Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tập và ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV hỏi HS đã quan sát trước một cái cây cụ thể theo yêu cầu của GV như t[r]
(1) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - TUẦN 22 Tập đọc Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các CH SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Bè xuôi sông La - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Từ tuần 22, các em bắt đầu học chủ điểm mới: Vẻ đẹp muôn màu - Ý nghĩa chủ điểm thể tranh Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Tranh vẽ cảnh đất nước: cảnh sông núi, nước non, nhà cửa, chùa chiền, có cây đa, bến nước, đò thân thuộc với người dân Việt Nam - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) Lượt đọc thứ 1: Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đoạn bài tập đọc đúng giọng đọc không phù hợp + HS nhận xét cách đọc bạn Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải phần chú thích các từ cuối bài đọc - Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc sầu riêng: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu - 1HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (2) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1/ Sầu riêng là đặc sản vùng nào? 2/ Hương vị sầu riêng miêu tả ntn? 3/ Đoạn nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản miền Nam - Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê Ý1: Hương vị đặc biệt sầu riêng - Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn + HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: 4/ Dựa vào bài văn, miêu tả nét đặc sắc - Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hoa sầu riêng, sầu riêng? hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa - Quả: lủng lẳng cành, trông - GV nhận xét và chốt ý tổ kiến; 5/ Đoạn nóilên điều gì? Ý2:Những nét đặc sắc hoa sầu riêng Bước 3: GV yêu cầu Hs đọc đoạn 6/ Dựa vào bài văn, miêu tả nét đặc sắc - Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, hoa sầu riêng, sầu riêng? khép lại tưởng là héo - “Quyến rũ” nghĩa là làm cho người - Theo em “Quyến rũ” có nghĩa là gì ? khác mê mẩn vì cái gì đó Ý3: Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng - HS đọc thầm đoạn toàn bài - Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm * HS nêu : toàn bài 7/ Tìm câu văn thể tình cảm tác - Sầu riêng là loại trái cây quý miền Nam giả cây sầu riêng? - Hương vị quyến rũ đến kì lạ - GV nhận xét và chốt ý - Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này - Vậy mà trái chín, hương tỏa ngào, vị đến đam mê ND: Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc *Nội dung bài cho em biết gì ? cây Sầu riêng Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn bài đoạn văn: - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (3) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - - Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại ……… quyến rũ kì lạ) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu: giá trị và vẻ đặc sắc cây sầu riêng 4.Củng cố : - Qua bài này, em biết điều gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn -Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - BT4 HS khá, giỏi làm II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu các cách làm khác nhau, cần yêu cầu làm đúng Với các trường hợp HS làm nhanh cần động viên HS, không cần bắt buộc lớp làm đúng - GV hướng dẫn học sinh cách làm và mời học sinh lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh rút gọn và so sánh - GV mời học sinh lên rút gọn và so sánh - GV nhận xét cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu lại BT - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - 4HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống kết 12 12 : 30 30 : 28 28 : 14 70 70 : 14 20 20 : 45 45 : 34 34 : 17 51 51 : 17 ;3 - HS đọc yêu câu - HS làm bài.HS sửa là phân số tối giản, không rút gọn 18 được; 6:3 14 14 : ; ; 27 27 : 63 63 : 10 10 : 14 ; Vậy các phân số: ; 36 36 : 18 27 63 - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (4) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - Bài tập 3: Quy đồng mẫu số các phân số - 3HS làm bài -GV mời học sinh lên bảng thực và - HS sửa bài quy đồng - GV nhận xét cho điểm 4 x8 32 a ; 3 x8 24 5 x3 15 8 x3 24 c.Mẫu số chung là: 36 4 x 16 7 x3 21 ;; ; 9 x 36 12 12 x3 36 1x6 d và giữ nguyên phân số 2 