- HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên - 4 HS lên bảng làm vào phiếu bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày / 09 / 2013 đến ngày /09 /2013 Thứ Ngày TIẾT BUỔI MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY Tập đọc Thư thăm bạn BP Sáng Chính tả Cháu nghe câu chuyện bà BP Thứ 3/9 Toán Triệu và lớp triệu ( TT ) BP Chiều SHĐT Lịch sử Nước Văn Lang PHT Sáng Tập đọc Người ăn xin BP Toán Luyện tập BP Thứ 4/9 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc BP Chiều LT Tiếng Việt Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc Địa lí Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Bản đồ Thứ Toán Luyện tập BP Chiều 5/9 Luyện từ và câu Từ đơn và từ phức Từ điển Sáng Tập làm văn Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật LT Tiếng Việt Ôn luyện : kể lại hành động nhân vật Thứ Toán Dãy số tự nhiên 6/9 Luyện từ và câu MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Chiều LT Toán Ôn luyện Sáng Toán Viết số tự nhiên hệ thập phân BP Thứ Tập làm văn Viết thư P/ bì 7/9 Chiều LT Toán So sánh các số có nhiều chữ số.Triệu, lớp T * Công tác chuyên môn trọng tâm tuần: o Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ và công văn số 1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ sống, Học tập và làm theo gương đạo đức HCM; GD mơi trường biển đảo và sử dụng lượng TK/ HQ o Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu o Sinh hoạt chuyên môn o Làm đồ dùng dạy học Dự giờ: HIỆU TRƯỞNG Môn: LTVC Tiết:1 Lớp: 4C TỔ TRƯỞNG Ngày dạy: 05/09/2013 GIÁO VIÊN Nguyễn Biên Thùy Lop4.com (2) Thứ hai ngày 03 tháng 09 năm 2013 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN *Buổi sáng: I MỤC TIÊU * Mục tiêu bài học: - Hiểu tình cảm người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng ban, - Nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư - Bước đầu biết đoc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với lỗi đau b Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với người gặp hoạn nạn, khó khăn * Mục tiêu KNS: - Giao tiếp - Thể sư cảm thông - Xác định giá trị - Tư sáng tạo II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc: - GV chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: từ đầu ………… chia buồn với bạn + Đoạn 2: ………… người bạn mình + Đoạn 3: phần còn lại - Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc bài (đọc 2, lượt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa + HS nhận xét cách đọc bạn đúng - GV giải thích các từ - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn (6 dòng đầu) - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV nhận xét & chốt ý - HS đọc phần còn lại - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe - HS suy nghĩ và trả lời - Cả lớp nhận xét *HS đọc thầm phần còn lại - HS nêu theo suy nghĩ mình Hôm nay, đọc báo… ba Hồng mãi mãi.) + Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: Chắc là Hồng tự hào …… nước lũ + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin theo gương ba …… nỗi đau này Lop4.com (3) + Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình - GV nhận xét & chốt ý - HS đọc thầm dòng mở đầu & kết thúc thư - Em hãy nêu tác dụng dòng mở đầu & kết thúc thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối thư ghi cái gì?) - GV nhận xét & chốt ý Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em HS đọc thầm lại dòng mở đầu & kết thúc thư - Dựa vào bài đọc và kiến thức đã học lớp ba để trả lời câu hỏi - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Củng cố – Dặn dò: - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm - HS phát biểu: thương bạn, muốn chia sẻ bạn Lương với bạn Hồng? đau buồn cùng bạn - Em đã làm việc gì để giúp đỡ - HS nghe và thực người có hoàn cảnh khó khăn chưa? - GV nhận xét tiết học ………………………………………… CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày bài CT sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát,các khổ thơ - Làm đúng BT2/b II CHUẨN BỊ: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - Nội dung bài này là gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài Lop4.com - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu từ mình dễ viết sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, (4) - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên - HS lên bảng làm vào phiếu bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại - Cả lớp nhận xét kết làm bài lời giải đúng, kết luận bạn thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: Triển lãm- bảo – thử - vẽ cảnh – cảnh – vẽ cảnh – khẳng – – hoạ sĩ - - chẳng Y/ c HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS lắng nghe HS - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên các - HS nghe và thực vật bắt đầu chữ tr / ch Chuẩn bị bài sau ………………………………………………………………………… *Buổi chiều: TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng & lớp II CHUẨN BỊ: Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: 1.Giới thiệu: Hướng dẫn đọc, viết số - GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại - HS thực theo yêu cầu GV số đã cho bảng phần bảng chính, HS còn lại viết bảng con: 342 157 413 - GV cho HS tự đọc số này - HS thi đua đọc số - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng cách đọc) Lop4.com (5) - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu vài HS đọc số dòng đầu tiên cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào) - Yêu cầu HS làm hai phần theo thứ tự: + Trước hết tách lớp, đọc số + Điền các chữ số vào chỗ chấm cho thích hợp + Nhìn vào các chữ số vừa viết & đọc kiểm soát lại lần + Yêu cầu lớp đọc đồng nhiều lần các số ghi cột “số” - HS nêu lại cách đọc - HS nêu + Trước hết tách số thành lớp (từ phải sang trái) + Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số thêm tên lớp đó - HS đọc số - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 2: - Yêu cầu HS tay vào chữ số xác định - HS nêu: chữ số hàng triệu, lớp chữ số hàng nào, lớp nào? triệu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài - HS sửa & thống kết Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc số viết lời đọc đó vào chỗ - HS làm bài - HS sửa chấm - GVNX - HSNX Củng cố – Dăn dò - Nêu qui tắc đọc số? - HS nêu lại quy tắc - Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS nghe và thực …………………………… Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2013 *Buổi sáng: LỊCH SỬ NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU: - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang : thời gian đời, nét chính vật chất tinh thần người Việt Cổ - Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa đúc đồng ,làm vũ khí và công cụ sản xuất - Người Lac Việt nhà sàn họp thành các làng, - Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật…… - HS tự hào thời đại vua Hùng & truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập - Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ - Bảng thống kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu: Tìmhiểu bài:Làm việc lớp - GV treo lược đồ Bắc Bộ & phần Bắc Trung Bộ & vẽ trục thời gian lên bảng Lop4.com (6) - Trước cho HS hoạt động, GV giới thiệu trục thời gian: Người ta quy ước năm là năm Công nguyên (CN); phía bên trái phía năm CN là năm trước Công nguyên (TCN); phía bên phải phía trên năm CN là năm sau Công nguyên (SCN) - Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK, xác định địa phận nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên đồ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian Hoạt động : Làm việc cá nhân (làm trên phiếu học tập) GV đưa khung sơ đồ (chưa điền các giai tầng xã hội Văn Lang - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK để xác định - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK để xác định - HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng cho phù hợp Lạc dân GV đưa cho nhóm khung bảng thống kê để các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp - Các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS mô tả lại ngôn ngữ mình đời sống người dân Lạc Việt - GV chốt ý Củng cố – Dặn dò - Các vua Hùng là người đã mở - HS nghe trang đầu tiên lịch sử nước ta Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ đã nói: “Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng giữ lấy nước.” - Ngày giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào? - Ngày 10 tháng âm lịch - Trong dân gian có câu: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào - HS trả lời Các HS khác bổ sung người Lạc Việt? - Xem trước bài “Nước Âu Lạc” - HS nghe và thực ………………………………… Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I.MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ Lop4.com (7) - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu truyện - Luôn có lòng nhân hậu, sẻ chia & giúp đỡ với người gặp khó khăn hoạn nạn * Mục tiêu KNS: - Giao tiếp - Thể sư cảm thông - Xác định giá trị II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ , Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc: - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Đoạn 