Giáo án Lớp 4 Tuần 23 - Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh

- Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả có ở địa phương mình nếu có - Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1 tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác gia ở mỗi đoạn vă[r]

Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A TUẦN 23 Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc phần chú giải đoạn SGV - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài - HS đọc Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa - Tiếp nối phát biểu: học trò ? - Em hiểu “phần tử” là gì? - Có nghĩa là phần nhỏ vô + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? số các phần + Đoạn và cho em biết điều gì? + Tiếp nối phát biểu Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến - Tin thắm là gì? điều lẽ phải chú ý - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Em cảm nhận nào học qua bài + Tiếp nối phát biểu (Hướng dẫn HS trả lời SGV) này? - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với đời học trò - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó - HS luyện đọc theo cặp đọc HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà học bài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS tự suy nghĩ làm vào + Giải thích rõ ràng trước xếp - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu - HS khác nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Líp 4A - HS đọc đề bài + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Một em đọc, thảo luận tự làm vào - Tiếp nối phát biểu: - HS đọc đề, lớp đọc thầm + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu so sánh tìm phân số bé và lớn xếp theo thứ tự 3   10 - Vậy kết là : + Nhận xét bài bạn - HS đọc + HS thảo luận tự làm vào - HS lên bảng tính : - 2HS nhắc lại - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau CHÍNH TẢ: CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - GD HS ngồi đúng tư viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom tả và luyện viết khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh * Nghe viết chính tả: + HS nhớ lại để viết bài thơ + Nhớ và viết bài vào * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số HS soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích làm bài vào - HS nào làm xong thì dán phiếu mình - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền lên bảng câu ghi vào phiếu - HS nhận xét bổ sung bài bạn - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương phiếu HS làm đúng và ghi điểm HS - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt + Câu chuyện gây hài chỗ nào? tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian năm trời cho tranh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và chuẩn bị bài sau - Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu:  Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II Chuẩn bị:  Hình SGK phóng to  Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu PHT HS III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - GV cho HS hát - HS hát KTBC: - Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê? - HS hỏi đáp - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - HS khác nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - HS thảo luận và điền vào bảng - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội - Dựa vào bảng thống kê, HS mô dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê tả lại nội dung và các tác giả, tác (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp phẩm thơ văn tiêu biểu thời để hoàn thành bảng thống kê) Lê - HS khác nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu - Chữ Hán và chữ Nôm số tác giả thời Lê - GV giới thiệu chữ Hán và chữ Nôm - Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì? * Hoạt động lớp: - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS - HS điền vào bảng thống kê - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác - Dựa vào bảng thống kê HS mô giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV tả lại phát triển khoa học cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào thời Lê cột tác giả, công trình khoa học ngược lại ) - GV yêu cầu HS báo cáo kết - GV đặt câu hỏi: Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà - HS thảo luận và kết kuận: thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông - GV: Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học khung - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn - HS lớp học thời Lê - Vì có thể coi Nguyễn trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập” - Nhận xét tiết học TOÁN : ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Phiếu bài tập * Học sinh : - Vở bài tập toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng ? Gọi HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và - HS đọc đề bài chữa bài HS lên bảng làm bài + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét xét bài bạn bài bạn Bài : - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài - Một em đọc, thảo luận tự làm vào + Muốn xếp đúng các phân số theo - Tiếp nối phát biểu: - HS đọc đề, lớp đọc thầm thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS tự suy nghĩ làm vào + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu + Giải thích rõ ràng trước xếp so sánh tìm phân số bé và lớn xếp theo thứ tự - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ - HS khác nhận xét bài bạn tự đề bài yêu cầu.Ơ Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số - 2HS nhắc lại ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà làm lại các bài tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài - Chuẩn bị tốt cho bài học sau TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Củng cố loại câu kể Ai nào ? chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai nào ? - Ôn tập cách viết đoạn văn miêu tả cây cối - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm đề bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu KTBC: Bài mới: - Lớp lắng nghe a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ: Câu : Hãy khoanh tròn vào trước câu đặt dấu phân cách chủ ngữ và vị ngữ đúng a) Con chuồn chuồn đỏ chót / trông ớt chín b) Con chuồn chuồn / đỏ chót trông ớt chín c) Con chuồn chuồn đỏ chót trông / ớt chín Câu : Viết vào chỗ trống phận chủ ngữ và vị ngữ câu “ Tiếng ve rền rĩ đám lá cây bên đại lộ” a) Bộ phận chủ ngữ : ……………………… b) Bộ phận vị ngữ : …………………………… Câu : Vị ngữ câu sau từ ngữ nào tạo thành ? “ Thị trấn Cát Bà xinh xắn , có dãy phố hẹp , máI ngói cao thấp chen chúc nép dài chân núi đá “ a) Vị ngữ câu tính từ tạo thành b) Vị ngữ câu cụm tính từ tạo thành c) Vị ngữ câu cụm động từ tạo thành d) Vị ngữ câu tính từ và cụm động từ tạo thành Câu : Viết đoạn văn gồm đến câu miêu tả - HS đọc, thảo luận cặp đôi - Nhận xét, bổ sung Đáp án : Khoanh vào ý b - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì - Nhận xét, chữa bài bạn - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng Đáp án : Khoanh ý b - HS đọc, lớp đọc thầm đề cây ăn mà em thích Trong đó có dùng ít câu bài - HS có thể trao đổi thảo luận kể Ai nào ? với bạn sau đó tự viết bài - GV HD - HS tự làm - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc bài làm mình Củng cố – dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS lớp thực Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết tính chất phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập, - Học sinh: + Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp, nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: Bài : (T125) - Gọi HS lên bảng làm bài + Thực vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh a/ 752 b/ 750 c/ 756 + GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9: - HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết - HS khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (ở cuối T/123) - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải và - Thảo luận theo cặp để tìm các viết kết dạng là các phân số phân số yêu cầu - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - HS lên bảng làm bài: - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : (T/124) + HS đọc đề bài, tự làm vào - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo + HS cần trình bày và giải thích luận làm vào - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự - Tiếp nối phát biểu: - HS lên bảng thực hiện: đề bài yêu cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài Lớp suy nghĩ làm vào - HS đọc, lớp đọc thầm + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích + HS lên bảng xếp: a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: cách tính 12 15 - HS lên bảng tính, HS phép tính - Kết là: ; ; 15 20 12 + HS nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - Học bài và làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ HS lên bảng đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc và trả lời câu hỏi BT - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS tự làm bài tìm câu văn + Gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang, có chứa dấu gạch ngang HS lớp gạch chì - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS - Nhận xét, chữa bài bạn trả lời nội dung yêu cầu: - Trong đoạn (a) dấu gạch ngang + Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật dùng để làm gì? - Trong đoạn (b) dấu gạch ngang + Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu dùng để làm gì ? - Trong đoạn (c) dấu gạch ngang + Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện dùng để làm gì ? an toàn và bền lâu - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài + Lớp lắng nghe cho bạn c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - 3- HS đọc d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm để + Lưu ý HS thực theo ý tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn - Chia nhóm HS, trao đổi nhóm - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết Líp 4A + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần chú thích câu (bố Pa - xcan là viên chức tài chính) - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh dấu phần chú thích câu (đây là ý nghĩ Pa - x can) - Dấu gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa - xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích câu (đây là lời nói Pa- xcan với người bố) Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV lưu ý HS: - Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng : + Đánh dấu các câu hội thoại + Đánh dấu phần chú thích - HS tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - HS đọc bài làm - HS đọc, lớp đọc thầm đề bài - Lắng nghe GV dặn trước làm bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn sau đó tự viết bài + Đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn: * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu cho bắt đầu lời hỏi bố * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói tôi * Dấu gạch ngang đầu dòng thứ hai đánh dấu phần chú thích - đây là lời bố, bố ngạc - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và nhiên, mừng rỡ - Nhận xét bổ sung bài bạn cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì - HS lớp thực câu hội thoại? -Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2010 KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy học: 10 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện nguh ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơpí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; * tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái - Lắng nghe đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - HS tiếp nối đọc gợi ý và - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn truyện - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện: + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, nghe, trao đổi ý nghĩa truyện kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại nghĩa truyện (Xem SGV) bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí hay nhất, bạn kể hấp dẫn đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe - HS lớp thực các bạn kể cho người thân nghe 11 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh TOÁN : Líp 4A PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - GD HS tính tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Treo băng giấy Hướng dẫn HS thực + Quan sát hành trên băng giấy: - Gấp đôi lần để chia băng giấy thành - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần phần theo hướng dẫn - Băng giấy chia thành phần + Được chia thành phần nhau? - Phân số : - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu - Phân số : lần thứ hai? - Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng màu phần băng giấy ? giấy b Cộng hai phân số cùng mẫu số : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? + Ta phải thực phép cộng hai phân số - Ta phải thực hiện: + = ? 8 cộng + Em có nhận xét gì đặc điểm hai - Hai phân số này có mẫu số và phân số này? - HS tìm hiểu cách tính - Quan sát và so sánh hai tử số các + Quan sát và nêu nhận xét: và Tử số phân số phân số 8 - Tử số phân số là tử số là 12 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Ta có = + ( và là tử số hai phân số phân số và ) 8 cộng với tử số phân số + Từ đó ta có thể tính sau: + = 8 Líp 4A 3  8 - Quan sát phép tính em thấy kết có mẫu số nào so với hai phân số và ? 