Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 6 năm học 2011

Nhắc cách đọc b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc từng câu: - Tiếp nối nhau đọc từng câu trong -Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng bài.. câu trong bài.[r]

 GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN A Mục đích yêu cầu: - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy , các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp Trả lời câu hỏi 1,2,3 B.Đồ dùng dạy-học : Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc C Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Tiết TG Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu - HS lên đọc bài và TLCH: hỏi theo nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1-2’ 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe 30- 2.Luyện đọc: - Theo dõi bài đọc SGK 32’ a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài Nhắc cách đọc b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Tiếp nối đọc câu -Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài câu bài +Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì - Luyện đọc từ khó xào, lên, … * Đọc đoạn trước lớp: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn -Tiếp nối đọc đoạn bài bài - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp: + Lớp ta … quá! // Thật đáng khen! // + Giọng khen ngợi + Các em … biết / mẩu giấy nói gì + Giọng nhẹ nhàng,dí dỏm - Hiểu nghĩa từ nhé // Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== 1’ * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm * HS đọc toàn bài Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Lắng nghe Tiết TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài “Mẩu giấy vụn” Hoạt động học sinh - HS1: Đọc đoạn 1;2 - HS2: Đọc đoạn - HS3: Đọc đoạn Nhận xét – Ghi điểm B Bài : 1-2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe Giảng bài: 14-  Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu + 1HS đọc đoạn 15’ bài - Ở lối vào,rất dễ thấy - Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy + Cả lớp đọc thầm đoạn - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy không ? nói gì - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? (TB) - HS đọc đoạn 3,4 + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Không Vì mẩu giấy không biết nói (TB) - Có thật đó là lời mẩu giấy nói + Phải giữ vệ sinh trưởng ớp luôn không? Vì sao? (G) đẹp - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học 14- sinh điều gì? (CL) Giới thiệu tranh giảng, liên hệ 15’ giáo dục tư tưởng HS  Hoạt động 2: Luyện đọc lại - HS nhóm tự chọn vai lên - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm tự thi đọc toàn truyện phân vai(cô giáo, bạn gái, bạn trai, học 2-3’ sinh lớp, người dẫn chuyện) thi đọc Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== toàn truyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình - HS phát biểu ý kiến chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò : - Trong câu chuyện em thích nhân vật + Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn nào nhất? Vì sao? trường lớp luôn sạch, đẹp - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ trường - Lắng nghe lớp đẹp? - Dặn:Về luyện đọc lại bài Xem bài: “Ngôi trường mới” - Nhận xét tiết học Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + , lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều - Bài tập cần làm : Bài Bài Bài II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ - kiểm tra 2HS: - Nhận xét, ghi điểm B Bài : 1-2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: 4-5’  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính ? - Muốn biết có có tất bao nhiêu que Lop4.com Hoạt động học sinh - 1HS làm bài 3/25 - HS lên bảng đặt tính và tính 18 + 35 - Lắng nghe - Lắng nghe + Phép cộng + - Thao tác trên que tính và đưa kết  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== tính em làm phép tính gì? - Yêu cầu HS thực trên que tính 4-5’ 6-7’ 4-5’ 4-5’ 3-4’ 1-2’ là:12 que tính.