏng : – phút Điều chỉnh – Bổ sung: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN TGDK: 35’ SGK: 59 A.Mục tiêu : - Biết viết lá đơn đúng qui định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, biết phụ giúp người khác viết lá đơn + BPHT: Giải thích từ “quốc hiệu” B / Đồ dùng dạy học : GV: tờ giấy khổ to để HS lên lập dàn ý Tranh ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây HS: Vở C / Hoạt động dạy học : 1, Hoạt động đầu tiên Kiểm tra TLV và chuẩn Bị học sinh 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Hướng dẫn làm Bài tập: Bài tập : - Cho HS đọc toàn nội dung bài tập - GV cho HS đọc bài “Thần chết mang tên sắc cầu vòng “và trả lời câu hỏi - GV gthiệu tranh, ảnh thảm hoạ chát độc màu da cam gây * Bài tập : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc điểm cần chú ý làm đơn - GV phát giấy cho HS khá , giỏi - Cho HS trình Bày đơn mình - GV chấm điểm số bài - GV cho HS tự sửa 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 15 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TGDK: 35’ SGK: 31 A Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích - Bài 1, bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi kiến thức tính diện tích B Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng phụ - Hình vẽ - HS: Chuẩn Bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích các hình đã học C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Sửa bài nhà:  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông: - Hoạt động cá nhân - Muốn tìm diện tích hình vuông ta làm sao? - Nêu công thức tính diện tích hình vuông? S=axa - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm sao? - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật? S=axB - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta cần Biết gì? - Học sinh hỏi- Học sinh trả lời - Lưu ý HS nêu sai giáo viên sửa Hoạt động 2: Củng cố giải toán có liên quan đến hình hình học Bài1:Hoạt động nhóm (6) - Giáo viên vào lớp chia nhóm ngẫu nhiên tìm hiểu bài tập - Giáo viên yêu cầu: Đọc đề? Phân tích đề? Tìm phương pháp giải? - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận 7’- Học sinh thảo luận * Đại diện nhóm trình Bày cách giải (Bài 1) - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa Bài - Học sinh làm Bài  Bài 2: Tóm tắt - Phân tíc - Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét, Bổ sung- Đề Bài hỏi gì?- Muốn tìm diện tích khu đất đó ta cần Biết gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm Bài vào - Học sinh làm Bài - Học sinh nhận xét- Học sinh sửa Bài Bằng Bút chì  Bài 3: HS thảo luận nhóm 6-2 Đại diện nhóm lên trình Bày - Giáo viên gợi ý cho học sinh- Thi đua giải nhanh 1) Chiều dài thực 2) Tìm chiều rộng thực 3) Tìm S thực 4) Đổi đơn vị diện tích đề Bài cần hỏi- Cả lớp giải vào - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa Bài (ai nhanh nhất) Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề Bài toán – GV gợi ý : để tìm đáp án đúng , trước hết chúng ta phải tìm gì? HS làm Bài -1HS làm Bảng phụ -HS nhận xét Bài Bạn-HS sửa Bài Bằng Bút chì 3, Hoạt động cuối cùng: Hoạt động cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập Chuẩn Bị : Luyện tập chung Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 16 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ TGDK: 35’ SGK: 61 A MỤC TIÊU : - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 *HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng âm BT1 (mục III) B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng fụ viết cách hiểu câu - HS: Vở ghi và SGK C.NỘI DUNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Nhận xét bài làm tiết trước HS 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1: -GV nêu mục đích, yêu cầu bài học HĐ 2: Phần nhận xét: - HS tiếp nối đọc nội dung Bài tập - GV HD yêu cầu – HS thực yêu cầu - GV chốt lại lời giải đúng - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ 3: Luyện tập: Bài tập1 : Gọi HS đọc Y/C Bài - GV nhắc HS số lưu ý - Lớp làm vào bài tập Mỗi tổ HS làm vào giấy khổ to - HS làm vào giấy khổ to trình bày lên bảng Lớp nhận xét, GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài - HS tự làm vào GV phát phiếu khổ to cho HS làm Bài - HS nhận xét bài làm bạn, bổ sung câu văn hay 3, Hoạt động cuối cùng: 4’ - Gọi HS nhắc lại ND cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: ÂM NHẠC Học hát bài : CON CHIM HAY HÓT TGDK: 35’ SGK: 12 A/ MỤC TIÊU : Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 17 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát * Biết đây là bài hát nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác nhạc, lời theo đồng dao - Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp - Giáo dục HS yêu thích âm nhạc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bộ gõ, máy hát - HS: SGK C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Ôn tập Bài hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh – - Tập đọc nhạc : TĐN số - Vài em hát lại bài hát 2, Hoạt động dạy học Bài mới: Học hát bài : Con chim hay hót Hoạt động Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Học hát bài Con chim hay hót MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca Bài hát - Giới thiệu Bài hát - Hát mẫu cho HS nghe - Dạy hát câu ; hướng dẫn hát gọn tiếng , thể tính chất vui , nhí nhảnh Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm MT : Giúp HS hát đúng Bài hát kết hợp gõ đệm - Chia lớp làm đôi , nửa hát , nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca 3, Hoạt động cuối cùng: - Hỏi : Hãy kể tên Bài hát nói loài vật - GV minh họa vài bài : Chú ếch , Chim chích bông , Chú voi Bản Đôn , Gà gáy - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước - Nhận xét tiết học - Ôn lại bài hát nhà Điều chỉnh – Bổ sung: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH TGDK: 35’ SGK: 62 A/ Mục tiêu : - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích văn tả cảnh B/ Đồ dùng dạy học : GV : tờ giấy khổ to HS : Những ghi chép HS đã có quan sát cảnh trường học C/ Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra chuẩn bị HS quan sát đã chuẩn bị bài nhà Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 18 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng 2, Hoạt động dạy học Bài mới: HĐ 1: Nêu mục tiêu tiết học: - Trong tiết học hôm , các em chuyển kết quan sát cảnh sông nước thành dàn ý chi tiết và phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh HĐ 2: Hướng dẫn làm Bài tập: Bài tập : - Cho HS đọc nội dung Bài tập - GV cho HS trình Bày kết quan sát nhà - GV cho HS xếp các ý đó thành dàn ý chi tiết (GV phát phiếu cho HS ) - GV cho HS trình Bày kết - GV nhận xét , Bổ sung để có dàn ý hoàn chỉnh * Bài tập : - GV cho HS nêu yêu cầu Bài tập - GV lưu ý : : Nên chọn viết đoạn phần thân Bài vì phần này có nhiều đoạn - GV cho các lớp viết Bài - Cho HS trình Bày - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem các tiết TLV tả cảnh đã học , dàn ý đã lập , đoạn văn đã viết ; đọc trước các đề Bài gợi ý Điều chỉnh – Bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TGDK: 35’ SGK: 31 A Mục tiêu: Biết: - So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài 1, bài (a, d), bài - Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng toán đã học B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt độngdạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: + Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình vuông? Tìm diện tích HV Biết cạnh 5cm? + Nêu quy tắc và công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giáo viên nhận xét - ghi điểm Giáo viên nhận xét Bài cũ 2, Hoạt động dạy học Bài mới: Hoạt động 1: Củng cố việc thứ tự các phân số và tính giá trị biểu thức với phân số Bài 1: -Giáo viên yêu cầu để học sinh nêu các trường hợp so sánh phân số- So sánh PS cùng mẫu số - Sắp xếp các phân số cùng tử số, mẫu số và khác mẫu số - Học sinh hỏi cách xếp - HS trả lời- Học sinh nhận xét Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011 19 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng  Giáo viên chốt ý-1 Học sinh làm bài bảng phụ - HS nhận xét bài bạn  Giáo viên nhận xét kết làm bài học sinh - Học sinh sửa bài Bài 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét tiếp tục đặt câu hỏi - Muốn cộng (hoặc trừ )2 phân số khác mẫu số ta làm nào? - Học sinh trả lời - Muốn nhân (hoặc chia) phân số ta làm sao?  Giáo viên nhận xét - cho học sinh làm bài - Học sinh sửa Bài với hình thức làm nhanh lên chích Bong Bóng sửa bài tập ghi sẵn bong bóng Bài 3,4: Ôn Giải toán- Hoạt động nhóm (6 nhóm) - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên- Học sinh di chuyển nhóm - Giáo viên phổ biến nội dung thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh mở VBT/41 đọc Bài toán: 3, - Học sinh mở VBT đọc em Bài - Giáo viên: nhiệm vụ các em thảo luận theo nhóm để tìm cách giải Nội dung cụ thể đã ghi sẵn trên phiếu - Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện nhóm lên bốc thăm - Học sinh đọc yêu cầu- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận - Hết thảo luận học sinh trình bày kết 1) Đọc đề 2) Tóm tắt đề, phân tích đề 3) Tìm phương pháp giải  Bài 3: Tóm tắt 3, Hoạt động cuối cùng: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: KHOA HỌC : PHÒNG BỆNH SỐT RÉT TGDK: 35’ SGK: 26 A Mục tiêu : - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người B Đồ dùng dạy học : GV : Thông tin và hình trang 26, 27 SGK HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Hoạt động đầu tiên: _ Nêu điểm cần chú ý fải dùng thuốc và mua thuốc - Nêu tác hại việcdùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1 : -làm việc theo cặp - HS đọc thông tin sgk - GV gọi hs trình bày - HS khác nhận xét * GV Kết luận HĐ1 : - Sốt rét là Bệnh truyền nhiễm kí sinh trùng gây Muỗi A-nô phen hút máu người Bệnh truyền sang cho người lành Bệnh sốt rét gây thiếu máu , Bệnh nặng có thể chết người HĐ2 : Quan sát thảo luận - GV fát fiếu cho hs thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét Naêm hoïLop4.com c: 2010 - 2011 20 Thieát keá baøi daïy tuaàn : Hoàng Công Hùng - GV kết luận : Bệnh sốt rét đã có thuốc chữa, cách fòng Bệnh tốt là vệ sinh nhà và môi trường xung quanh,diệt muỗi, diệt bọ gậy, và tránh muỗi đốt - GV gọi hs đọc mục “ Bạn cần biết” sgk 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: ĐỊA LÍ: ĐẤT VÀ RỪNG TGDK: 35’ SGK:79 A.MỤC TIÊU: - Biết các loại đất chính nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ra-lít: + Đất phù sa: hình thành sông ngòi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiết đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ Học sinh khá, giỏi: Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí - Ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bản đồ fân Bố rừng Việt Nam - Bản đồ địa lí Việt Nam - Tranh ảnh thực vật động vật rừng VN HS: - SGK C.NỘI DUNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Gọi HS trả lời nội dung bài học hôm trước Nhận xét, ghi điểm 2, Hoạt động dạy học Bài mới: *Hoạt động 1: (làm việc theo cặp) -GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk và hthành Bài tập sau: + Kể tên và vùng fân Bố loại đất chính nước ta trên Bản đồ - HS thảo luận sau đó ghi lại kết Sau đó báo cáo - Gọi hs lên Bảng vùng fân Bố loại đất chính nước ta trên đồ Naêm hoïcLop4.com : 2010 - 2011