Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người Đọc cho hs viết vào bảng con: mưa giăng, - Cả lớp viết vào B rắn chắc, rực rỡ - Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 (Từ ngày 10/02 đến ngày 14/02/2014) Thứ /Ngày Tiết Thứ hai 10/2/2014 Thứ ba 11/2/2014 Thứ tư 12/2/2014 Thứ năm 13/2/2014 Thứ sáu 14/2/2014 5 5 Môn CC TĐ T CT ĐĐ T LT-C KH T TĐ LS Tên bài Sinh hoạt cờ Sầu riêng Luyện tập chung (N-V) Sầu riêng Lịch với người ( t2) So sánh hai phân số cùng mẫu số Chủ ngữ câu kể Ai nào? Âm sống Ghi chú KNS KNS Luyện tập Chợ tết Trường học thời Hậu Lê ĐL HĐSX người dân đồng Nam Bộ(TT) KC Con vịt xấu xí T So sánh hai phân số khác mẫu số TLV Luyện tập quan sát cây cối KH Âm sống(T2) KT Trồng rau, hoa MT Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và T Luyện tập LT-C MRVT: Cái đẹp TLV Luyện tập miêu tả các phận cây cối SH Tuần 22 Thứ hai, ngày 10 tháng 02 năm 2014 Lop4.com BĐKH KNS BĐKH (2) T1.Chào cờ T2.Tập đọc ( tiết 43 ) SẦU RIÊNG I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) -GDHS : Yêu quý và chăm sóc cây II.Đồ dùng dạy-học: -Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III.Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Bè xuôi sông La Gọi hs lên bảng đọc và TLCH: -2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm bài đọc - Quan sát tranh chủ đề: Cảnh sông núi, a.HD luyện đọc và tìm hiểu bài nhà cửa, chùa chiền, đất nước, cây b Luyện đọc: sầu riêng - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài (sau lần xuống dòng là đoạn) -Lần1: HD phát âm: quyến rũ, vảy cá, - Phát âm cá nhân lác đác, khẳng khiu -Lần 2:Giúp hs hiểu nghĩa từ - Giải nghĩa, lắng nghe, theo dõi SGK - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe c.Tìm hiểu bài:Đọc thầm đoạn 1, TLCH: - Đọc thầm đoạn + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? -Đặc sản miền Nam - Y/c hs đọc thầm toàn bài - Đọc thầm toàn bài + Miêu tả nét đặc sắc hoa sầu Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng? hương cau,… li ti cánh hoa (HS K-G) Quả:mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí,…vị đến đam mê Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, càng ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo + Tìm câu văn thể tình cảm +.Sầu riêng là trái qui miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ tác giả cây sầu riêng? Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Khi trái chín, hương tòa ngạt ngào, vị d.Hướng dẫn đọc diễn cảm đến đam mê - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs đọc to trước lớp bài HS lắng nghe, tìm từ ngữ cần - Trả lời theo hiểu nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc, từ ngữ cần - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (3) nhấn giọng - HD hs đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu Y/c hs luyện đọc nhóm Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - GV,HS nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung bài - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng - Bài sau: Chợ tết.Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Luyện đọc nhóm - Vài hs thi đọc - Nhận xét - Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây - Lắng nghe, thực **************************************************** T3.Toán ( tiết 106 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: -Rút gọn phân số -Quy đồng mẫu số hai phân số -Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài Bài 4* dành cho HS khá, giỏi II.Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : kiểm tra đồ dung học tập hs 2.Bài : Giới thiệu bài: - Lắng nghe 12 Bài 1: Y/c hs thực bảng = 30 28 28 : 14 34 34 : 17 ; 70 70 : 14 51 51 : 17 Bài 2: Muốn biết phân số nào phân - Tự làm bài số 2/9, chúng ta làm nào? - Y/c hs tự làm bài, sau đó nêu kết + Phân số phân số tối giản 18 trước lớp -Giáo viên giúp HS yếu rút gọn rồ so sánh + Phân số : 27 Bài 3: Y/c hs tự làm bài - Gọi hs lên bảng thực qui đồng mẫu số các phân số - Chữa bài, YC hs đổi kiểm tra Bài 4: Các em hãy quan sát các hình và đọc phân số ngôi đã tô màu nhóm (HS K-G) 4.Củng cố, dặn dò: Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm sao? - Bài sau: So sánh phân số cùng mẫu - Nhận xét tiết học Lop4.com + Phân số 27 : 14 14 : 63 63 : - Tự làm bài 32 15 ; 24 24 16 21 c) ; 36 36 a) b) 36 25 ; 45 45 - Hình b đã tô màu vào -HS nhắc quy tắc số (4) T4.Chính tả( Nghe – viết) Tiết 22 :SẦU RIÊNG I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập (Kết hợp đọc bài vănsau đã hoàn chỉnh), BT (2) a / b -GDHS: Viết đúng, trình bày đẹp II.Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ bài 2b - bảng phụ viết nội dung BT3 III.Các hoạt động dạy-học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người Đọc cho hs viết vào bảng con: mưa giăng, - Cả lớp viết vào B rắn chắc, rực rỡ - Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a.HD hs nghe - viết - Lắng nghe -GV đọc bài Sầu riêng (Hoa sầu - Theo dõi SGK riêng tháng năm ta) -Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn tìm các - Lần lượt nêu các từ khó: trổ, tỏa từ mình dễ viết sai, lưu ý cách trình bày khắp khu vườn, lác đác, nhuỵ, vảy cá, - HD hs phân tích các từ khó và cuống hoa, viết vào B: lác đác, nhuỵ, vảy cá, cuống - Phân tích và viết vào B hoa - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong viết chính tả, các em cần chú ý - hs đọc lại - Lắng nghe, viết, kiểm tra điều gì? - Y/c hs gấp SGK, đọc cụm từ, câu - Đọc lại đoạn đã viết - Viết vào - Chấm chữa bài - Soát bài - Y/c hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét - Lắng nghe b.HD làm bài tập chính tả Bài 2a: Các em hãy chọn vần ut hay uc để điền vào chỗ trống cho thích hợp - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Tự làm bài - Mời hs lên bảng điền ut/uc vào các dòng - hs lên bảng thực b) Diền là : trúc, bút, bút thơ đã viết trên bảng lớp - Gọi hs đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh - hs đọc các dòng thơ - Nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ để kiểm tra phát âm - Nội dung khổ thơ nói gì? sành sứ Bài 3: Y/c hs tự làm bài vào VBT - Tự làm bài - Dán bảng nhóm viết nội dung lên bảng; - Đại diện hs dãy (HS K-G) gọi đại diện dãy lên thi tiếp sức (dùng bút gạch chữ không thích hợp) - nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - Gọi hs thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn nên - vút - náo nức Lop4.com (5) đã hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Đại diện nhóm đọc 4.Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ - Lắng nghe, thực từ ngữ đã luyện viết chính tả HTL khổ thơ BT - Bài sau: Nhớ-viết : Chợ tết - Nhận xét tiết học ********************************************* T5.Đạo đức Tiết 22 : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( tiết 2) I.Mục tiêu: -Biết cư xử lịch với người xung quanh -Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ việc cư xử lịch với người *KNS: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác Kĩ ứng xử lịch với người Kĩ định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp số tình Kĩ kiểm sốt cảm xúc cần thiết III.Đồ dùng dạy-học: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy-học ( 35 phút ) Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Lịch với người 1.Thế nào là lịch với người? Hoạt động học - hs lên bảng thực yêu cầu 1.Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng người mình gặp gỡ, tiếp xúc 2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT 2, SGK) - Sau tình cô nêu ra, tán thành các em giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ tay, phân vân không giơ tay Chỉ cần lịch với người lớn tuổi? Phép lịch giúp cho người gần gũi với hơn? Lịch với bạn bè, người thân là không cần thiết? Kết luận: Cần phải lịch với người không phân biệt già trẻ, giàu nghèo và cần phải lịch nơi, lúc Hoạt động 2: Đóng vai (BT4 SGK) - Dán lên bảng tình huống, gọi hs đọc Lop4.com - hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi 1.Không tán thành (chẳng lịch với người lớn tuổi mà còn phải lịch với lứa tuổi) 2.Tán thành (Vì gười có mối quan hệ khăng khít hơn) 3.Không tán thành (vì cần phải lịch với người dù lạ hay quen) - HS lắng nghe - Hs biết xử lí tình và định hành vi lời nói mình (6) - Các em hãy thảo luận nhóm để phân công đóng vai tình trên ( nhóm 1, 3, tình 1, nhóm 2, 