( đếm thêm gộp) + + = 12 - Vậy: + = ? +5 - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính 12 - Đặt tính: - Vài học sinh nhắc lại + 12 Hoạt động2: Lập bảng cộng cộng với - Mỗi nhóm tìm kết phép tính - Nối tiếp nêu kquả phép số - Chia nhóm học sinh thảo luận tìm kết tính - Đọc thuộc lòng - Cho lớp đọc đồng bảng cộng - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc  Hoạt động 3: Luyện tập - HS nêu yêu cầu bài BÀI 1/26: Tính nhẩm: (Y) - Tiếp nối đọc kết -Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài phép tính - Không thay đổi - Trong phép cộng thay đổi các vị trí -1 HS nêu yêu cầu bài số hạng cho thì kết ntn? BÀI 2/26 :Tính: (TB) - HS lên bảng, lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm - HS đọc đề toán - Nhận xét, ghi điểm - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan BÀI 4/26 : (G) Gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn tóm tắt : Em : tuổi Anh em: tuổi Anh :… tuổi ? -1 HS lên bảng, lớp làm vào - Hướng dẫn HS giải bài tóan - Gọi HS lên bảng giải -HS nêu yêu cầu bài - Nhận xét – Ghi điểm -2 nhóm làm thi đua tiếp sức BÀI 5/26: (Trò chơi) (CL) a + = 13 b - + = 11 - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS lên làm tiếp sức Nhóm nào làm đúng và nhanh thì thắng Củng cố – Dặn dò : - HS đọc bảng cộng - Gọi1 HS đọc lại bảng cộng cộng với số - Dặn làm BT3/36 Xem trước bài: “ 47 + Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== 5” - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện: “Mẩu giấy vụn” - Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết dựng lại câu chuyện theo vai Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; Kể tiếp lời bạn Giáo dục : Ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp II.Đồ dùng dạy- hoc : Tranh minh hoạ ( Như SGK ) III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4-5’ A Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? - “Chiếc bút mực” - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể câu + HS1: Kể đoạn 1, + HS 2: kể đoạn chuyện “ bút mực” + HS 3: Kể đoạn GV nhận xét – cho điểm B Bài : 1-2’ Giới thiệu bài Trực tiếp và ghi đề - Lắng nghe Giảng bài: 10-  Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể - Hoạt động theo nhóm em.Tiếp 12’ chuyện - Kể chuyện nhóm nối kể đoạn nhóm, em kể đoạn - Gọi đại diện các nhóm lên thi kể ( - nhóm cử đại diện lên kể 17- đoạn) 18’ + Cả lớp và GV nhận xét Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ==========================  Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - Câu chuyện này gồm có nhân vật nào? - Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn học sinh nam, bạn gái, học sinh lớp - Mỗi nhóm HS kể chuyện theo vai - Chia lớp thành các nhóm, tự phân vai thi kể toàn truyện - Yêu cầu các nhóm lên thi kể chuyện + Lần 1: HS nhìn sách kể 1-2’ + Lần 2: HS kể không cần nhìn sách -Yêu cầu HS nhận xét vai, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Củng cố – Dặn dò: - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Đọc trước câu chuyện:"Người thầy cũ”õ - Nhận xét tiết học - Các nhóm lên thi kể chuyện - HS xung phong nhận vai và kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Phải giữ vệ sinh trường lớp đẹp Lắng nghe Toán 47 + I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp HS biết cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Bài tập cần làm : Bài ( Cột 1,2,3 ) Bài 2.Kỹ năng: Rèn HS làm tính , giải toán đúng, chính xác, nhanh, thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng cài + que tính + bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS Lop4.com Hoạt động học sinh - HS HTL bảng cộng -1HS lên bảng đặt tính và tính:  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== + 7; 1-2’ 1012’ 910’ 5-6’ - Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài 2.Giảng bài:  Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép tính gì? -Yêu cầu HS thực trên que tính.tìm kết - Vậy: 47 + = ? - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính 47 + 52  Hoạt động 2: Luyện tập BÀI 1/27: (Y) - Bài yêu cầu gì? - Em thực tính theo thứ tự nào? 7+9 - Lắng nghe - Lắng nghe + Phép cộng 47 + -Thao tác trên que tính và trả + 52 47 * cộng 12, viết nhớ + * thêm ,viết 52 - Vài HS nhắc lại - Tính - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị -HS lên bảng lần em, em làm câu Lớp làm vào - HS đọc đề - em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - Gọi HS lên bảng làm bài -1 HS lên bảng, lớp làm BÀI 3/27 :Gọi HS đọc đề (CL) 2-3’ - Đính tóm tắt lên bảng ( SGK) - Hướng dẫn HS giải bài toán - Nhắc lại - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe Củng cố – Dặn dò : - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính kết phép cộng: 47 + - Dặn HS nhà làm bài tập 2,4/27.Xem trước bài: “ 47 + 25” - Nhận xét đánh giá tiết học Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== Chính tả: (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả , trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm bài tập ( số dòng a,b,c ) BT (3) a/b , BT CT phương ngữ GV chọn II.Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ, tiếng ve Nhận xét – Ghi điểm 1-2’ B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 5-6’ 2.Giảng bài:  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a.Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép lần - Đoạn văn chép bài tập đọc nào?(Y) - Bạn gái đã làm gì?(TB) Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng Cả lớp viết bảng - Lắng nghe -1 học sinh đọc lại - Mẩu giấy vụn - Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác - Mẩu giấy nói: “ Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?(G) - Hai dấu phẩy - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - Tìm thêm dấu câu khác có than -2 HS lên bảng, lớp viết bảng bài? 14con 15’ * Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,… b Học sinh chép vào : - Nhìn bảng chép bài vào -Yêu cầu HS chép bài - HS kiểm tra lại bài viết - Đọc cho HS soát lại bài viết c Chấm chữa lỗi : - Đổi chấm lỗi 3-4’ - Đọc câu cho học sinh dò theo chữa Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== lỗi - Thu chấm đến bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài - Điền vào chỗ trống ai/ay: 3-4’ tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài : (CL) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm -1 HS đọc 1-2’ - Nhận xét – ghi điểm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 3: (CL) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm - Lắng nghe -Nhận xét – ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Về nhà chữa lỗi bài có - Xem trước bài: “Ngôi trường mới” - Nhận xét tiết học Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng , ngăn lắp chỗ học , chỗ chơi - Thực giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi II Chuẩn bị: - GV: SGK + Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 4-5’ A.Kiểm tra bài cũ: “Gọn gàng,ngăn nắp” - 2HS trả lời - Tính bừa bãi khiến nhà cửa em nào? - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? 1-2’ - Nhận xét, đánh giá B Bài : -HS lắng nghe 12- 1.Giớithiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 14’ 2.Giảng bài:  Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể qua trò chơi đóng vai + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi Em … + Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em … + Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em … - Mời nhóm lên trình bày - Em nên cùng người làm gì với nơi 10- mình ? 11’ Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình  Hoạt động 2: Tự liên hệ - Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a,b,c + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ và ghi bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu HS so sánh số liệu các nhóm 1-2’ - Khen các HS nhóm a và nhắc nhở, động viên các nhóm khác - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp HS nhà và trường - Hướng dẫn rút kết luận chung (như SGV) Củng cố – Dặn dò: - Vì cần sống gọn gàng , ngăn nắp ? - Dặn HS xếp nơi học, nơi sinh hoạt cho gọn gàng ngăn nắp - Xem trước bài: “ Chăm làm việc nhà” - Nhận xét tiết học Lop4.com - Làm việc theo nhóm ( nhóm) + Em cần dọn mâm trước chơi + Em cần quét nhà xong xem phim + Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu - nhóm lên đóng vai + Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình - Giơ tay chọn mức độ - So sánh các số liệu -HS trả lời + Làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp … -Lắng nghe  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhành ,chậm