VB thuyết minh khác với vb nghị luận, tự sự, miêu tả, biểu cảm, hành chính công vụ ở chỡ vb thuyết minh chủ yếu trình bày tri thức một cách khách quan, giúp con người hiểu biết được đặc [r]
(1)Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** Tuần: 22 Tiết: PPCT 85 Ngày soạn: 25 01 2013 Ngày dạy : 28 01 2013 NGẮM TRĂNG, ĐI ĐƯỜNG - Hồ Chí Minh - * NGẮM TRĂNG (Vọng nguyệt) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nâng cao lực đọc – hiểu tác phẩm tiêu biểu nhà thơ-chiến sĩ Hồ Chí Minh - Thấy tình yêu thin nhiên và sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ chữ Hán Hồ Chí Minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Hiểu biết bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh hoàn cảnh ngục tù - Đặc điểm nghệ thuật bài thơ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm dịch tác phẩm - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: - Yêu thiên nhiên, đất nước C PHƯƠNG PHÁP: - Phân tích, bình giảng * ĐI ĐƯỜNG (Tẩu lộ ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nâng cao lực đọc – hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh - Hiểu sâu nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Nắm ý nghĩa triết lí su sắc bi thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh hoàn cảnh thử thách trên đường -Ý nghĩa qut mang tính triết lí hình tượng đường và người vượt qua chặng đường gian khó -Vẻ đẹp Hồ Chí Min dung, tự tại, chủ động trước hoàn cảnh -Sự khác văn chữ Hán và văn dịch bài thơ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm dịch bài thơ - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Thái độ: - Yêu thiên nhiên, đất nước C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận, phân tích, bình giảng *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (2) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức Lớp: 8A6 Vắng:……… Phép:… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Tức cảnh Pác Bó ? Nêu ý nghĩa bài thơ? Bài : GV giới thiệu bài Mùa thu năm 1942, từ Cao Bằng, lãnh tụ Nguyễn Aí Quốc lấy tên là HCM sang TQ để tranh thủ viện trợ quốc tế cho cách mạng Việt Nam Đến huyện Túc Vinh (Quảng Tây) Người bị nhà cầm quyền TGT bắt giữ, bị giải tới gần 30 nhà giam 13 huyện thuộc tỉnh QT, bị đày ải cực khổ năm trời từ 29/8/194210/9/1943 (Mười bốn trăng tê tái gông cùm- Tố Hữu).Trong thời gian để ngâm ngợi cho khuây, vừa ngâm vừa đợi đến ngày tự do.(cho học sinh xem tập NKTT) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại GV Đọ̣c mầu lần bài thơ, yêu cầu hs đọc GV cùng hs đọc ( yêu cầu đọc phải chính xác phần phiên âm chữ Hán và bài thơ dịch Khi đọc phân âm chữ Hán, lưu ý giọng điệu thích hợp với cảm xúc câu và nhịp, chữ đăng câu sau ) NỘI DUNG BÀI DẠY * NGẮM TRĂNG Tác giả: Hồ Chí Minh ( 1890-1969) nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Tác phẩm: Được sáng tác ngục tù Tưởng Giới Thạch in tập Nhật kí tù Được viết chữ Hán, theo thể thơ tứ tuyệt, thể tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung tự (?) Hãy nêu vài nét hoàn cảnh sáng Hoàn cảnh đời tác bài thơ ( sgk) Bài thơ viết nhà tù Tưởng giới thạch, (?) Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Khi Bác bị vô cớ bắt giam Trung Quốc tháng (TNTT) năm 1942 Thể lọai : Thể thơ tứ tuyệt * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN văn Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK (?) Sự thật nào nói tới câu Tìm hiểu văn thơ đó ? a Bố cục: Gồm phần (?) Chữ vô lặp lại câu thơ này có ý b Phương thức biểu đạt nghĩa gì ? Biểu cảm HS: Suy nghĩ trả lời c Đại ý GV: Giảng d.Phân tích: d1, Cái không có ngắm trăng (?) Khi tù không rựợu không “ Ngục trung vô tửu diệu vô hoa” hoa thì ngắm trăng đây khơng - Hai lần không là khẳng định không có rượu thú vị.Vậy thực và hoa cho thưởng ngoạn người ngắm trăng ấy, người phải tự có - Niềm