Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Mieáu -HS xem hình trong SGK HS xem tranh Hoạt động nối tiếp: -GV yêu [r]
(1)Gi¸o ¸n líp TUẦN 22: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 TOÁN LuyÖn tËp chung I Môc tiªu: - Rót gän ®îc ph©n sè - Quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là phân số) - Rèn cho HS kĩ rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số - HS ham thÝch häc to¸n * Trọng tâm: Rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè cho vÝ dô - HS nªu lÊy vÝ dô - GV nhËn xÐt cho ®iÓm Hoạt động 2: Luyện tập Bµi 1: Rót gän ph©n sè Khi rót gän ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo ? - HS lµm nh¸p - HS lªn b¶ng lµm 12 12 : = = ; 30 30 : 28 28 : = = = ; 70 70 : 10 20 20 : = = ; 45 45 : 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 Bài 2: Trong các phân số đây, phân số nào phân số ? ? Nªu c¸ch t×m p/s b»ng p/s ? - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 14 lµ: vµ 27 63 6:3 14 14 : = = = = 27 27 : 63 63 : C¸c P/s= P/s Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số ? - Cho HS th¶o luËn t×m mÉu SCNN ? cña ph©n sè nµy > ?.Muốn quy đồng mẫu số các phân số này làm nào ? B1: T×m MSCNN B2: Tìm thương MSC và mẫu số các p/s B3: Lấy thương nhân tử số và mẫu số.- HS làm - HS lên bảng làm a vµ MSCMN 24 b vµ ; MSCMN: 45 Ta thÊy : 24: = 24: = nªn Ta thÊy: 45 : = 45 : = nªn 4 x8 32 5 x3 15 = = ; = = 3 x8 24 8 x3 24 c vµ ta thÊy 36 : = 12 4 x9 36 5 x5 25 = = ; = = 5 x9 45 9 x5 45 d ; vµ MSCNN : 12 12 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp 36 : 12 = nªn 4 x 16 7 x3 21 = = ; = = 9 x 36 12 12 x3 36 Bài 4: Nhóm nào đây có 12 : = 12 : = nªn 1x6 = = ; 2 x6 12 2 x4 = = 3x 12 Gi÷ nguyªn ph©n sè 12 số ngôi đã tô màu ? - Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn tr×nh bµy ? Nªu cÊu t¹o cña ph©n sè ? Hoạt động nối tiếp: ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè TẬP ĐỌC SAÀU RIEÂNG I/ MUÏC TIEÂU: -Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Caùc tranh , aûnh veà traùi caây , traùi saàu rieâng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Baøi cuõ : Beø xuoâi soâng La – Bài Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo ? (cuûa mieàn Nam) + Những vùng có nhiều sầu riêng là Bình Long, Phước Long - Dựa vào bài văn hãy miêu tả nét đặc sắc : hoa sầu riêng, sầu riêng, daùng caây saàu rieâng ? + Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chuøm, maøu tím ngaét; caùnh hoa nhoû nhö vaåy caù, haso hao gioáng caùnh sen con…’ Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp + Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn.” + Daùng caây : “ thaân khaúng khiu, cao vuùt ; caønh ngang thaúng ñuoät; laù nhoû xanh vaøng , khép lại tưởng là héo - Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? (Sầu riêng là loại trái quý, trái miền Nam Hương vị quý đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mê.”) Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ.” - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát - Tìm caùc caâu thô, truyeän coå noùi veà saàu rieâng - Chuẩn bị : Chợ Tết ChÝnh t¶: Nghe – ViÕt SAÀU RIEÂNG I - MUÏC TIEÂU -Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BT2/b; BT3 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kieåm tra baøi cuõ: Bài mới: Sầu riêng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài tập (thi tiếp sức) Baøi 2b: truùc – buùt – buùt Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: -HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có) -Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm baøi 2a -Chuaån bò tieát 23 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 to¸n: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ I - MUÏC TIEÂU : -Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá -Nhận biết phân số bé lớn -Làm Bt1, Bt2 a,b(ý đầu) -Hs khaù gioûi laøm heát caùc Bt coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số So saùnh hai phaân soá vaø 5 A | | | | | |B C D GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành phần Độ dài đoạn AC độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD độ dài đoạn 5 thaúng AB HS so sánh độ dài đoạn AC và AD Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp Nhìn hình veõ ta thaáy < 3 , > 5 5 Nhaän xeùt: Trong hai phaân soá cuøng maãu soá Phân số nào có tử số bé thì bé Phân số nào có tử số lớn thì lớn Nếu tử số thì Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa bài b vµ ; 3 > ; 3 c Bµi 2: a NhËn xÐt vµ > ; ; d vµ 11 < 11 11 11 5 < mµ =1 nªn < 5 5 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ph©n sè ? - NÕu tö sè bÐ h¬n mÉu sè th× ph©n sè bÐ h¬n 5 > mµ = nªn > 5 5 - NÕu tö sè b»ng mÉu sè th× ph©n sè b»ng ? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch so s¸nh ph©n sè víi ? - NÕu tö sè lín h¬n mÉu sè th× ph©n sè lín h¬n b So s¸nh c¸c ph©n sè sau víi 1 <1 >1 >1 12 >1 <1 =1 ? V× p/s lín h¬n ? Bµi 3: ViÕt c¸c ph©n sè bÐ h¬n 1, cã mÉu sè lµ vµ tö sè kh¸c ? ? V× c¸c ph©n sè nµy bÐ h¬n ? - HS lµm vë - HS lªn b¶ng lµm C¸c ph©n sè bÐ h¬n vµ tö sè kh¸c lµ: Hoạt động nối tiếp: Nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi tieáp theo ; ; ; <1 5 5 LuyÖn tõ vµ c©u: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO ? I - MUÏC TIEÂU: -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? -Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn (Bt1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu đó có câu kể Ai nào? (Bt2) Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp -Hs khá giỏi viết đực đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào? (Bt2) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hai đến ba tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1,2,4,5 ) đoạn văn phần nhaän xeùt (vieát moãi caâu doøng ) -Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào?(3,4,5,6,8 ) đoạn văn BT1, phaàn luyeän taäp (moãi caâu doøng ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc nội dung BT - HS đọc và trao đổi nhóm đôi HS trình baøy baøi laøm Giaùo vieân choát laïi: Caùc caâu: 1,2,4,5 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN câu văn vừa tim GV cho HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn HS trình baøy baøi laøm Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến GV choát laïi: CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN CN cuûa caâu DT rieâng Haø Noäi taïo thaønh CN cuûa caùc caâu coøn laïi cum DT taïo thaønh Hoạt động 2: Ghi nhớ HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1: Tìm CN cuûa caùc caâu keå Ai theá naøo? HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu và làm bài GV choát laïi: Caùc caâu 3,4,5,6,8 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? GV nhaän xeùt phaàn CN cuûa HS caùc caâu treân Bài tập 2: Viết đoạn văn khoảng 4-5 câu HS đọc yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng – câu - Lần lượt HS đọc nối tiếp GV nhận xét và chữa bài Hoạt động nối tiếp: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp KỂ CHUYỆN: CON VÒT XAÁU XÍ I/ MUÏC TIEÂU: -Dựa vào lời kể GV , xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính đúng diễm bieán -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoïa truyeän SGK (coù theå phoùng to, neáu coù ñieàu kieän) - Tranh, aûnh thieân nga (neáu coù) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng nó(xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chaønh choeï, baét naït, haét huûi, voâ cuøng xaáu xí, daøi ngoaüng, gaày guoäc, vuïng veà, voâ cuøng sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô cùng mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, xấu hổ và ân haän) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Keå laàn 3(neáu caàn) Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập -Treo tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs xếp lại đúng thứ tự HS xếp lại các tranh cho đúng thứ tự Nhận xét các bạn khác xếp -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 2, 3, -Cho hs keå theo caëp -Cho hs thi kể trước lớp theo cách: +Keå nhoùm noái tieáp +Keå caù nhaân caû caâu chuyeän Hoạt động nối tiếp: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau khoa häc: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG I-MUÏC TIEÂU: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp Nêu ví dụ lợi ích âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, se, trống trường,…) -Giáo dục kĩ sống: +Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (biết thu thập thông tin và cách làm cho không bị ô nhiễm âm thanh) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuaån bò theo nhoùm: +5 chai cốc giống +Tranh aûnh veà vai troø cuûa aâm cuoäc soáng +Tranh ảnh các loại âm khác +Moät soá baêng, ñóa -Chuaån bò chung:Maùy vaø baêng caùt-seùt coù theå ghi aâm (neáu coù) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Giới thiệu: Baøi “Aâm cuoäc soáng” Phaùt trieån: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm đời sống -Quan saùt hình trang 86 SGK, ghi laïi vai troø cuûa aâm -Hs neâu: giao tieáp, nghe nhaïc, tín hieäu… -Bổ sung vai trò mà hs không nêu Hoạt động 2:Nói âm ưa thích và âm không ưa thích -Chia baûng thaønh coät THÍCH vaø KHOÂNG THÍCH , yeâu caàu hs neâu teân caùc aâm maø caùc em thích vaø khoâng thích -HS neâu teân aâm thích vaø khoâng thích -Ghi ý kiến hs lên bảng Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm -Caùc em thích nghe baøi haùt naøo? Do trình baøy? -Yêu cầu hs làm việc nhóm: Nêu ích lợi việc ghi lại âm (BVMT) -HS trình bày ý kiến: Có thể nghe lại lúc nào âm âm đã phát -Ghi âm máy sau đó phát lại Hoạt động nối tiếp: -Trò chơi “Làm nhạc cụ”, cho hs đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy và so sánh các aâm phaùt goõ, cho caùc nhoùm bieåu dieãn -Giải thích cho hs : chai nhiều nước nặng nên phát âm trầm -Chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc CHIỀU THỨ BA: KỸ THUẬT: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp TROÀNG CAÂY RAU , HOA I MUÏC TIEÂU : -Biết cách để chọn cây rau, hoa để trồng -Bieát caùch troàng caây rau, hoa treân luoáng vaø caùch troàng rau, hoa chaäu -Trồng cây rau, hoa trên luống trên chậu -Ở nơi có điều kiện thực hành trồng trên mảnh vườn nhỏ (nếu không có điều kieän khoâng baét buoäc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : _ Vật liệu và dụng cụ : số cây rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen Hoïc sinh : Moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây rau, hoa -Yêu cầu hs đọc SGK và nêu lại các bước gieo hạt, và so sánh bước gieo hạt với bước chuẩn bị trồng cây -Taïi phaûi choïn caây khoeû, khoâng cong queo, gaày yeáu vaø khoâng bò saâu beänh, đứt rễ, gẫy ngọn? -Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? -Cần chuẩn bị đất trồng cho cây nào? -Nhận xét và giải thích:Muốn cây trồng đạt kết cần chuẩn chọn giống và chuẩn bị đất thật tốt Đất trồng cho cây cần tơi xốp, cỏ dại và lên luống sẵn Giữa các cây nên có khoảng cách hợp lí(10-50cm tuỳ loại) Đào hốc to hay nhỏ, nông hay sâu tuỳ loại cây Trước trồng cần cho vào hốc ít phân chuồng ủ mục lấp đất để cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho cây Chú ý che phủ hợp lí Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Dùng hộp đất để minh hoạ, vừa giảng vừa thực các thao tác -Vừa làm vừa giải thích chậm để hs nắm IV.Cuûng coá: Gọi 1, hs thực lại V.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( tiết ) I - MUÏC TIEÂU -Biết ý nghĩa việc cư sử lịch với người -Nêu đươcï ví dụ cư sử lịch với người Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp -Biết cư sử lịch với người xung quanh -Giáo dục kĩ sống: +Kĩ thể tôn trọng, tôn với người khác +Kĩ ứng sử, lịch với người +Kĩ định lựa chọn hành vi và lới nói phù hợp số tình +Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai HS : - SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Khởi động : – Kiểm tra bài cũ : Lịch với người - Dạy bài : Hoạt động : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giaûi thích lí - Thảo luận chung lớp => GV keát luaän : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng + Caùc yù kieán (a) , (b) , (ñ) laø sai Hoạt động : Đóng vai (Bài tập SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huoáng (a) baøi taäp - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải - GV nhaän xeùt chung => Keát luaän chung : + Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Hoạt động nối tiếp: 10 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Thực cư xử lịch với người xung quanh sống ngày - Chuẩn bị : Giữ gìn các công trình công cộng LUYỆN TIẾNG VIỆT: ¤N: Chñ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? i môc tiªu - Xác định đúng phận chủ ngữ câu kể Ai nào ? Biết viết đoạn văn tả mét lo¹i tr¸i c©y cã dïng mét sè c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - HS hiÓu cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - HS có ý thức nói câu có đủ các phận ii hướng dẫn hs ôn luyện: Bài 1:Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn đây Gạch phận chủ ngữ tõng c©u