- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: cách viết tên một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt.. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.[r]
(1)Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng theo ý thơ - Đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu cá bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và khổ thơ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS đọc lại màn 1, màn và trả lời -2 HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm gì? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Qsát tranh và hỏi: Bức tranh vẻ cảnh gì? - Trả lời + Những ước mơ đó thể khát vọng gì? - Lắng nghe b Hướng dẫn luệy đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ -4 HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi phát âm, theo đúng trình tự ngắt giọng cho HS - GV đưa bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng - Gọi HS đọc toàn bài thơ -3 HS nối tiếp đọc bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài thơ -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu - Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 231 (2) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh hỏi + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? +Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? Năm học 2010 - 2011 nối trả lời câu hỏi: Nếu chúng mình có phép lạ + Nói lên ước muốn và hạnh phúc + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua - Suy nghĩ trả lời khổ thơ ? -2 HS nhắc lại ý chính khổ - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi qua thơ khổ thơ GV ghi bảng ý chính đã nêu khổ thơ + Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có + Các bạn thiếu ., không còn bom nghĩa là mong ước điều gì? đạn + Em thích ước mơ nào các bạn thiếu +HS phát biểu tự nhi bài thơ? Vì sao? -Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài thơ -2 HS nhắc lại ý chính * Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ -4 HS tiếp nối đọc khổ thơ để tìm giọng đọc hay Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -2 HS nồi cùng bàn luyện đọc - Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài -2 HS đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, thơ HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn bài -5 HS thi đọc thuộc lòng -Bình chọn - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các - Nhận xét và cho điểm HS tiêu chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Hỏi : Nếu mình có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Giáo dục HS thích học Toán II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập – VBT III Các hoạt động dạy - học: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 232 (3) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Hoạt động dạy 1.Bài : a.Giới thiệu bài: Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1b- HS giỏi làm thêm câu a ,c, d - GV yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào giấy nháp - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài dòng 1, - Lớp làm vào giấy nháp, HS lên làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Năm học 2010 - 2011 Hoạt động học - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn đặt tính và kết tính - HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS làm bài Bài 4a - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, Bài 5* HS giỏi bao nhiêu nhân tiếp với - GV hỏi: Muốn tính chu vi hình - Chu vi hình chữ nhật biết các cạnh chữ nhật ta làm nào ? -Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật là a) P = (16 +12) x = 56 (cm) a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi b) P = (45 + 15) x = 120 (m) hình chữ nhật là gì ? - GV hỏi: Phần b bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng BT(2) a / b, hoặc(3) a / b II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a 2b (theo nhóm) -Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a 3b III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 233 (4) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 các từ: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượn, rướn cổ,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và - Lắng nghe bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Hứơng dẫn tiến chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, -2 HS đọc thành tiếng SGK - Hỏi : + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ +Anh mơ đến đất nước nông ước tới đất nước ta tươi đẹp nào? trường to lớn, vui tươi * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, viết và luyện viết mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, * Nghe – viết chính tả: - HS viết bài * Chấm bài – nhận xét bài viết HS c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS , phát phiếu và bút - Nhận phiếu và làm việc nhóm cho từ nhóm - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chữa bài - Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo -2 HS đọc thành tiếng dõi và trả lời câu hỏi: + Câu truyện đáng cười điểm nào? +Theo em phải làm gì để mò lại kiếm? Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấukiếm rơi- đánh dấu Bài 3: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm từ - Làm việc theo cặp - Từng cặp HS thực cho hợp nghĩa - Gọi HS làm bài - Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa - Gọi HS nhận xét, bổ sung từ, HS đọc từ hợp với nghĩa -Kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài bạn Củng cố- dặn dò: Rẻ- Danh nhân- Giường - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại chuyện vui đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm cách đặt câu CHIỀU: LỊCH SỬ: Giáo án lớp ÔN TẬP Võ Thị Bé Lop4.com 234 (5) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 I.Mục tiêu : - Nắm các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài + Khoảng 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II.Chuẩn bị : -Băng và hình vẽ trục thời gian -Một số tranh ảnh , đồ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -Em hãy nêu vài nét người Ngô -3 HS trả lời , lớp theo dõi , nhận xét Quyền - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? -Kết trận đánh ? - GV nhận xét , đánh giá 3.Bài : a.Giới thiệu : b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - HS đọc - GV treo băng thời gian (theo SGK) lên - HS các nhóm thảo luận và đại diện lên bảng và phát cho nhóm yêu điền báo cáo kết cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung giai đoạn - HS lên băng thời gian và trả lời - GV hỏi :chúng ta đã học giai đoạn LS nào LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - GV nhận xét , kết luận *Hoạt động lớp : - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên - HS nhớ lại các kiện LS và lên điền bảng hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu vào bảng HS ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 - GV tổ chức cho các em lên ghi bảng - HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn báo cáo kết chỉnh - GV nhận xét và kết luận *Hoạt động cá nhân : - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 235 (6) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh yêu cầu mục SGK : Em hãy kể lại lời bài viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : +Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết kn? +Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét và kết luận 4.Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” TOÁN: Năm học 2010 - 2011 - HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu *Nhóm 1:kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang *Nhóm 2:kể khởi nghĩa Hai Bà trưng *Nhóm 3:kể chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện nhóm trình bày kết - HS khác nhận xét , bổ sung - HS lớp ÔN LUYỆN TÍNH CHÁT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu Giúp học sinh - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - áp dụng tính chất kết hợp phép cộng để thử phép cộng và giải II Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Nêu tính chất kết hợp phép cộng ? Cho ví dụ? Luyện tập - HD học sinh làm việc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng + Đọc tính chất +Làm các bài tập còn lại sách giáo khoa + Làm bài tập bài tập toán Củng cố, dặn dò - Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng? - GV nhận xét học - Dặn HS áp dụng vào giải toán trường hợp tính nhanh, tính hợp lí … TIẾNG VIỆT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giáo án lớp Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi và lấy ví dụ - Các nhóm trao đổi - trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét - Đặt câu hỏi để củng cố kiến thức ( dạng câu hỏi sao? Vì sao? ) ÔN LUYỆN Võ Thị Bé Lop4.com 236 (7) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 LUYỆN VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích yêu cầu HS biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam II Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bàicũ - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên HS nêu địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Luyện tập Bài 1: Em hãy - HS làm bài a viết địa gia đình em - HS trình bày lên bảng b Viết tên các bạn tổ em - Cả lớp nhận xét Bài 2: Nâng cao:Viết lại cho đúng tên - Hs nêu đề bài riêng Ai thăm bưng biền đồng tháp - Làm bài vào Việt bắc, miền nam mồ ma giặc pháp Nơi chôn rau cắt rốn ta! Ai nam- ngãi, Bình- phú, khánh hòa Ai vô phan rang, phan thiết Ai lên tây nguyên, công tum, đắc lắc Khu Năm dằng dặc khúc rột miền trung Ai quê hương ta tha thiết Sông hương, bến hải, cửa tùng - Chữa bài - Gọi HS chữa bài Bài 3: Em hãy viết tên địa lí nơi - HS nêu đề bài em tham quan biết qua màn ảnh - Làm theo nhóm nhỏ - yêu cầu HS làm theo nhóm - Trình bày - Chữa bài Củng cố dặn dò - G V nhận xét tiết học - Dặn HS áp dụng vào bài học và sống ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Các hoạt động dạy - học: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 237 (8) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Hoạt động dạy 1.Bài : a.Giới thiệu bài: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó b.Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu đó : * Giới thiệu bài toán - GV gọi HS đọc bài toán ví dụ SGK - GV hỏi: Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? - GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số * Hướng dẫn và vẽ bài toán - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, HS không vẽ thì GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ *Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) - GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần số bé (60) -Số bé là bao nhiêu? (60 : = 30) - Tổng 70, số bé 30, số lớn là bao nhiêu? (70 – 30 = 40 30 +10 = 40) - GV yêu cầu HS trình bày bài giải bài toán - Nhận xét - Tương tự hướng dẫn cách tìm thứ Rút công thức giải Cách 1: Số bé = ( Tổng – Hiệu) : Cách 2: Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết điều đó ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và ch điểm HS Giáo án lớp Năm học 2010 - 2011 Hoạt động học - HS nghe -2 HS đọc trước lớp - Tổng số: 70, hiệu số: 10 -Bài toán yêu cầu tìm hai số -Vẽ sơ đồ bài toán SL: ? SB: ? 70 10 - Trả lời +2 HS lên bảng thực yêu cầu - HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến - HS đọc - Tuổi bố cộng với tuổi là 58 tuổi Tuổi bố tuổi là 38 tuổi -Bài toán hỏi tuổi người -2 HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm bài vào VBT - HS nêu ý kiến Võ Thị Bé Lop4.com 238 (9) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Bài 2,,4: Tương tự Bài ,4: HS giỏi làm - HS lớp 2.Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND cần ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, 2(mục III) II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, bên ghi têh thủ đô tên nước bỏ trống và bút -Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS đọc cho HS viết các câu theo - 3HS lên bảng thực yêu cầu HS hướng dẫn GV lớp viết vào - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên - Lắng nghe bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, tên địa lí trên bảng đọc đồng tên người và tên địa lí Bài 2: trên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu SGK -2 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: câu hỏi + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, - Trả lời phận gồm tiếng Tên người: Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép và Tônxtôi Bộ phận gồm tiếng Lép Bộ phận gồm tiếng Tôn-xtôi - Tương tự Hướng dẫn HS cách viết tên Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 239 (10) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh địa lý: Hi-ma- La-a, Đa- nuýp,Lốt ĂngGiơ- Lét ,Niu Di- Lân,Công- Gô Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung - Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngoài bạn viết trên bảng d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập -Kết luận lời giải đúng Năm học 2010 - 2011 -2 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhật xét, sửa chữa - Chữa bài Ac-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Quy- Dăng-xơ - Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc -1 HS đọc thành tiếng thầm và trả lời câu hỏi: +Đoạn văn viết ai? - Đoạn văn viết gia đình Lu-I Pa-xtơ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp - HS thực viết tên người, tên địa lí viết vào vở.GV chỉnh sửa cho em nước ngoài - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên - Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai) bảng -Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để - Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp đoán thử cách chơi trò chơi du lịch sức - Dán phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm -2 đại diện nhóm đọc HS đọc tên thi tiếp sức nước, HS đọc tên thủ đô nước đó - Gọi HS đọc phiếu nhóm mình -Bình chọn nhóm du lịch tới nhiều nước - HS làm bài ,chữa bài *BT nâng cao:Bài trang 89 - Cả lớp Củng cố- dặn dò: -Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần viết nào? - Nhật xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô các nước đã viết bài tập Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 240 (11) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại đượccâu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước trăng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể - HS lên bảng thực theo yêu cầu đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - Lắng nghe gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên - HS giới thiệu truyện mình truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: -3 HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Hỏi: + Những câu truyện kể ước mơ có loại nào? Lấy vídụ +Khi kể chuyện cầu lưu ý đến phần nào? + Câu truyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể ước mơ nào? * Kể truyện nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện , nhận xét, bổ sung cho * Kể truyện trước lớp: - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác trao đổi, đối thoại nhân vật, chi tiết, ý cùng theo dõi để trao đổi các nội dung, nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng yêu cầu các tiết trước dẫn tiết trước - Gọi HS nhận xét nội dung câu chuyện - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu bạn, lời bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 241 (12) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - Cho điểm HS kể tốt Củng cố- Dặn dò:- Nhận xét tiết học KĨ THUẬT: KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết ) I/ Mục tiêu: SGV - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm.(HS giỏi khâu các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy- học: Hộp đồ dùng kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: - Chuẩn bị đồ dùng học tập a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi trên mặt - HS quan sát và trả lời phải, mặt trái mẫu và kết hợp với quan sát H.1a, 1b (SGK) để trả lời câu hỏi mũi khâu đột mau +Em hãy nhận xét đặc điểm các mũi khâu - HS trả lời giống và khác đột thưa mặt trái và phải đường khâu ? - GV kết luận đặc điểm đường khâu - HS lắng nghe đột thưa - GV gợi ý cho HS rút khái niệm khâu đột thưa từ đặc điểm đường khâu *Hoạt động 2: - HS rút khái niệm khâu đột mau - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa theo SGK - Hướng dẫn HS quan sát các hình (SGK) để trả lời câu hỏi và hướng dẫn thao tác kết - HS nêu: +Giống :khâu mũi và lùi thúc đường khâu đột thưa +Em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu lại mũi để xuống kim - Cho HS quan sát H.3a, b, c, d SGK và trả +Khác nhau:về khoảng cách lên lời : kim +Em hãy nêu cách bắt đầu khâu đột thưa - HS quan sát +Dựa vào H3b,c,d, em hãy nêu cách khâu mũi đột thưa thứ ba và thứ tư… +Từ cách khâu trên , em hãy nhận xét cách - HS nêu - HS quan sát và trả lời câu khâu mũi đột thưa - GV cho HS quan sát H.4 để trả lời câu hỏi: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 242 (13) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 +Em hãy nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa -Khi hướng dẫn, GV lưu ý HS số điểm - GV hướng dẫn nhanh lần toàn thao tác để HS biết thực khâu theo quy định - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV tổ chức cho HS tập khâu mũi đột mau - HS thực hành trên giấy kẻ ô li với chiều dài mũi khâu là ô li 3.Nhận xét- dặn dò: - HS lớp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) Đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ: ba ta, vận động, cột… - Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu -3 HS lên bảng thực yêu cầu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi: + Nêu ý chính bài thơ + Nếu có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bức tranh minh hoạ bài tập đọc gợi cho - Trả lời - Lắng nghe em điều gì? Ghi đề:Đôi giày ba ta màu xanh b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 243 (14) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh * Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: - Gọi HS đọc tòan bài Cả lớp đọc thầm và trả lới câu hỏi: Bài văn chia làm đọc ? Tìm đoạn - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc đoạn GV sửa lỗi ngắt giọng, phá âm cho HS - GV đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi Năm học 2010 - 2011 -1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -Bài văn chia làm đoạn: +Đoạn 1: Ngày còn bé… đến các bạn tôi +Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng -3 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc thành tiếng + Nhân vật Tôi đoạn văn là ai? + Nhân vật tôi Đội TNTP HCM + Ngày bé, chị mơ ước điều gì? +Đôi giày ba ta màu xanh + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi + Những câu văn: Cổ giày nhỏ vắt giày ba ta? qua +Ước mơ chị phụ trách Đội có trở +Không Vì tưởng tượng cảnh thành thực không? Vì em biết? mang giày vào chân bước nhẹ nhàng trước mắt thèm muốn các bạn chị +Đoạn cho em biết điều gì? *Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - Ghi ý chính đoạn -2 HS nhắc lại ý chính đoạn - Tổ chưcù cho HS thi đọc diễn cảm * Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Các bước tiến hành (như đoạn 1) - Yêu cầu HS đọc đoạn và trở lời câu hỏi -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Khi làm công tác Đội, chị phụ trách + Chị vận động Lái, cậu bé lang phân công làm nhiệm vụ gì? thang Lang thang có nghĩa là gì? +Vì chị biết ước mơ cậu bé +Vì chị đã theo Lái khắc các đường lang thang? phố + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái + Chị định thưởng màu xanh ngày đầu tới lớp? buổi đầu cậu đến lớp +Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách +Vì chị muốn mang lại niềm hanh phúc làm đó? cho Lái + Những chi tiết nào nói lên cảm động +Tay,môi, mắt Lúc khỏi lớp, Lái cột và niềm vui Lái nhận đôi giày? giày vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng,… +Đoạn nói lên điều gì? *Niềm vui và xúc động Lái tặng giày - Ghi ý chính đoạn -2 HS nhắc lại ý chính đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm +Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc +2 HS đọc thành tiếng +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm, chỉnh sử cho +Tổ chức thi đọc diễn cảm +5 HS thi đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 244 (15) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh - Gọi HS đọc toàn bài - Hỏi: nội dung bài văn là gì? Năm học 2010 - 2011 + Niềm vui và xúc động Lái chi phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp - Ghi ý chính bài - HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc bài -2 HS nhắc lại - HS kể lại câu chuyện trên lời -3 HS thi đọc bài Lái - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn HS kĩ giải toán sơ đồ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng nêu cách giải bài học trước3.Bài : a.Giới thiệu bài: Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập : Bài a, b - GV yêu cầu HS đọc đề bài, ù tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét - HS nghe -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và đổi chéo để kiểm tra bài -2 HS nêu trước lớp -2 HS lên bảng làm bài, HS làm cách, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Tuổi em là: (36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Em 14 tuổi Chị 22 tuổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3:* HS giỏi Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 245 (16) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - GV tiến hành tương tự bài tập vào Bài - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi bên cạnh chéo để kiểm tra bài GV kiểm tra số HS 4.Củng cố- Dặn dò: - HS lắng nghe - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I Mục tiêu: SGV - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4(ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn(BT2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc đượ xếp theo trình tự thời gian(BT3) - Có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK - Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -2 HS lên bảng kể kại câu chuyện ước mớ -2 HS lên bảng kể chuyện - Nhận xét cề nội dung truyện, cách kể và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề +Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh -Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại và tóm nghề tắt nội dung truyện đó Câu truyện kể ước mơ đẹp bé Va- Li-a - Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận - Hoạt động cặp đôi cặp đôi và viết câu mở đầu cho đoạn, nhóm làm xong trước mang nộp phiếu - Yêu cầu HS lên xếp các phiếu đã -1 HS lên bảng dán phiếu hoàn thành theo đúng trình tự thời gian - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý niến - Nhận xét, phát biểu cho phần mở đoạn GV ghi nhanh các cách mở đoạn khác mình HS vào bên cạnh Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 246 (17) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh -Kết luận câu mở đoạn hay Năm học 2010 - 2011 - Đọc toàn các đoạn văn HS tiếp nối đọc Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu -Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc toàn truyện, HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi + Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau các cụm từ thời gian -1 HS đọc thành tiếng -Em kể câu chuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu Lời ước trăng Ba lưỡi rìu - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - HS ngồi bàn trên thành nhóm Khi HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - Gọi HS tham gia thi kể chuyện HS chưa - HS tham gia kể chuyện kể theo dõi, nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào bài tập và chuẩn bị bài sau ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 14 tháng10 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toàn liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GD HS thêm yêu môn học II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi HS chữa bài trang 48 -1HS chữa bài - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét 2.Luyện tập: Bài a:HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS làm bảng -1HS làm bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm - Chữa bài Bài 2: Dòng * HS giỏi có thể làm thêm Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 247 (18) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh câc dòng khác.Tính giá trị biểu thức: -?Đối với phép tính không có dấu ngoặc đơn mà có phép cộng ,trừ ,nhân ta thực nào? Năm học 2010 - 2011 - HS trả lời - HS làm vào -4HS lên bảng thực hiện.Cả lớp làm vào - Chữa bài Bài 3:Tính cách thuận tiện nhất: - Hướng dẫn - Hs đọc yêu cầu 98+ + 97 +2 - HS trả lời =(98+ 2)+ (97+ 3) - HS thi giải nhanh = 100 + 100 =200 - Chữa bài Bài 4: GV yêu cầu - Cho HS tóm tắt - HS làm bài -Phân tích bài toán -2 HS làm bảng - GV chốt lại lời giải đúng Bài 5:Tìm x *HS giỏi -?X là thành phần nào phép tính? - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài -2 HS làm bảng - GV chốt lại kết đúng - Chữa bài 3:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học -Về nhà xem bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) I Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập phần Nhận xét III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết tên -4 HS lên bảng thực yêu cầu người, tên địa lí nước ngoài HS lớp viết vào - Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yeu cầu và nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 248 (19) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh + Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép? - GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ và câu văn đón Năm học 2010 - 2011 - HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung - HS ngồi cùng bàn đọc đoạn văn trao đổi và nối tiếp trả lời câu hỏi + Từ ngữ : “Người lính mặt trận”, + Những từ ngữ và câu văn đó là ai? “đầy tớ trung dân” Câu: “Tôi + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn học hành.” +Đó là lời Bác Hồ văn trên có tác dụng gì? +Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp và trả lời câu - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời hỏi: nào dấu ngoặc kép dùng độc câu hỏi lập Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Hỏi: +Từ “lầu”chỉ cái gì? +”lầu ” ngôi nhà tầng cao, to, đẹp đẽ +Tắc kè hoa có xây “lầu” theo +Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắt kè bé, nghĩa trên không? không phải “lầu” theo nghĩa trên +Từ “lầu” khổ thơ dùng với +từ “lầu” nói các tổ tắt kè đẹp và nghĩa gì? quý +Dấu ngoặc kép trường hợp này +Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng dùng làm gì? nghĩa với tổ tắt kè - Lắng nghe c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể theo để thuộc lớp - HS tiếp nối đọc ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài lớp d Luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -1 HS đọc bài làm mình - Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực - Nhận xét, chữa bài (dùng bút chì gạch tiếp chân lời nói trực tiếp) - Gọi HS làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc đề bài -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS làm bài -1 HS lên bảng làm, HS lớp trao đổi, đánh dấu chì vào SGK Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 249 (20) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét bài bạn trên bảng, chữa -Kết luận lời giải đúng bài Con nào tiết kiệm “vôi -Vì từ “Vôi vữa” đây không phải có vữa” - Hỏi: từ “vôi vữa” đặt nghĩa vôi vữa người dùng Nó có ý nghĩa đặc biệt dấu ngoặc kép? b/ tiến hành tương tự a/ - Lời giải: “trường thọ”, “đoản thọ” *BT nâng cao:Bài 1:Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp:Sách nâng cao trang 90 - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào Củng cố dặn dò: - Chữa bài - Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lâi bài tập vào và chuẩn bị bài sau CHIỀU: ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, ) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - GD HS BVMT II.Chuẩn bị : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê,một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC : -Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời - HS trả lời câu hỏi Tây Nguyên Nêu số nét trang phục - HS khác nhận xét, bổ sung và lễ hội Tây Nguyên GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Phát triển bài : 1/.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan : *Hoạt động nhóm : - GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh - HS thảo luận nhóm hình mục 1, HS nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau : +Kể tên cây trồng chính Tây + Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 250 (21)