Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.kiểm tra Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành - 2 em trả lời thể rắn và ngược lại B.. Bài mới: Hoạt động 1 :HS biết[r]
(1)Thứ hai ngày 29 / 10 / 2012 Tập đọc : (T.21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi II/ Đồ dùng dạy học : -Trang minh họa/104 SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới/t chủ điểm a HĐ1: Luyện đọc - GV phân đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp HS giải nghĩa số từ khó(SGK) - GV đọc mẫu toàn bài b/HĐ2: Tìm hiểu bài - Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền? Hoạt động trò - HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có thời gian chơi diều - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó - đứng ngoài lớp nghe giảngnhờ, tối đến đợi bạn học thuộc bài mượn bạn nào? - Vì chú bé Hiền gọi là “ - Vì Hiền đổ trạng nguyên 13 tuổi Ông trạng thả diều” - Tục nhữ thành ngữ nào - Câu b đây nói đúng ý nghĩa câu chuyện trên? a Tuổi trẻ tài cao b Có chí thì nên c Công thành danh toại *Bài này nói lên điều gì ? - Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng 13 tuổi c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc- lớp theo dõi tìm cách đọc hay - GV đọc mẫu đoạn: Thầy phải kinh - HS luyện đọc theo cặp ngạc đến vào - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc toàn bài 3/ Củng cố- dặn dò : - Chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Truyện giúp em hiểu điều gì? - Bài sau : Có chí thì nên Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (2) Thứ hai ngày 29 / 10 / 2012 Toán : (T.51) NHÂN VỚI 10, 100, 1000 …CHIA CHO 10, 100, 1000 … I/ Mục tiêu : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 II/Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : Tính chất giao hoán phép nhân 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn nhân số TN với 10, chia số tròn chục cho 10 *Nhân với 10: GV ghi bảng lớn 35 x 10 - Áp dụng tính giao hoán phép nhân các em có thể viết phép nhân 35 x 10 nào ? -1 chục lấy 35 lần bao nhiêu ? Vậy 10 x 35 = ? 35 chục = ? *Quan sát phép nhân 35 x 10 = 350 em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhân 35 x 10 ? - Vậy muốn nhân số với 10 ta làm nào ? *Chia số tròn chục cho 10 GV ghi 350:10 Ta có 35 x 10 = 350 -Từ phép nhân trên hãy nêu KQ phép chia 350 : 10 = ? - 350 là số NTN ? - Em có nhận xét gì số bị chia và thương phép chia 350 : 35 = ? *Vậy chia số tròn chục với 10 ta làm nào? b/ HĐ2: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 … và chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000 - Hướng dẫn hs tương tự trên c/ HĐ3: Thực hành *Bài 1/59 (cột 1, 2) HS tính nhẩm và đọc nối tiếp KQ *Bài 2/60 Gọi HS đọc y/c bài - GV hướng dẫn mẫu: Ta có 100 kg = … tạ Vậy đổi 300 kg = ? tạ ta nhẩm: 300:100 = tạ 300 kg = tạ - Gọi HS lên bảng làm 3.Củng cố , dặn dò: - Về nhà tính nhẩm lại bài - Tiết sau: Tính chất kết hợp phép nhân Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài 2c/58 Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm - HS đọc phép tính - 35 x 10 = 10 x 35 - 35 chục 10 x 35 = 350 - KQ phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ thêm chữ số vào bên phải - Khi nhân số tự nhiên với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó - 350:10 = 35 - Là số tròn chục -Thương chính là số bị chia xoá chữ số bên phải - Bỏ bớt chữ số bên phải số đó - HS làm miệng nêu kết quả: 18 x 10 = 180, 18 x 100 = 1800, - HS làm - Lớp nhận xét Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (3) Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012 Chính tả : (T.11) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu - Nhớ, viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ chữ - HSK,G Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho) ; làm BT(2) a/b II/ Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a, chép sẵn trên bảng phụ + bài tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: HS viết bảng - HS viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn nhớ-viết chính tả - Gọi HS đọc khổ thơ đầu -1 HS đọc - lớp đọc nhẩm theo - Các bạn nhỏ bài đã mong ước - Các bạn nhỏ mong ước có phép lạ để điều gì ? cây mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn làm việc có ích - HS luyện viết từ khó vào bảng - GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình - HS tự viết bài theo trí nhớ bày bài thơ - HS tự soát bài - GV thu bài - chấm điểm b/ HĐ2:Hướng dẫn bài tập * Bài a: - Gọi HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức: - Lớp chia đội A,B lên bảng làm bài tập 2b điền đúng x hay s vào chỗ trống: lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng - Lớp nhận xét - kết luận đội thắng - Gọi HS đọc lại bài tập trên *Bài Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS đọc - GV gọi em lên bảng viết - Lớp làm bài tập Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Gọi HS đọc lại câu đúng HS đọc - HS thi đọc HTL câu bài 3/ Củng cố dặn dò : tập Chuẩn bị bài sau: Chính tả (nghe-viết) Người chiến sĩ giàu nghị lực Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (4) Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012 Toán : (T.52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ phần b SGK/60, bỏ trống dòng 1, 2, cột 4, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Nêu cách nhân với 10, 100,…? - Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100, 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Nhận biết t/c kết hợp phép nhân - So sánh giá trị biểu thức: (2 x 3) x và x (3 x 4) GV kết luận (2 x 3) x = x ( x 4) - Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng (SGK) GV yêu cầu HS so sánh giá trị cặp biểu thức - Vậy muốn nhân tích số với số thứ là làm nào? Đây là t/c kết hợp phép nhân GV ghi công thức: a x b x c = (a x b) x c = ax(bxc) b/ HĐ2: Luyện tập thực hành * Bài 1a/61 : Gọi HS nêu y/c - GV hướng dẫn mẫu - Biểu thức có dạng tích bao nhiêu số? - Nêu các cách tính *Bài 2a: Gọi HS đọc y/c bài - Theo em cách nào thuận tiện hơn? - GV chấm, ghi điểm nhận xét - HS lên bảng thực theo y/c - HS tính và so sánh kết (24) - HS tính giá trị và nêu kết - HS lên thực em dòng - HS so sánh và nêu : + (a x b) x c = a x (b x c) -Ta nhân số thứ với tích số thứ và số thứ - HS lên bảng - Lớp làm 1a/ x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 x5 x = x(5 x 3) = x 15 = 60 - Vận dụng t/c kết hợp phép nhân để tính nhanh - HS lên bảng làm 2a/ 13 x x = 13 x (5x2) = 13 x10 =130 3/ Củng cố, dặn dò: -Tiết sau: Nhân với số có tận cùng là các chữ số Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (5) Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012 Luyện từ và câu : (T.21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu : - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành SGK II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Tìm từ láy âm, từ -2 HS lên bảng thực theo y/c láy vần Đặt câu với từ đó 2/ Bài : Giới thiệu-Ghi đề Hướng dẫn HS làm bài tập a/ HĐ1: Bài tập 2/106 - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS thảo luận nhóm xác định có bao nhiêu chỗ trống và từ thích hợp điền vào chỗ trống - Đại diện các nhóm trình bày - Vì chỗ trống này em điền từ (đã, *Các từ cần điền là: a/ đã; b/đã, đang, - HS trả lời theo chỗ trống ý nghĩa đang, ) từ với việc(đã, đang, xảy ) b/ HĐ2: Bài tập 3/106 - HS thảo luận nhóm và làm vào bài tập - HS đọc nội dung yêu cầu đề - Một nhà bác học làm việc - GV chốt lại lời giải đúng: phòng Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông: -Thưa giáo sư có kẻ trộm vào thư viện ngài ? Giáo sư hỏi: - Nó đọc gì ? - GV hỏi HS chỗ trống:Tại lại - Vì nhà bác học làm việc thay đã ? phòng -Truyện đáng cười điểm nào ? - Vị giáo sư đãng trí.Ông tập trung làm việc nên thông báo có trộm vào thư viện thì ông hỏi tên trộm đọc sách gì ?Ông nghĩ vào thư viện để đọc sách mà ông quên tên trộm đâu cần đọc sách Nó cần đồ đạt quý giá 3/ Củng cố dặn dò: ông -Tiết sau: Tính từ Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (6) Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012 Tập làm văn : (T.21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu : - Xác định đề tài , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài SGK - Biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên, cố gắng để đạt mục đích đặt II/Các kĩ sống giáo dục bài : - Thể tích cực - Lắng nghe tích cực – Giao tiếp - Thể thông cảm III/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tên truyện , nhân vật có ý chí vươn lên - Bảng lớn ghi các gợi ý IV/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Gọi cặp HS thực trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu 2.Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Cuộc trao đổi với ? - Nội dung trao đổi là gì ? - Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? b/ HĐ2 : Hướng dẫn hs thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý bảng lớn - Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật mình chọn - Gọi HS đọc gợi ý 2,3 - Gọi cặp HS lên thực hỏi đáp - Người nói chuyện với em là ? - Em xưng hô nào ? - Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện ? c/ HĐ3: Thực hành trao đổi - GV nêu tiêu chí đánh giá , cho điểm nhận xét cặp 3.Củng cố , dặn dò : -Về nhà tập trao đổi ý kiến với người thân -Tiết sau: Mở bài bài văn kể chuyện - HS thực theo y/c - HS đọc đề - Giữa em với người thân gia đình : bố , mẹ , anh , chị - Về người có ý chí nghị lực vươn lên - Nội dung truyện đó phải hai người cùng biết và trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật truyện - hs đọc - HS nối tiếp nói tên nhân vật mình chọn - Lớp đọc thầm và xác định nội dung trao đổi - HS khá giỏi làm mẫu - Lớp đọc thầm và xác định hình thức trao đổi - Bố, mẹ anh - Gọi bố xưng con, - Bố chủ động nói chuyện với em vì bố khâm phục nhân vật truyện, - HS thực hành trao đổi theo cặp - Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp - Lớp nhận xét Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (7) Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012 Khoa học : (T.21) BA THỂ CỦA NƯỚC I.Mục tiêu : - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, thể, rắn -Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 44, 45 SGK- Chuẩn bị theo nhóm : + Chai, lọ thuỷ tinh - Nguồn nhiệt (nến, bếp dầu, đèn cồn) ống nghiệm - Nước đá, khăn lau vải bọt biển III các hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động trò A.kiểm tra : - Nước có tính chất gi? B Bài : HĐ1 : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng - Nước mưa, nước sông, nước suối, nước chuyển thành thể khí và ngược lại - Nêu số ví dụ nước thể lỏng biển, nước giếng - Nước còn tồn thể nào? - HS làm TN: - Quan sát nước nóng bốc Nhận xét, nói tên tựợng vừa xảy - Úp đĩa cốc nứơc nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa nhận xét nói tên tượng vừa xảy * Kết luận :- Nước thể lỏng thường xuyên _ Đại diện các nhóm trình bày bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp - nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước - H/S đọc và quan sát H4,5 mục thể lỏng LHTT/45SGK HĐ2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng - Nước thể lỏng khay đã biến chuyển thành thể rắn và ngược lại - Nước thể lỏng khay đã biến thành thành nước thể rắn - Nước thể rắn có hình dạng định thể gì? - Nhận xét nước thể rắn? - Sự đông đặc - Hiện tượng nước khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là gì? * Kết luận : SGV HĐ3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Nước tồn thể nào? - Thể lỏng, thể khí, thể rắn -Nêu tính chất chung nước các thể đó - Ở thể , nước suốt, không và -tính chất riêng thể? màu, không mùi, không vị GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể - HS vẽ sơ đồ và trình bày nước và trình bày C Củng cố - Dặn dò: Bài sau: Mây hình thành ntn? Mưa từ đâu ra? Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (8) Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012 Luyện toán : ÔN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Khắc sâu kiến thức đã học tính chất kết hợp phép nhân - Rèn kỹ sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HĐ1: Tổ chức luyện tập -Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân - Tổ chức làm bài tập * Bài tập VBT trang 62 -GV nhận xét cho điểm *Bài làm thêm: Tính cách thuận tiện a) 125 x x x b) 250 x 1250 x x * Bài tập VBT trang 62 (giải toán cách) HĐ2: Thi tính nhanh a) 25 x 125 x x b) 20 x x x HS -Vài HS xung phong nêu TC Lớp nhận xét bổ sung - HS làm bảng lớp Các em khác làm VBT -Nhận xét chữa bài -HS thảo luận nhóm đoi và hoàn thành bài tập -2HS lên bảng trình bày bài làm Lớp nhận xét chữa bài -HS đọc đề bài -Tự giải bài tập- 1HS làm bảng lớp HS nhận xét bài bảng chữa bài - dãy thi làm thời gian phút Dãy nào làm nhanh và đúng nhiều tuyên dương HĐ3 Tổng kết - Nhận xét tiết học Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (9) Thứ tư ngày 31 / 10 / 2012 Tập đọc : (T.22) CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu : - Biết đọc câu tục ngữ với giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi SGK) II.Các kĩ sống giáo dục bài : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài đọc IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : - Ông Trạng thả diều B Bài : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : GV giúp HS hiểu nghĩa từ: nên, hành, lận, kêu, cả, rã - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc rõ ràng, nhẹ nhàng, thể lời khuyên chí