1: từ đầu ………… xin cứu giúp + Đoạn 2: ……… không có gì cho ông + Đoạn 3: phần còn lại - Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài bài tập đọc + GV chú ý nhắc HS nghỉ dài sau dấu ba + HS nhận xét cách đọc bạn chấm (chấm lửng): Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại … để thể ngậm ngùi, xót thương + Đọc đúng câu có dấu chấm cảm + Đọc phân biệt lời nhân vật: –GV giải nghĩa thêm các từ:+ lẩy bẩy, khản + HS đọc thầm phần chú giải đặc - HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - HS suy nghĩ và trả lời Ông lão già lọm nào? khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Hành động & lời nói ân cần cậu bé HS nêu theo suy nghĩ mình: Rất muốn chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn cho ông lão thứ gì đó nên cố gắng lụt xin nào? tìm hết túi đến túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão – Lời nói: Xin ông lão đừng giận - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc thầm đoạn - Cậu bé không có gì cho ông lão, ông - Dự kiến: Ông lão đã nhận tình lão lại nói: “Như là cháu đã cho lão rồi” thương, thông cảm Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm - Dự kiến: cậu bé nhận từ ông lão lòng thấy nhận chút gì từ ông Theo em, cậu biết ơn – đồng cảm: ông hiểu lòng bé đã nhận gì ông lão? cậu bé - GV bình luận thêm: Cậu bé không có gì cho Lop4.com (8) ông lão, cậu có lòng nhân hậu Ông lão không nhận vật gì, quý lòng cậu Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn + Đoạn kể & tả hình dáng ông lão ăn xin đọc với giọng chậm rãi, thương cảm + Đọc phân biệt lời ông lão với lời cậu bé Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tôi chẳng biết làm cách nào…… nhận chút gì ông lão) - GV đọc mẫu Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp Củng cố – Dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS phát biểu tự (Dự kiến: Khuyên chúng ta phải có lòng nhân hậu / Hãy giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn / Quà tặng không thiết phải là đồ vật cụ thể / Tình cảm chân thành & thông cảm là món quà quý…) - Chuẩn bị: Một người chính trực - HS nghe và ghi nhớ ……………………………… Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Ôn lại kiến thức các hàng & lớp - Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? - Nêu số có đến hàng triệu? - Nêu số có đến hàng chục triệu?… - GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số đó 3.Thực hành Bài tập 1:Nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi số HS đọc – HS nêu lại tên các hàng và lớp - chữ số - Có chữ số - Có chữ số - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS tự đọc thầm các số cột “số” điền vào chỗ chấm - HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ Lop4.com (9) - GVNX thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm mình Bài tập 2:Nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi số HS đọc - GVNX Bài tập 3:Cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi số HS làm bài - GVNX Bài tập 4:Làm vào - Yêu cầu HS đọc dãy số, phát quy luật dãy số, sau đó điền tiếp vào chỗ chấm - GVNX Củng cố – Dặn dò; - Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số có đến hàng triệu - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 2, trang 17 SGK - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS nêu yêu cầu - HS nêu lại mẫu - HS làm bài - HS sửa - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài - HS nhắc lại - HS nghe và thực *Buổi chiều: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE – Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Kể câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Luôn sống nhân hậu, thương yêu đồng loại * Mục tiêu tích hợp học tập và làm theo gương đạo đức HCM: Kể các câu chuyện lòng nhân hậu, giàu tình thương yêu Bác Hồ II CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu - GV nhắc HS: bài thơ, truyện đọc nêu làm ví dụ ( Chiếc rễ đa tròn, Mẹ ốm, Các em nhỏ và cụ già, ……) là bài SGK, giúp các em Lop4.com - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS lắng nghe (10) biết biểu lòng nhân hậu Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đó Khi ấy, em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Với truyện khá dài, GV cho phép HS cần kể 1, đoạn –Bước 2: HS thực hành kể chuyện ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý a) Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn - GV viết lên bảng tên HS tham gia - HS cùng GV bình chọn bạn kể thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV khen HS nhớ được, chí thuộc câu chuyện, biết kể chuyện giọng diễn cảm - GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua * Học tập và làm theo gương đạo đức HCM: - HS nghe và ghi nhớ Bác Hồ luôn dành tình thương yêu bao la dân với nước nói chung và thiếu niên, nhi đồng nói riêng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, - HS lắng nghe và thực nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân chính …………………………… 10 Lop4.com (11) LT TiÕng ViÖt Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng nhân hậu, thương người 2.Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể tiếp lời B- §å dïng d¹y- häc: - Mét sè chuyÖn cã néi dung vÒ lßng nh©n hËu - Bảng lớp chép đề bài - B¶ng phô, vë bµi tËp C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra GV nhËn xÐt - 2em luyÖn kÓ - NhËn xÐt vµ bæ sung III- Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: Nªu M§ - YC - HS l¾ng nghe 2.Hướng dẫn kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV më b¶ng líp - HS đọc yêu cầu hướng dẫn Treo b¶ng phô b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện -Thi kÓ chuyÖn - Thùc hµnh kÓ chuyÖn - GV nhËn xÐt - NhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn - T×m hiÓu vÒ ý nghÜa cña chuyÖn 3.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS nghe - Biểu dương học sinh kể tốt - Dặn học sinh nhà sưu tầm thêm và đọc câu chuyÖn cã néi dung nãi vÒ lßng nh©n hËu - NhËn xÐt bµi viÕt vµ giê häc ………………………………… ĐỊA LÝ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN - I MỤC TIÊU - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao… - Biết Hoành Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tôc Hoàng Liên Sơn - Trang phục : dân tộc có cách ăn mặc riêng,trang phục các dân tộc dược may , thêu trang trí công phu và thường có mầu sắc sặc sỡ… - Nhà sàn : làm từ các vật liệu tự nhiên gỗ,tre, nứa - Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Hòang Liên Sơn- nơi cư trú số 11 Lop4.com (12) dân tộc ít người – Cá nhân - Dân cư vùng núi Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với vùng đồng bằng? - Kể tên các dân tộc ít người vùng núi Hoàng Liên Sơn - Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao - Hãy giải thích vì các dân tộc nêu trên gọi là các dân tộc ít người? - Người dân khu vực núi cao thường phương tiện gì? Vì sao? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Bản làng với nhà sàn Thảo luận nhóm - Bản làng thường nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay ít nhà? - Nhà sàn làm vật liệu gì? - Hiện nhà sàn vùng núi đã có gì thay đổi so với trước đây? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Chợ phiên, lễ hội, trang phục Làm việc lớp - Dân cư thưa vùng đồng - Mường, Dao, Mông, Ê Đê… - HS trả lời kết trước lớp - Vì có ít người sinh sống - Phương tiện xe ngựa … Vì phù hợp vùng rừng núi… - Thường thung lũng - Nhà có nhiều nhà - Cây rừng và cỏ tranh - Nhà ngói mọc lên nhiều - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Chợ phiên là gì? Nêu hoạt động - chợ phiên là chợ họp vào ngày định chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại - HS suy nhĩ và trả lời chợ lại bán nhiều hàng hoá này? (dựa vào hình 3) - Lễ hội các dân tộc vùng núi Hoàng - HS suy nhĩ và trả lời Liên Sơn tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Củng cố – Dặn dò - GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm - HS trình bày lại đặc điểm tiêu tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn Sơn - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người - HS nghe và thực dân vùng núi Hoàng Liên Sơn …………………………………… Thứ tư ngày tháng 09 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 12 Lop4.com (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm bài vào - GV NX chữa bài Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi chữa bài, GV gọi vài HS đọc dãy số mà em đó đã xếp để lớp cùng nhận xét đúng sai & thống cách xếp đúng - Yêu cầu HS trình bày cách suy nghĩ để tìm kết HS có thể trình bày theo nhiều cách khác Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa & thống kết - - HS nêu cách tìm kết quả: + Đầu tiên đếm số các chữ số số, thấy các số có bảy chữ số + Bắt đầu so sánh các chữ số đầu tiên bên trái để tìm chữ số nhỏ & xếp đầu tiên Đó là số 674 399 + Hai chữ số nhỏ là chữ số 5, dễ dàng nhận 5375 302 < 437 052 + Sau đó là số 186 500 + Cuối cùng, có dãy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 674 399; 5375 302; 437 052; 186 500 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS lên bảng làm - HSNX - Yêu cầu HS quan sát mẫu tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài - HSNX - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS lên bảng làm - HSNX Yêu cầu HS quan sát mẫu tự làm bài Gọi HS lên bảng làm Gọi HSNX GVNX Củng cố – Dặn dò GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm - Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu các chữ số - Đại diện nhóm lên ghi - HSNX hàng nào, lớp nào? - HS nghe và thực - Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên - Làm bài 3, trang 18 SGK …………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU: 13 Lop4.com (14) -Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ, bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ - Hiểu khác tiếng và từ phân biệt từ đơn, từ phức (ND nghi nhớ) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ - Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh - tờ giấy to, trên tờ viết sẵn các câu hỏi phần Nhận xét & Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hình thành khái niệm a/Phần nhận xét: Nhóm đôi: - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho - HS đọc nội dung các yêu cầu nhóm trao đổi làm BT1, phần Nhận xét - Từng nhóm nhỏ trao đổi - Đại diện nhóm trình bày kết trên bảng lớp - Gọi HSNX - HSNX - GV chốt lại lời giải b/ Ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thảo luận - GV nhận xét & chốt lại lời giải: - Đại diện nhóm trình bày kết + Kết phân cách: - Cả lớp nhận xét, sửa bài Rất / công bằng, / / thông minh/ Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang./ + Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài tập 2:Nhóm đôi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV: giải thích cho HS hiểu từ điển - HS trao đổi theo cặp - HS tự tra từ điển hướng dẫn GV - GV hướng dẫn & nhận xét - HS báo cáo kết làm việc - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS đọc yêu cầu bài tập & câu văn HS mẫu - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu (HS nói từ mình bài; viết vào ít câu đã đặt BT3 chọn đặt câu với từ đó) (phần luyện tập) - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, - HS nghe và thực 14 Lop4.com (15) đoàn kết *Buổi sáng: ……………………………… Thứ năm ngày tháng 09 năm 2013 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NÓI- Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp, gián tiếp - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện(ND nghi nhớ) -Thuật lại lời nói người khác phải chính xác, không thêm bớt, làm sai lệch ý nghĩa câu nói II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ & màu phấn khác để viết cách dẫn lời khác nhau: lời nói trực tiếp & lời nói gián tiếp câu phần Nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn học phần nhận xét Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp đọc bài Người ăn xin, gạch chân câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Lời nói & ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? Bài 3:Thảo luận nhóm đôi - Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách kể đã cho có gì khác nhau? ( Cách 1: Tác giả dẫn lời trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do đó cách xưng hô chính ông lão với cậu bé ( cháu – lão ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc bài, gạch chân: + Câu ghi lại ý nghĩ, lời nói: + số em trình bày - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp trao đổi, trả lời câu hỏi: Cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn , thương người - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại + Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do đó các từ xưng hô chính ông lão với cậu bé (cháu – lão) Cách 2: Tác giả ( nhân vật xưng hô tôi) thuật lại + Cách 2: Tác giả (nhân vật xưng hô gián tiếp lời ông lão Người kể xưng tôi, gọi tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão người ăn xin là ông lão.) Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại Hướng dẫn phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài - GV gợi ý: Câu văn nào có từ xưng hô ngôi - HS trao đổi nhóm để tìm lời nói trực thứ chính người nói (tớ) – đó là lời nói tiếp & gián tiếp các nhân vật trực tiếp Câu văn nào có từ xưng hô ngôi thứ đoạn văn + Lời cậu bé thứ kể theo (ba cậu bé) – đó là lời nói gián tiếp 15 Lop4.com (16) cách gián tiếp: Cậu bé thứ định nói dối là bị chó sói đuổi Lời bàn cậu bé kể theo cách gián tiếp: Ba cậu bàn xem nên nói nào để bố mẹ khỏi mắng + Lời cậu bé thứ hai: Còn tớ, tớ….