x6 12 12 2 x4 và giữ nguyên phân số 3 x 12 12 Bài GV yêu cầu học sinh làm HS khá, giỏi - Nhóm b có 2/3 ngôi đã tô màu làm a) Khoanh vào D b) Khoanh vào C Nêu khuyến khích HS giải thích lí khoanh vào chữ thích hợp 5.Củng cố - Dặn dò - HS nhà xem lại bài và làm BT - Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số cùng mẫu số Toán ÔN LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ - Quy đồng mẫu số các phân số,rút gọn phân số,so sánh phân số - HS lµm tèt bµi tËp vë luyÖn II các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.kiÓm tra bµi cò - Gọi hs nêu cách quy đồng phân số ,cách rót gän ph©n sè - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm LuyÖn tËp: Bài1: Quy đồng mẫu số các phân số sau a, vµ c, vµ 24 - Cho Hs tự quy đồng các phân số trên b, Hoạt động học - Hs nªu - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n vµ d, vµ 15 -Hs tù lµm bµi vµo vë - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (5) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng lµm phÇn cña bµi - GV nhËn xÐt ch÷a chung Bµi 2: Rót gän c¸c ph©n sè - Cho Hs tù rót gän c¸c ph©n sèsau vµo vë a, 101 303 b, 1414 1515 - Gäi HS lªn b¶ng lµm 2phÇn cña bµi - 4HS lªn b¶ng lµm bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi trªn b¶ng, nªu l¹i c¸ch quy đồng mẫu số các phân số -1Hs đọc bài, nêu yêu cầu bài -Hs tù lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi, nªu c¸ch rót gän ph©n sè ë bµi cña m×nh lµm - NhËn xÐt ch÷a bµi trªn b¶ng 101 103 : 101 101 = VËy = 303 303 : 101 303 1414 1414 : 101 14 1414 14 b, = VËy = 1515 515 : 101 15 1515 15 a, - GV nhËn xÐt ch÷a chung,tiÓu kÕt bµi Bµi3: Rót gän ph©n sè råi so s¸nh ph©n sè a, vµ b, 15 vµ - Cho Hs tù lµm bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng lµm 2phÇn cña bµi -Hs tù lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi, nªu c¸ch rót gän ph©n sè ë bµi cña m×nh lµm vµ so s¸nh ph©n sè - NhËn xÐt ch÷a bµi trªn b¶ng - GV nhËn xÐt ch÷a chung,tiÓu kÕt bµi Cñng cè dÆn dß -NhËn xÐt giê -Nh¾c HS xem l¹i bµi ,chuÈn bÞ bµi sau -Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2014 Luyện từ & Câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn ( BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (phần Luyện tập, BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Vị ngữ câu kể Ai nào? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nhắc lại bài Nêu ví dụ - HS làm lại BT2 - Mời HS làm lại BT2 (phần Luyện tập) - HS nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài Giới thiệu bài - Lắng nghe - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (6) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kết luận, chốt lại ý đúng Bài tập - 1HS đọc nội dung BT, trao đổi nhóm đôi, tìm các câu kể Ai nào? - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Các câu – – – là các câu kể Ai nào?) - Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ - Có vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa - Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang - Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ Bài tập Bài tập - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài, xác định CN - GV dán bảng tờ phiếu đã viết câu văn, mời câu vừa tìm vào nháp HS có ý kiến đúng lên bảng gạch - HS phát biểu ý kiến phấn màu phận CN câu - HS có ý kiến đúng lên bảng gạch phấn màu phận CN câu + Câu 1: Hà Nội// tưng bừng màu đỏ + Câu 2: Cả vùng trời// bát ngát cờ, đèn và hoa + Câu 4: Các cụ già// vẻ mặt nghiêm trang + Câu 5: Những cô gái thủ đô// hớn hở, áo màu rực rỡ Bài tập Bài tập - HS nêu: - GV nêu yêu cầu bài + CN các câu trên cho ta biết vật - GV gợi ý: thông báo đặc điểm, tính chất + CN các câu trên cho ta biết điều gì? VN + CN câu DT riêng “Hà Nội” tạo + CN nào là từ, CN nào là ngữ? thành CN các câu còn lại cụm DT tạo thành GV kết luận: + CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN + CN câu DT riêng “Hà Nội” tạo thành CN các câu còn lại cụm DT tạo thành Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập SGK Bài tập 1: - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (7) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc HS thực việc sau: tìm các câu kể Ai nào? đoạn văn Sau đó xác định CN câu - GV nhận xét và kết luận: Các câu – – – – là các câu kể Ai nào? - GV dán bảng tờ giấy viết câu văn, yêu cầu HS xác định phận CN câu GV dùng phấn màu gạch phận CN, ghi