4, tình 2) - Lần lượt gọi đại diện nhóm đóng vai tình a, tình b - Nếu bạn đó bị nặng chảy máu hay té xỉu, bạn làm gì? - Các em rút điều gì tình này? Kết luận: Hoạt động 3: Thi "Tập làm người lịch sự" - Phổ biến luật chơi, chia lớp thành đội, đội cử bạn - Mỗi lượt chơi, đội nào xử lí tốt tình ghi điểm Sau các lượt chơi đội nào ghi nhiều điểm là thắng 4.Củng cố, dặn dò:- Gọi hs đọc y/c BT - Câu ca dao này khuyên ta điều gì? - Qua bài học, em rút điều gì cho thân? - Bài sau: Giữ gìn các công trình công cộng - Lắng nghe, thực - Lại thăm hỏi và xin lỗi - Cầu cứu với người lớn để đưa bạn đến bệnh viện cấp cứu - Chơi đá banh vỉa hè dể gây tai nạn, thương tích Do đó em không nên chơi đá bóng vỉa hè, trên đường phố - Lắng nghe - Chia dãy, cử thành viên - Lắng nghe, thực - Lần lượt thể - Nhận xét - hs đọc to trước lớp - Cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái, dễ chịu ************************************************ Thứ ba, ngày 11 tháng 02 năm 2014 T1.Toán Tiết 107 : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé -Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II.Đồ dùng dạy-học: Sử dụng hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Kiểm tra cách quy đồng mẫu -HS đọc quy tắc số hai phân số 2.Bài :Giới thiệu bài: - Lắng nghe a.Hình thành kiến thức a.1.HDso sánh hai phân số cùng mẫu số - Giới thiệu hình vẽ - Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn AB thành phần Lấy đoạn AC hai phần Lấy đoạn AC - Ta có phân số hai phần, ta có phân số bao nhiêu? - Lấy đoạn AD ba phần, ta có phân Lop4.com (7) số bao nhiêu? Ghi bảng - Ta có phân số - Hỏi: Độ dài đoạn thẳng AC - Đoạn thẳng AC ngắn đoạn thẳng nào so với độ dài đoạn thẳng AD? AD - Psố nào so với phân số ? 5 - Phân số 5 - nào so với phân số 5 - Phân số 5 - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu - Có mẫu số nhau, tử số khác số ta làm nào? - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu (nếu tử số thì sao? số, ta cần so sánh hai tử số: Phân số nào có tử số bé thì bé hơn; phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn; tử b Thực hành: số thì hai phân số Bài 1: Y/c hs thực vào B - HS thực B a/ 3/7 < 5/7 b/ 4/3 > 2/3 Bài 2: a) Nhận xét c/ 7/8 >5/8 d/ 2/11 < 9/11 - HD hs thực hiện: so sánh va v à 5 đưa đến - Nếu tử số bé mẫu số thì phân số nào? - HD hs thực hiện: so sánh va và 5 đưa đến - Thì phân số bé - Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số nào? - Thì phân số lớn -Cho hs làm bài 2b và nêu kết miệng - HS nêu kết quả, hs nêu phân số hết lớp Bài 3: GV cho hs làm vào B - Cả lớp làm vào B ; ; ; 5 5 4Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu - hs nhắc lại quy tắc số ta làm nào? - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học ******************************************************* Lop4.com (8) T2.Luyện từ và câu Tiết 43 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Chủ ngữ câu kể Ai nào ? - Nhận biết câu câu kể Ai nào ? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đo có câu kể Ai nào ? ( BT2) -GDHS: Sử dụng từ đúng, hay giao tiếp II.Đồ dùng dạy-học: - Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (1,2,4,5) đoạn văn phần nhận xét - Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn BT1 (phần luyện tập) III.Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Vị ngữ câu kể Ai nào? - hs lên thực - Gọi hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ , -VN câu kể Ai nào? đặc nêu ví dụ và làm BT2 điểm, tính chất trạng thái của… - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe a Tìm hiểu bài: (phần nhận xét) : - hs đọc nội dung Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung - Làm việc nhóm đôi - Các em hãy thảo luận nhóm đôi, tìm các câu kể đoạn văn trên - Lần lượt phát biểu ý kiến - Gọi hs phát biểu ý kiến Kết luận: Các câu 1-2-4-5 là các câu kể - hs đọc y/c Ai nào? Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c bài - Tự làm bài - Các em hãy xác định CN câu - HS lên bảng xác định phận CN văn vừa tìm - Dán bảng bảng nhóm đã viết câu Hà Nội tưng bừng màu đỏ văn, gọi hs lên bảng gạch phấn Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn màu phân CN câu và hoa Các cụ gia vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - CN các câu trên cho biết điều gì? - Cho biết vật thông báo đặc điểm, tính chất VN - CN nào là từ, CN nào là ngữ? - CN câu là từ, CN các câu còn lại là ngữ Kết luận: - Lắng nghe - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/36 - Vài hs đọc b.Luyện tập Bài 1: HS đọc nội dung và phần chú giải - hs đọc nội dung - Các em hãy đọc thầm đoạn văn, xác - Tự làm bài định các câu kể Ai nào? đoạn Lop4.com (9) văn, sau đó xác định CN câu - Gọi hs phát biểu - HS phát biểu: các câu 3-4-56-8 là các câu kể Ai nào? - Dán bảng phụ đã viết câu văn Gọi hs Màu vàng trên lưng chú //lấp lánh Bốn cái cánh // mỏng giấy lên bảng xác định CN câu bóng Cái đầu // tròn (và) hai mắt // long lanh thuỷ tinh Thân chú // nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh // khẽ rung rung còn phân vân Bài 2: Gọi hs đọc y/c (HS K-G) - hs đọc y/c - Gọi hs đọc đoạn văn và nói rõ các câu - Lắng nghe, tự làm bài - Lần lượt đọc đoạn văn mình kể Ai nào đoạn - Cùng hs nhận xét, chấm điểm số đoạn viết tốt - Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò:- Gọi hs nhắc lại nội Trong các loại quả, em thích dung ghi nhớ bài học xoài Quả xoài chín thật hấp dẫn Hình - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn dáng bầu bĩnh thật đẹp Vỏ ngoài vàng (nếu chưa hoàn thành) ươm Hương thơm nức - Bài sau: MRVT: Cái đẹp - hs nhắc lại Nhận xét tiết học ***************************************** T3.Khoa học Tiết 43 : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I.Mục tiêu: -Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,…) -GDHS: Yêu thích môn học *KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II.Đồ dùng dạy-học: + Tranh ảnh vai trò âm sống III.Các hoạt động dạy-học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Sự lan truyền am - Âm có thể lan truyền qua - Âm có thể lan truyền qua không môi trường nào? khí, chất lỏng, chất rắn - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm đời sống Lop4.com (10) -Các em hãy quan sát các hình SGK/86 và ghi lại vai trò âm thể hình và vai trò khác mà em biết -Gọi hs trình bày, các hs khác bổ sung Kết luận: Hoạt động 2: Nói âm ưa thích và âm không ưa thích - Âm cần cho người có âm người này ưa thích người lại không thích Các em thì sao? Hãy nói cho các bạn biết em thích âm nào và không thích âm nào? Vì lại vậy? - HS trình bày, GV ghi bảng vào cột: thích, không thích Kết luận: Mỗi người có sở thích khác âm Những âm hay, có ý nghĩa sống ghi âm lại Việc ghi âm lại có ích lợi nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm - Em thích nghe bài hát nào? Do trình bày? - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Việc ghi lại âm có ích lợi gì? - Hiện có cách ghi âm nào? 4.Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Âm sống (tt) - Nhận xét tiết học - Quan sát và ghi lại - Trình bày - Lắng nghe - HS nói trước lớp âm ưa thích, âm không ưa thích và giải thích + Em thích nghe nhạc lúc rảnh rỗi, vì tiếng nhạc làm cho em cảm thấy vui, thoải mái + Em không thích tiếng còi ô tô vào lúc gần sáng, vì nó làm em không ngủ + Em thích tiếng chim hót, vì tiếng chim hót làm cho em nghe vui tai, có cảm giác bình yên, vui vẻ + Em không thích tiếng phát từ lò rèn vì nghe nhức đầu - Lắng nghe - HS trả lời theo ý thích thân - Thảo luận nhóm đôi, trả lời: Giúp cho chúng ta có thể nghe lại bài hát,đoạn nhạc hay - Người ta có thể dùng băng đĩa trắng để ghi lại âm - Lắng nghe ********************************************* Lop4.com (11) Thứ tư, ngày 12 tháng 02 năm 2014 T1.Toán Tiết 108: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số -So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn -Bài tập cần làm bài 1, bài va bài 3a; 3c bài 3b; 3d dành cho HS khá giỏi II.Các hoạt động dạy-học (40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: So sánh hai phân số cùng - hs lên bảng thực mẫu số a) ; b) 7 Gọi hs lên bảng điền dấu <, >, + thích hợp vào chỗ trống - Lắng nghe - Nhận xét, cho điểm 2.