say mê lớn với trăng, tình yêu mãnh liệt thêm điều gì ? với thiên nhiên HS: Phát trả lời => Tinh thần có thể vượt lên trên cảnh ngộ ngặt GV: Định hướng nghèo, khơi gợi nguồn thi hứng (?) Trạng thái tình cảm khó hững hờ d2, Những điều sẵn có ngắm trăng trước cảnh đẹp đêm đã chuyển thành "Đối thử lương tiêu nại ngược hà ?" hành vi nào người ? - Trạng thái xao xuyến tâm hồn không cầm HS: Đứng chỗ phát biểu lòng trước vẻ đẹp khó hững hờ tạo hoá *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (3) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** GV: Định hướng, chốt (?) Từ đó em cảm nhận gì tình yêu thiên nhiên Bác ? Hs: thảo luận nhóm , gv gợi mở (?) Khi ngắm trăng và ngắm trăng người tù bổng thấy mình trở thành thi gia ? Vì ? - Trăng xuất khiến người tù quên thân phận mình, tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết (?) Ở bài Ngắm trăng, hồn thơ Bác diễn đạt hình thức thơ với dấu hiệu bật nào ? đêm "Nhân hứng song tiền khán minh nguyệt" - Bác chủ động đến với thiên nhiên, quên thân phận tù đày Đó là tình yêu thiên nhiên đến độ quên mình "Nguyệt tòng song khích khán thi gia" - Trăng xuất khiến người tù quên thân phận mình, tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên => Rung động tâm hồn nhà thơ, đó là tâm hồn thi gia luôn hướng cái đẹp 3.Tổng kết * Nghệ thuật - Nhà tù và cái đẹp, ánh sáng và bóng tối nhà tù, vầng trăng và người nghệ sĩ lớn, giới bên và ngoài nhà tù, đối sánh tương phản có tác dụng thể sức hút vẻ đẹp khác - Lưu khác nguyên tác và dịch thơ, thấy tài lựa chọn ngôn ngữ thơ * Ý nghĩa văn Tác phẩm thể tôn vinh cái đẹp tự nhiên, tâm hồn người bất chấp hoàn cảnh ngục tù * Ghi nhớ sgk * Bài 2: “ ĐI ĐƯỜNG” * Bài 2: “ ĐI ĐƯỜNG” * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại Đọc – tìm hiểu chú thích: Gv cùng hs đọc: chú ý phiên âm, thể thơ thất ngôn từ tuyệt, nhịp 4-3, 2-2-3; nhấn mạnh các điệp từ tẩu lộ, trùng sang; giọng chậm rãi , suy ngẫm Giải thích từ khó (?) Bài thơ có cấu tạo phần ? (4 phần) I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: Hồ Chí Minh ( 1890-1969) nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Tác phẩm: Được sáng tác ngục tù Tưởng Giới Thạch in tập Nhật kí tù Được viết chữ Hán, theo thể thơ tứ tuyệt, thể tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung tự Hoàn cảnh đời Bài thơ viết nhà tù Tưởng giới thạch, Khi Bác bị vô cớ bắt giam Trung Quốc tháng năm 1942-9.1943 Thể lọai : Thể thơ tứ tuyệt * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN văn Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK * Gọi hs đọc câu khai đề Tìm hiểu văn (?)Hãy nhận xét, so sánh câu thơ a Bố cục: phần phiên âm chữ hán và dịch thơ ? b Phương thức biểu đạt - Câu dịch mềm mại lại bỏ Biểu cảm *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (4) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** điệp từ tẩu lộ làm giảm ít nhiều gịng c.Phân tích: Khai, thừa, chuyển, hợp thơ suy ngẫm, thấm thía * Câu ( khai đề ) (?) Vậy, nhà thơ – người tù suy ngẫm “ Tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan ” điều gì? Nhờ đâu mà ta biết điều đó => Đó là suy ngẫm, thấm thía HCM đúc rút từ bao chuyển lao, đường: hết đèo ? cao , trèo núi khổ sở, đày ải vô cùng gian nan, vất (?) Nhưng câu thơ có phải là nghĩa vả đen nỗi gian truân việc trên * Câu ( thừa) đường núi không? “ Trùng san chi ngoại hựu trùng san ” => Cần nhìn thẳng và khó khăn gian khổ mà vượt qua nó Muốn biết bơi không thể học bơi trên * Gọi hs đọc câu thừa (?) Phân tích lớp nghĩa câu thơ cạn mà định phải nhảy xuống nước này Từ trùng san dịch thành từ núi cao * Câu ( chuyển ) đã thật sát chưa ? Vì ? “ Trùng san đăng đáo cao phong hậu ” - Dịch trùng san là núi cao Người chủ ý => Lối điệp vòng tròn, bắc cầu Cách điệp này làm nói tới lớp núi, dãy núi tiếp cho mạch thơ, ý thơ nối liền