giáo án lớp 4 tuần 30

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài trước.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG

TUẦN 30 ngày 12/4 đến 16/4/2010

Thứ hai

Chào cờTập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

Tuần 30

Hơn 1000 ngày vịng quanh trái đất

Luyện tập chung

Nhu cầu chất khống của thực vật

Bảo vệ mơi trưịng

Thư ba

LT&CToán Chính tả

L ịch s ử

MRVT :Du lịch –thám hiểm

Tỉ lệ bản đồ

Nhớ viết : Đường đi Sa Pa

Những chính sách về kinh tế và văn hố của vua Quang Trung

Thứ tư

Tập đọcTập làm vănToán

Câu cảmỨng dụng của tỉ lệ bản đồ (TT)Nhu cầu khơng khí của thực vật

Thứ sáu

ToánLàm văn

K ể chuy ệnSinh hoạt

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hisinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK).K/tật: đọc được đoạn đầu bài

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh sách giáo khoa trang 114

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài trước

Nhận xét

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày…

1

HĐ1 :Hướng dẫn luyện đọc:

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú ý theo dõi,

chữa cách phát âm cho hs ở những từ khó

- Kết hợp hướng dẫn hs xem tranh và giải thích một

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục

+Đoàn thám hiểm đã đạt được những kết quả gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà thám

hiểm?- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá

3 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs luyện đọc diễn cảm 6 đoạn văn

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cáchphát âm cho đúng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng,Ma-tan,…và nghỉ hơi đúng chỗ

- Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứmạng,…

- Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp

- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài

- Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao đổivới các bạn và dựa theo gợi ý của gv để trảlời các câu hỏi:

+ Khám phá con đường đến những vùng đấtmới

+ Không có thức ăn, nước uống, người chếtphải ném xác xuống biển…

Hs trả lời

+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện raThái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.+ Họ rất dũng cảm vượt qua khó khăn khámphá ra những điều mới lạ, cống hiến choloài người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khókhăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứmạng lịch sử

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

- HS khá, giỏi làm bài 4.K/tật: làm được bài tập 1

II CHUẨN BỊ:

- SGK-VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Yêu cầu HS tự làm bài

Hỏi HS về cách tính trong biểu thức

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài

Bài tập 3: cho hs nhận dạng bài toán

1 hs lên bảng giải- lớp giải vào vở

Nhận xét sửa sai

Bài 4:( khá, giỏi)

HS nhận dạng bài toán, giải.gv hỏi thêm cách giải

bài toán hiệu tỉ

GV cho diểm tuyên dương một số em làm được bài

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

HS giải.Nhận xét, sửa sai

HS giải, nhận xét, sửa sai

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT.

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- GDMT: Biết bảo vệ môi trường xung quanh

- HS khá, giỏi không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

II - Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế

nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực

hiện luật lệ an toàn giao thông

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con

người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang

43,44, SGK )

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu

lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật

biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt,

hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại

thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng phiếu màu để

bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không

khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác

xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn

nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa

phương

- HS nêu

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện

I - MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm

lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dungBT3a/3b

III - CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ĐỘNG DẠY – HỌC:NG D Y – H C:ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới: Đường đi Sa Pa.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế

giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU:

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2)

- Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề

*Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu,

lều trại, giày thể thao,quần áo bơi, quần áo thể

thao

*Phương tiện giao thông: tàu thủy, bến tàu, tàu

hỏa,ô tô con, máy bay, tàu điện,nhà ga, sân bay,

*Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn,

hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du

lịch,tuyến du lịch, tua du lịch

*Địa điểm tham quan du lịch:Phố cổ, bãi biển,

công viên,hồ, núi, thác nước

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì.

- giải được các bài tập 1, 2

- HS khá, giỏi bài tập 3 K/tật: đọc được tỉ lệ bản đồ

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

b) Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ ViệtNam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố

Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ

1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi

là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nướcViệt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳnghạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạngphân số

10000000

1, tử số cho biết độ dài thu nhỏtrên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu sốcho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồLàm bài còn lại trong SGK

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng:

+ Vị trí ven biển,đồng bằng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng là thành phố cảng lớn,đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông

+ Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp,địa điểm du lịch

-Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ( lược đồ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bản đồ Việt Nam và bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ GV treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS lên bảng chỉ

vị trí Huế và dòng sông Hương trên bản đồ

+ Gọi 1 HS nêu bài học

* GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Đà Nẵng thành phố cảng ( 10 phút)

+ GV treo lược đồ thành phố Đà Nẵng và bản đồ Việt

Nam, yêu cầu HS quan sát chỉ vị trí Đà Nẵng theo gợi

* GV: Bán đảo Sơn Trà có một phần tiếp xúc với

biển, Đà Nẵng nằm bên vùng biển kín đáo, rộng, là

điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng cảng

H: Kể tên các loaị đường giao thông ở thành phố Đà

Nẵng và những đầu mối quan trọng của loại đường

giao thông đó?

