- GV treo bảng số - HS đọc bảng số - Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu - 3 HS lên bảng, mỗi em tính một trường hợp.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4[r]
(1)Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn Thø hai, ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 Tập đọc Trung thu độc lập I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND bài : Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em vµ đất nước (TL ®îc c¸c c©u hái SGK) II §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài TĐ Bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS đọc toàn bài và nêu ND chính bµi chÞ em t«i B Bµi míi : Giới thiệu bài : - Chỉ vào tranh minh họa GT chủ điểm GTB - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : GV đọc mẫu,chia đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài - LÇn kÕt hîp nªu tõ khã + Đoạn : Đêm … các em -LÇn kÕt hîp nªu nghÜa tõ míi + Đoạn : Anh nhìn trăng … vui tươi - Luyện đọc nhóm đôi + Đoạn : Trăng đêm … các em - Gäi HS đọc đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm + C©u hái SGK ? + Trăng ngàn và gió núi núi rừng ý1 - Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm + C©u hái SGK ? + Anh tưởng tượng to lớn, vui tươi + C©u hái SGK ? + Đêm trung thu độc lập đầu tiên giàu có -ý2 - Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Hình ảnh trăng mai còn sáng nói lên điều + Hình ảnh nói lên tương lai trẻ em và đất gì ? nước ta ngày càng tươi đẹp + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển + 3-5 HS tiếp nối phát biểu ntn ? - ý3 - Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc, lớp theo dõi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Nªu ND bµi sĩ, mơ ước anh tương lai các em vµ đất nước C Cñng cè dÆn dß - Nhận xét tiết học , ChuÈn bÞ bµi sau To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu:: Giúp HS : - Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ vµ biÕt c¸ch thö l¹i phÐp céng, phÐp trõ - BiÕt t×m mét thµnh phÇn cha biÕt phÐp céng phÐp trõ II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết 30 - HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi Giới thiệu bài : - Lắng nghe Hướng dẫn luyện tập * Bài : §ặt tính và thực phép tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - GV nêu cách thử lại - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài - Tìm x - Yêu cầu HS tự làm bài - HS nhận xét, chữa bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm b/con x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4242 x = 4586 Cñng cè t×m sè h¹ng cha biÕt vµ t×m sè bÞ trõ * Bài 4(Dµnh cho HS kh¸ giái) - em đọc đề bài CL lµm vµo vë Bài giải : Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao : 3143 – 2428 = 715 (m) ĐS : 715m - HS nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học ChÝnh t¶ Gµ trèng vµ c¸o I Môc tiªu: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT2a/b BT3 a/b II §å dïng d¹y häc - Bảng phô III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra HS viết : phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn … Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Nhận xét chữ viết HS B Bµi míi: Giới thiệu bài : Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ H Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì ? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả d) Viết, chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập * Bài : Lựa chọn phần a a) Gọi HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào - Các từ ngữ : phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối… - em đọc - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp - Thi điền từ trên bảng sức - Gọi HS nhận xét, chữa bài Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân * Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - HS đặt câu - Nhận xét Lời giải : Ý chí – trí tuệ b) Tiến hành tương tự phần a Lời giải : Vươn lên – tưởng tượng C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau : Trung thu độc lập Đạo đức: TiÕt kiÖm tiÒn cña (t1) I Môc tiªu: - Nªu ®îc VD vÒ tiÕt kiÖm tiÒn cña BiÕt ®îc lîi Ých cña tiÕt kiÖm tiÒn cña - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách, vở, đồ dùng, điện, nước sống hàng ngày là biện ph¸p BVMT II §å dïng d¹y häc - Bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS * Hoạt động : Tìm hiểu thông tin - HS thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS đọc các thông tin SGK + Xem tranh vẽ sách bài tập - H.: Em nghĩ gì đọc các thông tin đó ? - HS trả lời câu hỏi + Theo em, có phải nghèo nên các dân tộc + Không phải nghèo cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm không ? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen họ Có tiết kiệm có thể có nhiều vốn để giàu có Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 + Tiền đâu mà có ? * Tiểu kết * Hoạt động : Thế nào là tiết kiệm tiền ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trước lớp Bµy tá ý kiÕn BT1 - GV yêu cầu HS nhận xét các kết đội đã hoàn thành - Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền ? * Hoạt động : Em có biết tiết kiệm ? - Yêu cầu HS viết giấy việc em cho là tiết kiệm tiền và việc em cho là chưa tiết kiệm tiền - Yêu cầu HS trình bày ý kiến - Chốt lại : - Em đã tiết kiệm gì? + Tiền là sức lao động người có - Lắng nghe và nhắc lại - HS chia nhóm - Thảo luận, đưa ý kiến Câu 3,4,5,6,7,8 : tán thành Câu 1,2,9,10 : không tán thành - Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí - HS làm việc cá nhân, viết giấy các ý kiến - Mỗi HS nêu ý kiến - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách, vở, đồ dùng, điện, nước sống hàng ngày còng lµ biÖn ph¸p BVMT C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Bài sau : Tiết kiệm tiền (tt) Thø ba, ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n BiÓu thøc cã chøa hai I Môc tiªu: Giúp HS : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra ch÷ HOẠT ĐỘNG cña HS HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi: Giới thiệu bài : Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ H : Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? H : Anh câu cá, em câu cá thì hai anh em câu cá ? - Làm tương tự với các trường hợp khác - GV: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - Lắng nghe - em đọc … ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu ®îc … thì hai anh em câu 3+2 cá - Hai anh em câu a+b cá Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Giới thiệu: a+b gọi là biểu thức có chứa hai chữ b) Giá trị biểu thức chứa hai chữ - Hỏi:Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - Nếu a = và b = thì a + b = + = - GV làm tương tự với a = và b = - Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính - Ta thay các số vào chữ a và b thực giá trị biểu thức a + b ta làm ntn ? tính giá trị biểu thức Quy t¾c ( SGK ) Luyện tập thực hành * Bài - Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu làm bài thức c+d là : c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15cm và d = 45cm thì giá trị biểu thức c+d là : c + d = 15cm + 45cm = 60cm - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài * Bài 2(a,b) - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị biểu thức a-b là : a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 và b = 36 thì giá trị biểu thức a-b là : a – b = 45 – 36 = * Bài 3(2 cét) - Treo bảng số phần BT SGK - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Tính chất giao hoán phép cộng LuyÖn tõ vµ c©u Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Môc tiªu: - Nắm qui tắc viết hoa tờn người, tờn địa lớ Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng VN (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng số tên riêng VN (BT3) II §å dïng d¹y häc :- Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - HS đặt câu với từ : tự tin, tự trọng - Nhận xét, cho điểm HS B Bµi míi: 1) Giới thiệu bài : 2) Tìm hiểu ví dụ Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS quan sát và nhận xét + Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây H Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần viết ntn ? - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó + Tên riêng thường gồm 1,2 tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng + Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần + Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần phải viết ntn ? viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó 3) Ghi nhớ SGK - HS đọc to trước lớp 4) Luyện tập * Bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết trên bảng * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết trên bảng - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa ? * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào phiếu - Làm việc nhóm thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương - Tìm trên đồ - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương mình C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài sau : LT viết tên người và tên địa lí Việt Nam KÓ chuyÖn Lời ước trăng I Môc tiªu: - Nghe kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo tranh minh ho¹ SGK; kÓ nèi tiÕp ®îc toµn bé c©u chuyện Lời ước trăng GV kể - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người - Thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người II §å dïng d¹y häc :- Tranh minh họa đoạn truyện SGK/69 III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra HS kể câu chuyện lòng tự trọng - Nhận xét, cho điểm HS Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 B Bµi míi:: Giới thiệu bài Giáo viên kể chuyện - GV kể mẫu toàn truyện lần Hướng dẫn kể chuyện a) Kể nhóm - GV chia nhóm HS, nhóm kể - Kể nhóm tranh, sau đó kể toàn truyện b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS tiếp nối kể theo nội dung tranh (3 lượt) - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và cho điểm HS