Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ [r]
(1)Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, trừ và cách thử phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * Làm BT4, II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (1 - 2’) Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) BT1: - GV ghi phép tính 2146 + 5146, yêu cầu HS đặt tính tính - Vì em biết bạn làm đúng ? - Cách thử phép cộng nào? - GV nêu lại cách thử phép cộng - Gọi HS làm các bài còn lại và thử lại - Nhận xét, ghi điểm BT 2: - GV viết phép tính : 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính tính - Vì em biết bài bạn đúng hay sai? - Nêu cách thử lại phép trừ? - GV nêu cách thử lại phép trừ - Yêu cầu HS làm bài và thử lại - Nhận xét, ghi điểm BT 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài gọi HS giải thích cách tìm x mình BT 4: (*) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc câu trả lời BT5: (*) - Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không đặt tính Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau GV: Lê Hồng Linh Phương - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét - HS trả lời - Lắng nghe 2-3HS nhắc lại - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét - HS trả lời - Lắng nghe - 3HS nhắc lại - Tìm x - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a x = 4586 b x = 4242 - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ để giải thích cách tìm x - HS đọc đề bài - Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m) - Số lớn nhấtcó chữ số là: 99999 - Bé có chữ số là: 10000 Hiệu chúng 89999 - Lắng nghe 55 Lop4.com (2) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước(Trả lời các CH SGK) - KNS: xác định giá trị Đảm nhận trách nhiệm( xác định nhiệm vụ thân) ( Trải nghiệm Thảo luận nhóm Đóng vai) II Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3 - 4’) - Gọi HS đọc bài Chị em tôi và trả lời câu hỏi 1,2 - HS lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: - Nhận xét bài đọc bạn * Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài: * Luyện đọc: (9 - 10’) - Lắng nghe - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (GV lưu ý sửa - HS đọc nối trình tự chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có) + Đoạn 1: Đêm nay… các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi + Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: (10 - 11’) - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Trăng ngàn và gió núi bao la - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước - Dưới ánh trăng, dòng thác đổ xuống làm đêm trăng tương lai sao? chạy máy phát điện - Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với + Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước đêm Trung thu độc lập? còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn - Cuộc sống có gì giống với mong anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều ước anh chiến sĩ năm xưa ? - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển - Ước mơ anh chiến sĩ đã thành nào? thực - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với - Trả lời… các em nhỏ nào? - Bài văn thể tình yêu thương các em * Luyện đọc diễm cảm: (9 - 10’) nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm tương lai tốt đẹp đất nước giọng thích hợp - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi đoạn - đến HS thi đọc - Gọi số nhóm đọc trước lớp - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: (2 - 3’) - đến HS thi đọc - Chuẩn bị bài sau - HS đọc toàn truyện - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Chính tả: (Nhớ - viết) GV: Lê Hồng Linh Phương 56 Lop4.com (3) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT 2a/b, * Làm a/b II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (1 - 2’) Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết - Gọi HS đọc đoạn thơ - Khi nghe Cáo nói, Gà đã đáp lại nào? - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Xin ghi ơn, có cặp chó săn loan tin này - Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Cách trình - Thể thơ lục bát Câu tiếng lùi vào ô, tiếng lùi vào ô bày thể thơ này? - Gà Trống, Cáo - Tìm các tên riêng bài? - Viết hoa chữ cái đầu tiếng - Các tên riêng này viết nào? - Hai chấm, mở ngoặc kép, viết hoa chữ cái đầu - Lời nhân vật viết nào? - Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó( dụ, loan tin, - Đọc, viết từ khó co cẳng, gian dối ) - HS viết bài - HS gấp sách và nhớ lại đoạn thơ viết bài - Rà soát lỗi - Yêu cầu HS đổi soát lỗi - Đổi nhau, kiểm tra lỗi; đổi lại vở, chữa lỗi - Nhận xét chung * HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập (8- 9’) Bài 2a: Tìm chữ thích hợp bắt đầu - Nêu yêu cầu - Mỗi HS nhóm chuyền bút cho điền tr/ch - GV dán - băng giấy nhỏ lên bảng, gọi - nhanh tiếng tìm trí/ chất/ trong/ chế/ chinh/ trụ/ chủ nhóm thi tiếp sức - GV nhận xét, chốt ý đúng Bài b: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu bài tập là gì? - Trả lời: vươn lên, tưởng tượng - GV cho HS tìm từ nhanh - Nhận xét chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò: (2 - 3’) - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ GV: Lê Hồng Linh Phương 57 Lop4.com (4) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp I Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính gía trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ * Làm các BT còn lại BT2, và bài II Đồ dùng dạy học: - Bài giảng PownPoint III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2-3’) - Tính giá trị biểu thức 537 – (50+a), với a=17 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1:Giới thiệu biểu thức có chứa chữ(6-7’) - Gọi HS đọc đề toán ví dụ - Muốn biết anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? - Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu cá và em câu cá thì anh em câu cá ? GV ghi vào bảng - Giới thiệu tương tự với các trường hợp còn lại - Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà anh em câu là bao nhiêu? - a + b gọi là biểu thức có chứa chữ * HĐ 2: Giá trị biểu thức có chứa chữ (6-7’) - Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - Vậy là giá trị biểu thức a + b - Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay a và b số ta tính gì? * Luyện tập (14-15’) Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc biểu thức bài làm bài - Nhận xét Bài (a, b): - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Mỗi lần thay các chữ số a và b các số chúng ta gì ? Bài (hai cột): - Khi thay các giá trị a và b vào biểu thức chúng ta cần chú ý thay giá trị a,b cùng cột - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài (*) - GV tiến hành tương tự bài tập 3 Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS đọc ví dụ - Lấy số cá anh cộng với số cá em - + = (con cá) - a + b (con cá) - Nghe, vài HS nhắc lại -3+2=5 - Ta thay số vào chữ a và b tính giá trị biểu thức - Tính giá trị biểu thức a + b - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Tính giá trị biểu thức a – b - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Đọc kết - Lắng nghe Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM GV: Lê Hồng Linh Phương 58 Lop4.com (5) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam.(BT1, mục III); tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam( BT3) * Làm đầy đủ BT3(mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bài giảng PownPoint III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (3- 4’) - Tiếng “Trung” có nghĩa gì? Đặt câu với từ có chứa tiếng “Trung” Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1: Phần nhận xét (9-10’) - Cho HS đọc yêu cầu phần nhận xét - GV giao nhiệm vụ: Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí + Mỗi tên riêng đã cho gồm tiếng? + Chữ cái đầu tiếng viết nào? - Nhận xét, kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ * HĐ 2: Luyện tập (13-15’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Kiểm tra bài số HSY, TB Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b - Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phuơng mình Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Trả lời - HS đọc, lớp lắng nghe - Lớp thảo luận nhóm đôi + Trả lời + Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - - HS đọc - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết lên bảng - Tên địa lí Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm trên đồ - Lắng nghe Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG GV: Lê Hồng Linh Phương 59 Lop4.com (6) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp I Mục tiêu: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Gọi HS, HS kể câu chuyện lòng tự trọng - Nhận xét, ghi điểm Bài : * Giới thiệu bài * HĐ 1: GV kể chuyện (7-8’) - GV kể lần Trong quá trình kể, kết hợp giải nghĩa số từ: Phong tục, ứng nghiệm, tuổi trăng tròn - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh - HS lên bảng kể chuyện - Ghi nhớ truyện và nghĩa các từ để hiểu thêm ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe, quan sát tranh theo tay GV Ghi nhớ ND tranh * HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20-22’) - Chia nhóm HS, nhóm kể nội dung - Kể nhóm đảm bảo HS nào tranh tham gia Khi HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét - Cho HS điểm - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - HS tham gia thi kể - Nhận xét cho điểm HS - Cô gái mù truyện cầu nguyện điều gì? - Cô cầu nguyện cho bác hàng xóm nhà bên khỏi bệnh - Hành động cô gái cho thấy cô là người - Là người có lòng nhân hậu, sống vì nào? người khác - Em hãy tìm kết cục vui cho câu chuyện trên - Mắt chị Ngàn sáng trở lại; bác hàng xóm khỏi bệnh; nhân vật truyện 15 tuổi, bạn hồ cầu nguyện cho chị Ngàn mắt sáng, nhìn thấy được… Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe người thân nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực phát biểu xây dựng bài Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013 Toán: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG GV: Lê Hồng Linh Phương 60 Lop4.com (7) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp I Mục tiêu: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính * Làm BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bài giảng PownPoint III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2 - 3’) Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là biểu thức chứa hai chữ: + x 9; a x +1; a x b; m + n; 15 : + 8; c – d - Gọi HS trả lời - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1: Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng (10-12’) - GV chiếu bảng đã kẻ sẵn, yêu cầu HS tính - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a a = 20 và b = 30? - Nêu câu hỏi tương tự với các biểu thức còn lại - Ta có thể viết: a + b = b + a - Em có nhận xét gì các số hạng tổng a + b và b + a? - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng nào? - Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thí giá trị tổng có thay đổi không? - GV nêu kết luận * Hướng dẫn luyện tập (16-17’) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng bài - Hỏi: Vì em khẳng định 379 + 468 = 847? Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài (*) - Gọi HS nối tiếp nêu kết Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Trả lời: a x b; m + n; c – d - HS đọc yêu cầu, HS lên bảng thực cột - a + b và b + a 50 - HS nêu - Mỗi tổng có số hạng, vị trí các số hạng khác - Được tổng b + a - Không thay đổi - 3-4 HS đọc kết luận - Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì chúng ta biết 468 + 379 = 487, mà ta đổi chỗ các số hạng số thì tổng nó không thay đổi - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Thực - Lắng nghe Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN GV: Lê Hồng Linh Phương 61 Lop4.com (8) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp I Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) - Rèn tính cẩn thận, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện “Ba Lưỡi Rìu”; Tranh minh họa truyện “Vào nghề” - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Gọi HS lên bảng, HS kể tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập ( 27-28 ’) Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - Theo em, cốt truyện vừa đọc có việc chính? - HS lên bảng thực theo yêu cầu - Nhận bài và đọc lại bài - Lắng nghe - Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn - Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa - Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn - Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước - GV treo tranh cho lớp quan sát Bức tranh này - Sự việc minh hoạ việc nào cốt truyện ? - GV chốt lại việc chính cốt truyện - Lắng nghe Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh - HS nối tiếp đọc thành tiếng truyện - Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Hoạt động nhóm - Gọi HS đính bảng nhóm lên bảng, đại diện nhóm - Đính bảng nhóm, bổ sung, nhận xét phiếu đọc đoạn văn hoàn thành các nhóm - GV mời thêm HS khác đọc kết làm bài Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm - Theo dõi sửa bài - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn - HS nối tiếp đọc chỉnh Củng cố - Dặn dò: (2 - 3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị tiết sau Tập đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên GV: Lê Hồng Linh Phương 62 Lop4.com (9) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.(trả lời đựoc các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) II Chuẩn bị: - Tranh Bàng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Gọi HS đọc nối tiếp bài “Trung thu độc lập” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện đọc: (9-10’) - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc màn 1: Trong công viên xanh GV chia đoạn màn thành đoạn, cho HS đọc lượt - HS lên bảng - Nhận xét bài đọc bạn - Lắng nghe - Theo dõi - lượt HS đọc nối tiếp đoạn bài + Đ1: Lời thoại Mi-tin với em bé thứ + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba thứ tư, thứ - Hướng dẫn HS đọc từ khó năm - Hướng dẫn HS luyện đọc màn 2: Trong khu vườn - HS đọc nối tiếp (2 lượt) kì diệu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp màn kịch - Theo dõi, nhận xét * Tìm hiểu bài: (9-10’) - Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ? - Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì nơi đó có tên là vương quốc Tương Lai? - Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta - Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế - Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người gì? hạnh phúc; Ba mươi vị thuốc trường sinh; Một loại ánh sáng kì lạ - Các phát minh thể ước mơ gì - Ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu, người ? chinh phục vũ trụ… - Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy - Những trái cây to và lạ khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì vương quốc tương lai ? Vì sao? - HS trả lời theo ý mình - Nội dung đoạn kịch này là gì? - Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em * Luyện đọc diễm cảm: (8-9’) - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HS thi đọc - Tìm nhóm đọc hay - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Khoa học: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ GV: Lê Hồng Linh Phương 63 Lop4.com (10) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT - KNS: Kĩ giao tiếp hiệu quả: Nói với người gia đình người nguyên nhân và cách phòng chống bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn người khác bị béo phì; Kĩ định thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bện béo phì; Kĩ kiên định: Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II Đồ dùng dạy học: - Bài giảng PowerPoint III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3- 4’) - Nêu tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài * HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì.(10-11’) - GV phát phiếu học tập và yêu cầu đánh vào ý đúng - GV nhận xét và chốt ý đúng * HĐ2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Y/c HS quan sát SGK, thảo luận các câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên béo phì? + Làm nào để phòng tránh béo phì? - HS trả lời - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng,lười vận động - Ăn uống hợp lí; Năng vận động thể, và luyện tập thể dục thể thao - HS trả lời + Cần phải làm gì em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy bị béo phì? - GV nhận xét, chốt lại ý * HĐ3: Đóng vai (9- 10’) - GV chia lớp thành nhóm và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình Sau đó nêu câu hỏi: Nếu mình tình đó em làm gì? TH1: Em bạn Lan có dấu hiệu bị béo phì - Nhóm thảo luận và phân vai Sau học xong bài này, là Lan, bạn nhà nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình? TH2: Nga cân nặng người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao, Nga muối thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ mình Nếu là Nga em làm gì, chơi các bạn nga mời ăn bánh uống nước ngọt? - Trình diễn - Các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS Củng cố - Dặn dò:(3-4’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiết sau Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2013 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: - HS biết nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ số GV: Lê Hồng Linh Phương 64 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ * Làm BT 3,4 II Đồ dùng dạy học : - Bài giảng PowerPoint III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2-3’) - Gọi HS: Nêu tính chất giao hoán phép cộng? Cho VD? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1:Giới thiệu biểu thức có chứa chữ(6-7’) - Yêu cầu HS đọc BT ví dụ - Muốn biết bạn câu bao nhiêu cá, ta làm nào? - Nếu An câu cá, Bình câu con, Cường câu thì bạn câu ? - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại - a + b + c gọi là biểu thức có chứa chữ * HĐ 2: Giá trị biểu thức chứa chữ (6-7’) - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c bao nhiêu ? - Vậy là 1giá trị biểu thức a + b + c - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a+ b+ c ta làm nào? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì? * HĐ 3: Luyện tập (14-15’) Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS đọc biểu thức bài làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS BT 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Mọi số nhân với gì? - Mỗi lần thay các chữ a,b,c các số chúng ta tính gì? Bài 3: (*)- Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết Bài 4: (*) - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? Vậy các cạnh tam giác là a, b, c thì chu vi tam giác là gì.? - Yêu cầu HS nêu kết phần b Củng cố - Dặn dò: (2-3’) -Nhận xét tiết học; Dặn HS nhà hoàn thành BT - HS trả lời, lớp nhận xét - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với - Cả ba bạn câu + + cá - HS nêu tổng số cá ba người - 2-3 HS nhắc lại - Nếu a = 2, b = và c = thì a + b + c = + + = - Ta thay các số vào chữ a và b, c thực tính giá trị biểu thức - Mỗi lần thay chữ các số ta tính giá trị biểu thức a + b + c - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Mọi số nhân với - Tính a x b x c - Nêu kết - Ta lấy ba cạnh tam giác cộng với - Là a + b + c - Nêu kết - Lắng nghe Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: GV: Lê Hồng Linh Phương 65 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1 - Viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học : - Bài giảng Powerpoint - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) -Nhắc lại quy tắc viết tên người,tên địa lí Việt Nam? -Lấy VD cách viết tên người, tên địa lí ViệtNam? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập (27-28’) Bài 1: - GV giao việc: Viết lại cho đúng tên riêng còn viết sai bài ca dao - Phát tờ giấy cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bài ca dao Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chiếu đồ địa lí Việt Nam - Các em du lịch, đến khắp miền Đi đến đâu nhớ viết lại tên tỉnh thành phố mà em đã thăm - Yêu cầu HS thảo luận làm việc theo nhóm, cho các nhóm du lịch trên đồ - Gọi HS dán phiếu lên bảng Nhận xét bổ sung để tìm nhóm du lịch nhiều nơi Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau - HS trả lời, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm giấy,lớp làm vào - HS đính bài và trình bày - Lắng nghe - 1-2 HS đọc - HS đọc thành tiếng - Quan sát - Lắng nghe - Làm việc nhóm - Dán phiếu, nhận xét phiếu các nhóm - Viết tên các địa danh vào - Lắng nghe Toán (NC): LUYỆN TẬP I Mục tiêu: GV: Lê Hồng Linh Phương 66 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Củng cố kiến thức số tự nhiên, các phép tính liên quan đến số tự nhiên II Đồ dùng dạy học : III.Luyện tập: - Yêu cầu HS thực các bài tập sau: Bài 1: Số 893 650 thay đổi nào nếu: a Xóa bỏ chữ số ? b Xóa bỏ chữ số ? c Thay chữ số chữ số ? d Đổi chỗ hai chữ số và cho ? Bài 2: a.Với bốn chữ số 0, 1, 2, hãy viết tất các số gồm bốn chữ số khác (các chữ số không lặp lại) b Tính tổng tất các số Bài 3: Để đánh số thứ tự các trang sách có 284 trang ta phải dùng bao nhiêu số chữ số? Tập làm văn ( NC): LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Rèn tính cẩn thận, sáng tạo GV: Lê Hồng Linh Phương 67 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp II Đồ dùng dạy học : - Bài giảng PowerPoint III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Luyện tập: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - Lắng nghe - Theo em, cốt truyện vừa đọc có việc chính? - Cốt truyện có việc chính: + Cô giáo đề tập làm văn nhà, em thấy khó nên nhờ anh trai viết mẫu giúp bài để xem + Em chép nguyên bài văn anh nộp cho cô giáo, cô giáo cho điểm cao, tuyên dương trước lớp + Em nhận lỗi với cô Cô giáo không trách mắng mà khen và động viên em làm bài văn khác - GV chốt lại việc chính cốt truyện Bài 2: - Đặt tên cho cốt truyện trên - Nối tiếp đặt tên truyện - Chốt tên đúng - Lắng nghe - Yêu cầu HS chọn ba phần cốt truyện - Thực vào viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Gọi HS trình bày - Đọc đoạn văn, lớp bổ sung, nhận xét - Nhận xét, sử lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Lắng nghe - Chấm số HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn vào và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2013 Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng thực hành tính GV: Lê Hồng Linh Phương 68 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp * Làm BT3 II Đồ dùng dạy học : - Bài giảng PowerPoint III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (1-2’) Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1: Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng (9-10’) - GV chiếu bảng đã kẻ sẵn - GV gọi HS tính giá trị biểu thức - Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a + b) + c với giá trị biểu thức a + ( b + c) a = , b = và c = 6? - Nêu làm tương tự với các trường hợp còn lại - Khi ta thay chữ số thì giá trị biểu thức ( a + b ) + c luôn nào so với a +( b + c)? - Vậy có thể viết: (a + b) + c = a + (b + c) - Nêu kết luận * HĐ 2: Luyện tập (18– 20’) Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV: Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng, cộng nhiều số hạng với các em nên chọn tổng các số tròn (chục, trăm, nghìn …) để tiện cho việc tính toán - Nhận xét, ghi