8 + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + HS tự làm phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài + Cho HS nhận xét hai kết vừa tìm - GV kết luận :  = 7  7 + Quan sát cho biết đây là tính chất gì phép cộng ? - HS phát biểu tính chất giao hoán + GV ghi bảng tính chất - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào? - Mẫu số giữ nguyên + Quan sát và lắng nghe + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài, làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Tự làm vào - Vậy hai kết và + HS nhắc lại: Khi thay đổi vị trí các số hạng; thì tổng không thay đổi - Tính chất giao hoán phép cộng - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thực vào HS lên bảng giải bài Đáp số : 13 Lop4.com ( số gạo ) NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Tự suy nghĩ làm vào + HS nhận xét bài bạn - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - HS nhắc lại Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta còn lại làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài TẬP ĐỌC: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời,… - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A kay, cu Tai, - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (Trả lời các câu hỏi, thuộc khổ thơ bài) - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ II GD kỹ sống:  KN: - Giao tiếp - Lắng nghe tích cực - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi  Kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc IV Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, trả lời + Tranh vẽ bà mẹ người dân tộc đầu chít khăn giã gạo trên lưng địu em bé trai ngủ ngon + HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 14 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Em cu Tai hát thành lời bài - HS đọc toàn bài + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún sân - Lưu ý học sinh ngắt đúng các + Khổ 3: Em cu Tai a- kay + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ số câu thơ SGV các cụm từ và nhấn giọng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm, dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH + Khổ thơ cho em biết điều gì? + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm các công việc sản xuất để góp phần cùng nước chống đế quốc Mĩ xâm lược - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ 2, và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình + Tình yêu người mẹ con: yêu thương và niềm hi vọng người Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ mẹ ? thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Khổ thơ này có nội dung chính là - Hi vọng người mẹ sau gì? này: Mai sau lớn vung chày lún sân - Ghi ý chính khổ thơ 2, + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi + HS đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì? - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều - Ca ngợi tình yêu thương người mẹ gì? dân tộc Tà - ôi người hoà chung với lòng yêu cách mạng, yêu quê hương đất nước - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Tiếp nối thi đọc khổ thơ 15 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn bài thơ cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS lớp trả lời và thực theo lời - Nhận xét tiết học dặn GV - Dặn HS nhà học bài -Thứ năm, ngày 24 tháng 02 năm 2010 TOÁN : PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng phân số - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK – Phiếu bài tập + Học sinh: - Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần + Quan sát nêu phân số SGK lên bảng - HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và - Đọc phân số An lấy băng giấy màu? - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác 1 + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu - Ta phải thực phép cộng + phần tờ giấy màu ta làm nào? - GV ghi ví dụ: 1 + - Làm nào để cộng hai phân số này - Đưa cùng mẫu số để tính - Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại + HS tiếp nối phát biểu quy tắc: 3    6 6 16 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - HS đọc, lớp đọc thầm c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + Hướng dẫn HS thực SGK: - HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài Trả lời câu hỏi - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học bài và làm bài - HS nêu đề bài Lớp làm vào - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc Quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + HS tóm tắt và giải + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 17 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và cà chua " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có ý kiến hay Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc: tả phận hoa loài cây + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu Líp 4A - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: - HS đọc thành tiếng - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho _ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + HS đọc kết bài làm + HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn GV - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) * HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) 18 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Tục ngữ Nghĩa Líp 4A Phẩm chất quý đẹp bên ngoài Hình thức thường thống với nội dung Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc, HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi - HS đọc - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa thảo luận câu - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên Nghĩa Phẩm chất Hình thức bảng đánh dấu + vào cột nghĩa quí vẻ thường thích hợp với câu tục ngữ đẹp bên thống ngoài với ND Tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét + + + + - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - Lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : - Nhận xét bổ sung (nếu có) 19 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài : - HS đọc yêu cầu Thực vào - Hướng dẫn mẫu, cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + HS phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét các câu HS Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT - HS tiếp nối phát biểu Líp 4A - HS đọc + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Đọc các từ vừa tìm + Nhận xét từ bạn vừa tìm - HS đọc - HS thảo luận để đặt câu có chứa từ tìm BT - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV Đọc lại các câu văn vừa tìm + Lắng nghe - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà tìm them các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau - KĨ THUẬT: TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống bầu đất - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây - GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng - HS trồng cây cây theo nhóm + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, - HS lắng nghe 20 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung