- GV nhận xét, chốt lời giải đúng học sinh chữa bài a Nhìn lại, búp nõn, khổng lồ, ngọn lửa, ánh nến, lóng lánh, lung linh, trong nắng, - 2 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh lũ lũ, lợn lên, [r]
(1)Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 Đ/c Phú dạy kê Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Học sinh TB-Y làm bài 1+2 HSK-G làm hết các bài còn lại II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (4’) + HS lên bảng làm bài tập HS nhận xét bài bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) - HS lắng nghe b Luyện tập : Bài : (8’) + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS tự thực vào - HS khác nhận xét bài bạn - HS lên làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (8’) + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng giải bài - HS tự làm bài vào - HS khác nhận xét bài bạn - HS lên làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét, chữa bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (8’) + HS nêu đề bài HS tự làm bài theo nhóm - HS đọc, lớp đọc thầm phiếu bài tập - HS làm bài theo nhóm - HS nhóm lên bảng giải bài - HS nhóm khác nhận xét bài bạn Bài : (9’) - HS đọc, lớp đọc thầm + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: (2’) Lop4.com (2) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Muốn chia hai phân số số ta làm nào? - HS nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại - Dặn nhà học bài và làm bài các bài tập còn lại Tiết 3:Tập đọc THẮNG BIỂN I Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, các từ tượng làm bật dội bão, tinh thần thắng niên xung kích vùng biển - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người chống thiên tai, bảo vệ sống yên bình - HS TB-Y đọc đúng, lưu loát bài, HSK-G đọc diễn cảm đoạn, bài II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép đoạn III Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - em đọc thuộc bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính, nêu ý nghĩa bài B.Dạy bài Giới thiệu bài: (1’) - Nghe, mở sách Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: (16’) - GV treo tranh minh hoạ, giúp HS hiểu từ - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài,đọc - lượt, 1em đọc chú giải mới, luyện đọc từ khó phát âm - Luyện phát âm luyện đọc theo cặp - em đọc bài - GV đọc mẫu diễn cảm bài - Nghe GV đọc b)Tìm hiểu bài: (8’) - Cuộc chiến đấu người với bão miêu tả theo trình tự nào ? - Theo đoạn: Đoạn biển đe doạ, đoạn - Từ ngữ nói lên đe doạ biển ? biển công, đoạn người thắng biển Gió mạnh, nước lên dữ, biển muốn nuốt tươi đê… - Cuộc tiến công dội bão - Cách miêu tả rõ nét, sinh động Cuộc miêu tả nào ? chiến đấu dội, ác liệt - Trong đoạn 1-2 tác giả dùng biện pháp - So sánh: mập…như đàn cá voi nghệ thuật gì để tả? - Nhân hoá: biển, gió giận điên cuồng - Tác dụng các biện pháp này? - Tạo nên hình ảnh rõ nét, ấn tượng mạnh - Hơn chục niên nhảy xuống dòng nước cuốn, khoác vai nhau…cứu - Những từ ngữ hình ảnh nào bài thể Lop4.com (3) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (9’) - GV hướng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - Treo bảng phụ Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (2’) - Nêu ý nghĩa bài - Nhắc nhở HS nhà đê sống lại - em nối tiếp đọc đoạn - HS đọc diễn cảm theo nhóm - Luyện đọc đoạn 3, tổ cử em thi đọc - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai -Ngày soạn: 8/ 3/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - HS biết vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập có liên quan - Học sinh TB-Y làm bài 1+2 HSK-G làm hết các bài còn lại - Rèn luyện cho các em khả tư độc lập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (3’) + HS lên bảng làm bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) - HS lắng nghe b Luyện tập : Bài 1: (8’) + HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Rút gọn kết theo hai cách - Lắng nghe a/ Cách 1: Cách 2: 10 10 : : = x = 7 28 28 : 14 5 : = x = 7 14 - HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (8’) + HS nêu đề bài - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn Lop4.com (4) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS tự làm bài vào - HS khác nhận xét bài bạn - HS lên làm bài trên bảng (mỗi em phép tính) - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (9’) HS nêu đề bài - Nhắc HS vận dụng tính chất: tổng nhân với số, hiệu nhân với số để tính - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm vào phiếu bài tập - HS tự viết các phân số đảo ngược vào HS đại diện cho nhóm lên bảng trình bày - HS các nhóm khác nhận xét bài bạn - HS lên trình bày bài trên bảng (mỗi em phép tính) -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS các nhóm khác nhận xét bài bạn Bài : (9’) + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - GV chấm bài - HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét - Tự làm bài vào bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - HS lên bảng thực Củng cố - Dặn dò: (2’) - 2HS nhắc lại - Muốn nhân tổng với số ta làm - Về nhà học thuộc bài và làm lại các nào? bài tập còn lại - Muốn nhân hiệu với số ta làm nào? Âm nhạc GV dạy chuyên CHÍNH TẢ (Nghe – viết) THẮNG BIỂN I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn và bài Thắng biển.( HS yếu viết có sai sót ít) - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và âm vần dễ viết sai chính tả: l/ n; in/ inh - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ chép nội dung bài tập III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (4’) Hoạt động trò - em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp Lop4.com (5) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn GV đọc các từ ngữ bài tập - em đọc bài đã viết đúng Dạy bài - Nghe, mở sách a Giới thiệu bài: (1’) b Hướng dẫn học sinh nghe- viết: (22’) - Biển đe doạ làm vỡ đê - Nội dung chính đoạn 1? - Biển công dội vào đê - Nội dung chính đoạn 2? - Học sinh luyện viết: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng… - HD học sinh viết chữ khó - HS viết bài vào - GV đọc chính tả - Đổi vở, soát, ghi lỗi - GV đọc soát lỗi - Nghe, chữa lỗi - GV chấm bài, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (10’) - Học sinh đọc thầm yêu cầu - GV nêu yêu cầu bài - Phân biệt l/n - Phần a yêu cầu gì? - em đọc phần a - Phần b yêu cầu gì? - Điền tiếng có vần in/ inh tạo từ có - GV treo bảng phụ nghĩa HS chọn bài, làm bài cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải đúng học sinh chữa bài a) Nhìn lại, búp nõn, khổng lồ, lửa, ánh nến, lóng lánh, lung linh, nắng, - em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh lũ lũ, lợn lên, lợn xuống b) lung linh thầm kín Giữ gìn lặng thinh Bình tĩnh học sinh - em đọc từ vừa ghép Nhờng nhịn gia đình Rung rinh thông minh Củng cố, dặn dò: (2’) - Đoạn văn a tả cây gì? nêu nhận xét cách tả? - Tả cây gạo, dùng nhiều từ gợi tả và hình - Nhắc nhở HS nhà ảnh đẹp LUỴÊN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai là gì? Tìm câu kể Ai là gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN, VN các câu đó - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ chép câu kể Ai là gì ? bài tập Lop4.com (6) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (4’) - em làm lại bài Dạy bài mới: 1’ - em làm lại bài a Giới thiệu bài: (1’) nêu MĐ-YC - Nghe, mở sách b Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: (10’) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc đoạn văn - em đọc - GV nhận xét, chốt ý đúng - Học sinh tìm các câu kể Ai là gì? - Câu 1, câu giới thiệu - Lần lượt đọc các câu tìm - Câu 2, câu nhận định Bài tập 2: (11’) - Học sinh đọc yêu cầu, trao đổi cặp - GV treo bảng phụ - Xác định phận CN,VN - GV chốt lời giải đúng - em làm trên bảng phụ Chủ ngữ Vị ngữ Nguyễn Tri Phương Là người Thừa Thiên Cả hai ông không phải là người Hà Nội Ông Năm Là dân ngụ cư làng này Cần trục Là cánh tay kì diệu các chú công nhân Bài tập 3: (11’) - Học sinh đọc yêu cầu - Tình đến nhà bạn Hà nào? - Đến lần đầu - Gặp bố, mẹ Hà em cần làm gì? - Chào bố mẹ, nói lí đến nhà - Sử dụng kiểu câu gì? - Sau đó giới thiệu bạn - GV nhận xét, cho điểm bài - Câu kể Ai là gì? Củng cố, dặn dò: (2’) - Học sinh làm bài cá nhân, đổi để sửa bài cho - GV củng cố lại nội dung bài - Lần lượt nhiều em đọc - Nhắc nhở HS nhà Ngày soạn: 9/ 3/ 2014 Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số - Rèn kĩ thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số và giải bài toán tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Học sinh TB-Y làm bài 1+2 và phần bài HSK-G làm hết các bài còn lại Lop4.com (7) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : - Kết hợp luyện tập - HS thực theo yêu cầu GV B Bài : 25’ Bài : Tính : HS nghe, xác định yêu cầu học GV cho HS lên bảng chữa bài, củng cố chia phân số 5 28 VD : a, : = x = 9 36 Bài 2: Tính (theo mẫu) GV cho HSKG lên bảng trình bày lại mẫu, HS thực theo mẫu, chữa bài 5 VD : : = = 7 x3 21 Bài : Tính : Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số GV cho hai HS lên bảng chữa bài Bài 4: GV cho HS giải toán sau đó a, x + = + = + 12 = 18 = 36 36 36 36 phân tích lại, kiểm tra kết bài toán Chiều rộng hình chữ nhật là : - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? 60 x = 36 (m) - Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ Diện tích hình chữ nhật là : nhật 60 x 36 = 2160 (m2) C Củng cố, dặn dò: 3’ Chu vi hình chữ nhật là : - Nhận xét học - Ôn bài - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung (60 + 36) x = 192 (m) (tiếp) -Ngoại ngữ GV dạy chuyên TẬP ĐỌC Ga-vrốt ngoài chiến luỹ I-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Ga-vrốt, Ănggiôn-ra, Cuốc-phây-rắc, đọc phân biệt lời thoại các nhân vật - Rèn kĩ đọc hiểu từ ngữ phần chú giải + Nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt - HS TB-Y đọc đúng, lưu loát bài, HSK-G đọc diễn cảm đoạn, bài - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, trân trọng người chiến sĩ dũng cảm II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ hướng dẫn đọc Lop4.com (8) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra:3’ HS đọc bài - Đọc bài: Thắng biển HS nhận xét cách đọc bạn TLCH bài HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học B Dạy bài mới:30’ a, Giới thiệu bài: qua tranh HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính: HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc 8’ HS luyện đọc theo hướng dẫn GV GV hướng dẫn HS đọc nối HS đọc nối đoạn đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp Sửa lỗi phát âm : Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, luyện đọc câu khó khó, từ khó, tìm hiểu Cuốc-phây-rắc, chiến luỹ, làn mưa đạn từ (chú giải SGK/tr 81) ** Câu : VD : Cậu làm trò gì đấy? (câu GV đọc minh hoạ hỏi, cao giọng cuối câu) *Giọng đọc : Giọng Ăng-giôn-ra : bình - Vào ngay! (câu khiến – giọng mạnh mẽ, tĩnh dứt khoát) Giọng Ga-vrốt bình thản, hồn nhiên, tinh HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách nghịch đọc Giọng Cuốc-phây-rắc: lúc đầu ngạc nhiên HS đọc toàn bài sau lo lắng HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu bài.10’ HS đọc khổ đoạn, đọc thầm, thảo GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận nội luận và trả lời câu hỏi dung câu hỏi bài - nhặt đạn giúp nghĩa quân tiếp tục chiến - Nêu ý nghĩa bài ? đấu HĐ : Hướng dẫn đọc diễn cảm.10’ - không sợ nguy hiểm nhặt đạn, GV cho HS luyện đọc theo đoạn Cuốc-phây-rắc giục cậu vào, cậu nán lại để nhặt, cậu bé ẩn, Thi đọc diễn cảm đoạn, bài làn mưa đạn Củng cố, dặn dò: 3’ HS luyện đọc theo đoạn, đọc diễn cảm - Liên hệ giáo dục tình cảm yêu quý, trân toàn bài trọng gương dũng cảm HS thi đọc - Nhận xét học – Chuẩn bị bài : Dù trái đất quay -TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn kết bài bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu: - HS nắm hai cách kết bài : mở rộng và không mở rộng bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng hai kiểu kết bài này, thực hành viết đoạn văn kết bài cho bài văn miêu tả cây cối Lop4.com (9) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Giáo dục ý thức học tập, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối II Đồ dùng dạy- học : Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài : Nội dung bài trước HS nêu nội dung đã học B Nội dung chính :30’ a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu bài , thực học theo yêu cầu GV HĐ 1.10’ GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu HS đọc , xác định yêu cầu bài trước bài, thực hành, chữa bài đọc đoạn văn Bài : Có thể dùng các câu sau để kết bài - Có thể dùng các câu văn trên để kết bài không? Vì sao? - Phần a : Nói tình cảm người tả đối GV cho HS đọc đoạn văn, thảo luận theo với cây cặp - Phần b : nêu lợi ích cây và Bài : Quan sát cây yêu thích và trả tình cảm người miêu tả cây lời các câu hỏi bài HS làm việc cá nhân theo nội dung đã VD : Rồi chúng ta phải lớn lên và chuẩn bị từ bài trước, báo cáo phải rời xa mái trường tiểu học GV cho lớp cùng quan sát hình minh hình ảnh đẹp cây bàng với hoạ cây và trả lời theo câu hỏi chơi thú vị còn đọng mãi Bài : Dựa vào gợi ý, viết đoạn kết bài trái tim tuổi học trò “Bàng ơi, ta nhớ bạn đó! Ta nhớ ngày mở rộng cho bài văn tháng tung tăng cắp sách tới trường GV cho HS làm việc cá nhân, HS KG nói và ngắm nhìn bạn thoả thích sau mùa miệng một, hai lần, HS viết vào vở, đọc thay lá!” bài VD : Ngày ngày, bóng tre rợp mát lối HĐ 2.15’ Tre làm duyên cho xóm làng thêm Bài 4: Viết đoạn kết bài mở rộng cho đẹp Tre mang lại vẻ bình trong các đề tài đây: khúc nhạc đồng quê a, Cây tre làng quê VD : Không biết tự bao giờ, người dân b, Cây tràm quê em quê em lại có thói quen ngồi gốc đa hóng mát Và đứa trẻ chúng c, Cây đa cổ thụ đầu làng em, đêm trăng đẹp, lại rủ gốc Cách tiến hành bài cho HS đa chơi trò chú cuội trêu trăng viết vào bảnh nhóm,chữa bài (HSKG có thể viết hai, ba đoạn kết bài cho đề văn) Củng cố dặn dò : 3’ - Nhận xét học - Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập miêu tả cây cối Lop4.com (10) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 Đ/C Phú dạy kê Tiết 1: TOÁN Luyện tập chung (SGK/tr 138) I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số - Rèn kĩ thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số và giải bài toán có lời văn - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : Chấm, chữa bài tiết HS thực yêu cầu trước B Bài : a, GV nêu yêu cầu học từ phần HS nghe, xác định yêu cầu học kiểm tra b, Nội dung chính : GV tổ chức cho học sinh thực các bài tập SGK, chữa bài,củng cố, khắc sâu cộng, trừ, nhân, chia phân số 10 12 22 Bài : Tính : VD : + = + = 15 15 15 GV cho HS lên bảng thực bài tập, củng cố cộng hai phân số 23 11 69 55 69 55 14 Bài : Tính : Cách thực bài VD : - = - = = 15 15 15 15 GV cho HS làm vở, chữa bài trên bảng 15 3 Củng cố trừ phân số VD : x = :2= = 24 7 x2 Bài + : Tính : GV cho HS làm bài vở, đổi 14 chéo vở, chữa bài, chấm bài, củng cố nhân và chia phân số Buổi chiều bán số đường là : Bài : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm vở, chữa bài, củng cố dạng toán (50 – 10) x = 15 (kg) tìm phân số số Cả hai buổi cửa hàng đã bán số đường là : 15 + 10 = 25 (kg) C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách chia phân số? Cho VD minh hoạ - Nhận xét học - Ôn bài - Chuẩn bị bài : Luyện tập Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Dũng cảm (SGK tr/ ) 10 Lop4.com (11) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn 1.Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố, hệ thống và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Những người cảm - Rèn kĩ thực hành hiểu nghĩa các từ, ngữ; biết sử dụng các từ, ngữ để đặt câu, hiểu số thành ngữ thuộc chủ đề - Giáo dục ý thức học tập, dũng cảm sống 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: Chữa bài tiết trước HS thực theo yêu cầu B.Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực các yêu HS đọc, xác định yêu cầu, thực cầu SGK/tr 83, chữa bài yêu cầu, chữa bài Bài : Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa ** Từ cùng nghĩa với từ dũng cảm là với từ dũng cảm: : GV cho HS thi tìm từ theo nhóm, cho Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can HS KG nêu nghĩa số từ bài, tìm đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan từ cùng nghĩa, trái nghĩa, viết trên bảng **Từ trái nghĩa với từ dũng cảm là : nhóm hèn nhát, run sợ, đê hèn, hèn hạ, hèn Bài : Đặt câu với từ vừa tìm mạt (làm kết hợp với bài 1- làm miệng) VD : - Cả tiểu đội chiến đấu dũng cảm - Bọn phát xít thật hèn nhát phải Bài : Chọn từ ngữ thích hợp điền quỳ phục chân chú bé cầu xin Dũng cảm bênh vực lẽ phải vào chỗ trống GV cho HS làm việc cá nhân, hoàn Khí dũng mãnh thành bài, báo cáo Hi sinh anh dũng Bài : Trong các thành ngữ sau, thành ngữ nào nói lòng dũng cảm? - Vào sinh tử : trải qua nhiều trận GV cho HSKG nêu ý nghĩa mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái chết số thành ngữ, đặt câu với thành ngữ đã - Gan vàng sắt : gan dạ, dũng chọn (kết hợp bài tập 4) cảm, không nao núng trước khó khăn, GV cho HS viết vào bảng nhóm, sửa nguy hiểm cho HS cách trích dẫn thành ngữ VD : Ông em đã vào sinh tử câu chiến trường C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : Câu khiến KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1.Mục tiêu: - HS kể lại câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói người dũng cảm - Rèn kĩ kể và đánh giá đúng lời kể bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu chuyện 11 Lop4.com (12) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết trân trọng lòng dũng cảm người 2.Chuẩn bị:- Sưu tầm truyện kể theo chủ đề 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra:5’ HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu GV cho HS kể câu chuyện học ý nghĩa câu chuyện trước B Dạy bài mới:30’ a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu HS nghe, xác định yêu cầu học, tiết học định hướng nội dung chuyện kể HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu HS đọc lại đề bài : Kể câu đề, gạch chân từ ngữ quan trọng chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã HĐ : Hướng dẫn HS kể chuyện nghe, đọc GV cho HS đọc phần gợi ý, phân HS nghe hướng dẫn, TLCH, tập kể tích theo đề bài : chuyện - Nêu tên truyện nói lòng dũng HS yếu có thể ghi chi tiết , kể cảm đoạn a, Giới thiệu câu chuyện: VD : + Truyện Thắng biển, truyện Những chú bé không chết b, Kể thành lời : VD : Tôi muốn kể với các bạn câu + Nêu tên câu chuyện chuyện nhân vật dũng cảm Đó là + Nêu tên nhân vật chú bé du kích câu chuyện - Kể tên diễn biến chính câu Những chú bé không chết mà tôi đã chuyện, nhấn mạnh hành động anh hùng, nghe cô giáo kể buổi học ngày dũng cảm nhân vật thứ tư tuần trước Câu chuyện GV cho HSKG kể mẫu 1-2 lần HS kể chuyện theo cặp GV tổ chức cho HS kể chuyện và HS chuyện trước lớp HS thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện: ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo + Kể theo cặp dục lòng dũng cảm, chiến đấu vì + Kể trước lớp đoạn truyện, câu mục đích tốt đẹp chuyện HS bình chọn giọng kể hay C Củng cố, dặn dò : 5’ - Nhận xét học - Kể chuyện cho nhà nghe - Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia -Ngày soạn: 11/ / 2014 12 Lop4.com (13) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; Ngày giảng: GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn có liên quan đến phân số - Học sinh TB-Y làm bài 1, bài cách1 HSK-G làm bài cách và hết các bài còn lại - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu toán học II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (4’) - HS lên bảng làm bài tập Bài mới: - HS nhận xét bài bạn a Giới thiệu bài: (1’) - Lắng nghe GV giới thiệu bài b Luyện tập : Bài : (7’) - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS các phép tính đúng, - HS tự thực vào chỗ sai phép tính - Gọi HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS đọc, lớp đọc thầm Bài : (6’)- Gọi em nêu đề bài - HS tự làm bài vào - Hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo - HS lên làm bài trên bảng cách ngắn gọn - HS nhận xét bài bạn - HS tự làm bài vào - Gọi 3HS lên bảng giải bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (6’) tương tự bài - HS tự viết bài và làm vào + HS nêu đề bài - HS lên làm bài trên bảng - Nhắc HS lựa chọn MSC hợp lí - HS nhận xét bài bạn - HS tự làm bài vào -Gọi HS lên bảng giải bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS khác nhận xét bài bạn + Lắng nghe GV hướng dẫn Bài 4: (7’)- HS nêu đề bài * Gợi ý HS: + Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể - Tự làm bài theo nhóm + Tìm phân số phần bể còn lại chưa có 13 Lop4.com (14) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn nước - HS các nhóm khác nhận xét bài - HS tự làm bài theo nhóm vào phiếu -HS trình bày bài giải - HS đọc, lớp đọc thầm - HS các nhóm khác nhận xét bài + Lắng nghe GV hướng dẫn Bài : (7’)+ HS nêu đề bài - Tự làm bài vào - HS tự làm bài vào - 1HS lên bảng thực - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: (2’) - Về nhà học thuộc bài và làm lại các - Nhận xét đánh giá tiết học bài tập còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài Ngoại ngữ GV dạy chuyên -TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS luyện tập tổng hợp, viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối theo các bước: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài) -Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp) đoạn kết bài (kiểu mở rộng, không mở rộng) II Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý - Tranh ảnh cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (4’) - em đọc đoạn kết bài mở rộng miêu tả cây cối bài tập 2.Dạy bài mới: 30’ - Nghe, mở sách a Giới thiệu bài: (1’) - em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc b Hướng dẫn HS làm bài tập thầm HĐ1.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu: (12’) - 2- em đọc lại đề bài trên bảng lớp - GV mở bảng lớp - Tả cây - Gạch các từ ngữ quan trọng đề bài: Tả cây có bóng mát( cây hoa, cây ăn - HS nêu lựa chọn quả) mà em yêu thích - Bàng, phượng, đa… - Đề bài yêu cầu tả gì ? - Cam, bưởi, xoài, mít… 14 Lop4.com (15) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Em chọn tả loại cây gì ? - Nêu ví dụ cây có bóng mát - Ví dụ cây ăn - Ví dụ cây hoa - GV dán số tranh ảnh lên bảng - Cấu trúc bài văn có HĐ2.Hướng dẫn HS viết bài: (21’) - Phượng, lăng, hồng, đào… - HS quan sát, phát biểu cây em chọn tả - em nối tiếp đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK phần ? - phần (mở bài, thân bài, kết bài) - em nêu cách viết nội dung các phần - HS lập dàn ý - GV nhận xét chấm bài - Viết bài cá nhân vào 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Đổi góp ý cho - Đọc bài viết hay HS - Nối tiếp đọc