IV/ Tiến trình bài dạy: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên -Nêu các công thức tính số trung bình, số trung vị, phương sai, độ lệch chuẩn đối với mẫu số liệu cho bằng bảng [r]
(1)Đại Số 10 Tuaàn 29 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Ngày soạn: 10/03/09 CHÖÔNG V: Tieát: 52 THOÁNG KEÂ Ngaøy daïy: OÂN CHÖÔNG V -I/ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Củng cố các khái niệm tần số, tần suất, bảng phân bố tần số, tần suất, biểu đồ tần số, tần suất - Khắc sâu các công thức tính số liệu đặc trưng mẫu số liệu - Hiểu các số này 2) Kỹ năng: - Tính các số liệu đặc trưng mẫu số liệu - Biết trình bày mẫu số liệu dạng bảng phân bố tần số, tần suất; bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp - Biết vẽ biểu đồ 3) Tư duy: - Ứng dụng vào thực tế, áp dụng học tập, trường học - Liên hệ vào thực tế, đời sống 4) Thái độ: - Cẩn thận, chính xác Nghiêm túc công việc II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập, máy tính bỏ túi Học sinh: Bài tập nhà Nắm các công thức tính toán III/ Phương pháp dạy học: - Gợi mở, vấn đáp,giải vấn đề - Làm việc theo nhóm IV/ Tiến trình bài dạy: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên -Nêu các công thức tính số trung bình, số trung vị, phương sai, độ lệch chuẩn mẫu số liệu cho bảng phân bố tần số ghép lớp? -Yêu cầu học sinh nêu rõ các công thức hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Mẫu số liệu cho bảng tần số ghép lớp: - Học sinh trình bày các công thức x ; S2; Me; S -Giáo viên nhận xét, đánh giá m x ni xi n i 1 m m n x ( n x )2 i i i i n i 1 n i 1 n+1 n lẻ: Me là số liệu đứng thứ S2 n chẵn: là trung bình cộng hai số liệu đứng thứ S m m n x ( n x )2 i i i i n i 1 n i 1 Hoạt động 2: Trắc nghiệm lý thuyết thông qua bài tập 16, 17 Bài 16: - Học sinh chuẩn bị phút, đứng chỗ trả lời Chọn C Chọn C Bài 17: Chọn C Lop10.com1 n n và 2 (2) Đại Số 10 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Hoạt động 3: Tính toán các số liệu đặc trưng trên mẫu số liệu: Phân nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh nhóm: - nhóm làm bài 18 (1, 2) - nhóm làm bài 20 (3, 4) - nhóm làm bài 21 ( 5, 6) Gọi học sinh lập bảng phân bố tần số ghép lớp Bài 18: Lập bảng Lớp Ghi giá trị đại diện * Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại nhận xét * Treo bảng phụ mà học sinh trình bày lên trước lớp * Học sinh lắng nghe nhiệm vụ và thực theo yêu cầu Nhóm trình bày bài Cho đại diện nhóm trình bày tần số (27,5; 32,5) giá trị đại diện 30 (32,5; 37,5) 35 76 (37,5; 42,5) 40 200 (42,5; 47,5) 45 100 (47,5; 52,5) 50 n=400 18 x = 40g S 17g S 4,12g Bài 20: a) Tuổi Đại diện nhóm lên trình bày Gv cho đại diện nhóm lên trình bày Tần số 12 13 18 20 21 19 14 22 15 23 16 25 b) x 17,37 S 3,12 c)Me = 17 Có hai mốt : Mo =17 và Mo = 18 Bài 21: Lớp (50; 60) (60; 70) (70; 80) (80; 90) (90; 100) Giá trị đại diện 55 65 75 85 95 a) x 77 b) S2 122,67 S 11,08 Lop10.com2 tần số 10 n=30 17 n=30 (3) Đại Số 10 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Hoạt động 4:Giải toán trên máy tính bỏ túi: Hướng dẫn tính toán các số đặc trưng MTBT Gv trình bày các tính Dùng máy tính Casio fx-570Ms Hd: Vào chế độ thống kê: Học sinh quan sát và thực hành trên máy Ấn Mode Mode Nhập số liệu: x1 Lấy bài 18 và bấm kiểm tra kết Học sinh thực hành DT x2 DT … xn DT Nhập mẫu số liệu: x1 x 40g x2 S 4,17 S2 17 Shift Shift n1 ; n2 DT ; * Tính x: Ấn: x1 Shift S-VAR DT = * Tính độ lệch chuẩn S Ấn Shift S-VAR = * Tính phương sai S2 ( lấy bình phương độ lệch chuẩn) Ấn * Củng cố: - Nắm cách tính số liệu đặc trưng - Giải toán máy tính bỏ túi - Có thể số bài tập làm thêm ( Làm bài tập sách bài tập) Lop10.com3 x2 = (4)