- Hiểu: hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật ND Ghi nhớ - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật chi[r]
(1)Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần TUẦN THỨ 02 Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 Toán Tiết 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I, Mục tiêu - Biết mối quan hệ các đơn vị các hàng liền kề Bài - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số Bai Bài 3Bài (a / b) II, Đồ dùng dạy học - Gv : Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn (sgk),bảng các hàng số có chữ số - Hs : Vở bài tập, nháp - Dk : Cá nhân, lớp, nhóm III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ số 2.2, Ôn tập các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - Yêu cầu quan sát H8 sgk - Nêu mối quan hệ các hàng liền kề? - Yêu cầu viết số 100 000 - Nhận xét số các chữ số số này? 2.3, Giới thiệu số có sáu chữ số - Treo bảng các hàng số có sáu chữ số a, Giới thiệu số 432516 - Coi thẻ ghi số 100 000 là nghìn - Phân tích số 432516 b, Giới thiệu số 432 516 - Dựa vào cách viết số có năm chữ số, viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị - Khi viết số này ta đâu? - Đó là cách viết số có sáu chữ số c, Cách đọc số 432516 - Yêu cầu hs đọc - So sánh cách đọc hai số: 432 516 và 32516 ? - Yêu cầu hs đọc vài cặp số 2.4, Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Rèn kĩ đọc và viết số có đến sáu chữ số Bài 1: Viết theo mẫu - Lắng nghe - Hs nêu: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm - Hs viết số 100 000 - Có sáu chữ số, đó là chữ số và chữ số đứng bên phải số - Hs quan sát - Hs phân tích số, viết vào bảng - Hs viết số vào bảng con: 432 516 - Viết từ trái sang phải, theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp - Hs đọc số - Hs so sánh: cách đọc khác phần nghìn - Hs đọc vài cặp số - Hs nêu yêu cầu bài Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (2) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài nhận xét Bài 2: Viết theo mẫu - Yêu cầu hs làm bài - Củng cố cấu tạo thập phân - Chữa bài, noận xét Bài 3: Đọc số sau: - Gv viết số, gọi hs đọc số - Nhận xét Bài 4: Viết số sau; - Tổ chức cho h.s viết theo tổ - Khen thưởng động viên h.s 3, Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau Lớp 4A tuần - Hs viết vào bài tập - Hs lên bảng đọc và viết số - Viết số: 523 453 - Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba - Nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào - Nêu yêu cầu bài - Hs đọc số - Nêu yêu cầu bài - Hs thi viết số theo tổ - Hs hoàn thiện bài tập Tập đọc Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.(Tiếp theo ) I, Mục đích - yêu cầu - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghép áp bức, bất công, bênh vực chị nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( trả lời các câu hỏi SGK ) * KNS: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân II, Đồ dùng dạy học - Gv: Tranh minh hoạ trang 15 – sgk - Hs: SGK - Dk: Cá nhân, nhóm III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm - Hs đọc bài - Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Nêu ý nghĩa câu chuyện 2, Dạy - học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: - Hs chú ý lắng nghe 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu - Chia làm đoạn bài: a, Luyện đọc: - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp ( - lượt ) - Hướng dẫn chia đoạn - Hs đọc theo nhóm - Tổ chức cho hs đọc đoạn trước lớp - Một vài nhóm đọc nối tiếp đoạn trước - Gv chý ý sửa đọc cho hs lớp - Hướng dẫn hs hiểu số từ khó - Hs chú ý nghe Gv đọc bài Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (3) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Gv đọc toàn bài - Xuất thêm bọn Nhện b, Tìm hiểu bài: - Ngoài nhân vật đã xuất phần 1, phần này xuất thêm nhân vật nào? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? - Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - Chăng tơ từ bên sang bên đường, sừng sững lối đi, khe đá lủng * Đoạn 1: - Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ củng Nhện là nhện, - Để bắt Nhà trò phải trả nợ nào? - Với trận địa đáng sợ bọn Nhện làm gì? - Hiểu từ: sừng sững, lủng củng” nào? - Sừng sững: dáng vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn - Lủng củng: lộn xộn, nhiều, không có trật tự, không ngăn nắp, dễ đụng chạm - Cảnh trận địa mai phục đáng sợ bọn Nhện - Đoạn cho em hình dung cảnhgì? - Hs đọc đoạn - Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn * Đoạn 2: này?Khi thấy chúa Nhện, Dế oai, quay - Dế Mèn đã làm nào để bọn nhên lưng, phóng càng đập phanh phách - Dùng lời thách thức: chóp bu bọn này, phải sợ? ta, để oai - Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để - Lúc đầu ngang tàng, đanh đá, nặc oai? nô Sau đó co rúm lại, rập đầu - Thái dộ bọn nhện gặp Dế Mèn? xuống đất cái chày giã gạo - Dế Mèn oai với bọn Nhện - Hs đọc đoạn - Đoạn nói lên điều gì? - Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu * Đoạn 3: có, béo múp béo míp mà lại đòi mãi - Dế Mèn đã nói nào với bọn món nợ bé tí tẹo… Nhện để chúng nhận lẽ phải? - Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các - Sau lời lẽ đanh thép Dế, bọn nhện đã dây tơ lối - Gợi cảnh bọn nhện vội vàng rối rít vì hành động nào? quá lo lắng - Từ ngữ “ cuống cuồng gợi cho em cảnh - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận gì? lẽ phải - Đoạn nói lên điều gì? - Hs chọn , phong tặng danh hiệu cho Dế - Chúng ta có thể tặng cho Dế các danh hiệu nào? - Gv giải nghĩa tặng danh hiệu - Gv: các danh hiệu đó có thể phong cho dế, phù hợp là danh hiệu Hiệp sĩ - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (4) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng - Nội dung chính đoạn trích? c, Luyện đọc diễn cảm: - Nêu cách đọc, giọng đọc - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá 3, Củng cố, dặn dò - Học tập đức tính gì Dế Mèn? - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Lớp 4A tuần Trò yếu đuối, bất hạnh - Hs nêu cách đọc - 1-2 hs đọc toàn truyện - Hs luyện đọc - Hs nêu Khoa học: Tiết 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) I, Mục đích - yêu cầu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II, Đồ dùng dạy học - Gv: Hình vẽ trang -9(sgk) Phiếu bài tập - Hs: Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ” - Dk: Cá nhân, lớp Nhóm III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động hs 1, Kiểm tra bài cũ - Giải thích sơ đồ trao đổi chất - Hs nêu người? - Nhận xét, bổ sung, đánh giá 2, Dạy bài - lắng nghe 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người - Hs quan sát hình sgk - Yêu cầu hs quan sát các hình trang 8- Hs thảo luận nhóm sgk, thảo luận theo cặp: + Nêu tên và chức quan + Cơ quan nào trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể với môi - Các nhóm báo cáo kết thảo luận trường bên ngoài? - Gv tóm tắt ghi bảng: Dấu hiệu bên ngoài quá trình TĐC Tên quan Chức - Bổ sung diễn biến xảy bên thể và vai trò quan tuần hoàn - Gv kết luận: + Những biểu bên ngoài quá trình TĐC và các quan thực quá - Hs nêu - Hs chú ý nghe Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (5) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần trình đó là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, bài tiết + Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô xi tới tất các quan thể và đem các chất thải, chất độc từ các quan thể ngoài 2.2,Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực hiến TĐC người Mục tiêu: Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực TĐC bên thể với môi trường - Tổ chức cho hs chơi trò chơi ghép chữ: - Gv phát cho nhóm đồ chơi gồm sơ đồ, phiếu rời - Hs chơi trò chơi theo nhóm - Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trước để gắn vào chỗ … sơ đồ cho phù hợp - Các nhóm trình bày sản phẩm - Hs trình bày - Gọi các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm và giáo viên nhận - Hs nêu lại nội dung xét - Hàng ngày thể phải lấy từ môi trường và thải môi trường gì? - Nếu quan thể ngừng hoạt động thì điều gì xảy ra? 3, Củng cố dặn dò - Tóm tắt nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau - Gv nhân xét tiết học Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013 Toán Tiêt 7: LUYỆN TẬP I, Mục tiêu Bài ,Bai ,Bài ( a,b,c ) - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số Bài ( a,b ) II, Đồ dùng dạy học - Gv: Hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập - Hs: VBT, nháp - Dk: Nhóm 2, cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Chữa bài tập luyện thêm - vài hs lên làm bài tập thêm - Kiểm tra bài tập hs Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (6) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài - Lắng nghe 2.2, Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số Bài 1: Viết theo mẫu - Hs nêu yêu cầu bài - Yêu cầu hs làm bài trên bảng - Hs lên bảng làm - Yêu cầu hs làm bài vào SGK, dùng bút - Hs làm bài vào sgk bút chì chì - Yêu cầu hs đọc số -Hs đọc số - Nhận xét,đánh giá cho điểm Bài 2: - Hs nêu yêu cầu bài a, Đọc số - Hs đọc số b, Xác định giá trị chữ số các số trên - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm đôi - Hs thảo luận làm bài theo nhóm đôi - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Viết các số sau: 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; - Hs nêu yêu cầu bài - Chữa bài, nhận xét - hs lên bảng viết số Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm bài vào - Yêu cầu hs đọc dãy số - Hs nêu yêu cầu bài - Nhận xét – cho điểm - Hs điền số vào dãy số 3, Củng cố, dặn dò - Hs đọc các số dãy số - Hướng dẫn hs luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - Hs nhà hoàn thiện bài - Nhận xét tiết học Chính tả Tiêt 2: NGHE - VIẾT: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I, Mục đích - yêu cầu - Nghe - viết vá trình bày đúng bài CT sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT2 và BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II, Đồ dùng dạy học - Gv: Bảng phụ viết bài tập a - Hs: Vở bài tập - Dk: Cá nhân, nhóm III, Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs 1, Kiểm tra bài cũ - G.v đọc số từ để h.s viết - HS lên bảng - Nhận xét 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn nghe viết chính tả - Gv đọc đoạn viết - Hs đọc đoạn viết - Bạn Sinh đã làm gì đẻ giúp đỡ bạn - Sinh cõng bạn học suốt mười năm Hạnh? - Tuy còn nhỏ Sinh đã không quản Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (7) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Việc làm bạn Sinh đáng trân trọng chỗ nào? - Hướng dẫn h.s viết số từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu hs đọc lại các từ vừa viết - Gv đọc chậm câu, cụm từ để h.s nghe viết bài - Gv đọc lại bài viết để hs soát lỗi - Thu số bài chấm., chữa lỗi 2.3, Luyện tập Bài 2: Chọn cách viết đúng từ đã cho ngoặc đơn: - Yêu cầu hs chọn từ, hoàn thành bài - Chữa bài, nhận xét - Yêu cầu hs đọc toàn câu chuyện - Truyện đáng cười chi tiết nào? khó khăn, ngày ngày cõng bạn Hạnh tới trường với đoạn đường dài km qua đèo vượt suối, khúc khuỷu, ghập ghềnh - Hs viết bảng - Hs đọc các từ khó - Hs chú ý nghe g.v đọc để viết bài - Soát lỗi - Hs chữa lỗi - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào - Hs đọc truyện: Tìm chỗ ngồi - Đáng cười chi tiết: Ông tưởng người đàn bà xin lỗi ông, không phải mà là bà ta muốn tìm chỗ ngồi Bài 3a: Giải đáp các câu đố sau: - Tổ chức cho h.s hỏi đáp các câu đố - nhận xét 3, Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I, Mục đích - yêu cầu - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng ) chủ điểm thương người thể thương thân ( BT1, BT4 ) nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân ” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2,BT3 ) II, Đồ dùng dạy học - Gv: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng, bút - Hs: VBT - Dk: Cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Tìm tiếng người gia đình mà - hs lên bảng phần vần có âm ( VD: Cô ), có hai âm - Hs tìm các tiếng và ghi vào nháp (VD: Cậu) - Nhận xét, cho điểm 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Gv nêu mục tiêu bài học 2.2, Hướng dẫn làm bài tập - Hs nêu yêu cầu bài Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (8) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Bài 1: Tìm các từ ngữ - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm - Nhận xét bổ sung Thể lòng nhân Trái nghĩa với nhân hậu, tình cảm yêu hậu yêu thương đồng loại thương M: lòng thương M: độc ác người, lòng nhân ái Bài - Yêu cầu thảo luận theo cặp - Nhận xét bổ sung Tiếng Nhân có nghĩa là người Lớp 4A tuần - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày bài làm Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại M: cưu mang Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ M: ức hiếp - Hs nêu yêu cầu bài - Hs thảo luận nhóm - Một vài nhóm trình bày trước lớp Tiếng Nhân có nghĩa là lòng thương người Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài Nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân hậu - Hướng dẫn hs hiểu số từ nhóm - Hs giải nghĩa số từ nhóm - Yêu cầu tìm thêm các từ có tiếng nhân - Hs tìm từ nhóm - Nhận xét Bài 3: Đặt câu với từ bài tập - Hs nêu yêu cầu bài - Yêu cầu hs đặt câu: câu với từ - Hs đặt câu - Hs đọc câu mình đã đặt nhóm 1, câu với từ nhóm - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn luyện tập nhà - Hs chú ý - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Đạo đức: Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.(tiếp theo) I, Mục tiêu Nêu số biểu trung thực học tập Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh Có thái độ hành vi trung thực học tập II, Tài liệu, phương tiện - Gv: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập - Hs: SGK, Vở bài tập - Dk: Cá nhân, P2 hỏi đáp III, Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs 1, Kiểm tra bài cũ - Nêu số việc làm thể trung thực - Hs nêu học tập - Nhận xét 2, Dạy bài 2.1, Bài tập 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Hs hiểu rõ nào là trung thực học tập Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (9) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Chia lớp làm nhóm - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm xử lí bài tập - Nhận xét- bổ sung - Hs các nhóm trình bày - Gv kết luận + Chịu nhận điểm kém tâm học - Hs lắng nghe để bù lại + Báo cáo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng + Nói bạn thông cảm, vì làm là không trung thực học tập 2.2, Bài tập 4: Trình bày tư liệu đã sưu tầm - Tổ chức cho hs trình bày, giới thiệu tư - Hs trình bày tư liệu đã sưu tầm liệu nhóm - Em nghĩ gì mẩu chuyện, - Hs trao đổi ý kiến gương đó? - Gv kết luận: Xung quang chúng ta có - Lắng nghe nhiều tấp gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó 2.3, Bài tập 5: Trình bày tiểu phẩm - Yêu cầu 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm - 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm - Em có suy nghĩ gì tiẻu phẩm vừa - Hs trao đổi ý kiến xem? - Nếu em tình đó em có hành động không? - Gv nhận xét chung 3, Hoạt động nối tiếp - Hs nhà chuẩn bị bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 Toán Tiêt 8: HÀNG VÀ LỚP I, Mục tiêu - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Bài - Biết giá trị các chữ số theo vị trí số đó Bài số Bài - Biết viết số thành tổng theo hàng II, Đồ dùng dạy học - Gv : Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng số có chữ số sgk - Hs : Nháp, VBT - Dk : Cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 10 (10) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 1, Kiểm tra bài cũ - Chữa bài tập luyện thêm - vài hs lên bảng chữa bài - Kiểm tra bài tập hs - Đánh giá, cho điểm 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài Lắng nghe 2.2, Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ - Hs nêu tên các hàng đã học từ bé đến bé đến lớn? lớn - Gv giới thiệu: các hàng này - Hs chú ý nghe - Hs nêu lại tên hàng lớp đơn vị, xếp thành các lớp Lớp đơn vị gồm ba lớp nghìn hàng…, lớp nghìn gồm ba hàng… Gv viết số 321 vào cột ghi tên hàng - Hs đọc số - Tương tự với các số khác 2.3, Luyện tập Mục tiêu: Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp Bài 1: Viết theo mẫu - Hs nêu yêu cầu bài - Yêu cầu hs đọc các số bảng - Hs đọc số bảng - Nhận xét, cho điểm Bài 2: a, Đọc các số sau và cho biết chữ số - Nêu yêu cầu - Hs trả lời số thuộc hàng nào, lớp nào? - Nhận xét b, Hoàn thành bảng sau: - Hs hoàn thành bảng Số 38 753 67 021 79 581 302 671 715 519 Giá trị chữ số Bài 3: Viết số sau thành tổng ( Theo mẫu) - Hs nêu yêu cầu bài M: 52 314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + - Hs dựa vào mẫu để làm bài - Nhận xét , đánh giá Bài 4: Viết số biết số đó gồm: - Hs nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h.s làm hai phần a,b - Hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 5:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs nêu yêu cầu - Hs dựa vào mẫu làm bài (Theo mẫu) M: Lớp nghìn số 832 573 gồm các chữ số: 8,3,2 3, Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - lắng nghe, và chuẩn bị bài - Hướng dẫn bài tập làm thêm Kể chuyện Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I, Mục đích - yêu cầu 11 