nhưng đa số cây có hoa, trên cùng một bông hoa có cả nhị và nhuỵ Hoạt động 3: Kể tên được các bộ phận chính của nhị và nhuỵ.. - GV gọi HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của nhị và n[r]
(1)Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2011 ĐẠO ĐỨC Bài 12: tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1) I Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - HS nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và ngưòi gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Giáo dục KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo Lòng nh©n ¸i, vÞ tha II Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: Đồ dùng: Tranh SGK, phiếu học tập, thẻ xanh, đỏ, trắng Phương pháp : Phương pháp xử lí tình huống, giải vấn đề, thảo luận nhóm, xử lí thông tin, … III Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 37 SGK) - GV chia nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm + H·y nãi cho nghe nh÷ng suy nghÜa cña m×nh vÒ nh÷ng khã kh¨n, thiÖt h¹i mµ c¸c nạn nhân đã phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? HS: §äc th«ng tin vµ th¶o luËn c©u hái 1, SGK - C¸c nhãm HS th¶o luËn - Đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi, tranh luËn - Nh÷ng khã kh¨n, thiÖt h¹i mµ c¸c n¹n nh©n ph¶i høng chÞu thiªn tai, chiÕn tranh: kh«ng có lương thực để ăn, không có nhà để ở, bị hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét - Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ người =>KL: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ học Đó là hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (bài 1) - KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm HS: Các nhóm thảo luận bài tập SGK tham gia các hoạt động nhân đạo - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến trước líp - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung Lop4.com (2) - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - hs nối tiếp đọc - em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với - Làm việc nhóm đôi xem c¸c viÖc lµm trªn viÖc lµm nµo thÓ hiÖn lòng nhân đạo? Vì ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền a) Việc làm Sơn thể lòng nhân đạo Vì giúp đỡ các bạn hs các tỉnh bị thiên tai Sơn biết nghĩ có thông cảm, chia sẻ với các b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ bạn có hoàn cảnh khó khăn mình miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn b) Việc làm Lương không đúng, vì quyên nhường cho số sách để đóng góp, lấy góp là tự nguyện, không phải để nâng cao hay tÝnh to¸n thµnh tÝch thµnh tÝch c) Đọc báo thấy có gia đình sinh c) Việc làm Cường thể lòng nhân đạo bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến khó khăn mình phù hợp với khả mừng tuổi mình để giúp nạn nhân thân đó =>KL: Việc làm Sơn, Cường là thể lòng nhân đạo, xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người không may gặp khó khăn Còn việc làm Lương là sai, v× b¹n chØ muèn lÊy thµnh tÝch chø kh«ng ph¶i lµ tù nguyÖn HS: Lµm viÖc c¸ nh©n * Hoạt động 3: (Bày tỏ ý kiến) - Đọc ý kiến, tán thành giơ thẻ đỏ, kh«ng t¸n thµnh gi¬ thÎ xanh - Phân vân lưỡng lự giơ thẻ trắng và giải thích vì - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs nối tiếp đọc - Sau mçi t×nh huèng c« nªu ra, nÕu c¸c em thấy tình nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vµng a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là a) đúng viÖc lµm cao c¶ b) Chỉ cần tham gia vào hoạt động b) sai nhân đạo nhà trường tổ chức c) §iÒu quan träng nhÊt tham gia vµo c¸c c) sai hoạt động nhân đạo là để người khỏi chê m×nh Ých kØ d) Cần giúp đỡ nhân đạo không với người d) đúng địa phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác - Vài hs đọc to trước lớp => Ghi nhí SGK tr.38 - GV gi¸o dôc lßng nh©n ¸i, vÞ tha: Tham gia - Hs l¾ng nghe vào quỹ Vì bạn nghèo trường để giúp đỡ c¸c b¹n khã kh¨n h¬n m×nh Hoạt động nối tiếp: - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ các hoạt động nhân đạo - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng - Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) Nhận xét học Kĩ thuật CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I.Muc tiêu: Lop4.com (3) - HS biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật Biết lắp ráp số chi tiết với - Sử dụng cờ lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết - BiÕt l¾p r¸p mét sè chi tiÕt víi II Đô dung day hoc: - GV : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - HS: Đồ dùng học tập III Cac đô dung day hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: HD HS gọi tên, nhận dạngcác chi tiết và dụng cụ -Bộ lắp ghép có 34 chi tiết và dụng cụ khác phân thành nhóm chính -H quan sát và nghe -H nêu nhóm chính lắp ghép +Các +Các loại thẳng +Các chữ u và chữ L +Bánh xe,bánh đai,các chi tiết khác +Các loại trục -GV HD cách xếp các chi tiết +ốc và vít ,vòng hãm hộp Mỗi ngăn để 2,3 loại khác +Cờ lê,tua vít -H nêu lại tên nhòm chính Hoạt động 2: HD sử dụng cờ lê tua vít a,Lắp vít -HD H lắp vít theo các bước -Khi lắp các chi tiết dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít -Sau ren ốc khớp với ren vít vặn theo chiều kim đồng hồ vít vặn chặt -2-3 H thực hành lắp vít -Khi tháo vít phải vặn tua vít theo chiều ngược lại b,Tháo vít -H quan sát H 4a,4b,4c,4d,4e hãy gọi tên số lượng cần lắp ghép -Khi tháo vít ta làm nào ? c,Lắp ghép số chi tiết 4a:thanh chữ u lỗ ,2 thẳng lỗ -GV thao tác mẫu mối ghép 4b:1 chữ u lỗ,2 thẳng lỗ H4 SGK 4c:1 chữ u lỗ ,1 lỗ 4d:2 chx u lỗ ,1 lớn 4e:1 trục ,2 vòng hãm ,1 bánh xe -H nhận xét - HS thực hành * Luyện tập: - HS thực hành - GV quan sát giúp đỡ 3.Củng cố- Dặn dò: - HS nhắc lại tên các chi tiết, dụng cụ - Về nhà xem lại các chi tiếtvà chuẩn bị bài sau: thực hành - Nhận xét học ĐẠO ĐỨC Em yªu hßa b×nh( TiÕt 1) I MỤC TIÊU : Lop4.com (4) - Nêu đợc điều tốt đẹp HB đem lại cho trẻ em - Nêu đợc các biểu HB sống hàng ngày - Yêu HB, tích cực tham gia các HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả nhà trờng, địa phơng tổ chøc * HS Khá giỏi: + Biết đợc ý nghĩa hòa bình + Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm tham gia các HĐ bảo vệ hoà b×nh phï hîp víi kh¶ n¨ng * GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động xây dựng hòa bình là thể tình yêu đất nước ii PHƯƠNG TIỆN d¹y häc: * LÊy chøng cø 1,2 cña nhËn xÐt - Tranh SGK phóng to - Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV * Hoạt động1: Hoạt động khởi động - ? Loµi chim nµo lµ biÓu tîng cho hoµ b×nh? - GV cho HS h¸t bµi “ C¸nh chim hoµ b×nh” * Hoạt động 2: Tìm hiểu các thông tin - GV cho HS đọc các thông tin SGK - GV chia nhãm HS - GV cho HS th¶o luËn c©u hái: ? Em có nhận xét gì sống ngời dân, đặc biệt lµ trÎ em ë c¸c vïng cã chiÕn tranh? ? Những hậu mà chiến tranh để lại? ? Để giới đợc sống hoà bình chúng ta cần phải lµm g×? - GV cho đại diện HS trình bày - GV kÕt luËn:ChiÕn tranh g©y nhiÒu ®au th¬ng, mÊt m¸t: §· cã bao nhiªu ngêi v« téi bÞ chÕt, trÎ em thÊt học, ngời dân đói khổ * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV cho HS đọc bài tập - GV kết luận: Trẻ em có quyền đợc sống hoà b×nh vµ cã tr¸ch nhiÖm tham gia b¶o vÖ hoµ b×nh * Hoạt động 4: Hành động nào đúng - GV cho HS lµm bµi tËp SGK - GV cho HS tr×nh bµy - GV kết luận: Ngay hành động nhỏ sống, các em cần giữ thái độ hoà nhã, đoàn kết * Hoạt động 5: GV cho HS làm bài tập - GV cho HS tr×nh bµy Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt giê - Cho HS đọc ghi nhớ - DÆn HS chuÈn bÞ bµi thùc hµnh HS - Loài chim bồ câu đợc lấy lµm biÓu tîng cho sù hoµ b×nh - HS h¸t - Cuéc sèng khæ cùc, nhµ cöa bÞ tµn ph¸, trÎ em bÞ th¬ng tËt - Cíp ®i nhiÒu sinh m¹ng, nhµ cửa bị cháy, cầu cống đờng sá bÞ ph¸ -S¸t c¸nh cïng nh©n d©n thÕ giíi b¶o vÖ hoµ b×nh, chèng chiÕn tranh a T¸n thµnh - b Kh«ng t¸n thµnh - c kh«ng t¸n thµnh - d T¸n thµnh - b, c, e, i - HS trả lời câu hỏi: Em đã tham gia hoạt động nào hoạt động vì hoà bình đó? - Em cã thÓ tham gia vµo hoạt động nào? KHOA HỌC: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA Lop4.com (5) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các phận chính nhị, nhuỵ - Phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ ( học sinh đạt mục tiêu : 1-2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Tranh ảnh sgk trang 104,105 -1 số hoa thật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Nhận biết Nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái 10’ - GV yêu cầu: Em hãy quan sát hình 1,2 trang 104 SGK và cho biết: + Tên cây + Cơ quan sinh sản cây đó + Y/ C HS nêu tên số loài thực vật có hoa khác mà em biết + thực vật có hoa, Cơ quan sinh sản là phận nào cây ? + Y/ C HS quan sát hình 3,4 trang 104 để biết đâu là nhị, đâu là nhuỵ ? - GV dán tranh hoa sen và hoa râm bụt lên bảng - Gọi HS lên bảng cho lớp thấy nhị (nhị đực) và nhuỵ ( nhị cái) loại hoa - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nêu: Các em hãy quan sát hai bông hoa mướp và cho biết hoa nào là hoa đực, hoa nào là hoa cái? * GV giới thiệu: - Nhị là quan sinh dục đực hoa - Nhuỵ là quan sinh dục cái hoa + Nhị và nhuỵ có nằm trên cùng hoa không? Hoạt động 2: phân biệt hoa có nhị và nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ 12’ - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn: + Chia nhóm, nhóm HS + Phát phiếu báo cáo cho nhóm + Yêu cầu HS: Cả nhóm cùng quan sát bông mà các thành viên mang đến lớp, xem đâu là nhị, đâu là nhuỵ và phân loại các bông hoa có nhị và nhuỵ, hoa có nhị nhuỵ, sau đó ghi kết vào phiếu: Tên các loài hoa có nhị và nhuỵ, loài hoa có nhị nhuỵ - GV giúp đỡ nhóm - GV kẻ nhanh bảng phiếu HS lên Lop4.com Hoạt động học - HS quan sát và HS tiếp nối trả lời câu hỏi: + Hình 1: Cây dong riềng Cơ quan sinh sản cây dong riềng là hoa + Hình 2: Cây phượng Cơ quan sinh sản cây phượng là hoa - HS nêu tên số loài thực vật có hoa khác mà em biết: Hoa bầu, mướp, chuối bưởi , nhãn + Hoa là quan sinh sản cây có hoa - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cho thấy đâu là nhị (nhị đực) và nhuỵ ( nhị cái) hoa râm bụt - HS tiếp nối thao tác với hoa thật - Quan sát và lắng nghe GV kết luận - Lắng nghe - Quan sát- HS trả lời, HS khác nhận xét câu trả lời bạn + Hình 5a: Hoa mướp đực + Hình 5b: Hoa mướp cái * Vài HS nhắc lại - Nhị là quan sinh dục đực hoa - Nhuỵ là quan sinh dục cái hoa + Một số cây có hoa đực riêng , hoa cái riêng=> nhị , nhuỵ không nằm trên hoa Một số loài cây có nhuỵ và nhị cùng nằm trên hoa (6) bảng - Gọi nhóm lên báo cáo GV ghi tên các loài hoa vào bảng thích