yêu cầu cần đạt -Đọc, viết được các số đến lớp triệu -Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong một số... Hoạt động dạy học 1?[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Đọc, viết số số đến lớp triệu -HS củng cố hàng và lớp triệu -Bài tập cần làm: Bài 1; 2; - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu): Hàng trăm triệu Lớp triệu Hàng Hàng chục triệu triệu Lớp nghìn Hàng Hàng chục nghìn nghìn Hàng trăm nghìn Lớp đơn vị Hàng trăm Hàng chục III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các hàng đã học - HS viết bảng con:15 000 000; 100 000 000 - Gọi HS đọc các số: 8000 501; 400 000 000 - Kiểm tra VBT nhà số HS - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu b Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu : - GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/14 - Yêu cầu lớp viết số: 342 157 413 Lop4.com - HS nêu - Cả lớp viết bảng - HS đọc - HS khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu bài - HS lớp viết vào bảng Hàng đơn vị (2) - Gọi HS lên bảng viết số vào bảng và viết các chữ số vào vị trí bảng phụ - Yêu cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số - GV chốt: ? Khi đọc số có nhiều chữ số ta tách thành lớp ( Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu) ? Đọc số có nhiều chữ số ta đọc lớp cao đến lớp c Luyện tập: * Bài 1: Hoạt động cá nhân - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, bảng số GV kẻ thêm cột viết số -Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu -Yêu cầu HS kiểm tra và nhận xét bài bạn -Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng đọc số - 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét - HS đọc số bảng - HS nêu - HS đọc đề bài - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào phiếu - HS kiểm tra và nhận xét bài làm bạn - Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đó đổi vai - Mỗi HS gọi đọc từ đến số - GV các số trên bảng và gọi HS đọc số * Bài 2: Hoạt động nhóm đôi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi - Đọc số ? Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại - Nhóm đôi đọc số cho nghe - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? - Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét * Bài 3: Thi viết chính tả toán - HS nêu - GV đọc các số bài và số số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự - HS lên bảng viết số, HS lớp đọc viết vào - GV treo kết lên bảng, HS cùng chữa bài - Đổi kiểm tra chéo - Tổng kết lỗi sai HS - HS kiểm tra kết bảng *Kết luận: bài tập 3d : Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt( lớp - HS theo dõi nghìn là chữ số 0) Củng cố, dặn dò: - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? - Về nhà hoàn thiện các BT - HS nêu - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe nhà thực Lop4.com (3) Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Tiết 4: Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Tiết 5: Tập đọc THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: - Biết đọc lá thư lưu loát; Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ buồn cùng bạn ( trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) -Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư - Giáo dục tình cảm yêu thương, biết chia sẻ buồn vui cùng người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc Tranh ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Hai HS học thuộc lòng bài thơ truyện cổ nước - Hai HS học thuộc lòng bài thơ và mình ? Em hiểu hai câu thơ cuối bài nào? trả lời câu hỏi - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: - GV treo tranh và hỏi : Nội dung tranh vẽ - HS quan sát tranh và trả lời cảnh gì? b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: c Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS nghe - GV cho HS tách đoạn (SGV / 74) Lop4.com (4) * Đọc nối tiếp lần - GV theo dõi khen và sửa chữa cho HS - GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả thân, quyên góp * Đọc nối tiếp lần và giải nghĩa từ chú thích - GV đọc diễn cảm thư: giọng trầm buồn, chân thành – thấp giọng nói mát, cao giọng câu động viên d) Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc đoạn và hỏi: ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn và ? Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? ? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - GV chốt ý ( SGV/75) - GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc thư và hỏi: ? Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư - HS dùng bút chì gạch sọc - HS đọc nối tiếp đoạn - HS phát âm - HS theo dõi - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Không, bạn Lương biết bạn Hồng đọc báo Tiền Phong - Chia buồn với Hồng - Một HS đọc đoạn và 3, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm phát biểu - Nhóm khác bổ sung - HS theo dõi - Cả lớp đọc thầm dòng mở đầu và kết thúc thư ? Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, thời - GV: Bất thư nào có phần: Đầu gian viết thư, lời chào hỏi người thư, phần chính thư và kết thúc nhận thư e Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: ? Kết thúc thư: Lời chúc, lời - Gọi HS đọc nối tiếp nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên - Nhận xét cách đọc bạn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - GV theo dõi và nhận xét * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn - GV đọc mẫu ? Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn giọng? - GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch từ Lop4.com - HS đọc đoạn - HS theo dõi - Giọng trầm buồn - Thấp giọng câu an ủi - Lên giọng câu động viên (5) (SGV/75) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi) - Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm - GV gọi HS thi đua đọc - Nhận xét cách đọc bạn ? Qua nội dung thư bạn Lương gởi cho Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì? Củng cố, dặn dò: - Giáo dục tư tưởng: Viết thư là cách để thổ lộ tình cảm mình người thân, bạn bè Lời thư phải chân tình - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm Lương Hồng? (Chủ động thăm hỏi, giúp bạn số tiền, bày tỏ thông cảm) - Em đã làmviệc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa? Kể - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Người ăn xin SGK/30 - Nhận xét , tuyên dương - HS nêu - Nhóm đôi đọc cho nghe - HS đọc nối tiếp - Thương bạn, chia sẻ cùng bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhà thực Chiều Tiết 1: Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T1) I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ vượt khó học tập -HS khá giỏi biết nào là vượt khó học tập và vì phải vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khóp vươn lên học tập - Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.Có ý thức vượt khó vươn lên học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (6) Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu phần ghi nhớ bài “Trung thực học tập” ? Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài * Hoạt động1: Kể chuyện HS nghèo vượt khó - GV giới thiệu : Như SGV/20 - GV kể chuyện * Hoạt động 2: Thảo luận (Câu và - SGK trang 6) - GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống ngày? Nhóm : Trong hoàn cảnh khó khăn vậy, cách nào Thảo học tốt? - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng *Kết luận : Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn * Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6) ? Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng - GV kết luận cách giải tốt * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7) - GV nêu ý bài tập 1: Khi gặp bài tập khó, em chọn cách làm nào đây? Vì sao? *Kết luận: Cách a, b, d là cách giải Lop4.com - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu chuyện - Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải - HS làm bài tập - HS nêu cách chọn và giải lí (7) tích cực - HS câu ghi nhớ SGK/6 ?Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút điều gì? Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài tập 2- SGK trang - HS lớp lắng nghe nhà thực GD HS: hành - Cố gắng thực biện pháp đã đề để vượt khó khăn học tập -Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập Toán TiÕt 2: LuyÖn tËp triÖu vµ líp triÖu I Yêu cầu cần đạt: Luyện tập củng cố đọc viết số có nhiều chữ số đến lớp triệu; II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ Hướng dẫn hs luyện tập: a Bài (T13-VBT): HS đọc yêu cầu, hs thực vở, bảng lớp, hs nhận xét chữa bài b Bài (T13-VBT): HS làm vơ nêu miệng + Trong số 325 714; chữ số hàng triệu, lớp triệu Chữ số hàng trăm lớp đơn vị Chữ số hàng chục nghìn lớp nghìn Chữ số hàng đơn vị lớp đơn vị c Bài (T13-VBT): Viết số đọc số 231 874; 25 352 206; 476 180 230; 210 121; 103 206 400; 200 012 200 Củng cố dặn dò Lop4.com (8) Tiết 3: Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I Yêu cầu cần đạt: - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thông cảm với nỗi đau bạn II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ ?Nội dung bài “Thư thăm bạn”? Giới thiệu bài Hướng dẫn hs luyện đọc -HS đọc toàn bài -HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm ? nêu tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư -HS trả lời -HS bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay Củng cố dặn dò Tiết 4: Tin học (GV chuyên) Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013 Lop4.com (9) Tiết 1: Tiếng Anh (GV chuyên) Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Ôn tập cách đọc viết các số đến lớp triệu - Rèn kĩ thực hành đọc, viết số, nhận biết giá trị chữ số số - Giáo dục ý thức học tập tự giác tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn nội dung bài tập 1, Bộ đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo tập GV nhận xét, ghi điểm dõi để nhận xét bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết theo mẫu HS làm vào sách HS lên bảng làm bài HS nối tiếp lên bảng làm bài Củng cố đọc, viết số và cấu tạo HS đổi sách dò bài hàng lớp số Bài 2: Đọc các số sau HS tiến hành chơi, nhận xét Tổ chức trò chơi Xì điện Số 500 658 gồm triệu, trăm nghìn, Khi HS đọc số trớc lớp, GV kết hợp trăm, chục, đơn vị hỏi cấu tạo hàng lớp số Bài 3: Viết số HS viết HS làm vở, lên bảng chữa bài HS lên bảng viết số GV nhận xét phần viết số HS a) 630 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 1032 d) 86 004 702 Bài 4: HS làm miệng HS đọc và trả lời a) 715 638 GVcủng cố nhận biết Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba giá trị chữ số tám Củng cố- Dặn dò: Giá trị chữ số là 700 000 GV tổng kết học, dặn dò HS nhà HS trả lời tơng tự nh trên Lop4.com (10) làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Lịch Sử - Địa Lý (GV CHUYÊN DẠY) - Tiết 4: Chính tả:Nghe Viết CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.MỤC TIÊU: :- HS nghe -viết đúng, trình bày đẹp bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà - Phân biệt đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS kiểm tra bài cũ Viết từ bắt đầu x/s HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy Bài mới: nháp a Giới thiệu bài: Ghi đề Nhận xét bài bạn viết b Hướng dẫn nghe - viết GV đọc bài thơ Gọi HS đọc lại ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác Theo dõi GV đọc, HS đọc lại ngày ? ? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy ? Nêu cách trình bày bài thơ lục Thể thơ lục bát Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng bát? lùi ô, khổ thơ để cách dòng ? Tìm các từ khó, dễ lẫn viết? HS viết nháp: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, *) HS viết chính tả bỗng, GV đọc HS nghe viết HS viết bài vào Tự soát lỗi GV đọc HS soát bài HS đổi soát bài c) Chấm chữa bài 10 Lop4.com (11) GV chẫm bài và chữa lỗi sai phổ biến d Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2b HS nêu đề Yêu cầu HS tự làm bài HS đọc thành tiếng yêu cầu Chốt lại lời giải đúng: Triển lãm- HS lên bảng, HS lớp làm bảo-vẽ cảnh-cảnh hoàng hôn-vẽ cảnh bút chì vào VBT hoàng hôn-khẳng định-hoạ sĩ-vẽ Nhận xét, bổ sung tranh-ở cạnh-chẳng Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều - Người xem tranh không cần suy gì ? nghĩ nói luôn tranh …vì ông biết rõ hoạ sĩ vẽ bước tranh này không thức đậy trước lúc bình minh nên không Củng cố, dặn dò: vẽ đườc cảnh bình minh Nhận xét tiết học, chữ viết HS Về hà viết lại các từ viết bị sai Tiết 5: Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.MỤC TIÊU: - HS hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn, từ phức, làm quen với từ điển - Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo,sử dụng từ điển, đặt câu - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV kiểm tra bài cũ Tác dụng và cách dùng dấu hai chấm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Phần nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét Thảo luận nhóm đôi Hoạt động HS HS trả lời Lớp bổ sung Thảo luận nhóm làm vào phiếu Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày 11 Lop4.com (12) ? Em có nhận xét gì các từ Trong câu văn có từ gồm câu văn trên ? tiếng và có từ gồm tiếng Từ đơn (Từ gồm tiếng) Nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh, Từ phức(Từ gồm nhiều tiếng): Giúp đỡ, học hành, học sinh, ? Từ gồm có tiếng ? Từ gồm tiếng nhiều tiếng ? Tiếng dùng để làm gì ? Tiếng dùng để cấu tạo nên từ GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng ttrở lên tạo nên từ phức ? Từ dùng để làm gì ? Từ dùng để đặt câu; Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm (tức là biểu thíy ? Thế nào là từ đơn? Thế nào là từnghĩa) Từ đơn tiếng, từ phức gồm hai hay phức? nhiều tiếng c Phần ghi nhớ HS đọc d Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vào HS tự làm bài vào VBT, chữa bài Từ đơn: rất, vừa, lại ? Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ Từ phức: công bằng, thông minh, độ phức lợng, đa tình, đa mang HS đọc đề và giải thích đề Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động nhóm Yêu cầu HS làm việc nhóm HS nhóm tiếp nối trình bày Các nhóm dán phiếu lên bảng Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, GV giải thích Từ điển Tiếng Việt Từ phức: ác độc, nhân hậu, Nhận xét, tuyên dương HS đọc yêu cầu SGK Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu HS tiếp nối nói từ mình chọn và đặt Yêu cầu HS đặt câu câu với từ đó GV nhận xét, chỉnh sửa câu Em vui vì đợc điểm tốt Hôm qua em ăn no Củng cố, dặn dò: ? Thế nào là từ đơn, từ phức? Cho ví dụ Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại bài tập 2, và chuẩn bị bài sau 12 Lop4.com (13) Chiều: Tiết 1: Tin học (GV chuyên) Tiết 2: Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU: :- HS kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm, chất béo, vai trò chất đạm, chất béo - Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa chất đạm, chất béo - Giáo dục ý thức học tập, biết bảo vệ sức khoẻ thân và gia đình qua việc ăn uống khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng TLCH: ? Thường có cách để phân loại thức ăn Đó là cách nào? ? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trò gì ? bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Vai trò chất đạm, chất béo - Cho hs làm việc theo cặp, quan sát các hình trang 12, 13 SGK ? Nêu tên các loại thức ăn có hình? - Cho hs hoạt động lớp ? Em hãy kể tên thức ăn Hoạt động HS - hs lên bảng TLCH, lớp theo dõi nhận xét - Đại diện cặp trình bày nối tiếp: cá, thịt lợn, trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò, - HS nối tiếp trả lời * Thức ăn có chứa nhiều chất đạm: 13 Lop4.com (14) chứa nhiều chất đạm mà các em ăn ngày ? Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo mà em thờng ăn ngày ? Tại ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo? KL: Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể: tạo Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min: A, D, E, K Hoạt động 2: Trò chơi: Đi tìm nguồn gốc các loại thức ăn: - GV chia lớp thành nhóm, YC các nhóm TLCH: ? Thịt gà có nguồn gốc từ đâu ? ? Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu ? ? Nhóm nào TL nhiều câu hỏi nhóm đó sẻ thắng Tuyên dương nhóm thắng ?Như thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu ? Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà tìm hiểu xem loại thức ăn nào có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ Tiết 3: trứng, cua, đậu phụ, thịt lợn, pho-mát * Các thức ăn có chứa nhiều chất béo là: dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc * Vì chúng còn tham gia vào việc giúp thể ngời phát triển HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 13 đến HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết - Các nhóm thi đua trả lời + Thịt gà có nguồn gốc từ động vật + Đậu đũa có nguồn gốc từ thực vật + …………… * Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc động vật và từ thực vật Toán Luyện tập I yêu cầu cần đạt -Đọc, viết các số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số 14 Lop4.com (15) II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ ? Nêu ví dụ số có đến lớp triệu có bảy chữ số? Hướng dẫn học sinh làm bài tập a Bài (T14-VBT): HS đọc yêu cầu làm bài vào vở; Hs tiếp nối trình bày miệng b Bài (T14-VBT): -GV kẻ bảng gọi hs lên bảng điền -HS nhận xét chữa bài -Giáo viên kết luận c Bài (T14-VBT): -Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu Số 69 973 213 765 432 900 768 654 193 Giá trị chữ số 4 000 000 400 000 000 Giá trị chữ số 70 000 000 700 000 000 700 000 000 Giá trị chữ số 900 000 900 90 d Bài (T14-VBT): -HS tiếp nối trình bày miệng -GV kết luận Củng cố dặn dò Thứ tư ngày 11 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố cách đọc, viết các số đến lớp triệu, thứ tự các số, bước đầu làm quen với lớp tỉ -Rèn kĩ thực hành xác định hàng và lớp các số, giá trị chữ số theo hàng - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 15 Lop4.com (16) Bảng viết sẵn bảng số bài tập Lược đồ Việt Nam bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS kiểm tra bài cũ Gọi HS làm bài tập HS lên bảng làm bài, HS lớp 2.Bài mới: theo dõi để nhận xét bài làm bạn a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn luyện tập: Bài (Bỏ nêu giá trị chữ số 5) Củng cố cách đọc số HS làm miệng nối tiếp Bài 2: Bài tập yêu làm gì ? GV yêu cầu HS tự viết số Yêu cầu chúng ta viết số GV nhận xét và cho điểm HS HS lên bảng viết số, lớp viết Bài 3: Bảng số liệu thống kê nội vở, đổi chéo để kiểm tra bài Thống kê dân số số nước dung gì ? Yêu cầu HS đọc và trả lời câu vào tháng 12 năm 1999 hỏi bài Để trả lời các câu hỏi các HS tiếp nối nêu em cần so sánh số dân các nước a)Nước có dân số nhiều là ấn thống kê với Độ ; Nước có dân ít là Lào Bài 4: (giới thiệu lớp tỉ) Ai có thể viết số nghìn đến HS lên bảng viết, HS lớp triệu? viết vào giấy nháp 000 000 000 và giới thiệu: Một HS đọc số: tỉ nghìn triệu đợc gọi là tỉ ? Số tỉ có chữ số, đó là Số tỉ có 10 chữ số, đó là chữ số chữ số nào ? và chữ số đứng bên phải số ? Hãy viết các số từ tỉ đến 10 tỉ ? đến HS lên bảng viết GV viết bảng 315 000 000 000 và - ba trăm mười lăm nghìn triệu Hay ba trăm mười lăm tỉ hỏi: Số này là bao nhiêu nghìn triệu ? Bài 5: Treo lược đồ, HS quan sát - HS quan sát lược đồ Giới thiệu trên lược đồ có các tỉnh, - HS làm việc theo cặp, trình bày thành phố, số ghi bên cạnh tên tỉnh, * Ví dụ số dân Hà Nội là ba triệu thành phố là số dân tỉnh, thành bảy nghìn dân (3007000) phố đó Củng cố- Dặn dò: GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau 16 Lop4.com (17) Tiết 2: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu - Rèn kĩ kể và đánh giá đúng lời kể bạn, hiểu nội dung câu chuyện - Giáo dục lòng nhân ái, biết yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các truyện nói lòng nhân hậu Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý Các tranh minh họa sgk trang 18 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng - HS kể lại kể lại truyện Nàng tiên ốc Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện c Tìm hiểu đề bài: ? Đề yêu cầu gì? GV dùng phấn màu gạch chân Kể lại câu chuyện đã đợc nghe, các từ: nghe, đọc, lòng nhân đọc, lòng nhân hậu hậu -4 HS tiếp nối đọc Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người: Nàng công chúa nhân hậu, ? Lòng nhân hậu biểu Chú Cuội, nào? Lấy ví dụ số truyện Em đọc trên báo, truyện cổ tích, lòng nhân hậu mà em biết SGK, em xem ti vi, ? Em đọc câu chuyện mình HS kể chuyện theo nhóm 4, nhận xét, đâu? bổ sung cho GV ghi các tiêu chí đánh giá lên + Bạn thích chi tiết nào câu bảng chuyện ? Vì ? d Kể chuyện nhóm + Chi tiết nào truyện làm bạn cảm GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu động ? HS nối tiếp kể chuyện HS tự trao HS kể theo đúng trình tự mục -Yc hs khá giỏi kể chuyện ngoài đổi ý nghĩa câu chuyện HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã SGK 