lại kết đúng - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể Ai nào? có đoạn văn - HS phát biểu, xác định phận CN câu - Màu vàng trên lưng chú //lấp lánh - Bốn cái cánh //mỏng giấy bóng - Cái đầu //tròn và hai mắt //long lanh thủy tinh -Thân chú// nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu - Bốn cánh //khẽ rung rung còn phân vân Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây, có dùng số câu kể Ai nào? Không bắt buộc tất các văn đoạn văn là câu kể Ai nào? - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn viết tốt - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào - 2-4HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ các câu kể Ai nào? đoạn - Cả lớp nhận xét * VD: Em thích bưởi: Những bưởi tròn trĩnh, vàng tươi thật ngon Ngoài lớp vỏ cay bên là giới tôm tép Những tép bưởi căng, mọng nước * VD: Em thích là dưa hấu Hình dáng Hương vị chua chua, ngọt không gì thon dài trông thật đẹp Vỏ ngoài xanh mướt, so sánh nhẵn bóng Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen * VD: Em thích ăn xoài: Quả xoài chín màu vàng ươm Hương thơm nức, hình hạt na Dưa hấu lịm dáng bầu bĩnh Đi học mà cốc sinh tố xoài thì thật là tuyệt 5.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn - HS nêu lại văn tả loại trái cây, viết lại vào Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Tiếng Việt ÔN TẬP Chñ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? i.môc tiªu - củng cố cho HS biết tìm câu kể Ai nào?, xác định CN câu - Biết đặt câu kể dạng Ai nào? Chỉ CN-VN câu ii các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KiÓm tra bµi cò - 2HS lªn b¶ng tr¶ lêi - Hs nªu ghi nhí vÒ CN c©u kÓ Ai nào? đặt câu kể dạng Ai nào? - Nhận xét câu trả lời bạn xác định CN-VN câu - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (8) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - - GV nhËn xÐt ,ghi ®iÓm 2.LuyÖn tËp Bài 1: gạch câu kể Ai nào?trong -HS đọc bài tự làm bài ®o¹n v¨n - Cho HS đọc bài tự làm -1 HS đọc câu kể Ai nào? có đoạn - Gäi HS nªu miÖng c¸c c©u kÓ Ai thÕ v¨n ë bµi nµo?cã ®o¹n v¨n -NhËn xÐt ch÷a bµi C¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo?lµ c©u 1,2,3,4 - GV nhËn xÐt ch÷a chung Bài 2: Xác định chủ ngữ các câu vừa t×m ®îc -HS đọc bài tự làm bài - Cho HS tù lµm bµi -1 HS lªn b¶ng lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng ghi c¸c c©u kÓ Ai thÕ - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi nào?và xác định chủ ngữ câu - GV nhận xét chữa chung, thống đáp án - HS suy nghĩ tự làm bài vào đúng Bµi 3: §Æt c©u kÓ Ai thÕ nµo? - 3HS viết câu đã đặt lên bảng + Chủ ngữ người : - HS khác nhận xét chữa bài, đọc bài + Chñ ng÷ chØ vËt ®îc nh©n ho¸: mình đã làm + Chủ ngữ cây cối hay đồ vật nhân -Bình chọn bạn có câu đặt hay ho¸: - Cho HS tù lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi - GV nhËn xÐt ch÷a chung cñng cè dÆn dß -NhËn xÐt giê ChuÈn bÞ bµi sau -Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé *BT3 HS khá, giỏi làm II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số - GV đưa bảng phụ có hình vẽ SGK, - HS quan sát yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Độ dài đoạn thẳng AC? Độ dài đoạn thẳng - AC = AB; AD = AB AD? 5 - So sánh hai đoạn thẳng AC & AD? - Đoạn thẳng AD dài đoạn thẳng AC - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (9) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - - Giống phần mẫu số (là 5) - Hai đoạn thẳng này có điểm gì giống nhau? - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta * Khi so sánh hai phân số có cùng mẫu làm nào? số, ta cần so sánh hai tử số: Phân số - Vài HS nhắc lại nào có tử số bé thì bé hơn; Phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn; Nếu tử số thì hai phân số đó Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập1: so sánh phân số - HS đọc yêu cầu - Khi chữa bài, yêu cầu HS đọc và giải thích - 4HS làm bài lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm - Từng cặp HS sửa và thống kết a d Bài tập 2: - Trước làm bài tập VBT, cần cho HS làm bài SGK để HS nhận ra: Nếu tử số bé mẫu số thì phân số bé 1; Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số lớn 1; Nếu tử số mẫu số thì phân số đó GV nhận xét cho điểm 3 ;b ;c 11 11 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài a SGK b 1; 12 1 1; 1 ; 1 1 Bài tập 3: HS khá, giỏi làm bài Viết các phân - HS đọc yêu cầu số bé có mẫu số là tử số khác - HS lên bảng thực - GV hướng dẫn học sinh làm và mời học sinh lên bảng viết ; ; ; - GV nhận xét cho điểm 5 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nêu lại - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Toán ÔN TẬP SO SÁNH CÁC PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: - HS nắm vững cách so sánh các phân số cùng mẫu số Từ đó vận dụng vào làm bài tập thành thạo II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số sau so sánh: Đọc yêu cầu bài - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - 8 ; (10) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - a 15 28 và 27 36 b 18 16 và 45 20 c 12 và 28 27 63 Gọi HS nhắc lại cách rút gọn và so sánh các phân số Bài 2: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm a c d 2 b 7 12 12 12 Tự làm bài vào Tiếp nối nêu cách rút gọn các phân số so sánh 3HS lên bảng làm bài Nhận xét, khen bài làm đúng Tiếp nối đọc các phân số đúng Đổi kiểm tra cho 2HS nhắc lại Đọc yêu cầu bài Tiến hành làm chữa bài trên 3HS lên bảng làm bài Nhận xét, chốt bài làm đúng 2HS đọc lại kết đúng 2HS nhắc lại cách so sánh các phân số * Nghe để ghi nhớ + Chú ý: > vì < * Các phân số có tử số giống thì so sánh Ví dụ: các mẫu số: Mẫu số nào bé thì phân số đó lớn Tương tự nêu ví dụ khác Mẫu số nào lớn thì phân số đó bé * Nhắc lại cách so sánh các phân số qua các bài tập trên Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm hoàn chỉnh các bài tập trên, nhớ cách so sánh các phân số -Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2014 Tập đọc CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các CH ; thuộc vài câu thơ yêu thích) *GDMT: Giúp HS cảm nhận vẽ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (11) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - 2.Kiểm tra bài cũ: Sầu riêng - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài và - 3HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi - GV nhận xét và chấm điểm - HS nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu bài HS quan sát tranh minh họa: Bức tranh vẽ - Quan sát và trả lơi: Bức tranh vẽ cảnh cảnh gì ? phiên chợ đông vui, nhộn nhịp - Lắng nghe Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS khá đọc lại bài - HS khá đọc lại bài - Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc - đoạn HS đọc đoạn (đọc 2, lượt) Lượt đọc thứ 1: Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa bài tập đọc đúng giọng đọc không phù hợp + HS nhận xét cách đọc bạn Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ cuối bài đọc + HS đọc thầm phần chú giải - Bước Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài - Bước 3: GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Giọng chậm rãi dòng đầu; vui, rộn ràng dòng thơ sau Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: HS : đọc thầm bài thơ trao đổi trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm bài thơ trả lời các câu hỏi: 1/Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp - Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây nào? trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên – núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài ruộng lúa ………… 2/Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon riêng sao? xon Các cụ già chống gậy bước lom khom Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ Em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau - Điểm chung họ: ai vui vẻ 3/ Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm gì chung? - HS nêu: trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc 4/ Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ thắm, vàng, tía, son Tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên GDMT: Giúp học sinh cảm nhận vẻ tranh giàu màu sắc ấy? đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống - GDMT: HS nhận định cảnh đẹp - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (12) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - tranh bài * Bài thơ cho chúng ta biết điều gì ? qua các câu thơ bài *ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS tiếp nối đọc bài thơ - HS tiếp nối đọc bài thơ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù cảm (Họ vui vẻ kéo hàng ……… giọt sữa) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc hợp diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp 4.Củng cố : - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - Em hãy nêu nội dung bài thơ? - HS nêu - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Hoa học trò -Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo theo trình tự định ( BT 2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung BT1a, b để các nhóm HS làm việc - Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e Tranh ảnh số loài cây III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - GV kiểm tra HS - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu cách quan sát, trình tự quan sát cây cối: Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS chú ý: + Trả lời câu hỏi a, b trên phiếu + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e Với câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc lại dàn ý tả cây ăn theo cách đã học - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài theo nhóm - Sau thời gian quy định, đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (13) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - c, cần 1, hình ảnh so sánh mà em thích a Trình tự quan sát: - Sầu riêng: Tả phận cây - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1a, b cho - Bãi ngô: Tả theo thời kì phát triển cây các nhóm - Cây gạo: Tả theo thời kì phát triển - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng cây b Tác giả quan sát giác quan: - Sầu riêng: mắt mũi, lưỡi - Bãi ngô: Mắt, tai - Cây gạo: Mắt, tai Hoạt động 2: Tập và ghi lại kết quan sát cái cây cụ thể Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV hỏi HS đã quan sát trước cái cây cụ thể theo yêu cầu GV nào - GV treo tranh, ảnh số loài cây - GV nhắc HS: Bài yêu cầu các em quan sát cái cây cụ thể (không phải loài cây) Em có thể quan sát cây ăn quen thuộc em đã lập dàn ý tiết học trước, có thể chọn cây khác Song cây đó phải trồng khu vực trường nơi em để em có thể quan sát nó - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn sau: + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? - 2HS đọc yêu cầu bài - HS nêu nhanh số quan sát - HS quan sát - HS dựa vào gì đã quan sát được, ghi lại kết quan sát vào nháp - HS trình bày kết quan sát Cả lớp nhận xét VD: Quan sát ghi chép cây có bóng mát: - Cây bàng sân trường em, to và là món quà hội phụ huynh trồng tặng nhân ngày thành lập trường - Hình dáng: Cây cao đến tầng 2, dù khổng lồ +Rễ cây: nhô lên khổi mặt đất rắn bò + Thân cây: tròn, màu nâu xỉn, sù xì da + Trình tự quan sát có hợp lí không? cóc + Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan + Tán lá: xanh um, mát rượi, che kín sát? khoảng sân trường Mỗi có làn gió nhẹ thổi qua, chúng rung rinh chào đón + Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây + Những chùm hoa li ti màu trắng xen cùng loài? đám lá xanh - GV cho điểm số ghi chép tốt, nhận xét + Nhưng chú chim sâu lích rích vòm chung kĩ quan sát cây cối HS lá + Quả bàng lấp ló chín vàng kẽ lá - Giờ chơi chúng em thường ngồi gốc cây đọc báo, tán chuyện, chơi trò chơi, - Em thích ngồi gốc cây bàng ngắm nhìn trời xanh qua kẽ lá hay lắng nghe lũ chim trêu ghẹo Cây bàn gắn liền với 4.Củng cố - Dặn dò tuổi học trò người - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để viết lại vào Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (14) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn *BT3 ý b HS khá, giỏi làm II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: So sánh hai phân số - GV hướng dẫn học sinh làm bài Cho học - 2HS làm bài - HS khác sửa bài nêu lại kết sinh làm vào - GV nhận xét cho điểm 11 13 15 25 22 ; ; ; 5 10 10 17 17 19 19 Bài tập 2: So sánh các phân số sau với - Khi chữa bài cần củng cố so sánh phân số - HS đọc yêu cầu với - GV hướng dẫn học sinh so sánh các phân số - 1HS làm bài với - HS khác sửa bài - Gv nhận xét cho điểm 14 16 1; 1; 1; 1; 1; 15 16 Bài tập 3: ý b HS khá, giỏi làm - Khi chữa bài cần yêu cầu HS đọc dòng để nhấn mạnh mệnh đề “Nếu… thì…” và để làm rõ tính chất quan hệ lớn (bé) - Gv hướng dẫn học sinh so sánh - GV nhận xét cho điểm 14 1 11 - 4HS làm bài - HS sửa bài 5 a ; ; c ; ; 9 10 12 16 b ; ; d ; ; 4.Củng cố - Dặn dò: 7 11 11 11 - HS nhà xem lại bài làm VBT - Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số khác mẫusố - GV nhận xét Toán ÔN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU - Biết so sánh phân số có cùng mẫu số -Nhận biết phân số lớn bé II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (15) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Muốn so sánh phân số có cùng mẫu số ta làm nào? 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng Bài 1: Các phân số sau: 10 99 99 ; ; ; ; ; ; ; 4 10 101 98 - HS nêu: Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn thì lớn Phân số có tử số bé thì bé HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe, theo dõi - HS làm bài: 10 99 99 ; ; ; ; ; ; ; - Các phân số lớn là: 4 10 101 98 10 99 - Các phân số nhỏ là: - Các phân số lớn là: ; ; ; - Các phân số là: 98 - GV yêu cầu HS tự tìm 99 - Các phân số nhỏ là: ; ; - Phân số có tử số nhỏ mẫu số thì phân 10 101 số đó nhỏ Các phân số là: - Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó nhỏ - Phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Bài 2: Hãy điền dấu < ; >; = - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm 25 61 - HS làm vào 100 100 - HS lên bảng làm 77 100 13 60 ngày ngày - Muốn điền dấu <, >, = ta làm nào? - GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích cách so sánh mình * Bài 3: Điền số khác o vào chỗ chấm để các phân số lớn dần: 15 ; ; ; ; ; ; 16 16 16 16 16 16 16 25 = 100 77 < 100 1 giờ < 61 100 13 60 ngày< >3 > ngày - HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm - HS chữa bài * Bài 4: Điền số khác o vào chỗ chấm 10 11 12 13 14 15 ; ; ; ; ; ; - Gợi ý cách làm 16 16 16 16 16 16 16 - Cho HS thảo luận nhóm, làm vào bảng - HS nêu yêu cầu nhóm - HS thảo luận và làm vào bảng nhóm - HS trình bày kết và cách làm ; 1 1 3 4 1; 5 ; 1; 3 2 1 b, 3 4 a, - GV củng cố cách làm - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (16) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - 4 Củng cố- dặn dò c, 1; - HS nhắc lại cách so sánh các phân số 5 5 - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2013 Luyện từ & Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) *GDMT: GD học sinh biết yêu quý và quý trọng cái đẹp sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và phiếu khổ to, viết nội dung BT 1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai nào? - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn kể loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai nào? - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bài tập 1: - GV phát phiếu cho các nhóm thời gian phút, trao đổi, làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài làm - Cả lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết làm bài - HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm vào Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài người: đẹp, xinh đẹp, xinh, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yểu điệu ……… Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người: thùy mị, dịu dàng, hiều dịu, đằm thắm, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, thẳng, bộc trực, cương trực, dũng cảm, cảm, khẳng khái, khí khái ……… Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho các nhóm đôi trao đổi phút, làm - HS đọc yêu cầu - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (17) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu Bài tập - GV nêu yêu cầu BT3 - GV nhận xét nhanh câu văn HS Hoạt động 3: Học số câu thành ngữ gắn với chủ điểm Bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài - GV nhận xét - Các nhóm làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết làm bài - Cả lớp nhận xét, cùng GV tính điểm - HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm vào Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng ……… Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - HS tiếp nối đặt câu với các từ vừa tìm BT1, - Mỗi HS viết vào – câu + Mẹ em dịu dàng, đôn hậu + Cô giáo em thướt tha tà áo dài + Tường em tổ chức các ngày lễ năm hoành tráng - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài vào - HS lên bảng lớp làm - HS nhận xét, sửa bài theo kết đúng - HS nhẩm HTL câu thành ngữ - Chữ gà bới: chữ viết xấu, nguệch ngoạc, nát vụn, rời rạc, không thành từ - Mặt tươi hoa: khuôn mặt xinh đẹp, nã, tươi tắn * Viết hoàn thành vào vở: - Mặt tươi hoa, em mimr cười chào người - Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết - Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới 4.