GiáoánTiếngviệtKỂCHUYỆNMỘTNHÀTHƠCHÂNCHÍNH I.Mục đích u cầu: - Dựa vào lời kể G tranh minh họa, H trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhàthơchân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền - Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh minh họa Bảng phụ viết sẵn yêu cầu - HS: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút) G: Nêu yêu cầu kiểm tra - Kểchuyện nghe, đọc H: Kểchuyện (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (2 phút) G: Giới thiệu câu chuyện – ghi bảng 2,HD kể chuyện: (30 phút) a-HS nghe kể chuyện: G: Kể lần H: Nghe nắm nội dung - quan gian thần, cận vê, tâu, giàn G: Giải nghĩa hỏa thiêu H: Đọc yêu cầu (2H) G: Kể lần kết hợp giới thiệu tranh G: Kể lần H: Đọc yêu cầu (2H) b-Học sinh tập kểchuyện Trả lời câu hỏi H: Tập kể theo nhóm (N3) Đại diện báo cáo G: Nhận xét chung H: Thi kể toàn truyện (5H) H+G: Nhận xét, bình chọn, ghi điểm c-HS nêu ý nghĩa câu chuyện H: Trao đổi (N2) *Ca ngợi nhàthơchân chính… Nêu ý nghĩa (3H) H+G: Nhận xét, ghi bảng 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Nhận xét tiết học, -Chuẩn bị câu chuyện H: Nêu ý nghĩa câu chuyện( em) nghe, đọc H: Chuẩn bị sau ... câu chuyện H: Trao đổi (N2) *Ca ngợi nhà thơ chân chính Nêu ý nghĩa (3H) H+G: Nhận xét, ghi bảng 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Nhận xét tiết học, -Chuẩn bị câu chuyện H: Nêu ý nghĩa câu chuyện( ...2,HD kể chuyện: (30 phút) a-HS nghe kể chuyện: G: Kể lần H: Nghe nắm nội dung - quan gian thần, cận vê, tâu, giàn G: Giải nghĩa hỏa thiêu H: Đọc yêu cầu (2H) G: Kể lần kết hợp giới... kết hợp giới thiệu tranh G: Kể lần H: Đọc yêu cầu (2H) b-Học sinh tập kể chuyện Trả lời câu hỏi H: Tập kể theo nhóm (N3) Đại diện báo cáo G: Nhận xét chung H: Thi kể toàn truyện (5H) H+G: Nhận