Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay 1’ giúp các em kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên.. - GV ghi đề bài lên bảng.[r]
(1)TUẦN THỨ HAI Ngày soạn: 25/ 10/ 2013 Ngày giảng: 28/ 10/ 2013 Tiết 1: Chào cờ ………………… .….……………… Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP (Tr 46) I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Tính tổng số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện Giải bài toán có lời văn - Vận dụng kiến thức làm tốt các bài tập - HS có ý thức tự giác làm bài, tính toán chính xác II Đồ dùng dạy - học: - GV: ND các bài tập cần làm - HS: SGk, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức : 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài tập lớp, chấm Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài:– ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài vào b) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: 8’ + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt tính tính tổng các số - GV HDHS làm bài phần b - HS lên bảng, lớp làm vào 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 - HS 49 chữa bài vào 672 123 879 - GV cùng HS chữa bài, ghi điểm HS Bài 2: 12’ + Hãy nêu yêu cầu bài học? - Tính cách thuận tiện + Để tính thuận tiện các phép tính - Vận dụng tính chất giao hoán ta vận dụng tính chất nào? và tính chất kết hợp - Cho HS làm bài theo nhóm Phát - Các nhóm nhận phiếu và làm phiếu cho các nhóm bài - Trình bày kết - Nhóm khác nhận xét a) 96 + 78 + = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 Lop4.com (2) = 178 * 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 +15) = 789 + 300 = 089 * 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 094 - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài vào Bài 4: Gọi HS đọc đề bài 10’ - HS đọc đề bài + Phân tích đề - HS nêu + Tóm tắt: - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Có: 5256 người Sau năm tăng: 79 người Bài giải: Sau năm tăng : 71 người Số dân tăng thêm sau năm là: a.Sau năm tăng :… người ? 79 + 71 = 150 (người) b.Sau năm xã có : … người ? Số dân xã sau năm là: - Chấm số HS 5256+ 150 = 406 (người) Đáp số: a) 150 người; b) 406 người + GV nhận xét, chữa bài - HS đổi chéo để kiểm tra Củng cố - dặn dò: 4’ ? Muốn tính tổng số cách - Vận dụng tính chất giao hoán thuận tiện ta làm nào? và kết hợp phép cộng - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Ghi nhớ - Về làm bài bài tập.HDHS làm bài tập 3,5 SGK - HD chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 3: Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tươi, thể niềm vui các bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… - Hiểu các từ ngữ bài: phép lạ, trái bom… Lop4.com (3) - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để là cho giới trở lên tốt đẹp - Luôn luôn mơ ước và tâm thực mong muốn đó mình II Đồ dùng dạy - học: - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài: “ở Vương quốc - HS thực yêu cầu Tương Lai” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài mới: 3.1) Giới thiệu bài – Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào 3.2) Nội dung bài : a Luyện đọc: 10’ - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn, - HS đánh dấu đoạn đoạn là khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - HD HS luyện đọc từ khó - HS tự phát - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD HS luyện đọc câu khó - HS luyện đọc câu khó - Yêu cầu HS đọc chú giải - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét các- cặp đọc - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ và trả lời - HS đọc bài, lớp thảo luận câu hỏi: và trả lời câu hỏi + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần - Câu thơ: “Nếu