Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu - HS đọc đề bài cầu đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng - Nhắc HS cần kể những chuyện ngoài - HS đọc gợi ý 1,2,3 SGK SGK - K[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN NGÀY Hai 14/10 Ba 15/10 TIẾT 6 Tư 16/10 Năm 17/10 Sáu 18/10 6 ( Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2013 ) MÔN PPC BÀI DẠY T TĐ 17 Cái gì quý nhất? T 41 Luyện tập AV ĐĐ Tình bạn KH 17 Thái độ người bị nhiễm HIV/AIDS CC TD H CT Nhớ-viết : Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà T 42 Viết các số đo khối lượng dạng số đo thập phân TĐ 18 Đất Cà Mau LS Cách mạng mùa thu LTC 17 MRVT : Thiên nhiên T 43 Viết các số d0o diện tích dạng số đo thập phân KC Kể chuyện đã chứng kiến tham gia KH 18 Phòng tránh bị xâm hại AV AV TLV 17 LT thuyết trình, tranh luận T 44 Luyện tập chung LTC 18 Đại từ KT Luộc rau TD TH TLV 18 Luyện tập thuyết trình, tranh luận T 45 Luyện tập chung TH MT ĐL Các dân tộc, phân bố dân cư SHCN Truyền thống nhà trường Lop4.com GHI CHÚ KNS KNS GDMT GDMT GDMT-KNS TKNLHQ (2) Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2013 Ngày soạn: 10/10 TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ và đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài với giọng phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GD biết yêu lao động II Đồ dùng dạy học: GV - Tranh minh họa SGK HS : SGK III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Trước cổng trời B Dạy bài : HS lên đoc thuộc lòng trả lời câu hỏi Giới thiệu bài’ Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp : 2,3 lượt - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc diễn cảm toàn bài bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lướt phần trao đổi bạn cùng bàn trả lời các câu hỏi SGK + Nêu nội dung bài học? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn bạn tranh luận Củng cố dặn dò : 3' Nhận xét tiết học - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm , đọc lướt trao đổi bạn cùng bàn trình bày ý kiến trả lời các câu hỏi SGK - HS nêu nội dung bài - HS đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc theo nhóm bạn vai - Thi đọc trước lớp - TOÁN (Tiết 41) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - GD Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: HS : SGK GV: Bảng nhóm Lop4.com (3) III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Bài cũ: Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS tự làm Bài 2: GV nêu bài mẫu 315cm = m Hoạt động HS - HS viết vài số đo độ dài dạng TP -HS tự làm bài chữa bài 23 m = 35,23m 100 b) 51dm 3cm = 51 dm = 51,3dm 10 c) 14m 7cm = 14 m = 14,07m 100 a) 35m 23cm = 35 - HS thảo luận phân tích: 315cm lớn 300cm , mà 300cm = m Có thể viết 315cm = 300cm + 15cm = 3m 15cm =3 Bài 3: HS tự làm và thống kết 15 m = 3,15m 100 - HS tự làm bài 245 km = 3,245km 1000 34 b) 5km 34m = km = 5,034km 1000 307 c) 307m = km = 0,307km 1000 a) 3km 245m = Bài 4: HS thảo luận cách làm phần a,c * GV gợi ý cách làm phần b - HS thảo luận cách làm a) 12,44m = 12 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học 44 m = 12m 44cm 100 *HS khá giỏi làm thêm câu b) 7,4dm = 10 dm = 7dm 4cm - ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết +10) KNS I MỤC TIÊU : - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * Kĩ tư phê phán ; Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè ; Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống ; Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè - Học sinh có ý thức tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ đến người bạn mình II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tiết Lop4.com (4) Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Nhớ ơn tổ tiên (tt) + Em hãy nêu việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Giáo viên nhận xét đánh giá chung Dạy bài : A Khám phá - Giáo viên cho lớp hát bài : Lớp chúng ta đoàn kết Bài hát nói lên điều gì ? Lớp chúng ta đã đoàn kết chưa ? Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè ? - GV yêu cầu học sinh nói tình bạn mình Em có cảm nghĩ gì có tình cảm bạn bè ấy? - Hãy kể cho các bạn nghe tình bạn đẹp mà em biết * GV kết luận dẫn dắt vào bài B Kết nối * Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện : Đôi bạn a Mục tiêu: Học sinh hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn b Tiến hành - GV gọi học sinh đọc truyện SGK Câu chuyện gồm có nhân vật nào ? Khi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì ? Chuyện gì đã xảy sau đó ? Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện cho thấy nhân vật đó là người nào ? Khi gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn ? Em thử đoán xem sau chuyện này tình cảm hai người nào ? Theo em, đã là bạn bè chúng ta cần phải làm gì ? * GV kết luận : Khi đã là bạn bè, chúng ta cần biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ cùng tiến bộ, cùng vượt qua khó - Học sinh hát - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến trước lớp + Lớp chúng ta đoàn kết + Học sinh nối tiếp phát biểu + Rất buồn, không có bạn để vui chơi, giúp đỡ lẫn học tập - Học sinh nối tiếp giới thiệu tình bạn mình - Hai học sinh đọc câu chuyện SGK - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến trước lớp + Đôi bạn và gấu + Hai người bạn đã gặp gấu + Khi thấy gấu người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc người bạn còn lại mặt đất + Nhân vật đó là người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, không biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Người bạn bỏ rơi nói đã nói với người bạn là : Ai bỏ bạn lúc hiểm nguy để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ + Hai người bạn không chơi với Người bạn xấu hổ và nhận lỗi mình và mong người bạn tha thứ + Chúng ta cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, Lop4.com (5) khăn hoạn nạn C Thực hành * Hoạt động : Em làm gì ? (Bài tập SGK) a Mục tiêu: Học sinh biết cách ứng xử phù hợp các tình có liên quan đến bạn bè b Tiến hành * Thảo luận nhóm - GV chia nhóm – Giao việc cho học sinh trao đổi thảo luận theo tình * Trình bày kết - Giáo viên nhận xét, bổ sung cách ứng xử - Học sinh đọc yêu cầu nội dung bài tập - Học sinh tiến hành trao đổi thảo luận tìm giúp học sinh hoàn thiện cách xử lí tốt cho tình - Học sinh trình bày kết trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Tình a : Chúc mừng bạn Tình b : An ủi, động viên, giúp đỡ bạn Tình c : Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn Tình d : Khuyên ngăn bạn không nên Trong sống ngày, chúng ta cần sa vào việc làm không tốt Tình đ : Hiểu ý tốt bạn, không tự cư xử với bạn bè nào ? ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm Tình e : Nhờ bạn bè, thầy cô giao người lớn khuyên ngăn bạn * Chúng ta cần cư xử tốt với bạn bè sống ngày Tiết Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Tình bạn + Khi đã là bạn bè chúng ta cần cư xử với nào ? + Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè ? + Học sinh đọc ghi nhớ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung Dạy bài : C Thực hành * Hoạt động : Đóng vai xử lí tình (bài Lop4.com - Học sinh lắng nghe nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai trước lớp (6) tập SGK) a Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp tình bạn mình làm điều sai b Tiến hành * Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm – Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận đóng vai các tình bài tập + Gợi ý : Việc sai trái mà bạn làm tình có thể là : vứt rác không đúng nơi quy định, quay cóp kiểm tra, làm việc riêng học, * Trình bày Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không ? Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái ? Em có giận, có trách bạn không ? Em có nhận xét gì cách ứng xử đóng vai các nhóm ? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp) ? Vì ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh * Kết luận : Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như là người bạn tốt * Hoạt động : Cùng học tập gương sáng a Mục tiêu: Học sinh biết học tập gương sáng tình bạn a Tiến hành * Thảo luận nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm lựa câu chuyện gương tình bạn mà các em đã chuẩn bị * Trình bày - GV mời đại diện nhóm lên kể Câu chuyện đã kể ? Chúng ta học gì từ câu chuyện mà em đã kể ? - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương học sinh – khuyến khích các em còn yếu * Hoạt động : Học sinh hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn a Mục tiêu: Ca ngợi tình bạn đẹp cần học tập b Tiến hành - GV yêu cầu học sinh chuẩn bị câu tục Lop4.com - Cả lớp bình chọn nhóm đóng vai giỏi - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Học sinh nối tiếp trả lời - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay, truyền cảm - Học sinh lớp nối tiếp đọc (7) ngữ, ca dao, mẩu chuyện nói tình bạn câu tục ngữ, ca dao, câu chuyện tình - GV và lớp nhận xét, tuyên dương tất bạn bạn trình bày tốt * Kết luận: Những tình bạn tốt có các em cần phát huy và giữ gìn D Vận dụng - GV yêu cầu học sinh giữ gìn tình bạn tốt mà mình có và cần kết bạn với tất các bạn xung quanh các em trường nhà và tất các bạn nước trên giới - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm lên kế hoạch để giúp đỡ bạn lớp, trường - Học sinh lên kế hoạch và báo lại với bạn các em biết có hoàn cảnh giáo viên để thực kế hoạch khó khăn cần giúp đỡ - Nhận xét tiết học - Thực tốt điều đã học - Chuẩn bị bài : Thực hành kĩ HKI Tiết 17 - KHOA HỌC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS ( GD KĨ NĂNG SỐNG) I Mục tiêu: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ - HS có kĩ xácđịnh giá trị thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người nhiễm HIV - Có kĩ cảm thông chia sẻ II Chuẩn bị: Thầy: Tranh, Phiếu BT Trò: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Phòng tránh HIV?AIDS - Y/cầu hs TLCH: - hs trình bày Nhận xét, ghi điểm - Nhân xét Giới thiệu bài mới: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Tổ chức HĐ nhóm (bàn) - Tổ chức chơi trò chơi ” Ai nhanh ? đúng” - Nhận phiếu BT, thảo luận - Tiến hành chơi - Phát phiếu BT, y/cầu hs thảo luận - Phổ biến , quy định luật chơi Lop4.com (8) + Đại diện nhóm báo cáo - Tiến hành chơi - Yêu cầu các nhóm giải thích số - Giải thích số hành vi hành vi Chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, - Hs tham gia đóng vai: bạn đóng vai hs vui chơi và sống chung cùng cộng đồng bị nhiễm HIV, bạn khác thể hành - Không phân biệt đối xử người bị vi ứng xử với hs bị nhiễm HIV đã ghi nhiễm HIV các phiếu gợi ý - Mời Hs tham gia đóng vai: bạn đóng vai + Theo dõi cách ứng xử vai để học sinh bị nhiễm HIV, bạn khác thể thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV nào không nên đã ghi các phiếu gợi ý - Học sinh lắng nghe, trả lời - Khuyến khích hs sáng tạo các vai diễn - Bạn nhận xét mình trên sở các gợi ý đã nêu + Các em nghĩ nào cách ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình huống? Yêu cầu hs quan sát hình SGK và trả lời các + học sinh nêu câu hỏi: + Hình và nói lên điều gì? + Nếu em nhỏ hình và hai bạn hình là người quen bạn bạn đối xử nào? Nhận xét, chốt: lại Hoạt động : Củng cố - GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục - GDHS: * Nhận xét tiết học - Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại - Thứ ba, ngày 15 tháng 10 năm 2013 Ngày soạn:10/10 CHÍNH TẢ (Tiết 9) BÀI: Nhớ- viết: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài trình bày đúng hình thức các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm bài BT2 a / b BT3 a / b - GD tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học: - GV bút dạ, bảng nhóm HS : Bảng Lop4.com (9) III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết - GV đọc mẫu - GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày chú ý từ dễ viết sai - Chấm bài : 5-7 em Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2b: Lựa chọn Hoạt động HS - HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng chứa vần uyên, uyêt - HS theo dõi quan sát bài chính tả - HS nhớ và viết bài - HS tự dò bài - Từng cặp HS đổi sửa lỗi Nhắc h/s cách làm bài - Đọc yêu cầu bài tập - HS sinh làm bài vào bài tập tìm từ láy có âm cuối ng Bài 3b: Tiến hành tương tự - HS tự làm bài nối tiếp chữa bài Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 42) VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - GD Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - HS : SGK - GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Vài HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng Dạy bài mới: Hoạt động 1: Ôn lại các đơn vị đo khối - Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề lượng Hoạt động 2: Ví dụ -HS nêu cách làm 123 GV nêu: 5tấn 123kg = … 5tấn 123kg = = 5,123tấn 1000 Vậy 5tấn 123kg = 5,123 5tấn 32kg = Lop4.com 32 = 5,032tấn 1000 (10) Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tự làm 3tấn 14kg 12tấn 6kg 500 kg Bài 2: Tiến hành tương tự Bài 3: 562 = 4,562tấn 1000 14 =3 = 3,14tấn 1000 = 12 = 12,006tấn 1000 = = 0,5 1000 4tấn 562kg = - HS tự làm bài chữa bài - HS đọc đề bài thảo luận các bước làm bài x = 54 (kg) 54 x 30 = 1620 (kg) 1620 kg = 1,620 Củng cố dặn dò : 5' Nhận xét tiết học - Tiết 18 TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU GDMT I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau - Trả lời các câu hỏi sgk GDMT: - Hiểu biết MT sinh thái đất Cà Mau và người cà Mau giàu tinh thần thượng v - Biết các thành phần cùa MT thiên nhiên Cà Mau - Yêu quý thiên nhiên và kiên cường người dân nơi đây , có ý thức BVMT II Chuẩn bị: + GV: Tranh “ Đất cà Mau “, bảng phụ + HS: sgk III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Cái gì quý nhất? + Y/cầu hs đọc bài + TLCH - hs đọc bài + TLCH Nhận xét – ghi điểm - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: * HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh chia đoạn (3 đoạn) - Chia đoạn - Yêu cầu hs tiếp nối đọc theo đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, dễ sai - Nêu và đọc từ khó - Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn Đọc toàn bài Lop4.com (11) * HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TLCH * Mưa Cà Mau có gì khc thường ? Nhận xét, chốt ý - Y.cầu hs nêu và giải nghĩa từ khó hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TLCH * Cây cối Cà Mau mọc sao? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? Nhận xét, chốt ý - Y.cầu hs nêu và giải nghĩa từ khó hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TLCH * Người Cà Mau có tình cch nào ? Nhận xét, chốt ý - Y.cầu hs nêu và giải nghĩa từ khó hiểu + Em hy đặt tên cho đoạn Nhận xét – tuyên dương -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài Chốt ý nghĩa: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau * HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm + Nhận xét, tuyên dương * HĐ 4: Củng cố - Thi đua: Đọc diễn cảm đoạn Nhận xét, tuyên dương + GDHS: - Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học Tiết - Lần lượt đọc đoạn - HS thảo luận + TLCH - Cả tổ thi đua nêu ý nghĩa - Nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc theo nhóm + Nhận xét, bình chọn - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) - LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: - Kể lại số kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh , quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù; Phủ Khâm sai, Sở Mật thám,… chiều 19-81945 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng - Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: Lop4.com (12) + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội, Huế và Sài Gòn - Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám - Giáo dục lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh; Tư liệu CM tháng Hà Nội - Trò: sgk HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” Y/cầu hs đọc ghi nhớ, TLCH + hs trình bày - Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội Mục tiêu: Nắm khái quát tình hình - Y/cầu hs đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy - Học sinh (2 _ em) vào” - Nêu câu hỏi + Không khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào? - Học sinh nêu + Khí đoàn quân khởi nghĩa và thái độ lực lượng phản cách mạng nào? - Học sinh nêu GV nhận xét + chốt (ghi bảng): - Mùa thu 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ + Kết khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội? GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu - Học sinh thảo luận trình bày Cách mạng tháng Hà Nội -Các nhóm bổ sung, nhận xét Ngày 19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử - Y/cầu