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (11) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Hiểu câu chuyện thơ nàng tiên ốc, kể lại chủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - GDHS có tình cảm thương yêu người II, Đồ dùng dạy học - Gv : Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk - Hs : SGK, số câu chuyện đã nghe - Dk : Cá nhân, nhóm III, Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - hs nối tiếp kể - hs kể lại toàn câu chuyện 2, Dạy bài - Nêu ý nghĩa câu chuyện 2.1, Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh, giới thiệu câu chuyện 2.2, Tìm hiểu câu chuyện - Hs chú ý nghe - Gv đọc diễn cảm bài thơ - Hs đọc bài thơ - Yêu cầu hs đọc lại bài thơ - Bà mò cua bắt ốc Đoạn 1: Bà lão nghèo làm gì để sống? - Ốc xinh, vỏ biêng biếc xanh, không - Con ốc bà bắt có gì lạ? giống ốc khác - Bà thương không muốn bán, thả vào - Bà lão đã làm gì bắt ốc? chum nước Đoạn 2: - Đi làm bà thấy nhà cửa đã dọn - Từ có ốc bà lão thấy nhà có gì sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt lạ? cỏ Đoạn 3: - Bà thấy nàng tiên từ chum bước - Khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ? - Khi đó bà đã làm gì? - Bà đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng - Câu chuyện kết thúc nào? - Bà lão và nàng tiên ốc sống hạnh phúc bên 2.3, Hướng dẫn kể - Thế nào là kể lại câu chuyện bàng lời - Đóng vai người kể kể lại câu chuyện mình? - Yêu cầu hs kể lại đoạn - Hs kể mẫu đoạn - Yêu cầu hs kể lại đoạn câu chuyện - Hs kể theo nhóm 4: Dựa vào bài thơ, dựa theo nhóm vào câu hỏi gợi ý gợi ý tìm hiểu nội dung - Nhận xét lời kể h.s câu chuyện 2.4, Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu kể nhóm toàn câu - Hs kể nhóm chuyện - Tổ chức để hs thi kể trước lớp - Hs thi kể trước lớp - Nhận xét cho điểm 2.5, Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi nêu ý - Hs thảo luận nhóm - Hs nêu ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 12 (12) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Gv: Câu chuyện nói tình thương yêu - Lắng nghe bà lão và nàng tiên Bà thương không muốn bán, ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà 3, Củng cố, dặn dò - Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em hiểu - Hs nêu điều gì? - Kể lại câu chuyện cho người nghe, tìm đọc thêm chuyện lòng nhân hậu - Chuẩn bị bài sau Tập đọc Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH ( Theo Lâm Thị Vỹ Dạ ) I, Mục đích - yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm - Hiểu ND: ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báo cha ông ( trả lời các câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối ) II, Đồ dùng dạy học - Gv: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn 10 câu thơ đầu - Hs: Sách giáo khoa - Dk: Cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Hs đọc truyện - Em thích hình ảnh nào Dế Mèn? Vì - Hs nêu sao? - Theo em, Dế Mèn là người nào? - Đánh giá, cho điểm 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: - Treo tranh, giới thiệu nhân vật - Hs quan sát tranh truyện cổ tích - Kể tên số truyện cổ tích mà em đã - Hs kể tên số truyện cổ tích đọc nghe 2.2,Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu truyện a, Luyện đọc: - Chia đoan: đoạn - Hs chia đoan - Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn - lượt - Hs đọc nhóm - Gv đọc mẫu - Một vài nhóm đọc trước lớp b,Tìm hiểu bài: - - hs đọc toàn bài - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Truyện cổ nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa 13 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (13) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Em hiểu “ Vàng nắng, trắng mưa” nào? - Từ nhận mặt có nghĩa nào? - Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp cha ông ta - Truyện cổ là lời khuyên dạy ông cha ta - Ông cha ta trải qua bao nắng mưa, qua thời gian để đúc rút bài học kinh nghiệm cho cháu - Đoạn thơ cuối bài - Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó? - Giúp cho cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta từ bao đời - Nêu ý nghĩa truyện đó? - Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, - Ngoài em còn biết câu chuyện nào nói ăn hiền lành lòng nhân hậu người Việt Nam ta? - Hs đọc thầm dòng thơ cuối bài - Truyện Tấm Cám – thị thơm - Truyện Đẽo cày đường - đẽo