ài mới: Giới thiệu bài: - Thực B Bài 1: Y/c hs thực B a) 3/5 >1/5 b) 9/10 < 11/10 c) 13/17 < 15/17 d) 25/19 > 22/19 Bài 2: Y/c hs nhắc lại nào phân số - Khi tử số lớn mẫu số thì phân số lớn 1; tử số bé mẫu số thì phân số bé 1, lớn 1, bé 1, tử số mẫu số thì phân số - Gọi hs lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 14 16 14 1; 1; 1; 1; 1; 1; 15 16 11 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Y/c hs tự làm bài - hs đọc đề bài - Chúng ta phải so sánh các phân số với 5 5 b) Vì < < nên 7 7 c) Vì < < nên 9 10 12 16 d) Vì 10 < 12 < 16 nên 11 11 11 a) Vì < < nên 4.Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số ta làm sao? lớn thì phân số đó lớn hơn, - Bài sau: So sánh hai phân số khác mẫu số - Nhận xét tiết học ************************************************** Lop4.com (12) T2.Tập đọc Tiết 44 : CHỢ TẾT I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê ( Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) -GDHS: Yêu quê hương đất nước II.Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh chợ tết III.Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Sầu riêng - hs đọc và trả lời câu hỏi 1.Dựa vào bài văn, hãy miêu tả 1) Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát nét đặc sắc hoa sầu riêng? hương cau, hương bưởi;đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác - Nhận xét, cho điểm đác vài nhuỵ li ti cánh hoa 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a.HD luyện đọc và tìm hiểu bài: - Lắng nghe a.1.Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn bài bài thơ ( dòng thơ là đoạn) + Lượt 1: HD phát âm: mây trắng, nóc - Luyện đọc cá nhân nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ: ấp, - Giải nghĩa từ the, đồi thoa son - HD hs cách đọc phân tách các cụm từ Ví dụ : Dải mây trắng / đỏ dần trên số dòng thơ đỉnh núi - Bài thơ đọc với giọng nào? - Chậm rãi dòng đầu, vui, rộng ràng dòng thơ sau - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe b.Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn trả lời câu hổi - Người các ấp chợ Tết khung - Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây cảnh đẹp nào? trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên-uốn mình áo the, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài rụông lúa - Mỗi người đến chợ Tết với dáng - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy vẻ riêng sao? lon xon; các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên Lop4.com (13) - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm gì chung? - Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ Tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ? (c) Hd đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc nối tiếp đọc đoạn - - Kết luận giọng đọc và từ ngữ cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm và HTL đoạn + Đọc mẫu + Y/c hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Y/c hs nhẩm bài thơ -GV,hs nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Bài thơ nói lên điều gì? - Kết luận nội dung đúng (Mục I) - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài - Bài sau: Hoa học trò Nhận xét tiết học yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ - Ai vui vẻ: tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Trả lời theo hiểu - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - Luyện đọc nhóm cặp - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm bài thơ - Vài hs thi đọc thuộc lòng - Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê - Vài hs đọc lại - Lắng nghe, thực ************************************************ T3.Lịch sử Tiết 22 : TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu: -Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng Văn Miếu -GDHS: Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy-học: - Hình 1/49, hình 2/50 III/ Các hoạt động dạy-học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Nhà Hậu Lê và việc tổ chức hs trả lời quản lí đất nước 1.Những việc nào thể quyền tối Mọi quyền hành tập trung vào tay vua cao nhà vua? Vua trực tiếp là tổng huy quân đội, Lop4.com (14) - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp và qui củ - Gọi hs đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: -Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? -Người