t×m ®îc Tay mẹ không trắng đâu Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy xương xương Hai bàn tay xoa vào má ram ráp không hiểu Bình thích Hằng ngày, đôi bàn tay cña mÑ ph¶i lµm biÕt bao nhiªu lµ viÖc - Gọi HS đọc đoạn văn và suy nghĩ tìm câu theo mẫu Ai nào? - Gọi HS đọc câu - NhËn xÐt, chØnh söa Bµi 2*: Chñ ng÷ c¸c c©u Ai thÕ nµo? t×m ®îc ë bµi tËp biÓu thÞ néi dung g×? Chóng danh tõ hay côm danh tõ t¹o thµnh? - Yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ - Gäi HS tr¶ lêi - NhËn xÐt Bµi 3: §Æt c©u kÓ theo mÉu Ai thÕ nµo? tả cảnh vật tranh minh hoạ chủ điểm" Vẻ đẹp muôn màu"(SGK, tập tr 33) Gạch phận chủ ngữ câu - Yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ - Gäi HS tr¶ lêi - NhËn xÐt Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Thø t ngµy 19 th¸ng n¨m 2011 to¸n: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 11 Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp LuyÖn tËp I Môc tiªu: - Cñng cè vÒ so s¸nh ph©n sè cã cïng mÉu sè, so s¸nh PS víi - Biết xếp các phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn * Träng t©m: So s¸nh ph©n sè cã cïng mÉu sè, so s¸nh PS víi II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS lªn b¶ng + Líp lµm nh¸p vµ ; 5 < ; 5 vµ ; 7 > ; 7 - HS lớp nêu cách so sánh - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: HS nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng a > ; 5 b 11 < ; 10 10 Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu * So s¸nh c¸c ph©n sè víi - HD c¸ch so s¸nh c 13 15 < ; 17 17 7 vµ ; 8 d 7 = 8 25 22 > 19 19 <1; <1; > - Cho HS so s¸nh - HS lªn b¶ng > 1; 14 <1; 15 16 = 1; 16 14 >1 11 ; ; 5 5 ; ; 7 Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu bµi - Cho so sánh và xếp theo thứ tự từ lớn đến bé ; 5 c ; a ; ; 9 ; 10 d ; 11 b Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau: ; 7 12 11 tập đọc: CHỢ TẾT I/ MUÏC TIEÂU: -Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ teat miền trung du có nhiều nét đạp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi) 12 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp -Thuoäc vaøi caâu thô yeâu thích II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh chợ Tết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Khởi động – Baøi cuõ : Saàu rieâng – Bài Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Hoạt động : Tìm hiểu bài - Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? + daùng veû rieâng : - Ngöoøi caùc aáp – keùo haøng treân coû bieác - Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon - Các cụ già – chống gậy – bước lom khom - Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ Có điều gì chung họ ? (Điều chung họ : ai vui vẻ.) - Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? (Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son) GV: Bài thơ là tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động Qua tranh phiên chọ Tết, ta thấy sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc chợ Tết miền Trung du Chú ý ngaét gioïng, nhaán gioïng - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ Hoạt động nối tiếp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 13 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp - Chuaån bò : Hoa hoïc troø tËp lµm v¨n: LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CAÂY COÁI I - MUÏC TIEÂU: -Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả koai5 cây với cái cây (Bt1) -Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (Bt2) II CHUAÅN BÒ: -GV Baûng phuï, tranh minh hoïa baõi ngoâ, saàu rieâng … -HS: SGK, bút, vở, … III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Bài -Gọi hs đọc lại bài văn tả cây cối đã học (sầu riêng, bãi ngô, cây gạo) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm nội dung sau: Tác giả tả bài văn quan sát cây theo thứ tự nào? Các tác giả quan sát cây giác quan nào? Chỉ hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích Theo em, các hình ảnh so saùnh vaø nhaân hoùa naøy coù taùc duïng gì? Trong bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cái cây cụ theå? Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả caùi caây cuï theå? -Goïi hs trình baøy yù kieán thaûo luaän -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý .Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tả loài cây Baøi “Caây gaïo”: mieâu taû moät caùi caây cuï theå Gioáng: Quan saùt kó baèng giaùc quan: taû caùc boä phaän caây, khung caûnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm người tả .Khác: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng cây đó Hoạt động 2: Bài -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -GV nhaéc laïi yeâu caàu vaø cho hs quan saùt moät soá caây (tranh, aûnh), ghi laïi keát quaû quan saùt -Goïi hs trình baøy keát quaû quan saùt -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý 14 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp .Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát .Bieát so saùnh, nhaân hoùa, laøm noåi baät caây taû Hoạt động nối tiếp: -Vài hs nêu lại trình tự miêu tả cây cối -Nhaän xeùt chung tieát hoïc -Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại kết quan sát vào khoa häc: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (tieáp theo) I- MUÏC TIEÂU: -Nêu ví dụ về: +Tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe (đua đầu, ngủ); gay tập trung cong vieäc, hoïc taäp,… +Neâu moät soá bieän phaùp choáng tieáng oàn -Thực các qui định không gay ồn nơi công cộng -Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm quá to, đóng cửa để ngaên tieáng oàn,… II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh các loại tiếng ồn và việc phòng chống ồn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn -Có âm chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên có aâm chuùng ta khoâng öa thích vaø caàn phaûi tìm caùch phaøng traùnh -Em biết loại tiếng ồn nào? - HS thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi SGK, nêu tiếng ồn nơi hs -Nhận xét và giúp hs phân loại tiếng ồn chính gíup hs nhận thấy hầu hết tiếng ồn người tạo Hoạt động 2:Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống -Yêu cầu hs đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm -Em haõy neâu bieän phaùp choáng tieáng oàn? -HS thaûo luaän neâu caùc bieän phaùp Keát luaän: Nhö muïc “Baïn caàn bieát “ trang 89 SGK Hoạt động 3: Nói việc nên không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh -Cho hs thao luận nhóm việc nên và không nên làm để phòng chống tiếng ồn trường , lớp nhà - Đại diện nhóm trình bày -Liên hệ thực tế địa phương Hoạt động nối tiếp -Gần nơi em có nhiều tiếng ồn không? Người ta có biện pháp gì để phòng chống? -Chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Thø n¨m ngµy 20 th¸ng n¨m 2011 TOÁN Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 15 Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu I Môc tiªu: - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số hai p/s) - Cñng cè vÒ so s¸nh ph©n sè cïng mÉu sè - RÌn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè - HS ham thÝch häc to¸n * Träng t©m: BiÕt c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè II §å dïng d¹y häc - Sö dông h×nh vÏ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hình thành quy tắc a VD: So s¸nh hai p/s < ; vµ ? 3 > b Ta cã thÓ so s¸nh hai p/s vµ ? Muèn so s¸nh hai p/s kh¸c mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo ? Mêi c¸c em th¶o luËn nhãm đôi - HS th¶o luËn thèng nhÊt lµm phiÕu bµi tËp - HS lªn b¶ng lµm 2 x4 = = ; 3 x 12 3 x3 = = 4 x3 12 So s¸nh ph©n sè cïng mÉu sè < (v× < 9) 12 12 KL: < So sánh phân số khác mẫu số làm qua bước - bước: B1: Quy đồng B2: So s¸nh P/s cïng MS B3: KL c Quy t¾c (SGK 121) - 2, HS nªu Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè - HS lµm nh¸p - HS lªn b¶ng lµm vµ = 15 16 < (v× < 9) 20 20 b vµ = 6 40 56 < (v× 40< 56) 48 48 16 a x5 15 = ; x5 20 4 x 16 = = 5 x 20 x8 40 = x8 48 7 x8 56 = = 8 x6 48 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp Hoạt động nối tiếp ? Muèn so s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè lµm nh thÕ nµo ? Bµi 2: Rót gän ph©n sè råi so s¸nh - HS lµm vë - HS lªn b¶ng lµm a vµ 10 b V× 10 : = nªn 6:2 = = 10 10 : V× : 12 : = nªn < (v× 3<4) 5 ? Khi rót gän ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo ? Bµi 3: - HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm - HS ph©n tÝch ®Çu bµi BT cho biÕt: Mai ¨n Hoµ ¨n vµ 12 6:3 = = 12 12 : > (v× 3> 2) 4 c¸i b¸nh c¸i b¸nh BTYC: Ai ¨n nhiÒu h¬n ? Nªu kÕ ho¹ch gi¶i ? - Muốn biết ăn nhiều trước tiên QĐMS phân số, B2 so sánh, B3 trả lời 15 c¸i b¸nh tøc lµ ¨n c¸i b¸nh 40 16 - Hoµ ¨n tøc lµ ¨n c¸i b¸nh 40 