cày theo ý người ta -Nêu ý nghĩa truyện đó? - Hs nêu tên và ý nghĩa vài câu chuyện - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài - Hai dòng thơ cuối bài là lời ông cha ta nào? dặn cháu: Hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng,chăm chỉ, tự tin… - Bài thơ Truyện cổ nước mình nói lên điều - Hs nêu gì? c, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm bài thơ - hs đọc lại toàn bài - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Hs luyện đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu hs đọc thầm cho thuộc bài thơ - Hs luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng bài thơ - Hs thi - Nhận xét, cho điểm 3, Củng cố, dặn dò - Qua câu chuyện cổ, ông cha ta muốn - Hs nêu khuyên cháu điều gì? - Đọc thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau Lịch sử Tiết 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I, Mục tiêu - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II, Đồ dùng dạy học - Gv : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam - Hs : Sách giáo khoa Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 14 (14) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng - Dk : Cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài - Làm quen với đồ 2.2, Cách sử dụng đồ - Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí (ở tiết trước-H3) - Chỉ trên đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước và giải thích vì lại biết đó là biên giới quốc gia? - Khi sử dụng đồ thực theo bước? đó là bước nào? Lớp 4A tuần Hoạt động HS - Lắng nghe - Cho biết nội dung đồ - Một số hs đọc - Hs xác định đường biên giới đất liền - Thực theo bước: + Đọc tên đồ + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí + Tìm đối tượng lịch sử địa lí trên đồ - Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày 2.3, Bài tập - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm làm các bài tập a, b sgk - Gv nhận xét hoàn thiện câu trả lời + Các nước láng giềng Việt Nam là? - Lào, Cam-pu- chia + Vùng biển nước ta là phần Biển Đông + Quần đảo Việt Nam là? - Hoàng Sa, Trường Sa + Một số đảo Việt Nam là? - Phú quốc, Côn đảo, Cát bà… + Một số sông chính là? - s.Hồng, s.Thái Bình, s.Tiền, s.Hồng… - Gv treo đồ hành chính Việt Nam - Hs quan sát đồ - Yêu cầu: Đọc tên đồ, Xác định - Hs trên đồ vị trí các tỉnh láng hướng Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí giềng… số tỉnh giáp với tỉnh mình sống 3, Củng cố, dặn dò - Nêu lại cách sử dụng đồ - Hs nêu lại bài học - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 Toán Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I, Mục tiêu - So sánh các số có nhiều chữ số Bài - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số Bài Bài theo thứ tự từ bé đến lớn II, Đồ dùng dạy học - Gv : Hệ thống câu hỏi 15 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (15) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Hs : VBT, nháp - Dk : Cá nhân, nhóm III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv 1,Kiểm tra bài cũ - Chữa bài tập nhà - KTvở bài tập - Nhận xét đánh giá 2, Dạy học bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2,Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số a, So sánh các số có nhiều chữ số khác Số: 99 578 và 100 000 - So sánh hai số trên Giải thích vì em biết? - Khi so sánh các số có nhiều chữ số khác ta so sánh nào? b, So sánh các số có số các chữ số Số: 693 251 và 693 500 - So sánh hai số trên Hoạt động Hs - Hs lên bảng - Hs chú ý lắng nghe - Hs đọc hai số đã cho 99 578 < 100 000 Vì: số 99 578 có chữ số; số 100 000 có chữ số - Khi so sánh các số có nhiều chữ số khác ta so sánh số các chữ số… - Hs đọc hai số đã cho 693 251 < 693 500 Vì: Cùng có chữ số, lớp nghìn giống lớp đơn vị số 693 251 nhỏ nên số đó nhỏ - Khi so sánh các số có nhiều chữ số - Khi so sánh các số có số các chữ số bằng ta so sánh các hàng, các lớp với nhau ta so sánh nào? 2.3, Luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ so sánh các số có nhiều chữ số Bài 1: <, >, = ? - Chữa bài, đánh giá Bài 2: Tìm số lớn các số: - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Yêu cầu hs nêu đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài 999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - Nêu yêu cầu - Hs làm bài Số 902011 là số lớn các số đã cho - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài Thứ tự từ bế đến lớn: 467; 28 092; 932 018; 943 567 - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài a, 999 b, 100 c, 999 999 d, 100 000 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 16 (16) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 3, Củng cố dặn dò - Cách so sánh các số có nhiều chữ số - Hs nêu lại - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Tập làm văn: Tiết 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I, Mục đích - yêu cầu - Hiểu: hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật ( ND Ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( chim sẽ, chim Chích ) bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện II, Đồ dùng dạy học - Gv: Phiếu thảo luận cho các nhóm Bảng phụ ghi câu văn - Hs: VBT - Dk: Nhóm 3, cá nhân III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Thế nào là kể chuyện? - Hs nêu - Những điều gì thể tính cách nhân vật truyện? - Đánh giá, cho điểm 2, Dạy - học bài 2.1, Giới thiệu bài - Kể lại hành động nhân vật - Lắng nghe 2.2, Nhận xét - Đọc truyện: Bài văn bị điểm - Hs đọc truyện - Ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm truyện Mỗi hành động nói lên điều gì? - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu - Thế nào là ghi vắn tắt? - Ghi vắn tắt là ghi nội dung chính, quan trọng - Yêu cầu các nhom báo cáo kết - Các nhóm báo cáo kết - Gv nhận xét, bổ sung - Em hãy kể lại câu chuyện - Hs kể lại câu chuyện - Gv: Tình cha là tình cảm tự nhiên, thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc - Hs chú ý nghe bạn hỏi không tả ba người khác đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì cha cậu bé - Các hành động nói trên kể theo thứ - Hành động nào xảy trước thì kẻ trước, tự nào? hành động nào xảy sau thì kể sau - Em có nhận xét gì thứ tự kể đó? 17 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (17) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần - Khi kể hành động nhân vật cần chú ý - Kể hành động tiêu biểu nhân điều gì? vật - Gv: Hành động tiêu biểu nhân vật là hànhđộng quan trọng chuỗi hành động nhân vật 2.3, Ghi nhớ - Hs nêu ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ chứng tỏ kể chuyện kể - Lấy ví dụ các hành động tiêu biểu, hành động nào xảy trước thì kể trước? 2.4, Luyện tập: - Yêu cầu hs đọc bài tập - Hs nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho h.s thảo luận theo nhóm - Hs thảo luận nhóm - Sắp xếp các hành động thành câu chuyện - Nhận xét cách xếp h.s - Hs kể lại câu chuyện - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp 3, Củng cố, dặn dò - Học thuộc phần ghi nhớ - Hs nhà hoàn thiện - Viết lại câu chuyện Chim sẻ và chim chích - Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết 4: DẤU HAI CHẤM I, Mục đích - yêu cầu - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ( ND ghi nhớ) Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước nó - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) *HSKG: Thực các bài tập SGK *HS yếu, TB: Thực mục tiêu bài - Hs có ý thức rèn luyện cách dùng từ II, Đồ dùng dạy học - Gv: Bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ - Hs: VBT - Dk: Cá nhân, nhóm 2, lớp III, Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Đọc các từ ngữ bài - Hs đọc bài - Nêu các câu tục ngữ, thành ngữ nói - Hs nêu nhân hậu- đoàn kết - Nhận xét, đánh giá 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: Dấu hai chấm 2.2, Phần nhận xét - HS lắng nghe - Đọc các câu văn, thơ sgk – 22 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 18 (18) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng - Dấu hai chấm có tác dụng gì các câu? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - Dấu hai chấm có tác dụng gì? - G.v kết luận 2.3, Phần ghi nhớ 2.4, Phần luyện tập Bài 1: Trong các câu sau, dấu hai chấm có tác dụng gì? - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên ốc, đó có ít hai lần dùng dấu hai chấm - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật thi có thể dùng kết hợp với dấu câu nào? - Khi dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời giải thích thì dùng kết hợp với dấu câu nào? - Nhận xét, đánh giá 3, Củng cố, dặn dò - Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Lớp 4A tuần - Hs đọc câu văn, thơ sgk - Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời Bác hồ Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép - Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời noân vật nói ( hay lời giải thích cho phận đứng trước) Phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Dấu hai chấm báo hiậu lời giải thích - Hs nêu ghi nhớ sgk - Hs nêu yêu cầu bài - Hs thảo luận nhóm đôi - Hs trình bày kết thảo luận - Hs nêu yêu cầu - Dùng phối hợp với dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Không cần dùng phối hợp với dấu câu nào - Hs viết đoạn văn - Hs đọc đoạn văn đã viết - Hs chữa bài bổ sung - Hs nêu lại phần bài học Khoa học Tiết 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I, Mục đích - yêu cầu - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn - Nói tên và vai trò thức ăn chứa chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể - GD học sinh có ý thức ăn uống đủ chất để đảm bảo sức khoẻ học tập II, Đồ dùng dạy học - Gv : Hình sgk – 10,11 Phiếu học tập - Hs : Sách giáo khoa - Dk : Cá nhân, nhóm III, Hoạt động dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động hs 19 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (19) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần 1, Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các quan thực quá trình trao đổi chất người? - Gv nhận xét 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Tập phân loại thức ăn MT: Hs biết xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thực vật Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi + Nói tên các thức ăn nước uống thường dùng hàng ngày + Hoàn thành bảng sau: - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Các cách phân loại thức ăn - Hs nêu - Lắng nghe - Hs thảo luận nhóm Tên thức Nguồn gốc ăn, đồ Thực vật Động vật uống Rau cải X Đậu cô ve X Bí đao X Lạc X Thịt gà X Sữa X Cam X Cá X Cơm X - Nhóm hoàn thành bảng, trình bày - Hs quan sát hình vẽ sgk - Nêu tên các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có hình - Hs nêu vai trò chất bột đường 2.3, Tìm hiểu vai trò chất bột đường Mục tiêu: Nói tên và vai trò noững thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Yêu cầu quan sát H11sgk - Nêu tên loại thức ăn chứa nhiều chất bột đường có hình - Nêu vai trò chất bột đường? - Kết luận: sgk 2.4, Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường Mục tiêu: Nhận các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thựcvật - Hs làm việc cá nhân trên phiếu học tập -Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học - Một vài h.s trình bày bài làm trên phiếu tập - Gv phát phiếu cho hs - Nhận xét, hoàn chỉnh phiếu STT Tên thức ăn chứa nhiều chất Từ loại cây nào? bột đường Gạo Cây lúa Ngô Cây ngô Bánh quy Cây lúa mì Bánh mì Cây lúa mì Mì sợi Cây lúa mì Năm học 2013 - 2014 Lop4.com 20 (20) Nguyễn Ngọc Tân TH Dụ Thượng Lớp 4A tuần Chuối Cây chuối Bún Cây lúa Khoai lang Cây khoai lang Khoai tây Cây khoai tây 3, Củng cố, dặn dò - Nêu tóm tát nội dung bài - Hs nêu lại bài đã học - Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 Toán Tiết 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I, Mục tiêu - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Bài Bài và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu Bài ( cột ) II, Đồ dùng dạy học - Gv: Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn bảng phụ - Hs: VBT, nháp, lớp - Dk: Cá nhân, nhóm III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1, Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các hàng đã học? - hs nêu - Các hàng đó xếp vào lớp nào? Mỗi lớp có bao nhiêu hàng? - Nhận xét tiết học 2, Dạy bài 2.1, Giới thiệu bài: Triệu và lớp triệu - Lắng nghe 2.2, Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu và lớp triệu - Yêu cầu viết số: - Hs viết số + Một trăm + 100 + Một nghìn + 000 + Mười nghìn + 10 000 + Một trăm nghìn + 100 000 + Mười trăm nghìn + 000 000 - Gv: 10 trăm nghìn còn gọi là triệu + 000 000 = 10 trăm nghìn - triệu trăm nghìn? - triệu là số có chữ số? - Viết số mười triệu + 10 000 000 - Mười triệu có chữ số? - Có số - mười triệu còn gọi là chục triệu - 10 chục - Viết số 10 chục triệu - 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu + 100 000 000 - trăm triệu có chữ số? Là chữ số nào? 21 Năm học 2013 - 2014 Lop4.com (21)