học thời Hậu Lê là ai? -Nội dung học tập và thi cử thời Hậu Lê là gì? -Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - Dựa vào kết làm việc, các em hãy mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê (về tổ chức trường học; người học; nội dung học, nếp thi cử) Kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức qui củ, nội dung học tập là Nho giáo Hoạt động 2: Khuyết khích học tập nh Hậu Lê - Y/c hs đọc SGK - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? Kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hóa người Việt 4.Củng cố, dặn dò: - Qua bài học, em có nhận xét gì giáo dục thời Hậu Lê? - Trường học thời Hậu Lê có vai trò gì? -Gọi hs đọc phần ghi nhớ -Bài sau: Văn học và khoa học thời Hậu Lê Nhận xét tiết học bãi bỏ số chức quan cao cấp Giúp việc cho vua có các và các viện - Quan sát :Nhà Thái học, bia tiến sĩ Văn Miếu Di tích có từ thời Lý - Đọc SGK, chia nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời + Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, các đạo có trường Nhà nước mở + Con cháu vua, quan và em gia đình thường dân học giỏi + Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc + Ở các địa phương có kì thi Hội, ba năm có kì thi Hương có kì thi kiểm tra trình độ quan lại - Một vài nhóm mô tả giáo dục thời Hậu Lê - Lắng nghe - Đọc SGK Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên người đỗ) Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng) Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài Nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập - Lắng nghe - Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp qui củ - Trường học thời Hậu Lê nhằm đào tạo người trung thành với chế độ phong kiến và nhân tài cho đất nước - Vài hs đọc to trước lớp Lop4.com (15) T5.Địa lí ( tiết 22 ) : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ(Lồng ghép: BĐKH) I.Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: +Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái +Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản.Chế biến lương thực -GDHS : Đoàn kết các dân tộc II.Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ nông nghiệp VN, tờ giấy trắng khổ A - Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm đồng Nam Bộ III.Các hoạt động dạy-học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Kể tên số dân tộc và -2 hs trả lời lễ hội tiếng ĐBNB? - Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe - YC hs quan sát và kể tên các cây trồng - Quan sát, trả lời: dừa, chôm chôm, ĐBNB và cho biết loại cây nào nhãn, măng cụt, cây lúa và cây ăn trồng nhiều đây? trồng nhiều ĐBNB Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Đọc thầm SGK, trả lời -ĐBNB có điều kiện thuận lợi nào -Nhờ có đất đai màu mỡ, khí hậu nóng để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn ẩm,…nên ĐBNB đã trở thành vựa lúa, nước? vựa trái cây lớn nước -Lúa gạo, trái cây ĐBNB tiêu thụ -Lúa gạo, trái cây ĐBNB đã đâu? xuất và cung cấp …trong nước - Gọi hs đọc dòng chữ in nghiêng - hs đọc to trước lớp SGK/121,quan sát tranh SGK/122, - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời: thảo luận nhóm đôi nói cho nghe Gặt lúa - tuốt lúa - phơi thóc - xay xát qui trình thu hoạch và chế biến gạo xuất gạo và đóng bao - xuất khẩu - hs trình bày qui trình thu hoạch, - Nhận xét câu trả lời hs xuất gạo - Gọi hs đọc dòng chữ in nghiêng thứ hai - hs đọc to trước lớp - Các em quan sát hình SGK/121, kết - Làm việc nhóm 4, các nhóm nối tiếp hợp với vốn hiểu biết mình, thảo trình bày luận nhóm kể cho nghe tên các - Các loại trái cây ĐBNB: chôm chôm, trái cây ĐBNB long, sầu riêng, xoài, măng cụt, - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm mận, ổi, bưởi, nhãn, - Lắng nghe kể nhiều tên các loại trái cây Hoạt động 2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nước thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi - Làm việc nhóm đôi, trả lời: -Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt -Mạng lưới sông ngòi dày đặc cùng với nhiều thuỷ sản? vùng biển rộng lớn là điều kiện thuận lợi -Kể tên số loại thuỷ sản nuôi cho việc nuôi và đánh bắt thuỷ sản… Lop4.com (16) nhiều đây? - Tôm hùm, cá ba sa, mực -Thuỷ sản đồng tiêu thụ -Thuỷ sản ĐBNB tiêu thụ đâu? - Em có biết nơi nào nuôi nhiều cá nhiều nơi nước và trên giới - Châu Đốc nuôi nhiều cá người ta và trở thành làng bè không? - Mô tả việc nuôi cá, tôm đồng gọi là làng bè Châu Đốc Hoạt động 3: Tổ chức cho hs chơi trò - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi chơi: “Ai nhanh nhất.” - Y/c dãy, dãy cử bạn + Đồng lớn ? Điều kiện nào ĐBNB trở thành vựa + Đất đai màu mỡ + khí hậu nóng ẩm lúa, vựa trái cây lớn nước? - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm + Nguồn nước dồi dào + Người dân cần cù lao động gắn đúng, nhanh 4.Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc to trước lớp -GDBĐKH: Hàng ngày ta ăn uống - Thay đổi phần ăn hàng ngày, nào để đảm bảo sức khẻo ? ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt - Bài sau: Hoạt động sản xuất người cho sức khỏe dân ĐBNB (tt) - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 13 tháng 02 năm 2014 T1.Kể chuyện (tiết 22): CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể giáo viên, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác -Giáo dục HS yêu thương , giúp đỡ sống II.Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa ĐDDH III.Các hoạt động dạy-học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :-Gọi hs lên bảng kể câu chuyện người có khả có sức - hs lên bảng thực y/c khỏe đặc biệt mà em biết - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe - a.Gv kể chuyện - Quan sát tranh - Kể lần + tranh minh họa - Lắng nghe b.HD hs thực yêu cầu bài tập +Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa - Theo dõi, lắng nghe câu chuyện theo trình tự đúng - Gọi hs đọc y/c BT - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Treo tranh minh họa lên bảng theo - Quan sát - hs lên bảng thực thứ tự sai SGK - Gọi hs lên bảng xếp lại các tranh + Tranh (tranh SGK): Vợ chồng theo đúng thứ tự câu chuyện thiên nga gởi lại cho vịt mẹ trông Lop4.com (17) giúp + Tranh (tranh SGK): Vịt mẹ dẫn đàn ao Thiên nga sau cùng, trông cô đơn, lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, +Kể đoạn và toàn câu chuyện, ngạc nhiên trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi hs đọc yêu cầu BT 2,3,4 - hs đọc to trước lớp - Các em hãy kể nhóm 4, em - Kể chuyện nhóm kể tranh, sau đó em kể toàn chuyện, trả lời câu hỏi lời khuyên + Mỗi tốp em thi kể đoạn câu câu chuyện chuyện - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp + Một vài hs thi kể toàn câu chuyện và trả lời câu hỏi điều nhà văn muốn nói với các em - Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với Phải biết nhận cái đẹp người các em qua câu chuyện này? khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Thiên nga là loài chim đẹp Kết luận : vương quốc các loài chim lại bị - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn kể các bạn vịt xem là xấu xí chuyện hấp dẫn nhất; hiểu điều nhà - Lắng nghe văn muốn nói với các em 4.Củng cố, dặn dò: -Về nhà kể lại câu - Nhận xét chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết KC tuần 23 - Nhận xét tiết học ************************************ T2.Toán (tiết 109) : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số -Bài tập cần làm bài 1, bài và bài dành cho HS khá giỏi -GDHS: Tính cẩn thận , chính xác II.Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Muốn so sánh hai phân số - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số Lop4.com (18) cùng mẫu số ta làm sao? lớn thì lớn hơn, tử số bé thì bé hơn, tử số thì hai phân số đó - Lắng nghe Bài : Giới thiệu bài: a.Hình thành kiến thức : - Viết bảng va Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này? - So sánh hai phân số va tức là so sánh hai phân số khác mẫu số - Các em hãy thảo luận nhóm tìm cách so sánh hai phân số này với nhau? - Nhận xét cách giải hs Hoạt động lớp Cách 1: Đưa băng giấy nhau: Chia băng giấy thứ thành phần nhau, tô màu phần, đã tô màu phần băng giấy? + Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, tô màu phần, đã tô màu phần băng giấy? - Hãy so sánh độ dài băng giấy và - Mẫu số hai phân số khác - Thảo luận