chúng mình có bài? phép lạ” lặp lặp lại nhiều lần, lần bắt đầu khổ thơ Lặp lại lần kết thúc bài thơ + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói - Nói lên ước muốn các bạn lên điều gì? nhỏ tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình tốt đẹp để trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc Lop4.com (4) + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ? Phép lạ: phép làm thay đổi vật mong muốn + Em hiểu câu thơ: “Mãi mãi không còn mùa đông” ý nói gì? + Câu thơ: “Hoá trái bom thành trái ngon” có nghĩa là mong ước điều gì? + Em có nhận xét gì ước mơ các bạn nhỏ bài thơ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Khổ 1: Ước mơ cây mau lớn Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét Khổ 4: Ước mơ không còn chiến tranh - Câu thơ nói lên ước muốn các bạn Thiếu nhi: Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ nào đe doạ người - Ước giới hoà bình không còn bom đạn, chiến tranh - Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ không còn thiên tai, giới chung sống hoà bình - HS tự nêu theo ý mình VD: Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới * ý nghĩa: Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - HS ghi vào – nhắc lại nội dung c Luyện đọc diễn cảm: 10’ - Yêu cầu HS tìm cách đọc hay - Nêu giọng đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài (đoạn +2) + GV đọc mẫu - HS tìm từ nhấn giọng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi đại diện số cặp đọc - Cặp khác nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Nhiều lượt HS đọc thuộc toàn bài lòng, HS đọc khổ thơ Lop4.com (5) - 3, HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng, lớp bình chọn bạn đọc hay và thuộc - GV nhận xét chung Ghi điểm Củng cố - dặn dò: ? Các bạn nhỏ bài thơ có ước mơ gì? - Bây cho em điều ước em ước điều gì? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Đôi giày ba ta màu xanh” - NX tiết học 4’ - HS trả lời - Liên hệ - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 4: Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo theo đường dấu đã vạch - Giáo dục HS thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận,biết lao động tự phục vụ II Đồ dùng dạy - học: - GV : Tranh quy định khâu mũi đột thưa, vật mẫu - HS: dụng cụ thêu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 2’ - KT đồ dùng HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài vào b Nội dung bài mới: a) Hoạt động 1: 10’ - Giới thiệu mẫu - QS và nhận xét mẫu và hình sgk - Nhận xét đặc điểm mũi - Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu đột thưa mặt phải và mặt khâu cách giống đường trái, so sánh với mũi khâu thường? khâu các mũi khâu thường - Khi khâu phải khâu thường mũi - Ở mặt trái đường khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề - Thế nào là khâu đột thưa? - HS nêu - Kết luận hoạt động b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ 18’ thuật - GV treo quy trình khâu đột thưa - Quan sát hình (giống vạch dấu Lop4.com (6) - Nêu cách vạch dấu đường khâu? - Khi khâu, khâu từ đâu đến đâu? cách lên kim? - Nêu cách khâu - GV chốt: Khâu từ phải sang trái thực theo quy tắc “lùi tiến ba” - Không rút lỏng quá chặt quá Cuối đường khâu xuống chỉ, kết thúc - GV đọc ghi nhớ - Cho HS tập khâu trên giấy - GV quan sát giúp đỡ em còn lúng túng Củng cố - dặn dò: - Nêu lại các bước khâu đột thưa? - Tổng kết tiết học nhấn mạnh ND - Chuẩn bị bài sau tiếp tục thực hành - Nhận xét tiết học khâu thường) * Khâu đột thưa theo đường dấu - Khâu từ phải sang trái lên kim điểm + Rút lên cho nút sát vào mặt sau vải + Khâu mũi thứ (H 3b) + Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm + Rút lên mũi khâu thứ + Khâu mũi thứ hai (H3c) + Lùi lại