hs thảo luận , tường thuật lại kiện nhân - Học sinh nêu lại (3 em) dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: ngày 19-8-1945 Mục tiêu: H nêu ý nghĩa lịch sử Tổng khởi nghĩa Cách mạng tháng + Khí Cách mạng tháng tám thể điều gì ? + Cuộc vùng lên nhân dân ta đã đạt kết gì ? Kết đó mang lại tương lai gì cho nước nhà ? - Học sinh nêu Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử: - Nêu, trình bày hình ảnh tư liệu đã sưu _ Cách mạng tháng Tám đã lật đổ quân chủ tầm mươi kỉ, đã đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đã đưa chính quyền lại cho nhân dân, đã xây tảng cho nước Việt nam Dân chủ Lop4.com (13) Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc Hoạt động 3: Củng cố - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Không khí khởi nghĩa Hà Nội nào? Trình bày tự liệu chứng minh? - Dặn dò: - Dặn dò: Học bài - Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập” - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 16 tháng 10 năm 2013 Ngày soạn: 10/10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 17) MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN GDMT I Mục tiêu: - Tìm từ ngữ thể so sánh và nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh và nhân hóa miêu tả GDMT: - HS biết thêm số hiểu biết MT tự nhiên Việt Nam và số nước khác - Có tình cảm yêu quý, gắn bó với MT sống - Biết bảo vệ MT xung quanh II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ A + HS: Bài soạn III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - hs trình bày - Y/cầu hs đọc ghi nhớ, nêu ví dụ + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, núi) * Bài 1: - Y/cầu hs đọc bài tập + Học sinh đọc bài * Bài 2: + học sinh đọc yêu cầu bài •- Y/cầu hs đọc bài tập - Thảo luận nhóm(đôi) - Y/cầu hs thảo luận nhóm (đôi) - Ghi lại từ theo Y/c BT - Phát PBT, Y/câu hs ghi lại từ theo Y/c + Lần lượt học sinh nêu lên BT - Nhận xét, sửa sai + Những từ thể so sánh + Những từ ngữ thể nhân hóa - HS trình by GDMT: - Nhận xét, bổ sung - Hy kể tn cc thnh phần MTTN Việt Nam Lop4.com (14) và số nước ngoài mà em biết ? - Em cĩ tình cảm ntn MTTN nước ta ? - Em lm gì để bảo vệ MT thiên nhiên ? - Nhận xét, chốt lại HĐ 2: Thực hành viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương Bài 3: • - Y/cầu hs đọc BT + HD , gợi ý hs viết bài - học sinh đọc yêu cầu bài Viết bài vào HS đọc đoạn văn Bình chọn đoạn hay - Chấm bài, nhận xét - hs nêu Hoạt động 3: Củng cố - Y/cầu hs nêu lại nội dung bài học - GDHS: - Dặn dò: - Học sinh làm bài vào - Chuẩn bị: “Đại từ” - Nhận xét tiết học - TOÁN (Tiết 43) VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - GD Yêu thích học Toán, cẩn thận chuyển đổi II Đồ dùng dạy học: - HS : SGK - GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Làm bt tiết trước Dạy bài mới: Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo - HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn diện tích đến bé - Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề Hoạt động 2: Ví dụ GV nêu: 3m2 5dm2 = …m2 - HS phân tích và nêu cách làm 2 42dm = …m 3m2 5dm2 = m2 = 3,05m2 42m2 Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tự làm Bài 2: Thảo luận phần b * Bài 3: 100 42 = m 100 = 0,42m2 - HS tự làm sau đó nêu kết - HS tự làm phần b * HS khá giỏi tự làm bài và thống kết 5,34km2 = Lop4.com 34 km2 = 5km2 34ha 100 (15) = 534 16,5m2 = 16 50 m = 16m2 50 dm2 100 = 1650 dm2 6,5km2 = 50 km2 = 6km2 50ha 100 = 650 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học - -KỂ CHUYỆN (Tiết 9) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên, biết nghe bạn kể và nhận xét lời kể bạn * HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - GD HS biết giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp II Đồ dùng dạy học: GV- HS: Một số truyện nói mối quan hệ người với thiên nhiên III.Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: 1,2 HS kể lại câu chuyện “Cây cỏ nước Nam” B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu - HS đọc đề bài cầu đề bài - GV gạch từ ngữ quan trọng - Nhắc HS cần kể chuyện ngoài - HS đọc gợi ý 1,2,3 SGK SGK - Kiểm tra chuẩn bị HS - Một số HS nêu câu chuyện mình kể Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV đến nhóm nghe HS kể, hướng - Thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu dẫn, góp ý chuyện * Riêng HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - Nhận xét cách kể bạn - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Lop4.com (16) - KHOA HỌC (Tiết 18) PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI ( GD KĨ NĂNG SỐNG) I Mục tiêu: - Nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại và điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Biết chia sẻ, tâm nhờ người khác giúp đỡ - GDhs có ý thức phòng tránh bị xâm hại - có kĩ phân tích phán đoán các tình có nguy bị xâm hại - Có kĩ ứng phó , ứng xử phù hợp - Kĩ cần giúp đỡ bị xâm hại II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh, tình để đóng vai - Trò: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS - Y/cầu hs TLCH - hs trình bày Nhận xét – ghi điểm Giới thiệu bài mới: HĐ 1: Xác định các biểu việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3- SGK và TLCH: - QS các hình 1, 2, và TLCH + Các tranh nói ln6 điều gì? + Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy bị xâm hại - Các nhóm trình bày và bổ sung ? - Nhận xét, chốt lại: Hoạt động 2: Nêu các quy tắc an toàn cá nhân * Bước 1: - Cả nhóm cùng thảo luận câu hỏi: + Nếu vào tình hình em ứng xử - Trình bày nào? - Nhóm khác bổ sung * Bước 2: Làm việc lớp H nhắc lại - Tóm tắt các ý kiến học sinh Chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân Hoạt động 3: Tìm hướng giải bị xâm - Học sinh thực hành vẽ và ghi phạm - GV yêu cầu các em vẽ bàn tay mình với các ngón - Đổi giấy cho tham khảo - HS trình bày xòe trên giấy A4 - Y/cầu hs trên đầu ngón tay ghi tên người mà mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, - HS rình bày khuyện răn mình - Nhận xét, chốt lại: Hoạt động 3: Củng cố Lop4.com (17) - Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại? - Khi bị xâm hại ta cần làm gì? - Nhận xét, tuyên dương - GDHS: - Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông” - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2013 Ngày soạn: 10/10 TẬP LÀM VĂN (Tiết 17) LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN GDMT Mục tiêu: - Nêu lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản - GDhs biết thuyết trình, tranh luận GDMT: - Ảnh hưởng thiên mhiên sống người - Mối quan hệ đất, nước, không khí và ánh sáng - Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên * HS thể tự tin, biết lắng nghe tích cực, biết hợp tác II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: Giấy khổ A III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Hát - Y/cầu hs đọc đoạn Mở bài, Kết bài - Nhận xét - ghi điểm Giới thiệu bài mới: HĐ 1: HD hs nắm cách thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản * Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - HD lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài - Đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?” GDMT: (Mở rộng BT1) - Các em hy mở rộng thêm lí lẽ và nêu thêm - Thảo luận nhóm dẫn chứng cần thiết các thành - Đại diện nhóm trình bày theo ba ý phần môi trường thiên nhiên : Đất, Nước, - Dán lên bảng Không khí, Ánh sáng - Đại diện nhóm trình bày + Chốt lại - Các nhóm khác nhận xét * Bài 2: - HD để học sinh rõ “lý lẽ” và dẫn chứng - Đọc yêu cầu bài - Mỗi nhóm cử bạn tranh luận - Lần lượt bạn đại diện nhóm trình - Nhận xét bổ sung HĐ 2: HD hs nắm cách xếp các điều bày ý kiến tranh luận Lop4.com (18) kiện thuyết trình tranh luận vấn đề * Bài 3: - Y/cầu hs đọc bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài - HD hs thảo luận - HĐ thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét cách trình bày em - Lần lượt đại diện nhóm trình bày đại diện rèn luyện uốn nắn thêm Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại lưu ý thuyết trình - Y/cầu hs nêu lại cách thuyết trình , tranh luận - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò: - Về viết bài 3a vào - C/bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt) ” - Nhận xét tiết học - Tiết 44 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân - Làm các BT: 1,2,3 - HS khá giỏi