* Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết về du lịch du lịch hoặc về thám hiểm hoặc kể lại chuyến du lịch mà em đã từng được tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điể[r]
(1)Toán I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số hai số đó - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn luyện tập Bài tập Tr 153 11 12 11 23 - Gọi HS đọc yêu cầu bài a) ; 20 20 20 20 - Y/C HS tự làm bài 45 32 13 - GV cùng HS sửa bài hỏi về: b) ; 72 72 72 +Cách thực phép cộng,phép trừ,phép 36 nhân,phép chia phân số ; c) 16 48 + Thứ tự thực các phép tính 11 44 11 biểu thức có phân số d) : 11 56 14 -GV nhận xét e) 4 20 10 13 : 5 5 5 10 5 Bài tập Tr 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi - GV hỏi: Muốn tính diện tích hình bình +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao hành ta làm nào? cùng đơn vị đo) - Yêu cầu HS làm bài - Đại diện nhóm sửa bài Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 = 10 (cm) GV cùng HS nhận xét – tuyên dương Bài tập Tr 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng hai số là bao nhiêu? - Tỉ số hai số là bao nhiêu? Diện tích hình bình hành là: 18 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” - Tổng số hai số là 63 Lop4.com (2) + Yêu cầu HS làm bài vào * Các bước giải -Vẽ sơ đồ -Tìm tổng số phần -Tìm số -GV chấm số - nhận xét Bài tập Tr 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Hiệu hai số là bao nhiêu? - Tỉ số hai số là bao nhiêu? + Yêu cầu HS làm bài vào * Các bước giải -Vẽ sơ đồ -Tìm hiệu số phần -Tìm số - Tỉ số hai số là - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Ta có sơ đồ: Tổng số phần là: + = (phần ) Số ô tô có gian hàng là: 63 : = 45 (ô tô) Đáp số : 45 ô tô - HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó” - Hiệu số hai số là 35 - Tỉ số hai số là - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Ta có sơ đồ: Hiệu số phần là: 9–2=7 Tuổi là: 35 : = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi -GV chấm số - nhận xét Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học -Làm lại bài - Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ Lop4.com (3) TẬP ĐỌC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào ,ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK ) ( -HS khá, giỏi trả lời câu hỏi (SGK) II KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân - Suy nghĩ sang tạo -Lắ.ng nghe tích cực III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY DỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân IV ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -Nội dung thảo luận, SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài - Thế nào là thám hiểm? - HS trả lời - Bài học hôm giúp các em biết chuyến thám hiểm tiếng Ma- - HS nghe gien- lăng và đoàn thám hiểm Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện - HS khá giỏi đọc toàn bài đọc cho HS - Viết lên bảng tên riêng nước ngoài: -Luyện đọc tên riêng Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, - HS nối tiếp đọc đoạn ( – lượt) Ma-tan và các chữ số ngày, tháng, năm - 1,2 HS đọc bài - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần chú giải từ - Đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài *HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Ma-gien-lăng thực thám hiểm -Khám phá đường trên biển với mục đích gì? dẫn đến vùng đất * Đoàn thám hiểm đã gặp khó - Cạn hết thức ăn, ngọt, phải khăn gì dọc đường? uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt Lop4.com (4) * Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào? * Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào? * Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt kết gì? * Câu chuyện giúp em hiểu gì các nhà thám hiểm? * Ý nghĩa bài là gì? lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Ra với thuyền, đoàn thám hiểm thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường còn 18 thuỷ thủ sống sót -Xuất phát từ biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha (Châu Âu – Đại Tây Dương – Châu Mĩ – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương – Châu Âu ) - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát Đoàn thám hiểm Ma- gien- lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là người ham khám phá cái lạ Bài văn ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Cho đọc tiếp nối – tìm cách đọc hay - HS nối đọc lượt - Hướng dẫn đọc diễn cảm, thể đúng - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn Vượt Đại Tây văn Dương… tinh thần Vượt Đại Tây Dương, Ma–gien–lăng cho đoàn thuyền dọc theo bờ biển Nam Mĩ Tới gần mỏm cực nam thì phát eo biển dẫn tới