rãi - Hiểu nội dung : Ngôi trường đẹp , các bạn HS tự hào ngôi trưòng và yêu quý thầy cô , bạn bè ( Trả lời câu hỏi 1,2 ) II Đồ dùng dạy- học:- GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài: Mục lục sách Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới: 1-2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: 10-  Hoạt động 1: Luyện đọc 12’ a Giáo viên đọc mẫu toàn bài Nhắc cách đọc b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc câu : Rút từ : bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thương, … * Đọc đọan trước lớp: (3 đọan) + Hướng dẫn đọc ngắt đúng số câu : - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// Lop4.com Hoạt động học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Theo dõi bài đọc SGK - Tiếp nối đọc câu bài - Luyện đọc từ khó - Tiếp nối đọc đọan bài - Luyện ngắt nhịp câu dài  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== 910’ - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!// + Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ * Đọc đọan nhóm * Thi đọc các nhóm *1 HS đọc toàn bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài - Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa - Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó - Ngôi trường xây có gì đẹp? - Hiểu nghĩa từ - Đọc theo nhóm - Thi đọc - Đọc thầm bài - Đoạn văn - HS đọc đoạn - Những mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây * Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây - Đoạn văn - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - HS đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh,… - Cảnh vật lớp học miêu tả thơm tho nắng mùa thu nào? * Ghi bảng: cánh cửa, bàn ghế * Treo tranh lên bảng (giới thiệu - Các từ: tường, ngói,… thuộc nhóm quang cảnh trường) - Các từ : tường, ngói, hoa, cây, cánh cửa từ vật mà ta đã học - Đoạn văn bàn ghế thuộc nhóm từ nào ta đã học - Cảm xúc bạn HS mái trường - HS đọc thể qua đoạn văn nào? - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm cô giáo,…… Bút chì, thước kẻ thấy có nét gì ? đánh yêu - Bạn HS yêu ngôi trường 6-8’ - Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường ntn ?  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Yều cầu HS tìm đoạn văn hay mà mình thích đọc - Đính phụ viết sẵn đoạn văn - Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả 1-2’ gợi cảm (GV đọc mẫu) - Thi đọc diễn cảm bài - Yêu cầu HS thi đọc Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== Củng cố – Dặn dò : - Vài HS trả lời - Ngôi trường em học cũ hay ? - HS trả lời Em có yêu mái trường mình không? - Em làm gì để bảo vệ trường lớp - Lắng nghe mình? - Dặn : Xem trước bài : “Người thầy cũ” - Nhận xét tiết học Toán 47 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép tính cộng - Bài tập cần làm : Bài ( Cột 1,2,3 ) , Bài ( a,b,c,d,e ) , Bài II Chuẩn bị: Bảng cài + que tính + bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính: + 35 ; 57 + - Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét – Ghi điểm B Bài : 1-2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp vàghi đề bài 2.Giảng bài: 9-  Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 10’ + 25 - GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép tính gì ? -Yêu cầu HS thực trên que tính Tìm kết Vậy: 47 + 25 = ? Lop4.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Một HS đọc thuộc - Lắng nghe + Phép cộng 47 + 25 -Thao tác trên que tính và trả lời có 72 que tính + 72 - Nêu cách đặt tính và thực  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính 8-9’  Hoạt động 2: Luyện tập BÀI 1/28: Tính (Y) - Thực tính kết theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm bài 47 *7 cộng 12, viết + 25 nhớ 72 * cộng 6, thêm 7, viết - Vài HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị - HS lên bảng lần em, em làm câu Lớp làm vào 5-6’ BÀI 2/28 : (TB) - Gọi HS nêu yêu cầu đề toán - Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô trống: -2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp sức: - Chia nhóm nhóm em lên thi đua làm tiếp sức 4-5’ - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng BÀI 3/28 : (G) Gọi HS đọc đề - Tóm tắt lên bảng và hướng dẫn HS giải * Tóm tắt: Nữ : 27 Nam: 18 ? người 1-2’ - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nêu cách đặt tính và thực tính kết phép cộng - Dặn: + Về nhà làm bài tập 4/28 + Xem trước bài sau: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học - HS đọc đề -1em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán -1 HS lên bảng, lớp làm - Nhắc lại - Lắng nghe Luyện từ và câu Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định ( BT ) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đò vật dùng để làm gì ( BT ) II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập SGK + tranh minh họa bài tập SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG 4-5’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - GV đọc: sông Đà, núi Ba Vì, hồ Ba Bể, thành phố Hồ Chí Minh - Vì em viết ? Nhận xét – ghi điểm B Bài : 1-2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: 8-10’ Bài 1:( miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1012’ Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc câu mẫu a - Bộ phận nào in đậm? - Em - Phải đặt câu hỏi nào để có - Ai là học sinh lớp ? câu trả lời là em? - Hướng dẫn tương tự ý b, c - HS tự đặt câu hỏi Bài 2: (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT - Mẩu giấy không biết nói đâu! - Yêu cầu HS đọc câu a - Đọc mẫu sách giáo khoa - Yêu cầu HS đọc câu mẫu - Nghĩa phủ định - Các câu này có cùng nghĩa khẳng - Không đâu, có đâu, đâu có định hay phủ định - Hãy đọc các cặp từ in đậm câu mẫu - Khi muốn nói, viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên - Tiếp nối trả lời vào Câu - Cho HS nối tiếp nói các câu có Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== 8-9’ 1-2’ nghĩa giống câu b và c - GV viết nhanh lên bảng đủ câu - Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: (Viết) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết nhanh tên các đồ vật tranh và nói rõ đồ dùng đó dùng để làm gì - Gọi số cặp lên trình bày - 1HS đọc yêu cầu - Thảo luận cặp đôi viết giấy tên các đồ dùng và công dụng chúng - Đại diện cặp xung phong trình bày * Trong tranh gồm: vở, cặp, lọ mực, bút chì, 1thước kẻ, ê ke, 1com-pa - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Nhận xét, bình chọn HS phát nhanh, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ môn học” - Nhận xét tiết học Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết ) I Mục tiêu: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi đơn giản , phù hợp Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng ( Với HS khéo tay : Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp phẳng , thẳng Sản phẩm sử dụng ) II Chuẩn bị - GV:+ Mẫu gấp máy bay đuôi rời + Quy trình gấp máy bay, có hình vẽ minh họa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG 4-5’ 1-2’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời ? - Nhận xét, đánh giá B Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề 2.Giảng bài: Lop4.com Hoạt động học sinh - HS nêu bước gấp: -Lắng nghe  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== 2223’ 2-3’ 1-2’  Hoạt động1: Thực hành gấp máy bay đuôi rời - Gọi 1HS lên thao tác gấp máy bay đuôi rời, vừa nêu cách gấp - GV hệ thốnh lại các bước gấp máy bay đuôi rời ( gồm bước tiết đã học ): Bước1: Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng * Tổ chức HS thực hành gấp theo nhóm * Trang trí, trưng bày sản phẩm Hoạt động2: Đánh giá sản phẩm - GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS thi phóng máy bay Củng cố – Dặn dò: - Hãy nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời? - Dặn: Mang theo giấy thủ công, kéo, bút màu, hồ dán để tiết sau học bài “ Gấp thuyền phẳng đáy không mui” - Nhận xét , đánh giá tiết học -1HS lên thực - Lắng nghe * Cả lớp thực hành gấp máy bay đuôi rời theo nhóm - Đánh giá sản phẩm - HS phóng máy bay - HS trả lời - Lắng nghe Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách ( BT ) - Đọc mục lục các bài học TĐ ghi tuần , ghi lại tên bài tập đọc và số trang II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Lop4.com  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== TG Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra tập làm văn