làm BT - GDS hs yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - HS: Vở , bảng - sgk - nháp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Y/cầu hs làm BT - Học sinh sửa bài - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: HĐ 1: HD hscủng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng STP theo các đơn vị đo khác Bài 1: - hs đọc đề bài - Y/cầu hs đọc đề bài - HS mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - Y/cầu hs mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - HS làm vào sgk, hs làm bảng phụ - Y/cầu hs làm vào sgk, hs làm bảng phụ - Nhận xét, sửa sai Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Y/cầu hs đọc đề bài - Nêu mối q/hệ các đơn vị đo khối - Y/cầu hs mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng lượng - HS làm bảng con, hs làm bảng phụ - Y/cầu hs làm bảng (cả phần a, b, c) * hs đọc đề bài Bài 3: + Y/cầu hs đọc đề bài - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện - Y/cầu hs mối quan hệ các đơn vị đo khối tích Lop4.com (19) lượng - Y/cầu hs làm vở, hs làm bảng phụ Lớp nhận xét - Y/cầu hs làm + Chấm , nhận xét Bài 4: (đối với hs khá giỏi) - hs đọc đề - Y/cầu hs đọc đề - Phân tích, tóm tắt, nêu cách giải - Y/cầu hs phân tích, tóm tắt, nêu cách giải - Giải vào vở, hs làm bảng phụ - Y/cầu hs giải vào vở, hs làm bảng phụ Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố - hs nêu - Y/cầu hs nêu lại tựa bài - GDHS - Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tiết 18 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp lại ( ND ghi nhớ) - Nhận biết được số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: VBT III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Y/cầu hs nêu ví dụ từ nhiều nghĩa - hs nêu - Nhận xét – ghi điểm Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết đại từ các đoạn thơ * Bài 1: + hs đọc yêu cầu bài - Y/cầu hs đọc phần nhận xét - Thảo luận nhóm (bàn) - Y/cầu hs thảo luận nhóm (bàn) - Lần lượt trình bày + Từ “nó” đề bài thay cho từ nào? + Sự thay đó nhằm mục đích gì? •+ Những từ in đậm đoạn văn trên dùng để làm gì? + Những từ đó gọi là gì? + Học sinh đọc yêu cầu bài * Bài 2: - Thảo luận nhóm (bàn) - Yêu cầu hs đọc bài - Lần lượt trình bày - Y/cầu hs thảo luận nhóm (bàn) + Từ “vậy” thay cho từ nào câu - Đọc ghi nhớ: (sgk) a? + Từ “thế” thay cho từ nào câu b? Lop4.com (20) + Chốt lại – rút ghi nhớ, y/c hs đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập + hs đọc yêu cầu bài * Bài 1: - Thảo luận nhóm (bàn) - Gắn BT1 lên bảng - Yêu cầu hs đọc bài - Lần lượt trình bày - Y/cầu hs thảo luận nhóm (bàn) - Nhận xét, chốt lại + hs đọc yêu cầu bài * Bài 2: - Thảo luận nhóm (bàn) - Gắn BT2 lên bảng - Yêu cầu hs đọc bài - Lần lượt trình bày - Y/cầu hs thảo luận nhóm (bàn) - Nhận xét, chốt lại + hs đọc yêu cầu bài Hoạt động 3: Củng cố - Y/cầu hs nhắc lại ghi nhớ, nêu VD câu dùng - Thảo luận nhóm (4) - Các nhóm cử bạn trình bày đại từ thay - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò: - Học nội dung ghi nhớ + hs nêu - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học - Tiết KĨ THUẬT LUỘC RAU ( GD TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG ) I MỤC TIÊU : - Nắm cách luộc rau - Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn * GDhs có ý thức giữ gìn BVMT xung quanh sau làm rau - Biết tiết kiệm củi, ga - Biết sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí củi , ga II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bị : Rau , nồi , bếp , rổ , chậu , đũa … - Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ Nấu cơm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Giới thiệu bài :.: Luộc rau Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Tìm hiểu cách thực các cộng việc chuẩn bị luộc rau MT : Giúp HS nắm cách chuẩn bị luộc rau + Y/cầu hs QS tranh + TLCH - Quan sát hình , đọc nội dung mục 1b để - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc nêu cách sơ chế rau - Lên thực thao tác sơ chế rau thực luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình nêu - Đọc nội dung mục , kết hợp quan sát tên các nguyên liệu , dụng cụ cần chuẩn bị luộc hình để nêu cách luộc rau rau Lop4.com (21)