16 15 V× > nªn Hoµ ¨n nhiÒu h¬n 40 40 - Mai ¨n Hoạt động nối tiếp -NhËn xÐt tiÕt häc -Chuaån bò baøi tieáp theo luyÖn tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I - MUÏC TIEÂU: -Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn meu2, biết đặt câu theo chủ điểm đã học (Bt1, Bt2, Bt3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (Bt4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Giaáy khoå to Baûng phuï vieát baøi taäp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Bài tập 1, - GV phát biểu hoạt động nhóm Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 17 Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp - HS ghi các từ tìm vào phiếu - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét Baøi taäp 1: xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha Dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na Baøi taäp 2: huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy Hoạt động 2: Bài tập - HS đặt câu với các từ tìm - GV nhaän xeùt - Yeâu caàu HS vieát nhanh vaøo nhaùp Hoạt động 3: Bài tập - HS làm việc cá nhân: điền từ cột A vào chỗ trống thích hợp cột B GV sửa bài bảng phụ Hoạt động nối tiếp: -Làm lại bài tập vào nhà -Chuaån bò baøi: Daáu gaïch ngang -Nhaän xeùt tieát hoïc LÞch sö TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I/ MUÏC TIEÂU: -Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện tổ chức giáo dục, chính saùch khuyeán hoïc): +Đến thời Hậu Le giáo dục có quy củ chặt chẻ: kinh đô có Quóc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các tường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hoäi; noäi dung hoïc taäp laø nho giaùo,… +Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng văn miếu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK - Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh” III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước 3/ Bài mới: 18 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp Hoạt động1: Thảo luận nhóm +Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? (Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ kho trữ sách ; các có trường nhà nước mơ)û +Trường học thời Hậu Lê dạy gì? (Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Baéc) +Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? (Ba năm có kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại ) GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giaùo Hoạt động 2: Hoạt động lớp Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? (Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Mieáu) -HS xem hình SGK HS xem tranh Hoạt động nối tiếp: -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê -Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 TOÁN: luyÖn tËp I Môc tiªu: - Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè - BiÕt so s¸nh ph©n sè cã cïng TS - RÌn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh ph©n sè - HS ham thÝch häc to¸n * Träng t©m: HS biÕt so s¸nh hai ph©n sè II Các hoạt động dạy học Hoạt đông 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng so sánh, lớp làm nháp các phân số sau: vµ ; 3 vµ ; 7 NhËn xÐt cho ®iÓm HS Hoạt động 2: Luyện tập Bµi 1: Yªu cÇu HS tù lµm bµi råi ch÷a a < 8 ; b Rót gän ph©n sè: < ; 3 > 7 15 vµ 25 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 19 Lop4.com (20) Gi¸o ¸n líp 15 15 : = = < 25 25 : 5 9 9 x8 72 c vµ = = 8 x7 56 9 x7 63 = = 8 x9 72 NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS Bµi 2: - Gäi HS lµm bµi VËy VËy 15 < 25 72 63 > 56 72 vµ 8 x8 64 7 x8 49 64 49 = = ; = = vËy > v× 64 > 49 vËy > 7 x8 56 8 x7 56 56 56 8 7 C2: > v× TS > MS < hay 1> v× TS < MS 8 9 x8 72 5 x5 25 b vµ ; = = ; = = 5 x8 40 8 x5 40 72 25 VËy > v× 72 > 25 vËy > 40 40 C2: > v× TS > MS ; < v× TS <MS 15 15 : 12 28 c Rót gän = vµ 25 25 : 16 21 12 12 : 28 28 : = = = = 16 16 : 4 21 21 : 3 x3 4 x4 16 16 C1: = = = = < v× < 16 4 x3 12 3x 12 12 12 16 C2: > v× TS > MS ; < v× TS < MS 12 12 a Q§MS PS NhËn xÐt cho ®iÓm Bµi 3: - GV hướng dẫn HS làm ví dụ SGK - HS tù lµm phÇn b 9 9 x14 126 vµ ; = = 11 14 11 11x14 154 9 x11 99 126 99 9 = = v× > nªn > 14 14 x11 154 154 154 14 11 8 8 x11 88 vµ ; = = 11 9 x11 99 8 x8 64 88 64 8 = = v× > nªn > 11 x11 99 99 99 11 Bµi 4: - Gäi HS lªn b¶ng - NX bµi + cho ®iÓm a 20 ; ; 7 b 3 ; ; Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (21)