tạo cảm giác liên nối, liên miên để thử thách ý chí và miên không hết, kéo dài mãi cảnh vật nghị lực người tù, khó khăn tâm trạng chồng chất, gian lao liên tiếp gian lao - Câu thơ chuyển, chuyển mạch thơ, ý thơ, vút lên (?) Bài học rút từ câu thơ này là theo chiều cao dãy núi cuối cùng, lúc khó khăn nhất, hiểm nghèo, gian truân, vất vả thì gì ? - Cần nhìn thẳng và khó khăn gian khổ chính là lúc đích đến chờ mà vượt qua nó Muốn biết bơi không * Câu ( hợp) thể học bơi trên cạn mà định “ Vạn lí dư đồ cố miên gian ” phải nhảy xuống nước => Tâm trạng sung sướng, hân hoan người đường, là hình ảnh biểu trưng Người cách * Yêu cầu hs đọc câu ( câu chuyển ) (?) Nhận xét điệp từ trùng san sử mạng phải rèn luyện y chí kiên định, phẩm chất dụng kiểu gì ?Giống kiên cường cách điệp câu thơ nào , tác giả 3.Tổng kết * Nghệ thuật nào đã học? - Kết cấu chặt chẽ, lời thơ tự nhiên, bình dị, gợi - Lối điệp vòng tròn, bắc cầu Cách điệp hình ảnh và giàu cảm xúc này làm cho mạch thơ, ý thơ nối liền tạo - Tác dụng định thơ việc cảm giác liên miên không hết, kéo chuyển dịch bài thơ viết chữ Hán sang dài mãi cảnh vật tâm trạng tiếng Việt (?) Vậy, câu thơ này, tác giả muốn khái * Ý nghĩa văn Viết việc đường gian lao, nêu triết lí bài quát qui luật gì, mở tâm trạng học dường đời, đường cách mạng: vượt qua gian nào chủ thể trữ tình ? lao tới cách mạng vẻ vang Gọi hs đọc câu cuối ( hợp ) (?) Câu thơ tả tư nào người * Ghi nhớ sgk đường ? III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (?) Tâm trạng người tù đứng * Bài cũ: Học thuộc bài thơ, phần ghi nhớ - Tìm thêm số bài thơ có hình ảnh trăng trên đỉnh núi ntn? - Tâm trạng sung sướng, hân hoan Bác mà em đã học người đường, là hình ảnh biểu * Bài mới: Soạn bài “ Câu cảm thán ” trưng Đó là hình ảnh người chiến sĩ cách mạng trên đỉnh cao chiến thắng, trải qua bao gian khổ hi sinh * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (5) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . - Tuần: 22 Tiết: PPCT 86 Ngày soạn: 25 01 2013 Ngày dạy : 28 01 2013 ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống kiến thức văn thuyết minh - Rèn luyện, nâng cao bước kỹ làm bài văn thuyết minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm văn thuyết minh - Các phương pháp thuyết minh - Yêu cầu làm bài văn thuyết minh - Sự phong phú, đa dạng đối tượng cần giới thiệu văn thuyết minh Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống kiến thức đã học - Đọc – hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh - Quan sát đối tượng cần thuyết minh - Lập dàn bài, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh Thái độ: - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức Lớp: 8A6 Vắng:……… Phép:… Không phép:…… Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chẩn bị bài hs Bài : GV giới thiệu bài Chúng ta đã tìm hiểu và biết cách thức làm bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh, hôm chúng ta ôn tập lại và chuẩn bị bài viết số HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Ôn tập lí thuyết I TÌM HIỂU CHUNG: GV: Nêu các câu hỏi yêu cầu hs trả 1, Lí thuyết lời Câu : (?) Văn thuyết minh có vai trò và + Vai trò: cung cấp tri thức, hiểu biết để tác dụng ntn đời sống ? người có thể vận dung, phục vụ lợi ích mình Trong đời sống hàng ngày không thể thiếu các *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (6) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** (?) Vb thuyết minh có tính chất gì khác với vb tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ? (?) Muốn làm tốt bài văn thuyết minh, cần phải chuẩn bị gì? Bài văn thuyết minh phải làm bật điều gì ? (?) Những phương pháp thuyết minh nào thường chú ý vận dụng ? * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập GV: Hãy nêu cách lập ý và lập dàn ý các đề sau Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt Gv: yêu cầu hs nhà thực các đề còn lại (?) Thuyết minh vb, thể loại vh mà em đã học (?) Viết đoạn văn giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt (?) Thuyết minh vb, thể loại văn học đơn giản ? * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự vb thuyết minh Câu : VB thuyết minh có tính chất tri thức, khách quan; là loại vb có khả cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho người VB thuyết minh khác với vb nghị luận, tự sự, miêu tả, biểu cảm, hành chính công vụ chỡ vb thuyết minh chủ yếu trình bày tri thức cách khách quan, giúp người hiểu biết đặc trưng, tính chất vật, tượng và biết cách sử dụng chúng vào mục đích có lợi cho người Câu : Khi làm bài văn thuyết minh, phải nắm bắt chất đặc trưng chúng, để tránh sa vào trình bày các biểu không tiêu biểu không quan trọng Câu : Để bài văn có sức thuyết phục, dễ hiểu, người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh : nêu định nghĩa, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh đối chiếu, phân tích, phân loại II, LUYỆN TẬP Bài : * Lập ý : - Tên đồ dùng, hình dáng, kích thước, màu sắc, cấu tạo các phận, cách sử dụng, điều cần lư ý sử dụng đồ dùng * Dàn ý chung - MB : Khái quát tên đồ dùng và công dụng - TB : Hình dáng, chất liệu, kích thước, màu sắc + Cấu tạo các phận + Cách sử dụng + Cách bảo quản - KB : Những điều cần lưu ý lựa chọn để mua, sử dụng, gặp số Vai trò vật dùng đó đời sống * HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A Chuẩn bị đề Thuyết minh vb, thể loại văn học mà em đã học B, Yêu cầu * Thể loại: Thuyết minh * Nội dung: Thuyết minh vb, thể loại vh mà em đã học C, Dàn bài chung - MB: Giới thiệu chung vb thể thơ, vị trí nó vh, xh hệ thống thể loại - TB: Giới thiệu phân tích cụ thể nội dung và ình thức vb, thể loại ( tuỳ đối tượng mà mức độ thuyết minh có thể đơn giản hay chi tiết ) - KB: Những điều cần lưu ý thưởng thức sáng tạo thể loại, vb III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (7) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** học * Bài cũ: - Về nhà học lại kiến thức đã học - Viết bài văn thuyết minh hoàn chỉnh theo đề tài đã làm * Bài mới: Soạn bài “ Về nhà học lại kiến thức đã học - Viết bài văn thuyết minh hoàn chỉnh theo đề tài đã làm - Soạn bài “ ngắm trăng, đường” E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… . - Tuần: 22 Tiết: PPCT 87+88 Ngày soạn:30 02 2013 Ngày dạy : 02 02 2013 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì II môn ngữ văn theo nội dung văn thuyết minh đã học Nhằm đánh giá lực viết văn học sinh - Giúp hs vận dụng kiến thức văn thuyết minh để viết bài văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra 90 phút III.BIÊN SOẠN CÂU HỎI ĐỀ BÀI: Giới thiệu món ăn đậm dà sắc dân tộc ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Phần MỞ BÀI Hướng dẫn chấm - Giới thiệu món ăn đậm dà sắc dân tộc THÂN BÀI - Phần nguyên liệu : thêm phần định lượng bao nhiêu củ , , bao nhiêu gam , ki lô gam tuỳ theo số bát , đĩa , số người ăn , mâm - Cách làm : Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau , đến thời gian bước ( không phép thay đổi tuỳ tiện không muốn thành phẩm kém chất lượng) - Yêu cầu thành phẩm : Chú ý mặt : trạng thái , Điểm 1Đ 7Đ *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (8) Trường THCS Liêng Trang GV:Nguyễn Văn Thành *********************************************************************************** màu sắc , mùi vị KẾT BÀI - Nêu ý nghĩa món ăn đó người dân Việt Nam 1Đ Trình bày bài sạch, đẹp (1đ) (GV có thể tùy thuộc vào cách hành văn, cách kể, cách diễn đạt học sinh điểm, tôn trọng sáng tạo HS) IV XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA . - *********************************************************************************** Ngữ Văn Năm Học:2012-2013 Lop10.com (9)