nhóm và nêu cách giải - Đã tô màu 2/3 giấy - Đã tô màu 3/4 băng giấy băng giấy ngắn băng 2 3 - Hãy viết kết so sánh phân số giấy nên ( băng giấy dài trên băng giấy Nên 3 băng giấy - Ta thấy Cách 2: Y/c hs qui đồng mẫu số hai - HS thực hiện: phân số so sánh hai phân số 2 x 3 x3 3x ; 12 x3 12 + So sánh hai phân số cùng mẫu số : Vậy 12 12 - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta - Ta có thể qui đồng mẫu số hai phân số làm sao? đó so sánh các tử số hai phân số -HS đọc phần ghi nhớ SGK/121 - Vài hs đọc to trước lớp b.Luyện tập: 15 16 Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, lớp a) ; làm vào 20 20 Vì 15 16 nên 20 20 - Tự làm bài Lop4.com (19) Bài 2: Y/c hs tự làm bài - Ta rút gọn phân số 6/10 , giữ nguyên - Gọi hs nêu cách làm và lên bảng thực phân số 4/5 so sánh phân số với a) 6 4 vì nên 10 10 5 - hs đọc đề bài - Chúng ta phải so sánh số bánh mà hai Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K–G) -Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh bạn đã ăn - Tự làm bài chúng ta làm nào? - Y/c hs tự làm bài, sau đó nêu trước lớp Mai ăn 3/8 cái bánh tức là ăn 15/40 cái bánh Hoa ăn 2/5 cái bánh tức là ăn 16/40 cái bánh 4.Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh Vì 16 15 nên Hoa ăn nhiều bánh 40 40 phân số khác mẫu số, ta làm sao? - hs trả lời - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học T3.Tập làm văn Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I.Mục tiêu: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) -GDHS: Quan sát kĩ, tìm ý, xếp ý lô gíc II.Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm kẻ bảng thể nội dung các BT1a, b để các nhóm làm việc Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e Tranh, ảnh số loài cây III.Các hoạt động dạy-học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Gọi hs đọc lại dàn ý tả - hs lên bảng thực yêu cầu cây ăn theo cách đã học (tả phận cây; tả thời kì phát triển cây - Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe a.Hướng dẫn hs làm bài tập Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung BT1 - hs đọc, lớp theo dõi SGK - Các em hãy làm bài nhóm đôi, trả - Làm việc nhóm đôi lời viết các câu hỏi SGK a Tác giả quan sát tùng bài văn theo +Sầu riêng: Quan sát phận trình tự nào? cây +Bãi ngô, Cây gạo: Quan sát thời kì phát triển cây (từng thời kì phát triền bông gạo) b.Các tác giả quan sát cây -Các giác quan : Thị giác (mắt) giác quan nào ? +Khứu giác (mũi) ;Vị giác (lưỡi) Lop4.com (20) c.Chỉ hình ảnh so sánh và nhân +Thính giác (tai) -Ví dụ : Nhân hóa hóa mà em thích ? 1.Bài Bãi ngô: - Búp ngô non núp cuống lá - Bắp ngô chờ tay người đến bẻ 2.Bài Cây gạo: - Các múi bông gạo nở đều, chín nồi cơm chín vung mà cười - Cây gạo già năm trở lại tuổi xuân - Cây gạo trở với dáng trầm tư Cây đứng im cao lớn, hiền lành -Ví dụ : So sánh 1.Bài Sầu riêng: - Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi - Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen - Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến 2.Bài Bãi ngô : - Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non - Búp kết nhung và phần - Hoa ngô xơ xác cỏ may Bài Cây gạo: - Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít chong chóng - Quả hai đầu thon vút thoi - Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi -Theo em các hìnhảnh so sánh và nhân +Các hình ảnh so sánh và nhân hóa làm hóa này có tác dụng gì? cho bài văn miêu tả thêm hấp dẫn, sinh động và gần gũi với người đọc d.Trong bài văn trên, bài nào miêu tả d.Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả cây cụ loài cây; bài Cây gạo miêu tả cái thể? cây cụ thể e.Theo em, miêu tả loài cây có đặc e.Giống: Đều phải quan sát kĩ và sử điểm gì giống và điểm gì khác với miêu dụng giác quan;… Khác: Tả loài cây cần chú ý đến các tả cây cụ thể? đặc điểm phân biệt loài cây này với các loài cây khác… Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Về nhà các em có quan sát cây nào - Hs trả lời - Quan sát không? - Gọi hs trình bày kết quan sát - Dựa vào gì đã quan sát (kết hợp - Cùng hs nhận xét tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát trên Lop4.com (21)