đại dương mênh mông Thấy sóng yên biển lặng, Ma–gien–lăng đặt tên cho đại dương tìm là Thái Bình Dương Thái Bình Dương bát ngát, mãi chẳng thấy bờ Thức ăn cạn, nước hết Thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển May sao, gặp hòn đảo nhỏ, tiếp tế thức ăn và nước ngọt, đoàn thám hiểm ổn định tinh thần Củng cố : - Nêu lại nội dung chính bài Dặn dò : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị : Dòng sông mặc áo Lop4.com (5) CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết ) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nhớ - viết đúng CT biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 a b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài viết - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn cần - học sinh đọc thuộc lòng, lớp đọc nhớ - viết thầm theo - Phong cảnh Sa pa thay đổi nào? + Phong cảnh sa Pa thay đổi theo thời gian ngày Ngày đổi mùa liên tục: Mùa thu, mùa đông, mùa xuân - Vì Sa Pa gọi là “món quà tặng - Vì Sa Pa có phong cảnh đẹp và diệu kì” thiên nhiên? thay đổi mùa ngày đây thật lạ lùng và có b) Hướng dẫn viết từ khó Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: HS viết bảng thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn c) Nhớ viết chính tả Nhắc cách trình bày bài - Học sinh nhớ - viết chính tả - Học sinh nhớ - viết chính tả - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh - HS đổi để soát lỗi và ghi lỗi ngoài soát lỗi lề trang d) Chấm bài – nhận xét bài viết học sinh 3.3 Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên giao việc - HS nhận việc - Cả lớp làm bài tập - HS làm bài - HS trình bày kết bài tập -HS trình bày kết bài làm Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – -HS ghi lời giải đúng vào đại dương – giới Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Chuẩn bị : Nghe – viết Nghe lời chim nói Lop4.com (6) Lop4.com (7) ĐẠO DỨC (Tiết 1) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết cần thiết phải bảo vệ mơi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia (BVMT) - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả *HS kh, giỏi : Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm mơi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường * Kĩ sống: - Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường - Giáo dục: - Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường * Giáo dục bảo vệ môi trường: - Giáo dục các em việc cần làm để bảo vệ môi trường nhà, lớp , trường và nơi công cộng - HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Đóng vai - Thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, phiếu thảo luận -HS: các thông tin thực BVMT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua đã thực luật lệ an toàn giao thông Bài 3.1 Giới thiệu bài Bảo vệ môi trường Lop4.com (8) Các hoạt động Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn - Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến nhau) - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Hoạt động : Thảo luận nhóm - (Thông tin trang 43,44, SGK) - (KNS: Thảo luận) - Chia nhóm - Nhóm đọc và thảo luận các kiện đã nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu - GV kết luận theo ghi nhớ - Đọc và giải thích phần ghi nhớ Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá ( KNS: Trình bày phút ) - GV kết luận ý đúng - HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b), (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác xúc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (đ) , (e) , (h) Củng cố : - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường nhà, lớp, trường học và nơi công cộng Dặn dò : - Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường.(T2) TOÁN Lop4.com (9) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Các hoạt động Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ Bản đồ Việt Nam Bản đồ giới - Hãy quan sát các đồ sau Em hãy đọc tên các đồ trên - Quan sát và đọc tỉ lệ ghi Mỗi đồ -Nêu: “Các tỉ lệ : 10 000 000 ; : 20 000 000 ghi trên các đồ gọi là: tỉ lệ đồ TØ lÖ 1: 10 000 000 TØ lÖ 1: 20 000 000 Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 1cm 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số , 10000000 tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập Tr 155 - Đề bài cho biết gì? - Tỉ lệ đồ, độ dài trên đồ, độdài thật Đề bài yêu cầu gì? - Tìm độ dài thật tương ứng HS làm miệng Sữa bài tỉ lệ : 1000 có - GV chốt lại lời giải đúng độ dài : 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm 1mm ứng với độ dài thật là 1000 mm Bài tập Tr 155 - Đề bài cho biết gì? + Tỉ lệ đồ, độ dài thu nhỏ Lop4.com (10) - Nêu nhận xét các