hợp - Tổng kết ý kiến lớp Kết luận: Hoa là quan sinh sản loài thực vật có hoa Bông hoa gồm có các phận: cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa và nhuỵ hoa Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị Cơ quan sinh sục cái gọi là nhuỵ Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng mướp, bầu đa số cây có hoa, trên cùng bông hoa có nhị và nhuỵ Hoạt động 3: Kể tên các phận chính nhị và nhuỵ 8’ Y/c Các em cùng quan sát hính SGK trang 105 để biết các phận chính nhị , nhuỵ - GV gọi HS lên bảng và nói tên các phận nhị và nhuỵ - Nhận xét, khe ngợi HS hiểu bài Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống lại nd bài học -Về nhà chuẩn bị trước bài: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét chung tiết học - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả: + Hoa có nhị và nhuỵ: Hoa phượng, bưởi chuối, xoài + Hoa có nhị nhuỵ: Hoa bầu, hoa mướp - Mỗi nhóm cử HS lên bảng báo cáo - Lắng nghe HS đọc mục bạn cần biết (sgk ) - Lắng nghe, nắm nhiệm vụ học tập + HS thảo luận theo cặp sau đó lên bảng và nói tên các phận nhị và nhuỵ: * Nhị : gồm có: - Bao phấn( chứa các hạt phấn) - Chỉ nhị * Nhuỵ: - đầu nhuỵ , vòi nhuỵ, bầu nhuỵ, noãn LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: -Từ ngày 18 đến 30-12-1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hònh huỷ diệt Hà Nội -Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên : “Điện Biên Phủ trên không” ( học sinh TB đạt mục tiêu : 1( học sinh KG đạt mục tiêu : 2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Tranh, ảnh sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học: Cần tìm hiểu: - Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội -Kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên bầu trời Hà Nội - Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội và các thành phố khác miền Bắc là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” ? b Hướng dẫn hoạt động : HS theo dõi -Đọc các thông tin sgk và phát biểu - Qs hình sgk và nói -Lớp nx, bổ sung -Theo dõi Lop4.com (7) Hoạt động 1: Làm việc nhóm 10’ âm mưu đế quốc mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà nội + Nêu tình hình ta trên mặt trận chống Mĩ và chính quyền Sài Gòn sau Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968? -Theo dõi, các nhóm đọc sgk và trình bày nhóm - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp + Sau Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968, ta tiếp tục giành nhiều thắng lợi trên chiến trường miền Nam Đế quốc Mĩ buộc phải thoả thuận kí kết Hiệp định Pa-ri vào tháng 10/1972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam + Nêu điều em biết máy bay B52? + Máy bày B52 là loại máy bay ném bom đại thời giờ, có thể bay cao 16 km nên pháo cao xạ không bắn Máy bay B52 mang khoảng 100 - 200 bom ( gấp 40 lần các loại máy bay khác) Máy bay này còn gọi là "pháo đài bay" + Đế quốc Mĩ âm mưu gì việc dùng máy bay + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném bom B52? vào trung tâm đầu não ta, hòng buộc chính phủ ta phải chấp nhận kí Hiệp định Pari có lợi cho Mĩ - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến trước lớp - Mỗi vấn đề HS phát biểu ý kiến, sau đó các HS khác bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 12’ Hà Nội 12 ngày đêm chiến + Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm - HS làm việc theo nhóm HS 19972 quân và dân Hà Nội bắt đầu và kết thúc + Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 vào ngày nào? ngày 