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ và thành ngữ vừa cung cấp - Lắng nghe - Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang Tiếng Việt ÔN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU: - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (18) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) *GDMT: GD học sinh biết yêu quý và quý trọng cái đẹp sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và phiếu khổ to, viết nội dung BT 1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ B.Ôn tập Bài Tìm các từ ngữ có tiếng đẹp đứng - HS tự làm vào theo mẫu trước và đứng sau: M: Đẹp mắt, xinh đẹp Bài Chọn từ thích hợp các từ sau - HS tự làm đề điền vào chỗ trống: xinh xắn, thuỷ mị, huy hoàng, tráng lệ a/ Những cung điện nguy nga b/ Thủ đo trang trí ngày lễ c/ Tính nết , dễ thương d/ Cô bé càng lớn càng Bài Em hiểu nào nghĩa các - HS tự làm thành ngữ, tục ngữ sau đây? a/ Đẹp tiên; b/ Đẹp tranh; c/ Đẹp nết đẹp người C Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học – Dặn chuẩn bị bài sau - Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - BT2 b, BT3 HS khá, giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai băng giấy theo hình vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân - HS quan sát số khác mẫu số - HS trả lời - GV dán lên bảng hai băng giấy + chia thành phần, tô màu phần, tức là - GV nêu vấn đề: băng giấy + Băng giấy thứ chia thành phần, tô màu phần? - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (19) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - + Băng giấy thứ hai chia thành phần, tô màu phần? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm thời gian phút để tìm cách so sánh hai phân số và + chia thành phần, tô màu phần, tức là băng giấy - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận + Cách 1: So sánh hai với - GV chốt lại và hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số theo cách thứ hai - Yêu cầu HS nhắc lại vài lần để ghi nhớ cách làm Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: So sánh phân : - Yêu cầu HS làm theo mẫu để thống cách làm bài Khi HS chữa bài, cần yêu cầu HS ghi nhớ cách làm - GV hướng dẫn học sinh làm và mời học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét cho điểm thấy băng giấy thứ 3 băng giấy thứ hai, nhận < + Cách 2: Quy đồng mẫu số hai phân số để so sánh hai phân số cùng mẫu số * Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh các tử số hai phân số - 1HS đọc lại yêu cầu bài - HS lên bảng làm, HS khác nhận xét bài làm bạn a 3 x5 15 4 x 16 ; 4 x5 20 5 x 20 15 16 20 20 b Bài tập 2:Rút gọn so sánh hai phân số - Làm tương tự bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài và nhận xét cho điểm 5 x8 40 7 x6 42 ; 6 x8 48 8 x6 48 40 42 48 48 2HS làm bài 6:2 10 10 : Vì nên 5 6:3 b/ 12 12 : 3 Vì nên 4 a/ ; giữ nguyên 5 10 ; giữ nguyên 4 12 Bài GV hướng dẫn học sinh cách làm và hướng dẫn học sinh làm bài HS thực hiện: - GV mời học sinh khá, giỏi lên bảng làm và nhận xét bài làm bạn - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (20) - Giáo án lớp – Năm học 2013-2014 - - GV nhận xét cho điểm 15 cái bánh tức là ăn cái bánh 40 16 Hoa ăn 2/5 cái bánh tức là ăn cái bánh; 40 16 15 vì > 40 40 + Mai ăn 4.Củng cố - Dặn dò - HS nhà xem lại bài làm VBT Nên Hoa ăn nhiều bánh - Chuẩn bị bài: Luyện tập.GV nhận xét Thể dục NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI"ĐI QUA CẦU" 1/MỤC TIÊU: - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy dây đến - Học trò chơi"Đi qua cầu" YC bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi 2/SÂN TẬP,DỤNG CỤ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, dây nhảy 3/TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - Tập bài thể dục phát triển chung XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ" II.Cơ bản: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây,chao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng + Tập luyện theo tổ, hướng dẫn tổ trưởng GV thương xuyên phát và sửa chữa động tác sai cho HS - Học trò chơi"Đi qua cầu" GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thúc XXXXXXXX XXXXXXXX X X X X X O O X X X X X III.Kết thúc: - Chạy nhẹ nhàng chỗ làm động tác hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - Về nhà nhảy dây kiểu chụm hai chân XXXXXXXX XXXXXXXX -Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2014 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI - Giáo án: Nguyễn Viết HùngLop4.com – Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A - (21)