tỉ lệ đồ Đề bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV chốt lại lời giải đúng - Các tỉ lệ không giống - Tìm độ dài thật - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - HS chữa bài * Các tỉ lệ đồ khác thì độ dài thật khác Bài tập Tr 155 (Nếu còn thời gian) - Yêu cầu HS ghi Đ S vào ô trống - HS làm bài Đúng ghi Đ, sai ghi S Trên đồ tỉ lệ 1:10 000, quãng đường từ A đến B đo 1dm Như độ dài thật từ A đến B là: - Có thể cho HS giải thích -GV chốt lại lời giải đúng - HS chữa bài + Sai vì Vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ bài toán có đơn vị đo là dm + Đúng vì 1km = 10 000dm Củng cố : (3’) - HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ đồ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ Lop4.com (11) LUYỆN TỪ VÀ CÂU I - MỤC TIÊU: Kiến thức & Kĩ năng: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch hay thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thảm hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm ( BT3 ) Kỹ sống giáo dục: - Giao tiếp - Thương lượng - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY DỌC TÍCH CỰC: -Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập Tr 116 - 117 - Gọi học đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt ý đúng HS thảo luận HS trình bày kết a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: nón, quần áo thể thao, lều trại, ……… b) Phương tiện giao thông va vật có liên quan đến phươngn tiện giao thông: ô tô, máy bay, xe buýt, vé xe, ……… c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: nhà nghỉ , phòng trọ,… d) Địa điểm tham quan du lịch: công viên, núi, thác, …… Bài tập Tr 117 Lop4.com (12) - Gọi học đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh thi tìm từ tiếp sức - Hoạt động theo nhóm - GV chốt ý đúng a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, nón, quần áo thể thao, đồ ăn, nước uống, ……… b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, rét, nóng, tuyết, sóng thần, cái đói,cái khát, c) Những đức tính cần thiết người tham gia đoàn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gàn, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại khổ, Bài tập Tr 117 - Gọi học đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu * Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết du lịch du lịch thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em đã tìm bài tập 1; - Yêu cầu viết bài - Cả lớp làm bài vào vở, học sinh viết vào giấy khổ to * Chữa bài - Gọi học sinh viết vào giấy khổ to dán - Đọc bài chữa bài bài lên bảng, đọc bài mình - Giáo viên cùng học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét bài bạn * Chú ý sửa cách dùng từ, đặt câu cho học sinh - Nhận, xét, cho điểm học sinh Ví dụ: Tuần vừa qua, lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn khách du lịch : phố cổ, bãi biển, thác nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan : liều, trại, quần áo thể thao, dây, đồ ăn, nước uống, Có bạn còn mang theo bóng, lưới, vợt, cầu lông, thiết bị nghe nhạc, điện thoại,… Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị bài: Câu cảm Lop4.com (13) KỂ CHUYỆN I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào gợi ý SGK , chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm -Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể vàbiết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện ) * HS khá, giỏi : kể câu chuyện ngoài SGK - Giáo dục: Qua câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch thám hiểm , qua đó mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên , môi trường sống các nước trên giới II Kỹ sống giáo dục: - Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe tích cực III các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm IV ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện du lịch hay thám hiểm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Các hoạt động : *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu đọc đề bài và gạch các từ - Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã quan trọng nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Lop4.com (14) -Đọc gợi ý -Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý - HS giới thiệu câu chuyện mình kể -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình kể * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn - Đọc dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể đánh giá bài kể chuyện Nhắc HS lưu ý: chuyện + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn - Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện chuyện -Cho hS thi kể trước lớp - HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi - Cho hS bình chọn bạn kể tốt và nêu cho bạn trả lời ý nghĩa câu chuyện Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể tốt và học sinh chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác * GDBVMT: Qua câu chuyện học sinh mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới Dặn dò : -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Lop4.com (15) KHOA HỌC I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết loài thực vật giao đoạn phát triển thực vật nhu cầu chất khoáng khác - GDMT: Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình trang 118,119 SGK - Tranh ảnh, cây thật lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.3 Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật Thảo luận nhóm đôi 1.Trong đất có các yếu tố nào cần cho - Trong đất có mùn, cát , đất sét, các chất sống và phát triển cây? khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sống và phát triển cây Khi trồng cây, người ta có phải bón - Khi trồng cây người ta phải bón thêm thêm phân cho cây trồng không? các loại phân khác cho cây vì chất khoáng đất không đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt, và cho suất cao Làm để nhằm mục đích gì? - Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây 4.Em biết loại phân nào thường - Phân đạm, lân, ka li, vô cơ, phân bắc, dùng để bón cho cây? phân xanh …… -Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây - Quan sát và thảo luận: cà chua a,b,c trang 118 SGK + Các cây cà chua hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết sao? + Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Em rút điều gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em rút điều gì ? - Đại diện các nhóm báo cáo Lop4.com (16) Kết luận: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống cây Ni-tơ có chất đạm là chất khoáng quan trọng mà cây cần Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật - Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu - Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo) cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 - Đại diện các nhóm trình bày kết để biết làm - Em có nhận xét gì nhu cầu chất - Mỗi loài cây khác có nhu cầu khoáng cây? chất khoáng khác - Quan sát cách bón phân hình em - Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên thấy có gì đặc biệt? lá, bón phân vào giai đoạn cây hoa Đối với các cho quả, người ta bón phân - Bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ vào lúc nào? nhánh, hay hoa vì giai đoạn đó cây cần cung cấp nhiều chất khoáng - Trong trồng trọt để thu hoạch cao ta cần - Trong trồng trọt, biết bón đủ phân phải biết làm gì? đúng lúc , đúng cách cho thu hoạch cao Kết luận: - Các loại cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác - Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác - Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao Củng cố : - Nhu cầu chất khoáng cây nào? Dặn dò - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : Nhu cầu không khí thực vật Lop4.com (17) Toán I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Giáo dục: - Cẩn thận, chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vẽ lại sơ đồ tron SGK vào tờ giấy to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giới thiệu bài toán - Giáo viên treo đồ Trường mầm non xã Thắng lợi và nêu bài toán - Bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ : 300 Trên đồ cổng trường rộng 2cm (khoảng cách từ A đến B) Hỏi chiều rộng thật cổng trường là mét? Hướng dẫn HS làm bài toán GV hỏi gợi ý HS không giải được: - HS giải trên bảng + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) Bài giải : Chiều rộng thật cổng trường là: dài xăngtimét? + Tỉ lệ đồ đây là bao nhiêu? 300 = 600 ( cm ) + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 600 cm = m Đáp số: m bao nhiêu xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi bài giải (như SGK) Trên đồ tỉ lệ : 000 000, 3.3 Giới thiệu bài toán - GV gọi học sinh đọc đề toán quãng đường Hà Nội – Hải Phòng đo 102 mm Tìm độ dài thật quãng đường Hà Nội – Hải Phòng - Độ dài thu nhỏ tên đồ quãng - Độ dài thu nhỏ tên đồ quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao nhiêu đường Hà Nội – Hải Phòng dài 102mm mi-li-mét? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Tỉ lệ : 000 000 + 1mm trên đồ ứng với độ dài thật là + 1mm trên đồ ứng với độ dài thật là: bao nhiêu mi-li-mét? 000 000mm + 102mm trên đồ ứng với độ dài thực + 102mm trên đồ ứng với độ dài thực là bao nhiêu mi-li-mét? là: 102 000 000 = 102 000 000 (mm) - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải Bài giải : Lop4.com (18) Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 102 1000 000 = 102 000 000 (mm ) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số 102 km - Muốn tính độ dài thực tế trên mặt đất ta Muốn tính độ dài thực tế trên mặt đất ta làm nào? lấy độ dài thu nhỏ nhân với số lần theo tỉ lệ đồ 3.4 Thực hành Bài tập Tr 157 - Yêu cầu HS tính độ dài thật theo HS làm bài độ dài thu nhỏ trên đồ và tỉ lệ đồ Từng cặp HS chữ & thống kết cho trước -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập Tr 157 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc bài trước lớp Trên đồ tỉ lệ 1:200, chiều dài phòng học lớp em đo 4cm Hỏi chiều dài thật phòng học đó là mét ? - yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Bài giải Chiều dài thật phòng học là: 200 = 800 ( cm ) 800 cm = m Đáp số: m Trên đồ tỉ lệ : 500 000, Bài tập Tr 157 ( HS khá, giỏi ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu quãng đường thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn đo 27cm Tìm độ dài thật quãng đường thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn ? - yêu cầu học sinh tự làm bài Bài giải Quãng đường thành phố Hồ Chí MinhQuy Nhơn dài là: 27 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km Củng cố : - HS nêu cách tính độ dài thật trên mặt đất Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) Lop4.com (19) TẬP ĐỌC I - MỤC TIÊU: III các phương pháp/ kĩ thuật dạy - Kiến thức & Kĩ : học tích cực: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND : ca ngợi vẻ đẹp dòng IV ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK sông quê hương.( trả lời các CH - Tranh ảnh số sông SGK ; thuộc đoạn thơ - Bảng phụ viết sẵn các câu bài khoảng dòng ) cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Giáo dục: - Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC yêu quê hương đất nước CHỦ YẾU II Kỹ sống giáo dục: Ổn định tổ chức - Giao tiếp Kiểm tra bài cũ - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với Bài 3.1 Giới thiệu bài lứa tuổi - Lắng nghe tích cực 3.2 Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - 1,2 HS đọc bài - Đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Khuya rồi,/ sông mặc áo đen Nép rặng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc bao giời áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai…// Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Vì tác giả gọi là dòng sông “ điệu” ? - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Tác giả đã dùng từ ngữ nào để tả - Từ ngữ: thướt tha, may, ngẩn ngơ, cái “ điệu” dòng sông ? nép, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo hoa … Lop4.com (20) + “Ngẩn ngơ” nghĩa là gì? - Màu sắc dòng sông thay đổi nào ngày? Hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên thay đổi ấy? - Vì tác giả lại nói sông mặc áo lụa đào nắng lên, mặc áo xanh trưa đến? - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? + “Ngẩn ngơ”: ngây người không còn chú ý gì đến xung quanh, tâm trí để đâu đâu - Màu sắc dòng sông thay đổi theo thời gian: nắng lên (áo lụa đào thướt tha)trưa (áo xanh là may) - chiều tối (màu áo hây hây ráng vàng)- tối (áo nhung tím thêu trăm ngàn lên) - đêm khuya (sông mặc áo đen) - sáng (lại mặc áo hoa) - Khi buổi sáng, nắng lên, tỏa nnhững ánh sáng đầu xuống dòng sông, ta thấy dòng sông có màu đỏ phơn phớt Trưa đến, trời cao xanh in hình xuống sông, ta lại thấy dòng sông có màu xanh ngắt - Cách nói này làm cho dòng sông trở nên gần gũi, giống người, làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, màu nắng, màu cỏ cây * HS có thể đưa nhiều lí khác - Trong bài thơ có nhiều hình ảnh thơ đẹp Em thích hình ảnh nào? Vì sao? + dòng thơ đầu miêu tả gì? - dòng thp đầu miêu tả màu áo dòng sông vào các buổi: sáng, trưa, chiều, tối + dòng thơ cuối cho em biết điều gì? - dòng thơ cuối miêu tả màu áo dòng sông lúc đêm khua và trời sáng Em hãy nêu nội dung chính bài? Nội dung Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương, qua đó thể tình yêu quê hương, đất nước tác giả Hoạt động : Đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối bài thơ, * Toàn bài đọc với giọng vui, dịu dàng, lớp đọc thầm tìm cách đọc hay thiết tha, tình cảm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dòng sông quê hương Nhấn giọng từ ngữ: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, nép, ngẩn ngơ, áo hoa, ngước lên, la đà, hoa bưởi, nở nhòa… - Tổ chức cho học thi đọc diễn cảm đoạn - Mỗi đoạn học sinh diễn cảm - Nhận xét, cho điểm học sinh - Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng - Học nhẩm học thuộc lòng theo cặp bài thơ - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ăng – co Vát Lop4.com (21)