18/12/1972 kéo dài 12 ngày đêm đến + Lực lượng và phạm vi phá hoại máy bay Mĩ? ngày 30/12/1972 + Mĩ dùng máy bay B52 ạt ném bom phá hoại Hà Nội và các vùng phụ cận, chí chúng ném bom vào bệnh viện, khu phố, + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 trên trường học, bến xe bầu trời Hà Nội + Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 máy bay B52, ném bom trúng 100 địa điểm Hà Nội Phố Khâm Thiên là nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người chết, 2000 ngôi nhà bị phá huỷ Với tinh thần chiến đấu kiên cường, ta bắn rơi 18 máy bay đó có máy bay B52, bị bắn rơi chỗ, bắt + Kết chiến đấu 112 ngày đêm chống sống nhiều phi công Mĩ máy bay Mĩ phá hoại quân và dân Hà Nội + Cuộc tập kích B52 Mĩ bị đập tan; 81 máy bay Mĩ đó có 34 B52 bị bắn rơi Đây là thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ và là chiến thắng oanh liệt - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận chiến đấu bảo vệ miền Bắc trước lớp Chiến thắng này dư luận giới gọi là - GV hỏi HS lớp: trận " Điện Biên Phủ trên không" + Hình ảnh góc phố Khâm thiên - Hà Nội bị - đại diện nhóm báo cáo kết máy bay Mĩ tàn phá và việc Mĩ ném bom vào trước lớp Lop4.com (8) bệnh viện, trường học, bến xe, khu phố gợi cho em suy nghĩ gì? - GV kết luận số ý chính diễn biến chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại Hoạt động 3: Làm việc lớp.8’ ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại + Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc là chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? + GV nêu lại ý nghĩa chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không" Củng cố, dặn dò: 3’ -Hệ thống lại nd bài học -Nx chung tiết học - Tự suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Một số HS nêu ý kiến trước lớp Ví dụ: Giặc Mĩ thật độc ác, để thực dã tâm mình chúng sẵn sàng giết người dân vô tội + Vì chiến thắng này mang lại kết to lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ 1954 + Vì sau chiến thắng này Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại Việt Nam và ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pa-ri bàn việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam giống Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ sau chiến thắng Điện Biên Phủ - HS đọc phần ghi nhớ Thứ tư, ngày 09 tháng 03 năm 2011 ĐỊA LÍ: CHÂU PHI (TT) I MỤC TIÊU: Học xong bài, HS biết: - Đa số dân cư châu Phi là người da đen - Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi, số nét tiêu biểu nước Ai Cập - Xác định trên đồ: Vị trí địa lí nước Ai Cập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ Kinh tế châu Phi - Tranh, ảnh sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu dân cư châu Phi 10’ + Mở SGK trang 103, đọc bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục để: - Nêu số dân châu phi - So sánh số dân châu phi với các châu lục khác + Quan sát hình minh hoạ trang 118 và mô tả đặc điểm bên ngoài người châu phi Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì điều kiện sống người dân châu phi? + Người châu phi sinh sống chủ yếu vùng nào? GV kết luận: Năm 2004 dân số châu phi là 884 triệu người, số họ là người da đen Hoạt động 2: Kinh tế châu Phi 10’ - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi và hoàn thành bài tập sau: Ghi vào ô chữ Đ ( đúng) trước ý kiến đúng, chữ S ( sai ) trước ý kiến sai Hoạt động học - HS theo dõi -Đọc thông tin sgk và phát biểu ý kiến + Năm 2004, số dân châu phi là 884 triệu người, chưa