tuần Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: Bài 1: (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc câu mẫu SGK - Nêu các câu trả lời thể đồng ý ? - Câu trả lời nào thể không đồng ý? - Khi muốn nói, viết các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định ta thêm các từ nào vào câu? - Gọi HS thực hành với câu hỏi a Em có xem phim không? - Chia nhóm ( nhóm em) thực hành nhóm với các câu còn lại Yêu cầu HS hỏi đáp theo mẫu SGK - Tổ chức thi hỏi – đáp các nhóm (câu b,c) - Ghi bảng câu trả lời đúng Bài : (Miệng) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Giúp HS nắm yêu cầu bài - Cho lớp suy nghĩ đặt câu theo mẫu ( SGK) Sau đó gọi HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu trả lời Bài 3: (viết) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS viết tên truyện, tên tác giả, số Lop4.com Hoạt động học sinh - HS1: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện vẽ -HS 2: Đọc mục lục sách các bài tập đọc tuần - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - HS đọc câu mẫu ( SGK) - Có, em thích đọc thơ - Không, em không thích đọc thơ - Khẳng định: có; phủ định: không - HS đứng chỗ thực hành - Các nhóm thảo luận, thực hành hỏi đáp nhóm - HS1: Em (bạn) có xem phim không? - HS2 : Có, em (mình, tớ) thích xem phim - HS3 : Không, em ( tớ ) không thích xem phim - 1HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài mẫu - HS đặt câu Ví dụ: a Cây này không cao đâu b Cây này có cao đâu c Cây này đâu có cao - 1HS đọc yêu cầu bài - HSviết bài  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== trang mục lục - Nhận xét, sửa sai Củng cố – Dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? Nhắc lại nội dung bài - Dặn HS xem trước bài: “Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu” - Nhận xét tiết học - 5-7 HS đọc bài viết - HS trả lời - Lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 47 + , 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép tính cộng - Bài tập cần làm : Bài Bài ( cột 1,3,4 ) Bài Bài ( dòng ) II Chuẩn bị: - GV: SGK + bảng phụ chép sẵn các bài tập - HS: SGK, que tính , bảng con, phấn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính, tính: HS1: 28 + 17 ; HS2 : 47 + Nhận xét – Ghi điểm 1-2’ B Bài : Giới thiệu bài: Trục tiếp, ghi đề 7-8’ 2.Giảng bài: BÀI 1/29: (Y) Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nối tiếp nêu cách 8-9’ nhẩm - Nhân xét, sửa sai BÀI 2/29: (Y) Bài tập yêu cầu gì? - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính kết Lop4.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp làm bảng con: - Lắng nghe - Tính nhẩm - HS nối tiếp nêu cách nhẩm - Đặt tính tính - HS lên bảng - Lớp làm  GIÁO ÁN LỚP 2D  ========================== 5-6’ phép cộng - Nhận xét – Ghi điểm BÀI3/29: (G) Giải bài toán theo tóm tắt - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán - Muốn biết thúng có bao nhiêu 6-7’ quả, em làm nào ? - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Ghi điểm BÀI 4/29: (TB) Bài tập yêu cầu gì ? - Muốn điền dấu thích hợp vào chỗchấm 1-2’ trước tiên em phải làm gì ? - Gọi HS lên làm bài - Nhận xét – Ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Dặn HS nhà làm bài 5/29 và xem trước bài: “Bài toán ít hơn” - Nhận xét tiết học - Giải bài toán theo tóm tắt - HS đọc đề - HS lên bảng + Điền dấu >, <, = Vào chỗ chấm + Tính kết phép tính so sánh kết quả, chọn dấu thích hợp điền vào - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chú ý lắng nghe Tập viết CHỮ HOA Đ I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Viết đúng chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng ; Đẹp ( dòng cỡ vừa , 1dòng cỡ nhỏ ) , Đẹp trường đẹp lớp (3 Lần ) 2.Kỹ năng: Rèn viết đẹp, đúng mẫu, nối chữ đúng quy định 3.Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chăm học tập II Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng phụ viết câu ứng dụng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 4-5’ A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân - Nhận xét bài viết tập viết Nhận xét – Ghi điểm B Bài : 1-2’ Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề Giảng bài: Lop4.com Hoạt động học sinh -2HS lên bảng Lớp viết vào bảng - Lắng nghe