17 Lop4.com (18) Trong nhóm đặt câu hỏi,để trao đổi nêu trên Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Thi kể và trao đổi ý nghĩa kể hay nhất, tuyên dơng - Lắng nghe truyện Tuyên dương, trao phần thưởng cho HS vừa đạt giải Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU: - HS đọc lưu loát,trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm với giọng yêu thương - Đọc hiểu: + Từ :lọm khọm, đỏ đọc /tr31 + Nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - Giáo dục tình cảm yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS kiểm tra bài cũ: Gọi HS tiếp nối -3 HS thực yêu cầu Các câu hỏi và đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu nêu nội dung chính hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề, b Luyện đọc và tìm hiểu bài: HS đọc c) Luyện đọc * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn HS đọc nối tiếp đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa HS phát âm từ khó 18 Lop4.com (19) lỗi HS phát âm sai Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ phần chú giải HS nối tiếp đoạn HS đọc phần chú giải bài HS thực đọc theo cặp * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu * HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu lần đ) Tìm hiểu bài: Đ1 ? Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh nào ? ? Điều gì đã khiến ông lão trông thảm thơng đến ? Rút ý đoạn Đ2 ? Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão nh nào ? Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, Đ3 ? Cậu bé không có gì ông lão, ông lại nói “Như là cháu đã cho lão ” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? ? Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận đợc chút gì đó từ ông Theo em, cậu bé đã nhận đợc gì từ ông lão ăn xin ? Rút ý đoạn Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm nội dung chính bài e) Đọc diễn cảm: Gọi HS đọc bài, Luyện đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc Luyện đọc phân vai theo cặp Thi đọc phân vai Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò: ? Câu chuyện đã giúp em hiểu điều gì ? Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học bài và tập kể lại câu chuyện đã học 2-3 HS đọc bài Lớp nhận xét Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, Nghèo đói đã khiến ông thảm thương Cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông Tài sản: cải tiền bạc Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng Cậu bé đã nhận ông lão lòng biết ơn, đồng cảm Ông đã hiểu lòng cậu Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin HS đọc lại nội dung chính HS đọc nối tiếp đoạn Tìm giọng đọc cho đoạn HS khá đọc lại HS luyện đọc phân vai theo cặp Từng cặp thi đọc phân vai Con ngời phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn sống 19 Lop4.com (20) Tiết 4: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Tiết 5: Kỹ Thuật CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU: - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Rèn kĩ thực thao tác vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - Giáo dục ý thức học tập, yêu môn học, biết giữ an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm, kéo, thước, phấn vạch trên vải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài: - Nêu đặc điểm kéo cắt vải? Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu - Nêu tác dụng việc vạch dấu trên vải? - Nêu các bước cắt vải theo đường vạch dấu? HĐ2 : Hướng dẫn HS các thao tác kĩ thuật a,Vạch dấu trên vải: GV cho HS quan sát trên hình 1a, 1b SGK để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải Hoạt động HS - có hai phần chủ yếu là tay cầm và lưỡi kéo HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hỏi - Vạch dấu là công việc thực trước cắt, khâu, may Tuỳ yêu cầu cắt, may, có thể vạch dấu theo đường thẳng , cong Vạch dấu để cắt vải chính xác, không bị xiên lệch - Cắt vải theo đường vạch dấu thực theo hai bước : vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu HS quan sát hình SGK, quan sát GV thao tác mẫu, nhận xét quy trình kĩ thuật: - vuốt mặt vải cho phẳng - dùng thước có cạnh thẳng nối hai điểm đã đánh dấu theo cạnh thẳng thước 20 Lop4.com (21)