số dân châu á + Người châu phi có nước da đen tóc xoăn, ăn mặc quần áo nhiều màu sắc sặc sỡ - Bức ảnh cho thấy sống họ có nhiều khó khăn, người lớn và trẻ trông buồn bã, vất vả + Người dân châu phi chủ yếu sinh sống vùng ven biển và các thung lũng sâu, còn các vùng hoang mạc không có người -Nx, bổ sung - HS làm việc theo cặp Đáp án: a) Sai b) Đúng Lop4.com (9) a) Châu phi là châu lục có kinh tế phát c) Đúng triển b) Hầu hết các nước châu phi tập trung vào khai thác khoáng sả và trồng cây công nghiệp - HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét, lớp nhiệt đới thống đáp án trên c) Đời sống người dân châu phi còn nhiều - Hs phát biểu ý bài khó khăn tập, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến - GV gọi HS nêu kết bài làm mình a) Nói kinh tế châu phi là kinh tế phát triển là sai vì hầu hết các nước châu phi có kinh tế chậm phát triển b) Các khoáng sản mà người châu phi tập trung khai thác là vang, kim cương, phốt phát, dầu khí Các loại cây công nghiệp nhiệt đới trồng nhiều đây là ca cao, cà phê, bông, lạc c) Người dân châu phi có nhiều khó khăn: họ thiếu ăn, thiếu mặc, dịch bệnh nguy hiểm xảy nhiều nơi, đặc biệt là dịch HIV/ADIS - HS và nêu tên các nước: Ai Cập, Cộng - GV nhận xét câu trả lời HS hoà Nam Phi, An-giê-ri - Yêu cầu HS nêu và trên đồ các nước châu phi có kinh tế phát triển - HS trả lời theo kinh nghiệm thân - Hỏi: Em có biết vì các nước châu phi lại có kinh tế chậm phát triển không? Kết luận: Hầu hết các nước châu phi có kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dân vô cùng khó khăn, thiếu thốn Hoạt động 3: Làm việc nhóm 10’ -Y/c: Tìm hiểu đất nước Ai Cập, trả lời câu hỏi mục sgk Các yếu tố Vị trí địa lí Sông ngòi Đất đai Khí hậu Kinh tế Văn hoákiến trúc AI CẬP Đặc điểm Ở Bắc Phi, là cầu nối ba châu lục: á, âu, phi Có kênh đào Xuy-ê tiếng Có sông Nin, là sông lớn, cung cấp nước cho đời sống và sản xuất Đồng sông Nin bồi đắp nên màu mỡ Nhiệt đới, nhiều mưa Kinh tế tương đối phát triển châu phi Các ngành kinh tế: khai thác khoáng sản, trồng bông, du lịch Từ cổ xưa đã tiếng với văn minh sông Nin Kim tự tháp Ai Cập, tượng nhân sư là công trình kiến trúc cổ vĩ đại Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống lại nd bài học - Nhận xét chung tiết học KĨ THUẬT: LẮP XE BEN (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: HS cần phải: Lop4.com (10) - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben đúng quy trình và đúng kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn thực hành ( học sinh đạt mục tiêu : 1-2) II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC: - HS: Các hình SGK, lắp ghép mô hình kĩ thuật - GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe ben 20’ a Chọn chi tiết - Quan sát, kiểm tra HS chọn chi tiết b Lắp phận - Hướng dẫn HS thực hành lắp phận * Lưu ý HS: + Khi lắp khung sàn xe và giá đỡ (Hình 2, SGK), cần phải chú ý đến vị trí trên các thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ và chữ U dài + Khi lắp (Hình 3, SGK), cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết đã hướng dẫn tiết + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục c Lắp ráp xe ben (Hình 1, SGK) - Hướng dẫn HS lắp các bước SGK + Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo các bước GV đã hướng dẫn + Nhắc HS lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe * Kết thúc hoạt động 2: Theo nội dung ghi nhớ SGK, trang 83 Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm 10’ - Giúp HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét và đánh giá sản phẩm HS theo mức: A, B và A+ - Nhắc HS tháo chi tiết và để đúng vị trí hộp * Nhận xét kết thúc hoạt động Củng cố, dặn dò 3’ - GV nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho bài 28: Lắp máy bay trực thăng Hoạt động học - Hoạt động lớp: Chọn chi tiết để lắp xe chở hàng - Phân loại và để riêng các chi tiết cho việc lắp ghép thuận tiện - HS đọc to nội dung ghi nhớ SGK để nắm rõ các bước lắp và quan sát hình, đọc nội dung phần SGK để biết các chi tiết lắp - Lắp ráp theo các bước SGK và chú ý phần thực GV đã lưu ý Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 83 - Hoạt động theo nhóm: Trưng bày sản phẩm - HS đọc tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn theo mục III, SGK, trang 83 - Tháo chi tiết KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: * Sau bài học, HS có khả năng: - Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành và hạt - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió ( học sinh đạt mục tiêu : 1-2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Lop4.com (11) -Tranh ảnh sgk -VBT hs III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học : Hoạt động 1: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và 12’ Y/c: Thực hành xử lí thông tin sgk: Chỉ vào hình 1-sgk để nói với thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và -Nx, y/c làm các bt trang 106-sgk *KL: Đ/án: 1-a; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b - GV gọi HS trả lời các câu hỏi + Thế nào là thụ phấn? - HS theo dõi, làm việc theo cặp (đọc thông tin sgk-trang 106) - số hs nói trước lớp, lớp nx, bổ sung - Làm bài cn và nêu kq’ - Nx, chữa bài + Sự thụ phấn là tượng đầu nhuỵ nhận + Thế nào là thụ tinh? hạt phấn nhị + Sự thụ tinh là tượng tế bào sinh dục + Hạt và hình thành nào? đực đầu ống phấn kết hợp với tến bào sinh - Nhận xét câu trả lời HS - GV vào hình minh hoạ trên bảng và giảng dục cái noãn lại thụ phấn, thụ tinh, hình thành và + Noãn phát triển thành hạt Bầu nhuỵ phát hạt các thông tin SGK triển thành chứa hạt Hoạt động 2: Làm bt2 VBT, trao đổi theo - Quan sát, lắng nghe cặp 7’ -Treo sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính, y/c: -Trao đổi và thảo luận *Nx, đánh giá -1 số hs nối tiếp lên bảng trình bày kq’ trên sơ đồ Hoạt động3: Thảo luận nhóm 11’ -Nx, góp ý -Y/c: Thảo luận và trả lời câu hỏi sgk – -Theo dõi hd trang 107 -Về nhóm trao đổi, thảo luận - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 4,5,6 trang - Đại diện các nhóm báo cáo kq’ 107 và cho biết: + Tên loài hoa + Hình 4: Hoa táo Hoa táo thụ phấn nhờ côn + Kiều thụ phấn trựng Hoa táo không có màu sắc sắc sỡ + Lý kiểu thụ phấn có mật ngọt, hương thơm hấp dẫn - Nhận xét câu trả lời HS côn trùng + Hình 5: Hoa lau Hoa lau thụ phấn nhờ gió Kết luận: vì hoa lau không có màu sắc đẹp Các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thường có + Hình 6: Hoa râm bụt Hoa râm bụt thụ phấn mầu sắc sặc sỡ hương thơm hấp dẫn côn nhờ côn trùng vì có màu sắc sặc sỡ trùng Ngược lại các loài hoa thụ phấn nhờ gió không mang màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ không có ngô, lúa, các cây họ đậu - Theo dõi làm việc - Các nhóm khác nx, bổ sung - Nx, đánh giá - hs đọc mục Bạn cần biết sgk Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống lại nd bài học -Về nhà chuẩn bị trước bài: Cây mọc lên từ Lop4.com (12) hạt (Về nhà thực hành gieo hạt: hạt đậu phộng) - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (13)