c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - em đọc - Phát giấy + bút Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi - nhóm trình bày, các nhóm khác NX - Nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng hay - Bình chọn nhóm có bạn kể chuyện hấp dẫn - Thấy giá trị môi trường thiên nhiên C Củng cố, dặn dò: - Nêu vẻ đẹp ánh trăng? với sống người - Nhận xét tiết học Bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc ThÓ dôc Bµi sè 13 I Môc tiªu: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số và quay sau và đúng - Biết cách vòng phải, vóng trái đúng hướng và đứng lại - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc trß ch¬i: KÕt b¹n II Địa điểm phương tiện: - Trên sân trường, chuẩn bị còi III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 5phút Đội hình GV: phổ biến nội dung yêu cầu học * * * * * * * * * Khởi động * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh GV II/ CƠ BẢN: 25phút a Ôn ĐHĐN : 10phút Thành hàng ngang…… tập hợp Nhìn phải…… thẳng Thôi Bên phải(trái)….quay Đi đều…….bước Đội hình tập luyện Vòng bên phải (trái)…… bước * * * * * * * * * Đứng lại …….đứng * * * * * * * * * Các tổ tập luyện * * * * * * * * * Các tổ trình diễn GV Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Nhận xét b Trò chơi: Kết bạn GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà ôn ĐHĐN 6Phút 4phút Đội hình trò chơi Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Thø t, ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 Tập đọc vương quốc tương lai I Môc tiªu: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND bài : Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, cã phát minh độc đáo trẻ em (TL các câu hỏi SGK) II §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài TĐ, Bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - HS lờn bảng đọc bài : Trung thu độc lập - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi: Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : * MÀN : Trong công xưởng xanh a) Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (2 - HS đọc theo trình tự kết hợp đọc từ khó lượt) - Nối tiếp đọc kết hợp nêu nghĩa từ + Đ1 : Lời thoại Tin-tin với em bé t1 + Đ2 : Lời thoại Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ và em bé thứ hai + Đ3 : Lời thoại em bé thứ 3, 4, b) Tìm hiểu màn + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp + Tin-tin và Mi-tin đến Vương quốc Tương Lai và ? trò chuyện với bạn nhỏ đời + C©u hái SGK ? +Vật làm hạnh phúc, Ba mươi trường sinh, Một kì lạ, Một máy chim, Một cái máy kho báu + Các phát minh thể ước mơ + Thể ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu, Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 gì người ? sống môi trường tràn đầy ánh sáng ý1 Phát minh các bạn thể ước mơ người c) Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS * MÀN : Trong khu vườn kì diệu a) Luyện đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu màn + C©u hái SGK ? Chïm nho to chùm lê Quả táo đỏ to dưa đỏ Những dưa to bí đỏ + C©u hái SGK + HS trả lời theo ý mình - ý2 - Nh÷ng trái cây kì lạ Vương quốc Tương Lai c) Thi đọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm C Tæng kÕt, dÆn dß: - Nªu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phỳc, có phỏt minh độc đáo cña trÎ em - Nhận xét tiết học To¸n TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I Môc tiªu: Giúp HS : - BiÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - Bước đầu biết sử dụng t/c giao hoán phép cộng thực hành tính II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết 32 - HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi Giới thiệu bài - Lắng nghe Giới thiệu t/c giao hoán phép cộng - Y/c HS thực tính GT các BT a+b và b+a để - HS lên bảng thực hiện, HS thực điền vào bảng tính cột - Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị - Giá trị biểu thức a+b và b+a biểu thức b+a a=20, b=30 50 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị - Giá trị biểu thức a+b và b+a biểu thức b+a a=350, b=250? 600 - Vậy giá trị biểu thức a+b luôn nào so - Giá trị biểu thức a+b luôn giá trị với giá trị biểu thức b+a ? biểu thức b+a - Ta có thể viết a+b = b+a - HS đọc : a+b = b+a Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a+b và b+a ? - Yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK Luyện tập thực hành * Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài Sau đó nối tiếp nêu kết - Hỏi : Vì em khẳng định 379 + 468 = 874 ? - Mỗi tổng có số hạng là a và b vị trí các số hạng khác - HS đọc thành tiếng - Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó ko thay đổi, 468+379=379+ 468 - HS giải thích tương tự * Bài Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết : 48 + 12 = 12 + … Em viết gì vào chỗ - Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì chấm, vì ? đổi chỗ các SH tổng thì tổng ko thay đổi - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét và cho điểm HS * Bài (HS kh¸ giái) - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cñng cè T/c giao ho¸n cña phÐp céng Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học CB Bài sau : Biểu thức có chứa ba chữ TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II §å dïng d¹y häc - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra: - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi: Giới thiệu bài : Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc cốt truyện - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn * Bài - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh truyện - Phát phiếu + bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG cña HS HS kể toàn truyện tiết trước - HS đọc - Đọc thầm, thảo luận cắp đôi và trả lời câu hỏi - em tiếp nối đọc - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu các nhóm Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho - Theo dõi, sửa bài nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã - HS tiếp nối đọc hoàn chỉnh C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện Thø n¨m, ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n BiÓu thøc cã chøa ba ch÷ I Môc tiªu:: Giúp HS : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản chứa ba chữ II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ ghi sẵn bài toán ví dụ III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi Giới thiệu bài - Lắng nghe Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a) Biểu thức có chứa ba chữ - em đọc đề toán H:Muốn biết bạn câu đc bao nhiêu cá ta - Thực phép tính cộng số cá ba làm ntn bạn - Nếu An câu cá, thì ba bạn câu - Cả ba bạn câu 2+3+4 cá bao nhiêu cá ? - Làm tương tự với các trường hợp khác - HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để hình thành bảng SGK - Nếu An câu a cá, thì ba người câu - Cả ba người câu a + b + c cá bao nhiêu cá? - GV : a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ b) Giá trị biểu thức chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = và c = thì a+b+c bao nhiêu … a + b + c = + + = ? - GV Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a+b+c - Làm tương tự với các trường hợp còn lại Quy t¾c: SGK Luyện tập thực hành * Bài Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS đọc biểu thức, sau đó làm bài a):a + b + c = + + 10 = 22 b) a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề, sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 a x b x c là : a x b x c là : a x b x c = x x = 90 a x b x c = 15 x x 37 = - Nhận xét và cho điểm HS * Bài (HS kh¸ giái): - Yêu cầu HS đọc phần a - em đọc - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm … ta lấy cạnh tam giác cộng với nào - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Nhận xét, cho điểm HS C Củng cố, dặn dò : CB Bài sau : Tính chất kết hợp phép cộng LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Môc tiªu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN để viết đúng tên riêng VN BT1; viết đúng vài tên riêng theo BT2 II §å dïng d¹y häc :- Phiếu in sẵn bài ca dao, - Bản đồ địa lí Việt Nam Giấy khổ to III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - Gọi HS nêu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí - HS lên bảng thực yêu cầu Việt Nam ? Cho ví dụ ? B Bµi míi * Bài - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - em đọc - Chia nhóm Phát phiếu + bút cho HS HS thảo - Hoạt động nhóm luận, gạch chân tên riêng viết sai và sửa lại - nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh bài ca - Dán phiếu dao - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhân xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - em đọc * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng - Quan sát - Phát phiếu + bút dạ, đồ cho nhóm - Llàm việc nhóm - Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm - Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều - Dán phiếu, nhận xét phiếu các nhóm nơi - Viết tên các địa danh vào C Củng cố, dặn dò- Nhận xét tiết học CB Bài sau: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 KÜ thuËt Khâu mép vải mũi khâu thường ( t2 ) I Môc tiªu: - HS biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường kh©u cã thÓ bÞ dóm II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng cắt khâu thêu III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A Kiểm tra đồ dùng học tập B Bµi míi H§1 - 25p HD thùc hµnh - - em nªu - Y/c HS nh¾c l¹i kÜ thuËt kh©u - NhËn xÐt, nh¾c l¹i quy tr×nh - đến em thực hành khâu 1-2 mũi - Thùc hµnh kh©u thêng trªn v¶i H§2 - 5p §¸nh gi¸ kÕt qu¶ - Tæ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm m×nh, cña b¹n H§3 - 2p Tæng kÕt dÆn dß Thø s¸u, ngµy th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng I Môc tiªu: Giúp HS : - BiÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng - Bước đầu sử dụng t/c giao hoán và t/c kết hợp phép cộng thực hành tính II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi Giới thiệu bài - Lắng nghe Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng - GV treo bảng số - HS đọc bảng số - Yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu - HS lên bảng, em tính trường hợp thức (a+b) + c và a + (b+c) trường hợp để điền vào bảng - Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với - Giá trị hai biểu thức 15 giá trị biểu thức a + (b+c) a=5, b=4, c=6 ? - Tương tự các trường hợp khác - Viết : (a+b) + c = a + (b+c) - Đọc : (a+b) + c = a + (b+c) Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 * KÕt luËn Luyện tập thực hành * Bài a: (dßng 2, 3); b: (dßng 1, 3) Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề - em đọc - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài * Bài (HS kh¸ giái) - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào b/c a) a + = + a = a b) + a = a + c) (a+28) + = a + (28+2) = a + 30 - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học CB Bài sau : Luyện tập ThÓ dôc Bµi sè 14 I Môc tiªu:: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số và quay sau và đúng - Biết cách vòng phải, vóng trái đúng hướng và đứng lại - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi Ném trúng đích II ChuÈn bÞ: S©n tËp, cßi III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động HS đứng chỗ vổ tay và hát Trò chơi: Tìm người huy II/ CƠ BẢN: a Ôn ĐHĐN : Thành hàng dọc…… tập hợp Nhìn trước…… thẳng Thôi Bên phải(trái)….quay Đằng sau………quay Đi đều…….bước Vòng bên phải (trái)…… bước Đứng lại …….đứng ĐL 5phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 25phút 15phút Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Các tổ tập luyện Các tổ trình diễn Nhận xét b Trò chơi: Ném trúng đích 10Phút Đội hình trò chơi GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực Đội hình xuống lớp Nhận xét 4phút * * * * * * * * * III/ KẾT THÚC: * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay hát * * * * * * * * * Hệ thống lại bài học và nhận xét học GV - Về nhà ôn ĐHĐN TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I Môc tiªu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các viÖc theo tr×nh tù thêi gian II §å dïng d¹y häc - Bảng lớp viết sẵn đề bài, III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi: Giới thiệu bài : Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc gợi ý H Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào ? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ? - HS lên bảng thực - Lắng nghe - em - em đọc - Mẹ công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố 2) Em thực điều ước ntn ? - Đầu tiên, bố em khỏi bệnh Điều T2 em khỏi bệnh tật Điều T3 em mong ước giỏi… 3) Em nghĩ gì thức giấc ? - Em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó HS ngồi cùng - HS viết ý chính nháp và kể lại cho bạn bàn kể cho nghe nghe HS nghe, góp ý, bổ sung - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét, cho điểm HS - HS tiếp nối đọc Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 C Tæng kÕt, dÆn dß: CBBS MÜ thuËt Vẽ tranh đề tài: Phong cảnh quê hương I Môc tiªu: - Hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh Biết cách vẽ tranh phong cảnh - VÏ ®îc tranh phong c¶nh theo c¶m nhËn riªng II Đồ dùng dạy học Một số tranh phong cảnh quê hương III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đt - GV cho HS quan s¸t tranh vµ giíi thiÖu * GV đặt câu hỏi : + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: - nơi em có cảnh đẹp nào không - Em đã tham quan hay du lịch ë hay ë ®©u cha? + Em hãy tả lại cảnh đẹp mà em thích - Phong cảnh đó nào? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh * HS lµm viÖc theo nhãm (4 nhãm) - Cho HS nhí l¹i c¸ch vÏ tranh + HS tr¶ lêi - Có bước vẽ tranh? - GV nh¾c HS cÇn quan s¸t vµ nhí l¹i c¸c h×nh ¶nh định vẽ Hoạt động 3: Thực hành - Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau, - Gv hướng dẫn các em thực hành lu«n nhí vÏ c¶nh lµ träng t©m, cã thÓ vÏ - Chọn hình ảnh cảnh trước vẽ, chú ý s/x hình vẽ thêm người vật cho tranh sinh cân tờ giấy động - KhuyÕn khÝch häc sinh vÏ mµu tù theo ý thÝch - Trng bµy s¶n phÈm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá DÆn dß HS: - Quan s¸t c¸c vËt quen thuéc - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Sinh ho¹t : TuÇn *- Néi dung sinh ho¹t Lớp trưởng(điều khiển): Mời các tổ trưởng báo cáo các mặt thi đua tuần qua : Học tËp, kû luËt, chuyªn cÇn, phong trµo * Lớp trưởng nhận xét chung các mặt Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn tổ :Tổ xuất sắc Tổ chưa đạt Bình chọn HS chăm ngoan 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt chung: - Có đầy đủ sách và ĐD học tập - Cã tinh thÇn thi ®ua - VÖ sinh líp häc s¹ch sÏ - NÒ nÕp xÕp hµng vÒ nghiªm tóc Phæ biÕn c«ng t¸c tuÇn - Thực tốt kế hoạch nhà trường và liên đội đề - Thi ®ua häc tèt - CÇn chÊn chØnh viÖc xÕp hµng vÒ Thùc hiÖn tèt ATGT - X©y dùng líp häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (17)