- Hiểu truyện, biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền.. Rè[r]
(1)TUẦN 4: KỂ CHUYỆN: Thứ ngày tháng năm 2011 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ nói : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa HS trả lời các câu hỏi nội dung và câu chuyện, kể lại câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền) Rèn kỹ nghe : - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu (a,b,c,d) III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY A KIỂM TRA BÀI CŨ : em HOẠT ĐỘNG HỌC - 1,2 HS kể câu chuỵện đã nghe đã đọc lòng nhân hậu * Nhận xét, đánh giá B BÀI MỚI : Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em - HS nghe nghe cô kể câu chuyện nhà thơ chân chính vương quốc Đa-ghétxtan Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình GV kể chuyện : * Lần : Giọng kể thong thả, rõ ràng, - HS nghe nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, thống khổ nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm không chịu khuất phục bạo tàn Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng kết hợp giải nghĩa số từ khó (TấuGiàn hỏa thiêu) * Lần : - HS nghe GV kể - HS đọc yêu cầu (các câu hỏi a,b,c,d) bảng phụ Lop4.com (2) - Vừa kể vừa kết hợp giới thiệu tranh minh - HS vừa nghe kể vừa quan sát tranh họa Đ3 (Nội dung truyện : Xem sách minh họa GV/102+103) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : a) Yêu cầu : Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi - HS đọc các câu hỏi a,b,c,d Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ rỗi trả lời - Hỏi a : Trước bạo ngược nhà vua, … dân chúng phản ứng cách dân chúng phản ánh cách nào ? truyền hát bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn nhà vua và phơi bày thống khổ nhân dân - Hỏi b : Nhà vua làm gì biết dân … nhà vua lệnh lùng bắt kì chúng truyền tụng bài ca lên án mình ? kẻ sáng tác bài ca phản loạn Vì không thể tìm là tác giả bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất các nhà thơ và nghệ nhân hát rong - Hỏi c : Trước đe dọa nhà vua, thái … các nhà thơ, các nghệ nhân lần độ người ntn ? lượt khuất phục Họ hát lên bài ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng - Hỏi d : Vì nhà vua phải thay đổi thái … nhà vua thay đổi thái độ vì thật độ ? khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, định không chịu nói sai thật b) Yêu cầu 2,3 : Kể toàn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm đôi - Từng cặp HS luyện kể chuyện theo đoạn và toàn câu chuyện cho nghe, sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Lần lượt HS thi kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện - Có thể cho HS đặt câu hỏi để lớp trả - HS thực hành hỏi-đáp lời GV hỏi lớp trả lời để tìm ý nghĩa câu chuyện Lop4.com (3) * Chốt ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu ca tụng vị vua bạo tàn Khí phách nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua phải khâm phục, kính trọng, thay đổi hẳn thái độ - GV nhận xét, biểu dương C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học, khen HS chăm chú nghe bạn kể chuyện và có lời nhận xét chính xác - Về nhà kể lại chuyện cho người cùng nghe Bài sau : Tìm câu chuyện đoạn truyện) em đã nghe, đọc tính trung thực để kể trước lớp Lop4.com - HS nghe - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS nghe - HS nghe và thực (4)