H: Tại sao nói TP Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn

ở duyên hải miến Trung?

H: Từ địa phương em có thể đến Đà Nẵng bằng cách

nào?

* GV: Đà Nẵng là thành phố cảng, đầu mối giao

thông quan trọng ở miền Trung, là một trong những

H: Sản phẩm chở từ Đà Nẵng đi nơi khác chủ yếu là

+ HS quan sát bản đồ và trả lời yêu cầu của GV, Lớp theo dõi và nhận xét

+ HS nhắc lại tên bài

+ HS quan sát lược đồ sau đó nối tiếp trảlời câu hỏi

+ 1 HS l lên bảng chỉ, lớp theo dõi

+ HS lắng nghe

Loại hình giao thông

Đầu mối giao thông

Đường biển Cảng Tiên SaĐường thuỷ Cảng sông HànĐường bộ Quốc lộ số 1Đường sắt Đường tàu thống

nhất Bắc NamĐường hàng

không

Sân bay Đà Nẵng

+ Vì thành phố là nơi đến và nơi xuất phát(đầu mới giao thông) của nhiều tuyếnđường giao thông khác nhau

+ HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết.+ HS lắng nghe

+ HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp

- Chủ yếu là nguyên vật liệu: đá, cá tômđông lạnh

sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu?

H: Hãy nêu tên 1 số ngành sản xuất của Đà Nẵng?

* GV: Sản phẩm của Đà Nẵng chở đến các nơi khác

chủ yếu là nguyên vật liệu đã chế biến: cá tôm đông

lạnh để cung cấp cho các nhà máy chế biến, vật liệu

thô

* Hoạt động 3: Đà Nẵng – địa điểm du lịch (10’)

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

H: Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không?

Vì sao?

+Yêu cầu HS treo tranh ảnh đã sưu tầm về thành phố

Đà Nẵng và cho biết, nơi nào của Đà Nẵng thu hút

được nhiều khách du lịch?

* GV nhấn mạnh: Đà Nẵng là điểm du lịch hấp dẫn có

hệ thống bãi tắm đẹp và danh lam thắng cảnh như:

Bán đảo Sơn Trà, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm

3 Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)

+ Yêu cầu HS đọc phần bài học

+ Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- Khai thác đá, khai thác tôm, cá, dệt.+ HS lắng nghe

+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đà Nẵng có nhiềàu điều kiện để pháttriển du lịch vì nằm sát biển, có nhiều bãitắm đẹp, nhiêu danh lam thắng cảnh đẹp

- Chùa Non Nước, Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm

+ HS lắng nghe

+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS lắng nghe và thực hiện

THỂ DỤC: BÀI 59 NHẢY DÂY

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- LCC NX

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

-Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- Còi, mỗi HS 1 dây

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1 Phần mở đầu

* Tập hợp lớp

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và

phương pháp kiểm tra

* Khởi động

2 Phần cơ bản

a) Nội dung kiểm tra.

* Kiểm tra nhảy dây:

+ Mỗi lần kiểm tra 3 HS - HS nhảy thử 2 lần,

+ Chưa hoàn thành: Thành tích dưới 4 lần,

nhảy sai kiểu

+ Ôn nhảy dây cá nhân

* GV nhận xét công bố kết quả kiểm tra, tuyêndương những HS có thành tích cao

+ Giao bài tập về nhà

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về dulich hay thám hiểm

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK

- GDMT: Mở rộng hiểu biết về môi trường tự nhiên

II – Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: -Tranh minh họa truyện trong SGK

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện;

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài

kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu

chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và

cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính

xác

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem

trước nội dung tiết sau

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấyxăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêuxăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bàinày là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độdài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đocủa độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)

-Bài toán hỏi gì?

-Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

3.Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)

-HS sửa bài -HS nhận xét

-Dài 2cm-1 : 300-300cm

-HS làm bài-Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

Bài giải Chiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m

LỊCH SỬ:

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG