- Viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại - Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì?. - Yêu cầu vài HS nhắc lại.[r]
(1)Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 TUẦN Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Toán BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền ke - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: - Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) - Bảng từ bảng cài, các cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 5’ 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - GV treo tranh phóng to trang - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề - HS nêu -HS nhận xét: đơn vị các hàng liền kề b Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn - HS nhắc lại trăm nghìn viết là 100 000 (có số & sau đó là số 0) c Viết & đọc các số có chữ số - GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - Sau đó gắn các 100 000, 1000, … lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị? - HS xác định - GV gắn kết đếm xuống các cột TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (2) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 cuối bảng, hình thành số 432516 - Số này gồm có chữ số? - Sáu chữ số - GV yêu cầu HS xác định lại số này - HS xác định gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị… -GV hướng dẫn HS viết số & đọc số - HS viết và đọc số - GV viết số, yêu cầu HS lấy các 100 000, 10 000, …., gắn vào các cột - Hs thao tác tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS phân tích mẫu -Nêu kết Bài tập 2: - HS làm bài -HS sửa và thống kết Bài tập 3: - HS đọc các số - Nhận xét -HS viết các số tương ứng Bài tập 4:Viết số vào bảng con,2 hs lên bảng làm - Yêu cầu hs dọc lại số vừa viết 2’ 3.Củng cố - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi -HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào 4.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 3, trang 10 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo) Tô Hoài I - MỤC TIÊU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng ngha hiệp, căm ghét áp bất công; Bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối Chọn danh hiểu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II - CHUẨN BỊ TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (3) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 5’ HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Kiểm tra bài cũ : Bài Mẹ ốm 33’ 2- Dạy bài a - Hoạt động : Giới thiệu bài.Sư dung tranh minh hoạ sgk b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn đọc câu dài c- Hoạt động : Tìm hiểu bài : * Đoạn : câu đầu H: Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nào? * Đoạn : phần còn lại H: Dế Mèn đã làm cách nào để nhện phải sơ ? - GV : Các danh hiệu trên có thể đặt cho Dế Mèn thích hợp là danh hiệu hiệp sĩ, vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm bài 2’ - Nhn xét tuyên dương - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình HĐ CỦA HỌC SINH - hs đọc bài,nêu nội dung bài -Quan sát tranh - Chia đoạn -Đọc nối tiếp đoạn -Đọc thầm phần chú giải -1 hs đọc lại bài - Đọc đoạn - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung * HS đọc đoạn “Tôi thét … đến hết” - Luyện đọc diễn cảm - Luỵên đọc theo nhóm - Vài hs thi đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Nhắc lại nội dung bài học - Luyện đọc lại bài Chính tả Bài: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.MỤC TIÊU: - Nghe –viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Làm đúng BT2 và BT(3) a/ b TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (4) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động GV 5’ I KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp từ GV đọc - Nhận xét chữ viết HS 33’ Các hoạt động HS - PB: Nở nang, béo lắm, nịch, lòa xòa, nóng nực, lộn xộn… - PN: Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc II DẠY – HỌC BÀI MỚI: + Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hỏi: + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ + Sinh cõng bạn học suốt Hanh? 10 năm + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm + Tuy còn nhỏ Sinh nào? không quản khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh b) Hướng dẫn viết từ khó -HS nêu: Tuyên Quang, Ki- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết lô-mét, khúc khuỷu, gập chính tả ghềnh, liệt,… - HS viết bảng, HS khác - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm viết vào nháp c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - Viết bài vào - Nhắc hs tư ngồi và cách cầm bút d) Soát lỗi và chấm bài - Hs đổi soát lỗi cho + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm vào bài tập - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (5) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? Bài a) - Gọi HS đọc yều cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích câu đố 2’ - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông thật chất là bà ta tìm lại chỗ ngồi - HS đọc yêu cầu SGK - Tự làm bài Lời giải: chữ sáo và Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và chuẩn bị bài sau Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Toán BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIỂU: - Viết và đọc số có tới sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Bài cũ: - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 33’ Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại các hàng - GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …) TuÇn líp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nêu - HS xác định GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (6) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - GV cho HS đọc thêm vài số khác Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số tự làm Bài tập 2: - Yêu cầu hs đọc nối tiếp em số Xác định số số trên thuộc hàng nào? Bài tập 3:a,b,c Gv đọc số - HS làm bài - HS sửa và thống kết - HS đọc nối tiếp em số - HS xác định hàng ứng với chữ số số đã cho - HS làm bài HS lên bảng ghi số - Cả lớp viết vào bảng Nhận xét chữa bài Bài tập 4: -Yêu cầu h s viết vào 2’ - HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số dãy số - HS viết các số - HS thống kết 3.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hàng và lớp Luyện từ và câu (Tiết 3) Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết I Mục tiêu Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng ) chủ điểm Thươnhưg người thể thương thân ( BT1, BT4 ); Nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3 ) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng người gia đình mà phần vần: Có âm: cô Có âm: bác Nhận xét, cho điểm học sinh Bài Giới thiệu bài - học sinh lên bảng làm nội dung Học sinh khác làm nháp và nhận xét Học sinh khác làm nháp và nhận xét TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (7) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 Hướng dẫn làm bài tập Lắng nghe Bài 1: Nhóm nhỏ - Học sinh: nhóm - Cho học sinh đọc yêu cầu - em đọc thành tiếng - Các nhóm cử đại diện nhận phiếu và - nhóm lên dán phiếu - các tìm từ nhóm khác nhận xét Tìm các từ ngữ: Thể lòng nhân Trái nghĩa với nhân Thể tinh thần Trái nghĩa với hậu,tình cảm yêu hậu yêu thương đùm bọc, giúp đỡ đùm bọc, giúp đỡ thương đồng loại đồng loại M:lòng thương N: độc ác M: cưu mang N: ức hiếp người Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên kể sẵn mọt phần bảng thành cột Học sinh làm theo nhóm đôi + Goùi em lên bảng làm bài Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Giáo viên hỏi nghĩa các từ vừa xếp em đọc thành tiếng Thảo luận theo cặp vào giấy nháp Học sinh khác nhận xét, bổ sung Tiếng“nhân” Tiếng“nhân”c có nghĩa là ó nghĩa là lòng thương người người Nhân hậu Nhân dân Nhân đức Công nhân Nhân ái Nhân loại Nhân từ Nhân tài - Học sinh trả lời theo ý hiểu mình Bài 3: Đặt câu với từ bài - Yêu cầu đọc yêu cầu em đọc to Học sinh tự làm bài vào nháp em lên bảng làm + Bố em là công nhân + Bố em nhân hậu - Nhận xét, sửa chữa - Nhắc nhở học sinh chữ cái đầu câu viết hoa * Giáo viên chốt lại lời giải đúng: Củng cố dặn dò TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (8) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Trò chơi: Thi tìm tục ngữ - thuộc chủ điểm và nêu ý nghĩa câu vừa tìm - Cho học sinh chơi theo nhóm - Trong 30 giây, nhóm nào tìm và giải nghĩa đúng là thắng - Giáo viên nhận xét và tuyên dương * Nhận xét tiết học: Dặn học sinh học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU - Củng cố kiến thức đã học Tiết - HS có hành vi trung thực học tập - HS có thái độ trung thực học tập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực học tập II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề bài học III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA HỌC SINH TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3’ 5’ 30’ - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : Trung thực học tập - Thế nào là trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? - Dạy bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài b - Hoạt động : Thảo luận nhóm bài tập *Mục tiêu:Biết cách ứng xử linh hoạt tình cụ thể - Chia nhóm và giao việc -> Kết luận cách ứng xử tình c - Hoạt động : -Trình bày tư liệu đã sưu tầm (bài tập SGK ) TuÇn líp - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (9) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 *Mục tiêu: Giáo dục hs có ý thức việc chuẩn bj tư liệu cho bài học - Yêu cầu vài HS trình bày , giới thiệu - Yêu cầu HS thảo luận :Em nghĩ gì mẫu chuyện,tấm gương đó ? d - Hoạt động : Tiểu phẩm Cho HS thảo luận lớp : 2’ - Em có suy nghĩ gì tiểu phâm vừa xem ? - Nếu em vào tình đó, em có hành động không ? Vì ? -> Nhận xét chung - Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS thực mục thực hành SGK - Chuẩn bị bµi: Vượt khó học tập - HS thảo luận -Bày tỏ ý kiến - Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị chủ đề bài học -Bày tỏ ý kiến - hs đọc Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Lâm Thị Mỹ Dạ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu ông cha ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối ) II CHUẨN BỊ - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sau đọc xong hai bài “ dế Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn? Vì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc ,trả lời câu hỏi TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (10) Trường Tiểu học Diễn Cát 33’ 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 2- Dạy bài a - Hoạt động : Giới thiệu bài : b – Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc diễn cảm bài - Yêu cầu hs nối tiếp đọc đọạn -HD luyện đọc câu khó - Giải thích từ khó : c- Hoạt động : Tìm hiểu bài : - Chia đoạn -Đọc nối tiếp đoạn thơ - Vài hs đọc ,lớp đọc -Đọc thầm phần chú giải - hs khá đọc lại bài - Đọc bài thơ H: Vì tác giả yêu truyện cổ - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung nước nhà ? H: Những truyện cổ nào nhắc - Tấm Cám, Đẽo cày đến bài thơ ? Nêu ý nghĩa đường… truyện đó ? H: Tìm thêm truyện cổ khác - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta ? H: Em hiểu hai câu thơ cuối bài - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung nào ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Đọc diễn cảm bài thơ - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc thuộc lòng câu thơ em thích - Thi đọc thuộc bài thơ Nhậ xét tuyên dương bạn đọc hay - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung bài - Học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị : Thư thăm bạn Toán BÀI: HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU: - Biết dược các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết dược giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa điền số) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 33’ Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Yêu cầu HS nêu tên các hàng xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ - GV đưa bảng phụ, giới thiệu : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị , hay lớp đơn vị có ba hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại - Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - Tiến hành tương tự các số 654 000, 654 321 - Yêu cầu HS đọc lại thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc to dòng chữ phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm cột viết số ( 54 312) xác định hàng và lớp chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số hàng nghìn, lớp nghìn… - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại Bài tập 2: a ) GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ các chữ số , , , , , yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng b) GV cho HS nêu lại mẫu : GV viết số TuÇn líp 11 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS nghe và nhắc lại - HS thực và nêu: chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm - Lớp nghìn - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - HS đọc to - HS tự viết vào chỗ chấm cột số viết số - HS xác định hàng và lớp chữ số và nêu lại - HS nhận xét: - HS làm bài - HS sửa bài - HS nêu - HS làm bài - HS sửa - Chữ số thuộc hàng trăm nên GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy (12) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 38 753 lên bảng , yêu cầu HS lên bảng vào cbữ số , xác định hàng và lớp chữ số đó - Sau đó yêu cầu HS tự làm các phần còn lại vào 2’ giá trị chữ số là 700 - HS làm bài theo mẫu - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 3: -Viết số thành tổng theo mẫu - GV phân tích mẫu,yêu cầu hs làm vào - HS quan sát mẫu , tự làm bài - HS sửa bài Củng cố - Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó *Dặn dò: - Chuẩn bị bài: So sánh các số có nhiều chữ số - Làm bài SGK Tập làm văn Bài: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật ( ND ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích ), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn: - Các câu hỏi phần nhận xét - Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và xếp lại cho đúng thứ tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ DẠY CỦA GV HĐ HỌC CỦA HS 5’ A Bài cũ: 1) Thế nào là kể chuyện ? - HS nêu miệng -Nhân vật truyện là ? -Nhận xét ghi điểm 33’ B Bài mới: HĐ 1:GIỚI THIỆU HĐ 2: PHẦN NHẬN XÉT TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 Yêu cầu 1: GV yêu cầu HS đọc “Bài văn không điểm” + GV đọc diễn cảm bài Yêu cầu 2: + Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không Theo em hành động cậu bé nói lên điều gì ? - HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm - 1HS đọc yêu cầu BT 2,3 lớp đọc thầm - HS họat động nhóm - HS trình bày kết - Cùng nhận xét bài làm các nhóm - Mỗi hành động trên cậu bé nói lên tình yêu cha, tính cách trung thực cậu + Yêu cầu 3: Nhận xét thứ tự kể các hành động nội - a-b-c (hành động xảy trước kể trước,hành động xảy sau dung trên ? kể sau) Đọc phần ghi nhớ SGK GHI NHỚ: HĐ 3: LUYỆN TẬP - Yêu câu HS làm bài luyện tập TV-2223 2’ * GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, HĐ 4: Củng cố - Dặn dò - 1hs đọc nội dung – lớp đọc thầm - Làm bài trên giấy khổ lớn - Báo cáo kết các tổ - Cùng nhận xét bài làm các tổ - HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp - Bình chọn bạn kể hay - Nhận xét tiết học – Biểu dương - Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài luyện tập vào - Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vật LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 4) DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm ( BT1 ); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn ( BT2 ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Củng cố dặn dò: (2’) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC BÀI CŨ - em lên bảng làm lại bài và - Học sinh 1: Bài - Học sinh 2: Bài 4 tiết LTVC trước - Nhận xét và cho điểm BÀI MỚI a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) PHẦN NHẬN XÉT Bài 1: + Nhận xét tác dụng dấu hai chấm - em đọc - Học sinh khác đọc thầm các câu a, b, - Gọi nhiều em trả lời c) PHẦN GHI NHỚ - Dấu chấm có tác dụng gì? a Dấu chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ (dấu chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép) b Dấu chấm báo hiệu cấu sau là lời nói Dế Mèn (dấu chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng) c Dấu chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích điều lạ - Học sinh đọc phần ghi nhớ,giáo viên - em đọc phần ghi nhớ ghi bảng SGK d) LUYỆN TẬP * Bài - Học sinh đọc nội dung bài - em, em đọc ý - Yêu cầu làm việc theo cặp - Từng cặp các em đọc thầm và - Gọi nhiều em trả lời trao đổi tác dụng dấu chấm các câu H: Nêu tác dụng dấu chấm câu a? TuÇn 2H:Nêu líp tác dụng dấu hai chấm GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy câu b? 14 Bài 2: (cá nhân) - Học sinh đọc yêu cầu củaLop4.com bài - em đọc to, học sinh khác đọc (15) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Dấu chấm có tác dụng gì? Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm các bài đọc trường hợp dùng dấu chấm, giải thích tác dụng các cách dùng đó Thể dục QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH” I MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật:Quay phải, quay trái, dàng hàng ,dồn hàng Yêu cầu dàng hàng, dồn hàng nhanh , trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ tuật, đẹp, đúng với lệnh -Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh.Yêu cầu HS biết chơi đúng luật,trật tự,nhanh nhẹn hào hứng chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ PHẦN MỞ ĐẦU: 6’ - Tập hợp lớp , phổ biến nội - Theo đội hình hàng ngang - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập lớp luyện Nhắc lại nội qui tập luyện - Đứng chỗ hát và vỗ tay * Trò chơi Tìm người huy II/ PHẦN CƠ BẢN: 24’ a)Đội hình đội ngũ: - Ôn quay phải, quay trái, +Lần -2 GV điều khiển lớp tập có nhận dàng hàng ,dồn hàng xét sửa chữa động tác sai cho HS + Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển tập -3 phút GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS cá tổ +Tập hợp lớp , cho các tổ thi đua trình diễn nội dung ĐHĐN GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần các tổ thi đua tập tốt + Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển lần b)Trò chơi Thi xếp hàng - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi nhanh: cho tổ HS chơi thử lần, sau đó lớp chơi thử 1-2 lần Tiếp cho lớp TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 chơi chính thức có thi đua : 2-3 lần.GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng III/PHẦN KẾT THÚC: - Cho HS làm động tác thả lỏng -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà 5’ - Theo đội hình hàng ngang Thứ ngày 26 tháng năm 2009 Toán BÀI: SO SÁNH SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II.CHUẨN BỊ: - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2’ Khởi động: 5’ Bài cũ: Hàng và lớp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét 31’ Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 và 100 000 - GV viết lên bảng 99 578 …… - HS điền dấu và tự nêu 100 000, yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó - GV chốt: vào số chữ số hai - HS nhắc lại số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < vì TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 - Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung: hai số, số nào có số chữ số ít - Vài HS nhắc lại thì số đó bé b So sánh 693 251 và 693 500 - GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó - GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì - Yêu cầu HS tự làm bài và giải thích lại lại chọn dấu đó Bài tập 2: Tìm số lớn các số sau: 59876;651321;499873;902011 - HS điền dấu và tự nêu cách giải thích - HS nhắc lại - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài -Số lớn là:902011 Bài tập 3: - HS sửa và thống kết - Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách tiến hành để tìm câu trả lời đúng - Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn , ta tìm số bé , viết riêng , sau đó lại tìm số Bài tập 4: bé các số còn lại , - Yêu cầu hs đọc đề bài tiếp tục đến số cuối a Số lớn nhấtcó ba chữ số là? cùng b Số nhỏ có ba chữ số là? -Số lớn có sáu chữ số là? - HS làm bài vào bảng con,2 hs Số bé có sáu chữ số là? lên bảng làm - Số 999 - Số 100 - 999999 Nhận xét sửa sai - 100000 4.Củng cố HS sửa TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Diễn Cát 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 - GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn đó có ghi các số để so sánh - Chia lớp thành hai đội nam và nữ, thi - Hai đội cùng thi đua - Lớp nhận xét tuyên dương đua so sánh số *Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Triệu và lớp triệu - Làm bài SGK KỂ CHUỴÊN Bài: NÀNG TIÊN ỐC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu câu chuyện thơ NÀNG TIÊN ỐC ,kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HĐ DẠY CỦA GV HĐ HỌC CỦA HS 5’ A Bài cũ: -4 HS kể nối tranh - Theo dõi, uốn nắn, nhận xét câu chuyện tích hồ Ba Bể - Nói ý nghĩa câu chuyện lớp lắng nghe và nhận xét 33’ B.Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu: *Hoạt động2: Tìm hiểu câu - HS đọc nối tiếp đọc chuyện: đoạn thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung đoạn * Đoạn 1: Khổ thơ -Hs đọc Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh - Nghề mò tôm bắt ốc sống ? - Bà lão làm gì bắt ốc ? - Thấy Ốc đẹp bà thương không muốn bán, bỏ vào chum nước để nuôi * Đoạn 2: Khổ thơ - Hs đọc - Từ có ốc, bà lão thấy nhà - làm về, bà thấy nhà cửa có gì lạ ? sẽ, đàn lợn đã ăn no, cơm nước đã xong, vườn rau đã nhặt cỏ TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 Đoạn 3: Khổ thơ - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? - Sau đó bà lão đã làm gì ? - Câu chuyện kết thúc nào ? * Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? - Hs đọc - Bà thấy nàng tiên từ chum bước - Bí mật đập bể vỏ Oc ôm lấy nàng Tiên Oc - Nàng Tiên và bà Lão sống hạnh phúc bên Họ thương yêu mẹ -Trao đổi theo cặp + HS kể lại câu chuyện lời mình - Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - GV viết câu hỏi lên bảng lớp để - HS giỏi, khá kể mẫu đoạn HS dựa vào câu hỏi đó trả lời + HS kể lại câu chuyện lời lời văn mình mình - HS kể chuyện theo nhóm ba: kể nối khổ thơ, theo toàn bài + HS tiếp nối thi kể toàn * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: câu chuyện thơ trước lớp - Về nhà học thuộc bài thơ hay câu + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện thơ em thích, kể lại câu chuyện trên Cả lớp lắng nghe và bình chọn bạn kể chuyện hay cho người thân nghe Nhận xét tiết học - Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ ngày 27 tháng năm 2009 Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) - Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét 33’ Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Yêu cầu HS lên bảng viết số - HS viết nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn: 000 000 - HS đọc: triệu - GV giới thiệu : mười trăm nghìn còn gọi là triệu, triệu viết là 000 000 (GV đóng khung số 000 000 có sẵn trên bảng) - Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất chữ số, đó có chữ số 0? - GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số mười triệu - GV nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là trăm triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số trăm triệu - GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba hàng này lập thành lớp mới, đọc tên lớp triệu - GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn TuÇn líp - Có chữ số, có chữ số - HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc số - HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc số - Vài HS nhắc lại - Lớp triệu - HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu - Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 20 Lop4.com (21)