ông ngoại; & lời cậu bé thứ ba: Theo tớ, …bố mẹ kể theo cách trực tiếp Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành - HS khá, giỏi làm bài miệng Cả lớp lời nói trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói nhận xét ai, nói với Khi chuyển: + Phải thay đổi từ xưng hô, người nói nói mình + Phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm & ngoặc kép, dùng dấu hai chấm, (xuống dòng) gạch đầu dòng - GV nhận xét - Cả lớp làm vào vở, đọc bài Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - GV gợi ý: Muốn chuyển lời nói trực tiếp thành - HS khá giỏi làm bài miệng Cả lớp lời nói gián tiếp cần xác định rõ đó là lời nhận xét với & tiến hành: + Thay đổi từ xưng hô + Bỏ các dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói nhân vật - GV nhận xét - Cả lớp làm bài vào vở, đọc bài Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung bài học - HS nghe và thực cần ghi nhớ Làm lại vào các bài tập 2, ……………………………………… Tiếng Việt (LT) ¤n luyÖn : kể lại hành động nhân vật I.Môc tiªu: 1- Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật ( Néi dung Ghi nhí ) 2- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật, bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước-sau để thành câu chuyện 3- Giáo dục HS yêu môn học, có hành động và việc làm tốt để thể tính cách mình II §å dïng d¹y häc: - Một vài tờ giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi phần nh.xét và để khoảngtrống hs làm bài - Chín câu văn phần luyện tập để hs điền tên nhân vào chỗ trống và xếp lại - Vë TLV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Vµi hs tr¶ lêi- líp nh.xÐt I: KiÓm tra : -KÓ chuyÖn :lµ kÓ l¹i mét chuçi sù viÖc cã - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? đầu có cuối, liên quan đến hay số -Nh.xÐt +®iÓm nh©n vËt - Mçi c©u chuyÖn cÇn nãi lªn ®îc mäi ®iÒu 16 Lop4.com (17) cã ý nghÜa II: Bµi míi: Giới thiệu văn kể lại hành động nhân vật LuyÖn tËp * Bµi 1: §äc bµi ca dao sau vµ thùc hiÖn viÖc: + Việc : Ghi lại hành động nhân vật chính + Việc 2: Hành động trên bộc lộ tính cách gì nhân vËt Ngang lng th× th¾t bao vµng Đầu độ nón dấu, vai mang song dài Mét tay th× c¾p hoa mai Mét tay c¾p d¸o, quan sai xuèng thuyÒn Tùng ting trống đánh ngũ liên Bước chân xuống thuyền nước mát mưa * HD Đọc chú ý đến vẻ bề ngoài anh lính phong kiến và thái độ anh thể thời điểm “bước ch©n xuèng thuyÒn” - NhËn xÐt * Bµi 2: §iÒn tªn nh©n vËy(quan hoÆc th»ng bÐ) vµo trước hành động nhân vật Sắp xếp các hành động thành câu chuyện Kể lại c/chuyện đó theo dàn ý đã xếp hợp lí 1- Một hôm , quan huyện Thạch Thất qua bến đò Th¹ch gÆp mét th»ng bÐ c¾p s¸ch ®i häc….nh×n….vÎ l¬ l¸o… gäi l¹i b¶o: - … đã cắp sách học, hẳn phải biết đối Bây ……ra cho…… Một vế, nế mày đối đượpc thì có thưởng mà không đối thì… đánh đòn tội v« lÔ, nghe! …………nhơn nhơn gật đầu…… liền đọc: - Quan huyện Thạch sang bến đò Thạch …… gµi ®Çu, g·i tai: - Bẩm quan có cho phép thì tôi dám đói! … giôc - Cứ đối xem! …… mạnh dạn đọc: - Con chã vµng ¨n côc cøt vµng * HD HS đọc thong thả lượt toàn câu chuyện… Dựa vào chi tiết rõ ràng để điền nh©n vËt thÝch hîp vµo chç trèng -Cñng cè: -Khi kÓ chuyÖn cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g× ? -DÆn dß :VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí,viÕt vµo vë thø tù đúng câu chuyện -Nh.xét tiết học +b.dương - HS nghe - Hai hs nối tiếp đọc lần toàn bài - Líp lµm viÖc theo nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy-líp nh.xÐt+bæ sung+n©ng cao * VÎ ngoµi cña anh lÝnh thËt oai vÖ, hïng tr¸ng Trang phôc chØnh tÒ: cã bao vµng, cã nón đấu, Vũ khí đầy đủ: song dài, lại thêm háa mai, d¸o ThÕ nhng c¸I bªn ngoµi oai phong đó không thể che lấp giọt nước mắt tuôn dài trên mặt người línhvào cái giây phót lªn thuyÒn xuÊt qu©n… - hs đọc nội dung bài tập- Cả lớp đọc thầm l¹i -Theo dõi hướng dẫn -Th¶o luËn cÆp (5’) -1 hs lµm ë nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy *Nh©n vËt cÇn ®iÒn theo thø tù lµ : Th»ng bÐ, quan, quan, mµy, tao, th»ng bÐ, quan, th»ng bÐ, quan, th»ng bÐ -Líp nhËn xÐt,bæ sung - HS viÕt vµo vë - HS đọc trước lớp - NhËn xÐt - HS trả lời HS nghe và thực ……………………………… Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II CHUẨN BỊ: - Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: 17 Lop4.com (18) Giới thiệu: Giới thiệu số tự nhiên & dãy số a.Số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua bên) - GV vào các số tự nhiên trên bảng & giới thiệu: Đây là các số tự nhiên - Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên b.Dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng - GV nói: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… - HS