Giáo án lớp 4 tuần 30 (hấp dẫn) Hải

Toán I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Thực hiện được các phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành . - Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó. 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Phấn màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1 Tr. 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Y/C HS tự làm bài - GV cùng HS sửa bài hỏi về: +Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép nhân,phép chia phân số + Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số -GV nhận xét a) 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ ; b) 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 =−=− ; c) 4 3 48 36 3 4 16 9 ==× ; d) 14 11 56 44 8 11 7 4 11 8 : 7 4 ==×= . e) 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ . Bài tập 2 Tr. 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV hỏi: Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm bài GV cùng HS nhận xét – tuyên dương -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo) - Đại diện nhóm sửa bài. Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 × 9 5 = 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 × 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 Bài tập 3 Tr. 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số là bao nhiêu? - Tỉ số của hai số là bao nhiêu? - HS đọc yêu cầu bài. - Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. - Tổng số của hai số là 63 + Yêu cầu HS làm bài vào vở. * Các bước giải -Vẽ sơ đồ -Tìm tổng số phần bằng nhau -Tìm mỗi số -GV chấm một số vở - nhận xét - Tỉ số của hai số là 5 2 . - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở. Bài giải Ta có sơ đồ: Tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần ) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 × 5 = 45 (ô tô) Đáp số : 45 ô tô Bài tập 4 Tr. 153 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Hiệu của hai số là bao nhiêu? - Tỉ số của hai số là bao nhiêu? + Yêu cầu HS làm bài vào vở. * Các bước giải -Vẽ sơ đồ -Tìm hiệu số phần bằng nhau -Tìm mỗi số -GV chấm một số vở - nhận xét - HS đọc yêu cầu bài. - Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Hiệu số của hai số là 35 - Tỉ số của hai số là 9 2 . - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở. Bài giải Ta có sơ đồ: Hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 2 = 7 Tuổi của con hiện nay là: 35 : 7 × 2 = 10 (tuổi) Đáp số: con 10 tuổi 4. Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học. -Làm lại bài . - Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ TẬP ĐỌC I . MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi . - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK ) ( -HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK). II. KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân. - Suy nghĩ sang tạo. -Lắ.ng nghe tích cực III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY DỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân IV. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng . - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. -Nội dung thảo luận, SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài - Thế nào là thám hiểm? - Bài học hôm nay giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm. - HS trả lời - HS nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Viết lên bảng tên riêng nước ngoài: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan và các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. - HS khá giỏi đọc toàn bài . -Luyện đọc tên riêng - HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn. ( 2 – 3 lượt) - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? * Đoàn thám hiểm đã gặp những khó *HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. -Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Cạn hết thức ăn, hết nước ngọt, phải khăn gì dọc đường? * Đoàn thám hiểm bị thiệt hại như thế nào? * Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? * Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? * Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Ra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường chỉ còn 18 thuỷ thủ sống sót. -Xuất phát từ biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha (Châu Âu – Đại Tây Dương – Châu Mĩ – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương – Châu Âu ) - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát. Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ. * Ý nghĩa của bài là gì? Bài văn ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Cho đọc tiếp nối – tìm ra cách đọc hay - Hướng dẫn đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn Vượt Đại Tây Dương… tinh thần. - 6 HS nối nhau đọc 1 lượt. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. Vượt Đại Tây Dương, Ma–gien–lăng cho đoàn thuyền đi dọc theo bờ biển Nam Mĩ. Tới gần mỏm cực nam thì phát hiện một eo biển dẫn tới một đại dương mênh mông. Thấy sóng yên biển lặng, Ma–gien–lăng đặt tên cho đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương. Thái Bình Dương bát ngát, đi mãi chẳng thấy bờ. Thức ăn cạn, nước ngọt hết sạch. Thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. May sao, gặp một hòn đảo nhỏ, được tiếp tế thức ăn và nước ngọt, đoàn thám hiểm ổn định được tinh thần. 4. Củng cố : - Nêu lại nội dung chính của bài. 5. Dặn dò : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1 . - Chuẩn bị : Dòng sông mặc áo. CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết ) I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Nhớ - viết đúng CT biết trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b do GV soạn . II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a hoặc b. - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 a hoặc b. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài viết - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn cần nhớ - viết - 2 học sinh đọc thuộc lòng, cả lớp đọc thầm theo - Phong cảnh Sa pa thay đổi như thế nào? + Phong cảnh sa Pa thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày đổi mùa liên tục: Mùa thu, mùa đông, mùa xuân - Vì sao Sa Pa được gọi là “món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên? - Vì Sa Pa có phong cảnh rất đẹp và sự thay đổi mùa trong một ngày ở đây thật lạ lùng và hiếm có. b) Hướng dẫn viết từ khó Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. HS viết bảng con c) Nhớ viết chính tả Nhắc cách trình bày bài - Học sinh nhớ - viết chính tả - Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. - Học sinh nhớ - viết chính tả - HS đổi vở để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang vở d) Chấm bài – nhận xét bài viết của học sinh 3.3 Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. - Giáo viên giao việc - Cả lớp làm bài tập - HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc thầm - HS nhận việc . - HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm. -HS ghi lời giải đúng vào vở. - HS nhận xét . 4. Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét. - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Chuẩn bị : Nghe – viết Nghe lời chim nói. ĐẠO DỨC (Tiết 1) I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mơi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia (BVMT). - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT . - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. *HS kh, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm mơi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường. * Kĩ năng sống: - Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường . - Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường . - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà ở trường . - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà ở trường . 2 - Giáo dục: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. * Giáo dục bảo vệ môi trường: - Giáo dục các em những việc cần làm để bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp , ở trường và những nơi công cộng. - HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường. III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực: - Đóng vai. - Thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, phiếu thảo luận -HS: các thông tin về thực hiện BVMT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ? + Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài Bảo vệ môi trường Các hoạt động Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn. - Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau) - GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - (Thông tin trang 43,44, SGK) - (KNS: Thảo luận) - Chia nhóm - Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK - Đại diện từng nhóm lên trình bày. + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói . + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu. - GV kết luận theo ghi nhớ - Đọc và giải thích phần ghi nhớ. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. ( KNS: Trình bày 1 phút ) - GV kết luận ý đúng. - HS bày tỏ ý kiến đánh giá . + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b), (c) , (d) , (g) . + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a). + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác xúc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (đ) , (e) , (h). 4. Củng cố : - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương. - Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp, trường học và nơi công cộng. 5. Dặn dò : - Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường.(T2) TOÁN I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì . 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Các hoạt động Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Hãy quan sát các bản đồ sau Em hãy đọc tên các bản đồ trên Em hãy đọc tên các bản đồ trên - Quan sát và đọc tỉ lệ ghi dưới - Quan sát và đọc tỉ lệ ghi dưới Mỗi bản đồ -Nêu: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000 ; 1 : 20 000 000 ghi trên các bản đồ gọi là: tỉ lệ bản đồ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm × 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1 Tr. 155 - Đề bài cho biết gì? - Tỉ lệ bản đồ, độ dài trên bản đồ, độdài thật Đề bài yêu cầu gì? - Tìm độ dài thật tương ứng. - GV chốt lại lời giải đúng. 1. HS làm miệng. Sữa bài tỉ lệ 1 : 1000 có độ dài : 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm 1mm ứng với độ dài thật là 1000 mm B¶n ®å ViÖt Nam Bản đồ thế giới TØ lÖ 1: 10 000 000 TØ lÖ 1: 20 000 000 [...]... pháp tơi xốp, thoáng để tăng năng suất cây trồng như: bón phân xanh và phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi, xốp, thoáng khí 4 Củng cố : (3’) Thực vật có nhu cầu thế nào về không khí? 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ ở nhà - Chuẩn bị : Trao đổi chất ở thực vật Thứ sáu, ngày 08 tháng 04 năm 2011 Toán THỰC HÀNH TIẾT... đúng Bài tập 2 Tr 157 - Gọi học sinh đọc yêu cầu của - 1 học sinh đọc bài trước lớp Trên bản đồ tỉ lệ 1:200, chiều dài phòng học lớp em đo được 4cm Hỏi chiều dài thật của phòng học đó là mấy mét ? - yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở Bài giải Chiều dài thật của phòng học là: 4 × 200 = 800 ( cm ) 800 cm = 8 m Đáp số: 8 m Bài tập 3 Tr 157 ( HS khá, giỏi... cây? khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sự sống và phát triển của cây 2 Khi trồng cây, người ta có phải bón - Khi trồng cây người ta phải bón thêm thêm phân cho cây trồng không? các loại phân khác cho cây vì chất khoáng trong đất không đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt, và cho năng suất cao 3 Làm như vậy để nhằm mục đích gì? - Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần... phân phải biết làm gì? đúng lúc , đúng cách sẽ cho thu hoạch cao Kết luận: - Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau - Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau - Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch được cao 4 Củng... chức 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giới thiệu bài toán 1 - Giáo viên treo bản đồ Trường mầm non xã Thắng lợi và nêu bài toán - Bản đồ trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ 1 : 300 Trên bản đồ cổng trường rộng 2cm (khoảng cách từ A đến B) Hỏi chiều rộng thật của cổng trường là mấy mét? Hướng dẫn HS làm bài toán 1 GV hỏi gợi ý nếu HS không giải được: - HS giải trên bảng + Độ dài... Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? 2 × 300 = 600 ( cm ) + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 600 cm = 6 m bao nhiêu xăngtimét? Đáp số: 6 m GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK) 3.3 Giới thiệu bài toán Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1 000 000, - GV gọi học sinh đọc đề toán quãng đường Hà Nội – Hải Phòng đo được 102 mm Tìm độ dài thật của quãng đường Hà Nội – Hải Phòng - Độ dài thu nhỏ tên bản đồ... được ở bài tập 1; 2 - Yêu cầu viết bài - Cả lớp làm bài vào vở, 3 học sinh viết vào giấy khổ to * Chữa bài - Gọi học sinh viết vào giấy khổ to dán - Đọc bài chữa bài bài lên bảng, đọc bài của mình - Giáo viên cùng học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét bài của bạn * Chú ý sửa cách dùng từ, đặt câu cho học sinh - Nhận, xét, cho điểm học sinh Ví dụ: Tuần vừa qua, lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức đi... dòng sông thay đổi theo thời gian: nắng lên (áo lụa đào thướt tha)trưa về (áo xanh như là mới may) - chiều tối (màu áo hây hây ráng vàng)- tối (áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên) - đêm khuya (sông mặc áo đen) - sáng ra (lại mặc áo hoa) - Khi buổi sáng, nắng lên, tỏa nnhững ánh sáng đầu xuống dòng sông, ta thấy dòng sông có màu đỏ phơn phớt Trưa đến, trời cao xanh in hình xuống sông, ta lại thấy dòng... Giải thích tại sao Huế trở thành thành phố du lịch? 5 Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng Thứ năm, ngày 07 tháng 04 năm 2011 Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( Tiếp theo ) TIẾT 149 : I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC... sửa bài làm nhà GV nhận xét 3 Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1 * GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Độ dài thật là bao nhiêu mét? + Tỉ lệ bản đồ là tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào? Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của độ dài thật ra xăngtimét? * Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) * GV . xét a) 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ ; b) 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 =−=− ; c) 4 3 48 36 3 4 16 9 ==× ; d) 14 11 56 44 8 11 7 4 11 8 : 7 4 ==×= . e) 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ . Bài tập. trước lớp Trên bản đồ tỉ lệ 1:200, chiều dài phòng học lớp em đo được 4cm. Hỏi chiều dài thật của phòng học đó là mấy mét ? - yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm. ở trường . 2 - Giáo dục: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. * Giáo dục bảo vệ môi trường: - Giáo dục các em những việc cần làm để bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp , ở trường