điểm BT 2: - Yêu cầu HS đọc đề và hướng dẫn HS tự tóm tắt - Yêu cầu HS làm bài Bài 3: (*) - Gọi HS làm miệng và giải thích Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành bài tập và chuẩn bị tiết sau - HS đọc - Giá trị biểu thức 15 - HS trả lời - Giá trị biểu thức luôn - Nghe, vài HS nhắc lại - Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS nghe giảng - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào - Đọc đề và tóm tắt Tóm tắt: Ngày đầu : 75 500 000 đồng Ngày thứ hai: 86 950 000 đồng Ngày thứ ba : 14 500 000 đồng Cả ba ngày : tiền? - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào - HS nêu miệng Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian GV: Lê Hồng Linh Phương 69 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp * KNS: Tư sáng tạo phân tích ; phán đoán Thể tự tin Hợp tác II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn gợi ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Gọi HS em đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập (27-28’) - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc đề bài phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý, suy nghĩ trả lời: + Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước ? + Em thực điều ước nào? + Em nghĩ gì thức giấc? - HS ngồi cùng bàn kể cho nghe - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện và cách thể GV sửa lỗi câu, từ cho HS - Nhận xét cho điểm HS kể tốt Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS phát triễn câu chuyện hay - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào vở, đọc cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - HS trả lời - HS đọc - Lắng nghe - Đọc gợi ý - Tiếp nối trả lời - HS kể nhóm - Mỗi nhóm cử HS thi kể - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe Khoa học: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I Mục tiêu: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy, tả, lị - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu GV: Lê Hồng Linh Phương 70 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: Giữ vệ sinh ăn uống; vệ sinh cá nhân; vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh - KNS: Kĩ tự nhận thức: Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (Nhận thức trách nhiệm phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa thân) Kĩ giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm, với gia đình và cộng đồngvề các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa II Đồ dùng dạy học : - Bài giảng PowerPoint III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Em hãy nêu nguyên nhân và tác hại bệnh béo phì ? - Hãy nêu cách đề phòng tránh béo phì? Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá (10-12’) - GV giao nhiệm vụ cho lớp thảo luận: + Trong lớp có bạn nào đã bị đau bụng tiêu chảy ? đó cảm thấy nào? + Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá khác mà em biết? - GV nhận xét, bổ sung + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? + Khi mắc các bệnh đó cần phải làm gì? - GV nêu kết luận * HĐ 2: Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa: (15-17’) - Yêu cầu HS quan sát hình trang 30, 31 và trả lời + Các bạn hình làm gì? Làm có tác dụng, tác hại gì? + Việc làm nào các bạn hình có thể đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh? - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS trả lời - Lớp thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Cá nhân trả lời - Lắng nghe - Lớp làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS đọc mục bạn cần biết - Lắng nghe AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I Mục tiêu: GV: Lê Hồng Linh Phương 71 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Dạ Lê Lớp - Nhận biết các biển báo giao thông giao thông đường thuỷ, các loại phương tiện giao thông đường thủy - Có ý thức trên đường thủy phải đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy học : - Các biển báo - Tranh III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3’) Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ 1: Nhận biết giao thông đường thuỷ và các phương tiện đường thuỷ (12’) - Treo tranh, yêu cầu HS kể tên các phương tiện - Quan sát, thảo luận - Trình bày trên đường thuỷ? * Kết luận chung - Tàu, ca nô, phà, xuồng… * HĐ 2: Biển báo giao thông đường thuỷ (12’) - Treo tranh - Thảo luận - Quan sát nhận biết các biển báo giao thông đường thuỷ: + Biển cấm đậu + Cấm các phương tiện thô sơ qua + Cấm rẽ trái + Cấm rẽ phải + Phía trước có bến đò + Được phép đậu - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3’) - Tìm hiểu thêm số phương tiện khác - Lắng nghe GV: Lê Hồng Linh Phương 72 Lop4.com (19)