lắng nghe - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … - Vài HS nhắc lại - Là dãy số tự nhiên - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0; - Không phải la DSTN - Không phải làDSTN - Không phải là DSTN + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… - GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên các số dãy này là các số tự nhiên (tránh cho HS hiểu lầm không phải là dãy số tự nhiên tức là các số đó không phải là số tự nhiên) - GV đưa bảng phụ có vẽ tia số - Đây là tia số - Yêu cầu HS nêu nhận xét hình vẽ này - Trên tia số này số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số - GV chốt Số ứng với điểm gốc tia số - Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số 3.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - Thêm vào thì mấy? - HS nêu - Thêm vào 10 thì mấy? - Thêm vào 99 thì mấy? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì gì? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì - Nếu thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nào thì số tự nhiên liền sau số nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không đó có số tự nhiên lớn - Bớt bất kì số nào số tự nhiên liền - HS nêu thêm ví dụ trước số đó HS nêu ví dụ - Có thể bớt số để số tự nhiên khác không? - Có số tự nhiên nào liền trước số không? Số tự - Không thể bớt số vì là số tự 18 Lop4.com (19) nhiên bé là số nào? nhiên bé - Không có số tự nhiên liền trước số số tự nhiên bé là số - Số & kém đơn vị? Số 120 & - Hai số này kém đơn vị 121 kém đơn vị? - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì - Vài HS nhắc lại kém đơn vị.4 4/Thực hành Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - HS làm bài - Gọi HSNX - Từng cặp HS sửa & thống kết - GVNX Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - HS làm bài - Gọi HSNX - HS sửa - GVNX Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách làm - HS làm bài - Gọi HSNX - HS sửa bài - GVNX :Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Gọi HSNX - HS sửa bài - GVNX Củng cố – Dặn dò: - Thế nào là dãy số tự nhiên? - HS phát biểu - Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên mà - HS nêu em học? - Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập - HS nghe và thực phân ………………………… *Buổi chiều: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm nhân hậu đoàn kết, biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: - Thẻ từ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS cách sử dụng từ điển - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nghe hướng dẫn 19 Lop4.com (20) - GV nhận xét & cùng trọng tài tính điểm thi - HS có thể sử dụng từ điển huy đua, kết luận nhóm thắng (nhóm tìm đúng / động trí nhớ để tìm các từ có tiếng hiền, nhiều từ) các từ có tiếng ác - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày kết trên bảng - HS nhận xét Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - GV lưu ý HS: từ nào chưa hiểu cần hỏi - Các nhóm nhận phiếu làm bài Đại diện GV tra từ điển các nhóm trình bày kết - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Em phải chọn từ nào ngoặc - HS trao đổi nhóm đôi, trình bày trên mà nghĩa nó phù hợp với nghĩa các từ phiếu khác câu, điền vào ô trống tạo thành - HS trình bày kết - Vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã câu có nghĩa hợp lí hoàn chỉnh, sau đó viết lại vào - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: cách tìm nghĩa các thành ngữ, tục - HS phát biểu ý kiến ngữ thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - Cả lớp cùng tham gia nhận xét - GV mời vài HS khá giỏi nêu tình sử - HS nêu dụng các thành ngữ, tục ngữ nói trên C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS lắng nghe HS - Yêu cầu HS nhà HTL các thành ngữ, tục - Hs nghe và thực ngữ Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ - Chuẩn bị bài: Từ ghép & từ láy ……………………………………… To¸n( LT) ¤N luyÖn I.Môc tiªu : 1-Viết và đọc các số có đến sáu chữ số 2- Rèn kĩ đọc,viết,phân tích cấu tạo số có chữ số 3- Gi¸o dôc HS yªu m«n häc, tÝnh cÈn thận, chÝnh x¸c II §å hoc d¹y häc: -B¶ngphô B¶ng nhãm - HS ôn trước bài các số đến chữ số III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I:KiÓm tra : BT 4/ sgk,trang 10 - Gäi vµi hs - Gv nhËn xÐt- ghi ®iÓm II: Bµi míi: a, Giới thiệu bài+ghi đề b, Néi dung: Thùc hµnh Bµi 1: a, ViÕt sè lín nhÊt cã s¸u ch÷ sè 20 Lop4.com Hoạt động học - Vài hs đọc số,phân tích-lớp th.dõi -Líp nh.xÐt - L¾ng nghe -Hs đọc yêu cầu +quan sát ,thầm - Vµi hs lµm b¶ng-líp vë (21)