xuống kim điểm lên kim điểm Rút lên mũi thứ hai - HS đọc ghi nhớ sgk - Tập khâu 4’ - HS nêu Tiết 5: Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống sinh hoạt hàng ngày - THND học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ - HS có ý thức tiết kiệm tiền II Đồ dùng dạy - học: Lop4.com (7) - GV: Đồ dùng để chơi đóng vai Các thẻ màu - HS: SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc bài - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài 1’ - GV ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài, ghi bảng b Nội dung bài mới: * Hoạt động 1: Bài tập 8’ + Mục tiêu: Biết hành vi đúng để tạo vận dụng tiết kiệm + Cách tiến hành: GV đọc các tình - Làm việc cá nhân cách giơ HS giơ thẻ thẻ - GV nhận xét và chốt lại + Trong các việc làm trên các việc thể tiết kiệm là câu a, b, g, h, k + Những việc chưa thể tiết kiệm: c, d, đ, e, c - GV chốt lại các ý: Những bạn tiết kiệm là người thực hành vi tiết kiệm Còn lại phải thực tiết kiệm * Hoạt động 2: Đóng vai 8’ + Mục tiêu: Biết cách xử lý tình + Cách tiến hành: Chia lớp thành - Thảo luận nhóm bài sgk Đóng nhóm, nhóm tình vai “Em xử lý nào” - Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi - Tuấn giải nào? - Tuấn không xé mà khuyên Bằng chơi trò chơi khác - Tình 2: Em Tâm đòi mua - Tâm dỗ em chơi đồ chơi đã đồ chơi đã có nhiều có, đúng là bé ngoan trò chơi,Tâm nói gì với em? - Tình 3: Cường nhìn thấy - Cường hỏi Hà xem có thể tận số Hà còn dùng dụng không và Hà có thể viết được,Cường nói gì với Hà? tiếp vào đó TK - Các nhóm nhận xét - Cần phải tiết kiệm ntn? - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật - Tiết kiệm tiền có tác dụng gì? - Giúp ta tiết kiệm công sức để tiền dùng vào việc khác có ích Lop4.com (8) * Hoạt động 3: Bài tập sgk + Mục tiêu: Biết xây tương lai tiết kiệm + Cách tiến hành : HS làm việc cá nhân : Tự xây dựng tương lai tiết kiệm - Y/C HS làm việc cá nhân 8’ Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 4’ Dự định tương lai - Ví dụ: - Sẽ giữ gìn sách đồ dùng - Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm hỏng - Tận dụng mặc lại quần áo anh (chị) - Đánh giá góp ý - HS đọc ghi nhớ THỨ BA Ngày soạn: 26/ 10/ 2013 Ngày giảng: 29/ 10/ 2013 Tiết 1: Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (Tr 47) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó - HS yêu có ý thức học toán II Đồ dùng dạy - học: - GV: ND các BT cần làm.Phiếu học tập cho bài - HS: SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức : 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ 3’ - Kiểm tra bài tập lớp Dạy bài mới: a) Giới thiệu – ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài vào b) Hướng dẫn HS tìm số biết 16’ tổng và hiệu số đó Lop4.com (9) * Giới thiệu bài toán: - GV chép bài toán lên bảng + Bài toán cho biết gì? - HS đọc bài toán - Tổng số là 70; hiệu số là 10 - Tìm số đó? ? Số lớn: 10 70 Số bé: ? - HS quan sát sơ đồ - Số lớn số bé + Bài toán hỏi gì? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán * Cách 1: + Tìm lần số bé: - GV: Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn nào so với số bé? => Lúc đó ta còn lại lần số bé + Phần số lớn so với số bé chính là gì số? + Hãy tính lần số bé + Hãy tìm số bé? + Hãy tìm số lớn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải, nêu cách tìm số bé * Cách 2: + Hãy suy nghĩ cách tìm lần số lớn GV gợi ý: Nếu thêm cho số bé phần đúng phần số lớn thì lúc này số bé nào so với số lớn? + Hãy tìm lần số lớn? + Hãy tìm số lớn? + Hãy tìm số bé? - Yêu cầu HS trình bày bài vào và nêu cách tìm số lớn => Vậy giải bài toán biết tổng và hiệu ta có thể giải cách: Khi làm có thể giải bài toán cách đó c) Luyện tập – Thực hành: * Bài : - Gọi HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết điều đó? - Là hiệu số 70 – 10 = 60 60 : = 30 30 + 10 = 40 ( Hoặc 70 – 30 = 40 ) - HS nêu – Lớp nhận xét * Số bé = ( Tổng – Hiệu) : Quan sát kỹ sơ đồ: - Bằng số lớn 70 + 10 = 80 80 : = 40 40 – 10 = 30 ( 70 – 40 = 30 ) - HS lên bảng – Lớp làm vào * Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : - Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : - Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 8’ - HS đọc nối tiếp - HS đọc kỹ bài toán, phân tích vẽ sơ đồ theo gợi ý - HS lên tóm tắt, HS lên bảng (mỗi HS làm cách) Lớp làm vào Lop4.com (10) Tóm tắt: Tuổi bố: ?Tuổi 38 T Tuổi con: 58 T ?Tuổi - Nhận xét bài làm bạn * Bài 2: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết điều đó? + Yêu cầu lớp làm vào 8’ Bài giải : Hai lần tuổi bố là: 58 + 38 = 96 ( tuổi ) Tuổi bố là: 96 : = 48 ( tuổi ) Tuổi là: 48 – 38 = 10 ( tuổi ) Đáp số: Bố : 48 tuổi ; Con : 10 tuổi - HS đọc, phân tích, tóm tắt bài toán Tóm tắt: Trai: Gái: 28em ? em - HS lên bảng, em làm cách vào phiếu và gắn bảng Bài giải Hai lần số HS trai là: 28 + = 32 ( em) Số học sinh trai là: 32 : = 16 ( em ) Số học sinh gái là: 16 – = 12 ( em ) C2 : Hai lần số HS gái là: 28 – = 24 (em) Số HS gái là: 24 : = 12 (em ) Số học sinh trai là: 12 + = 16(em) Đáp số: Trai : 16 em ; Gái :12 em - Nhận xét bài làm bạn Củng cố - dặn dò: - Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - HDHS làm bài tập nhà(BT3,4 ? em 4em 4’ - HS nêu 10 Lop4.com (11) SGK) và BT VBTT - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 2: Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc - Có ý thức viết đúng, đẹp tên người, tên địa lý nước ngoài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu phô tô và bút viết nội dung bài tập 1, Bài tập 1, viết sẵn phần nhận xét lên bảng lớp - HS : SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Cả lớp hát, chuẩn bị sách - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gv đọc cho HS viết các câu sau: - HS lên bảng viết: + Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam - GV nhận xét cách viết hoa tên Thanh riêng và ghi điểm HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - GV ghi đầu bài lên bảng - HS ghi đầu bài vào b.Tìm hiểu bài: * Phần nhận xét: Bài tập 1: GV đọc mẫu các tên 5’ - Lắng nghe - HS đọc cá nhân, đọc nhóm, riêng nước ngoài, hướng dẫn HS đọc đúng đọc đồng tên người và tên địa lý ghi trên bảng - Tên người: Lép Tôn - xtôi, Mô - rít - xơ Mát - téc- lích, Tô - mát Ê - xơn - Tên địa lý: Hi - ma - lay - a, Đanuýp, Lốt- ăng- giơ- lét, Niu- dilân, Công - gô GV nhận xét, uốn nắn cho HS 11 Lop4.com (12) Bài tập 2: Gọi HS đọc y/ c bài 5’ - Y/c HS suy nghĩ để trả lời các câu hỏi sau: + Mỗi tên riêng trên gồm có phận, phận gồm tiếng? + Lép - tôn - xtôi gồm phận nào? + Mô - rít - xơ Mác - téc - lích gồm có phận? - Tên địa lý: + Hy - ma - lay - a có phận có tiếng? - Có phận, gồm tiếng đó là Hy/ma/lay/a - Đa - nuýp có phận gồm tiếng: Đa/nuýp - Có phận đó là Lốt và Ăng giơ - lét Bộ phận 1: gồm tiếng: Lốt Bộ phận 2: gồm tiếng: Ăng/ giơ/ lét - Chữ cái đầu phận viết hoa - Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối + Lốt Ăng - giơ- lét có phận? (Các tên khác phân tích tương tự) + Chữ cái đầu phận viết nào? + Cách viết các tiếng cùng phận viết ntn? Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: + Cách viết số tên người, tên địa lý nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? GV: Những tên người, tên địa lý nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn tiếng Trung Quốc) VD: Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi - ma - lay - a là tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng *Phần ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc y/c, lớp theo dõi - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Trả lời: + Tên người: Lép tôn - xtôi gồm phận Bộ phận gồm tiếng Lép Bộ phận gồm tiếng: Tôn / xtôi - Gồm phận : Mô - rít - xơ và Mát - téc - lích Bộ phận 1: gồm tiếng: Mô/ rít/ xơ Bộ phận 2: gồm tiếng: Mát/ téc/ lích 5’ - HS đọc y/c bài - Thảo luận cặp đôi, suy nghĩ câu trả lời - Viết giống tên người, tên địa lý Việt Nam: tất các tiếng viết hoa - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ 14 Lop4.com (13) - Gọi HS lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung ghi nhớ và c Luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Chia nhóm, phát phiếu và bút cho nhóm, y/c HS trao đổi và làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm dán phiếu trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng VD: Mi - tin, Tin - tin, Lô - mô - nô - xốp, Xin - ga - po, Ma - ni - la 5’ - Gọi HS lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn viết ai? Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS lên bảng viết, lớp viết vào - GV theo dõi, chỉnh sửa cho em - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài bài viết trên bảng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV kết hợp giải nghĩa thêm số tên người, tên địa danh - An - be Anh - xtanh 5’ - HS đọc y/c và nội dung lớp theo dõi - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, trình bày - Nhận xét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) Ác - boa, Lu - i Pa - xtơ, Quy - dăng - xơ - HS đọc to, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa xtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu - i Pa - xtơ (1822 - 1895) nhà bác học tiếng giới - Người đã chế các loại vắc - xin bệnh bệnh than, bệnh dại - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực viết bài theo y/c - Nhận xét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) - Nhà vật lý học tiếng giới, người Anh (1879 - 1955) - Nhà văn tiếng giới, chuyên viết chuyện cổ tích, người Đan Mạch (1805 - 1875) - Nhà du hành vũ trụ, người Nga, người đầu tiên vào vũ trụ (1934 1968) - Kinh đô cũ Nga - Thủ đô Nhật Bản - Tên dòng sông lớn chảy qua Bra- xin - Tên thác nước lớn Ca - - Crít - xtian An - đéc - xen - I - u - ri Ga - ga – rin Tên địa lý: Xanh - pê - téc - bua - Tô - ki - ô - A - ma - dôn - Ni - a - ga - 15 Lop4.com (14) na - đa và Mỹ Bài tập 3: (Trò chơi du lịch) - Gọi HS đọc y/c bài tập, quan sát kỹ tranh minh hoạ để hiểu y/c bài - GV giải thích cách chơi: + Bạn gái cầm lá phiếu ghi tên nước Trung Quốc, bạn ghi tên thủ đô lên bảng là Bắc Kinh + Bạn Nam cầm lá phiếu ghi tên thủ đô Pa - ri, bạn viết lên bảng tên nước đó là Pháp - Tổ chức cho HS chơi tiếp sức 5’ - HS đọc y/c, quan sát tranh - Theo dõi cách chơi - Cho HS bình xét nhóm du lịch nhiều nước Củng cố - dặn dò: 4’ - Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài cần viết ntn? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - Các nhóm thi tiếp sức - đại diện nhóm đọc, HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước đó - HS viết vào - HS nhắc lại cách viết Tiết 3: Thể dục Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - HS dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục HS có ước mơ chính đáng II Đồ dùng dạy - học: - GV: Một số truyện viết người có nghị lực, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân - HS: Câu chuyện, SGK, vở, bút 16 Lop4.com (15) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết KC hôm 1’ giúp các em kể câu chuyện mình đã sưu tầm người có nghị lực, có ý chí vươn lên b HD HS kể chuyện 16’ *) HD HS tìm hiểu y/c đề bài - GV ghi đề bài lên bảng ? Đề bài yêu cầu gì? ? Kể nội dung gì? Hoạt động trò - HS kể chuyện - HS đọc đề bài - Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Những ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí - HS nêu ? Thế nào là ước mơ đẹp? Thế nào là ước mơ phi lí? - Chốt: gạch chân từ quan trọng - Gọi HS đọc phần gợi ý - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu H giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện kể kể? b) HS thực hành chuyện trao 16’ đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện theo - HS thi kể theo cặp trao đổi ý cặp nghĩa câu chuyện - Em có thể kể nhân vật đó - HS thi kể trước lớp - Mỗi HS kể xong phải nói rõ ý Nếu kể chuyện ngoài sgk, các em nghĩa câu chuyện, đối thoại cộng thêm điểm - GV dán dàn ý kể chuyện và tiêu với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng và nhắc HS - GV ghi lên bảng HS tham gia thi kể tên câu chuyện các em - GV cùng HS nhận xét tính điểm - HS nhận xét bình chọn câu chuyện hay người kể hay Củng cố - dặn dò: 3’ ? Các câu chuyện các em kể có - Ước mơ đẹp ước mơ viển ý nghĩa chung là gì? vông, phi lí ? Chúng ta cầ lựa chon và thực - Ước mơ đẹp theo ước mơ nào? 17 Lop4.com (16) - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà học kể lại câu chuyện - CB bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Ghi nhớ Tiết 5: Mỹ thuật Bài 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật - Biết cách nặn vật - Nặn non vật theo ý thích - Học sinh thêm yêu mến các vật II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Tranh ảnh số vật quen thuộc - Hình gợi ý cách nặn, sản phẩm học sinh Đất nặn, giấy để xé dán - Học sinh: Đất nặn giấy màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức: 1’ - Hát, báo cáo sĩ số - Học sinh hát và báo cáo sĩ số Lớp trưởng báo cáo - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: 3’ - Học sinh bày lên bàn cho giáo Kiểm tra chuẩn bị học sinh viên Giảng bài mới: 1’ a Giới thiệu bài GV ghi bảng b Nội dung bài: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét 5’ - Học sinh - Giáo viên dùng tranh ảnh các quan sát, trả lời vật đặt câu hỏi: ? Đây là vật gì 18 Lop4.com (17) ? Hình dáng các phận nào ? Màu sắc rùa này nào ? Em hãy kể tên vật mà em thích và tả lại hình dáng màu sắc vật đó ? Em thích nặn vật nào vật đó làm gì Hoạt động 2: Cách vẽ nặn vật 4’ - Giáo viên nặn mẫu - Nặn các phận chính vật - Nặn các phận khác - Tạo dáng và sửa chữa lại hòan chỉnh vật - Chú ý các thao tác ghép các phận vật Họat động 3: Thực hành 15’ Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị đất nặn giấy lót bàn để làm bài tập thực hành - Nhắc học sinh chọn vật đơn giản để nặn Họat động 4: Nhận xét đánh giá 4’ - Giáo viên yêu cầu học sinh chưng bày kết học tập - Sau đó thì nhận xét bài bạn về: Hình dáng - Dặn dò: Vẽ trang trí, quan sát hoa lá thật Củng cố - dặn dò: 2’ ? HS nhắc lại nội dung bài GV nhắc lại bài Các em chuẩn bị bài sau - Đây là rùa - Có cái mai tròn, chân ngắn - Có cái đầu thò - Màu xanh có đốm vàng - Học sinh đứng dậy tả lại vật mà mình yêu thích - Học sinh trả lời theo ý thích - học sinh trả lời Học sinh chọn vật mà mình thích sau đó nặn vật mà mình thích - Nặn chi tiết sau đó ghép các chi tiết lại với - Học sinh bày bài theo nhóm sau đó - nhận xét bài hình dáng vật - đã đẹp chưa 19 Lop4.com (18) THỨ TƯ Ngày soạn: 27/10/ 2013 Ngày giảng: 30/ 10/ 2013 Tiết 1: Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng), đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôi giày, ngọ nguậy, thon thả, tưởng tượng, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… - Hiểu các từ ngữ bài: Ba ta, vận động, + Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - Giáo dục HS luôn biết chia sẻ, quan tâm đến người khác II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh các nhà máy, các khu công nghiệp (nếu có) băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Cho hát, nhắc nhở HS - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc thuộc bài: “Nếu - HS thực yêu cầu chúng em có phép lạ” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm HS Dạy bài mới: 3.1) Giới thiệu bài (trực tiếp) 1’ – Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào 3.2) Nội dung bài : a Luyện đọc: 12’ - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn + Đoạn 1: Đầu các bạn tôi + Đoạn 2: Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - Luyện đọc từ khó - HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và kết hợp nêu chú giải nêu chú giải SGK - Luyện đọc câu khó - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu 20 Lop4.com (19) mẫu toàn bài c Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - trả lời HS đọc thầm và trả lời câu hỏi CH + Nhân vật: “tôi” đoạn văn là ai? - Nhân vật: “Tôi” đoạn văn là chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên Tiền Phong + Ngày bé chị mơ ước điều gì? - Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị + Những câu văn nào tả vẻ đẹp - Cổ giày ôm sát chân, thân dày đôi dày ba ta? làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn sợi dây nhỏ vắt qua + Ước mơ chị phụ trách đội có trở - Ước mơ chị không trở thành thành thực không? Vì sao? thực vì chị tưởng Tưởng tượng: ý nghĩ, không có tượng cảnh mang giày vào chân bước nhẹ nhàng và nhanh thật trước mắt thèm muốn các bạn chị + Đoạn nói lên điều gì? * Vẻ đẹp đôi giày ba ta - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả - HS đọc bài và trả lời câu hỏi lời câu hỏi: + Khi làm công tác đội, chị phụ trách - Chị giao nhiệm vụ phải vận giao nhiệm vụ gì? động Lái cậu bé lang thang học “Lang thang” có nghĩa là gì? - “Lang thang” nghĩa là không có nhà ở, không có người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố + Chị đã làm gì để động viên cậu bé - Chị định thưởng cho Lái Lái ngày đầu tiên đến lớp? đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu tiên cậu đến lớp + Tại sao chị phụ trách lại chọn - Vì chị đã theo Lái trên khắp các cách làm đó? đường phố và thấy em ngắm nghía say sưa đôi giầy ba ta màu xanh, vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái + Những chi tiết nào nói lên cảm - Tay Lái run run, môi cậu mấp động và niềm vui Lái nhận đôi máy, mắy hết nhìn đôi giày lại giày? nhìn đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp “Cột”: buộc Lái cột hai giày vào nhau, 21 Lop4.com (20) + Nội dung đoạn là gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng c Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tìm giọng đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi đại diện số cặp đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Liên hệ thực tế - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Thưa chuyện với mẹ” - Nhận xét học 8’ đeo vào cổ, chạy tưng tưng * Niềm vui và xúc động Lái tặng đôi giày * ý nghĩa: Niềm vui và xúc động Lái chị phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp - HS ghi vào – nhắc lại nội dung - Hs nêu giọng đọc bài - Tìm từ nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Cặp khác nhận xét - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 4’ - HS trả lời - Lắng nghe Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP (Tr 48) I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Có kỹ giải dạng toán này thành thạo - HS yêu thích môn và có thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV : Thước kẻ, phiếu học tập - HS : SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức : 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ : 4’ - Nêu cách tìm số biết tổng và - Học sinh nêu hiệu số? 22 Lop4.com (21)