bài viết - Lớp nghe nêu nhận xét -KHOA HỌC Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt I.Mục tiêu: - Học sinh nêu ví dụ vật cách nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu, biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi - Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết khoa học, vận dụng kiến thức khoa học cộc sống II Đồ dùng dạy- học: Cốc đựng nước, thìa nhôm, thìa nhựa III Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra:5’ Nội dung bài 51 HS thực theo yêu cầu GV B Dạy bài mới: 25’ HS nghe, xác định yêu cầu tiết học a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu học b, Nội dung chính: HĐ : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém.10’ GV cho HS quan sát hình SGK, làm thí nghiệm hướng dẫn SGK, thảo luận, rả lời câu hỏi bài - Thìa nào nóng hơn? Điều này cho thấy vật - Thìa nhôm nóng hơn, điều này cho nào dẫn nhiệt tốt hơn, kém hơn? thấy vật làm kim loại dẫn nhiệt - Xoong và quai xoong thường làm chất tốt vật làm nhựa - Xoong thường làm chất liệu dẫn liệu dẫn nhiệt tốt hay kém, vì sao? nhiệt tốt thường làm chất liệu dẫn nhiệt tốt vì xoong là vậ dụng để nấu ăn, nhiệt làm chín thức ăn, phải chịu nhiệt tốt 15 Lop4.com (16) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Vật làm kim loại dẫn nhiệt tốt , - Tại vào hôm trời rét, ta chạm tay tay đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) đó ta có cảm giác lạnh vật vào vật làm sắt lại có cảm giác lạnh? làm gỗ nhựa (tay ta chạm - Tại chạm tay vào ghế gỗ ta không có vào không bị nhiệt nhanh cảm giác lạnh chạm tay vào ghế sắt? chạm vào ghế sắt) HĐ : Làm thí nghiệm tính chất cách nhiệt không khí.10’ - GV hướng dẫn HS đọc thông tin bài, dự đoán kết thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm hướng dẫn SGK, thảo luận, nêu kết luận khoa học - Nước cốc nào nóng hơn? - Nước cốc có quấn giấy báo * GV kết luận vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhăn và lỏng bên ngoài nóng nhiệt kém C Củng cố, dặn dò:5’ - Liên hệ thực tế vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém, thi kể tên và nói công dụng vật cách nhiệt - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : Các nguồn nhiệt TỰ HỌC Hoàn thiện số tiết học I Mục tiêu : - Giúp học sinh tự hoàn thành bài tập các môn học Toán, Luyện từ và câu, Địa lí - Rèn kĩ thực hành - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II Đồ dùng dạy- học: Thống kê bài, môn, phân môn mà HS chưa hoàn thành tuần III Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ : GV nêu yêu cầu học, định HS thực hành làm bài, chữa bài, hướng cho HS hoàn thành các bài tập.10’ * Kết : A, Môn Toán : Hoàn thành bài bài A, Môn Toán : tập, rèn kĩ thực hành, củng cố cộng, trừ, Bài 1: Củng cố cộng, trừ phân số nhân, chia phân số Bài :Củng cố nhân chia phân số B, Phân môn Luyện từ và câu : Hoàn Bài : a, Cả hai phần gộp lại đựơc số thành bài VBT phần vải là: C, Môn Địa lí : Hoàn thành bài tập 61 VBT theo nội dung bài học buổi sáng + = (tấm vải) 13 91 HĐ : Hoạt động tự học.15’ b, Phần thứ ba số phần GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài 61 30 vải là : - = (tấm vải) HSKG có thể làm thêm các bài tập sau: 91 91 16 Lop4.com (17) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 26; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Viết đoạn văn giới thiệu gương thiếu niên dũng cảm HĐ : Kiểm tra hoạt động tự học GV tổ chức cho HS chữa bài theo đối tượng Với bài khó GV cho HSKG chữa bài, nêu lại cách làm cho HS yếu, HSTB hiểu 4.Củng cố, dặn dò:3’ - Ôn bài, chuẩn bị các bài học ngày thứ sáu B, Phân môn Luyện từ và câu : HS đổi vở, chữa bài GV kết hợp chấm bài, động viên HS có nhiều cố gắng C, Phân môn Địa lí : Câu : Gạch bỏ ý : Đồng duyên hải miền trung có bề mặt khá phẳng với hệ thống đê ngăn lũ 17 Lop4.com (18)