tình b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Dựa vào nội dung các tục ngữ trên hãy xếp chúng thành nhóm: a Khẳng định có ý chí thì định thành công b Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn c Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn - Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm gì dễ nhớ, dễ hiểu? - HS đọc, trả lời câu hỏi - HS tiếp nối đọc câu tục ngữ - Tìm từ khó - đọc từ - Tiếp nối đoạn - giải nghĩa từ - Đọc thầm, trao đổi - HS đọc, thảo luận nhóm a/ Câu1, câu4 b/ Câu2, câu5 c/ Câu3, câu6, câu7 - Cách diễn đạt tục ngữ ngắn gọn, ít chữ, có vần, có nhịp cân đối, có hình ảnh - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng thân, khắc phục - Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ biểu HS thói quen xấu… không có chí VD: HS không có ý chí : Gặp bài tập khó là bỏ luôn, không cố gắng tìm cách giải - Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng + Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? gặp khó khăn… c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : - Luyện đọc, học thuộc lòng - Tổ chức cho HS luyện đọc và học thuộc lòng - 3-5 HS thi đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc bài C Củng cố - Dặn dò: - Dặn nhà học thuộc lòng câu tục ngữ Bài sau : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (10) Thứ tư ngày 31 / 10 / 2012 Toán : (T.53) NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS -Biết cách thực phép nhân với các số tận cùng là chữ số 0, vận dụng để tính nhanh và tính nhẩm II/ Các hoạt động chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Tính chất kết hợp phép - Hai em làm bài 2.(Áp dụng tính chất nhân kết hợp phép nhân để làm.) 2/ Bài : Giới thiệu – ghi đề a/ HĐ1 : HS biết cách thực phép nhân với số có tận cùng là chữ số - GV viết bảng phép tính 1324 x 20 - Có thể nhân 1324 x 20 NTN ? - GV hướng dẫn : 20 = 10 x 1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 - HS rút nhận xét: Khi thực nhân =26480 1324 x 20 ta việc thực tính nhân 1324 x thêm vào chữ số vào bên phải tích - HS nêu cách thực hiện-GV làm bảng -Ta có: 1324 x 20 = 26480 1324 -Ta có thể đặt tính nhân x 20 24680 - Vài HS nhắc lại cách nhân - Viết thêm vào bên phải tích 1324 x chữ số b/ HĐ2 : Nhân các số tận cùng là chữ số - GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự trên) c/ HĐ3 : Thực hành luyện tập - HS lên thực - lớp làm bảng *Bài 1/62 Gọi HS nêu y/c bài - GV nhận xét a) 1342 b) 13546 c) 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 *Bài 2/62 Khuyến khích hs khá giỏi - HS nêu cách làm và kết nhẩm a/ 407800, b/69000, c/1160000 3/ Củng cố , dặn dò: - Bài tập nhà : bài 3,4 Tiết sau : Đề-xi-mét vuông Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (11) Thứ tư ngày 31 / 10 / 2012 Luyện TV : Luyện đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I YÊU CẦU : - Đọc đúng, đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HS HĐ1 Tổ chức luyện đọc và trả lời câu hỏi SGK a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự : đoạn bài (3 lượt) + Đoạn : Vào đời vua làm diều để chơi + Đoạn : Lên sáu tuổi chơi diều + Đoạn : Sau vì học trò thầy + Đoạn : Thế nước Nam ta - Tổ chức cho HS thi đọc đúng - Các nhóm thi đọc tiếp sức -Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay b) Trả lời câu hỏi SGK + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm thì làm điều mình mong muốn - Yêu cầu HS nêu nội dung chính bài - Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi c) Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - HS đọc, lớp phát biểu, tìm cách đọc hay đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3-5 HS thi đọc đoạn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài HĐ2 Tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương Trạng nguyên Nguyễn Hiền Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (12) Thứ năm ngày / 11 / 2012 Luyện từ và câu : (T.22) TÍNH TỪ I/ Mục tiêu : - HS hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a) đặt câu có dùng tính từ II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp kẻ bài tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Động từ là gì ? Cho VD - Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc chuyện: “Cậu HS Ácboa” - Chuyện kể ai? Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c - HS đọc -1 HS đọc chú giải - Kể nhà bác học tiếng người Pháp, tên là Lu-i Pa-xtơ *Bài tập 2: HS đọc bài và HS thảo luận - HS lớp thảo luận nhóm nhóm làm bài - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét a/ Chăm chỉ, giỏi b/ Trắng phau, xám c/ Nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà - Gọi HS nhận xét sửa bài cho bạn *KL: Những từ tính tình, tư chất, nhăn nheo màu sắc, hình dáng, kích thước, đặt điểm vật gọi là tính từ *Bài tập 3: - HS đọc y/c bài tập - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng NTN ? - HS trả lời: Từ nhanh nhẹn bổ sung ý GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái người, vật gọi là tính từ b/ HĐ2: Ghi nhớ - Vậy từ nào là tính từ? c/HĐ3: Luyện tập *Bài (HSG) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS lên bảng làm nghĩa cho từ lại *Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu a cho HS làm miệng - Yêu cầu b tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức 3/Củng cố , dặn dò : -Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực - HS nêu ghi nhớ SGK/111 - HS nêu VD tính từ - HS đọc nối tiếp phần - Lớp làm vào bài tập a/ gầy gò, cao, sáng, thưa, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc khiết, rõ ràng b/ quang, bóng, xám, trắng, xanh, hồng to tướng, dài mảnh - HS phát biểu - HS tham gia trò chơi gồm đội đội học sinh Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (13) Thứ năm ngày / 11 / 2012 Toán : (T.55) ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I Mục tiêu : Giúp HS : - Biết dm2 là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ đề - xi – mét – vuông sang xen – ti – mét – vuông và ngược lại II Đồ dùng dạy học : - Hình vuông có diện tích 1dm2 chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là 1cm2 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : + Đặt tính tính : 3215 x 30 ; - hs lên bảng thực 1602 x 200 B Bài : Ôn tập xăng-ti-mét vuông : + 1cm2 là diện tích hình vuông có - cạnh dài 1cm cạnh là bao nhiêu cm? Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm2) a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV giới thiệu : Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-ximét vuông - Đề-xi-mét vuông là diện tích - Đề xi- mét vuông là gì? hình vuông có cạnh 1dm - Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm b) Mối quan hệ xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét-vuông - GV: Hãy tính diện tích hình vuông - HS tính và nêu : 10cm x 10cm = 100cm2 có cạnh dài 10cm - 10cm = 1dm + 10cm bao nhiêu đề-xi-mét ? 2 + Vậy 100cm = dm - HS nêu miệng Luyện tập thực hành : - Ba mươi hai đề-xi-mét vuông Bài : Y/C HS làm bài - Chín trăm mươi nghìn đề-ximét vuông;… - HS làm bài vào VBT Bài : Y/C HS làm bài 812dm²; 1969dm²; 2812dm2 - 48dm2 = cm2, Bài : Yêu cầu HS tự làm bài, điền số Nhẩm 48dm2 = 1dm2 x 48 = 100 cm2 x 48 = 4800 cm2,… thích hợp vào chỗ trống 100cm2 = 1dm2; 2000cm2 = 20dm2 1997dm2 = 199700cm2; 9900cm2 = 99dm2 Bài : Dành cho hs khá giỏi C.Củng cố - Dặn dò : - Về làm bài tập ; 5/64 - Bài sau : Mét vuông Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (14) Thứ năm ngày / 11 / 2012 Kể chuyện : (T.11) BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/ Mục tiêu : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh SGK/107 phóng to III/Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Kể chuyện - GV kể lần : Chú ý giọng chậm rãi- - HS lắng nghe – theo dõi tranh SGK/107 nhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhủn, buông thỏng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp - GV kể lần : Kết hợp với tranh minh hoạ b/ HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện - HS nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập - HS luyện kể chuyện theo nhóm - GV cho HS kể theo nhóm - HS thi kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Đặt câu hỏi phát vấn - HS trả lời - GV hỏi lại số chi tiết : + Hai cánh tay Ký có gì khác với người? + Khi cô giáo đến nhà Ký làm gì? + Ký đã cố gắng nào? + Ký đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt thành công đó? - HS nhận xét bạn trả lời c/ HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện - Chuyện khuyên ta điều gì? - Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình - Em học điều gì Nguyễn Ngọc - Tinh thần ham học Ký? - Nghị lực vươn lên sống - Tự tin không tự ti 3/ Củng cố , dặn dò - Nêu số gương học tập chung quanh em - Đọc và làm theo truyện Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (15) Thứ năm ngày / 11 / 2012 Khoa học : (T.22) MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I.Mục tiêu: - Biết mây mưa là chuyển thể nước thiên nhiên II.Chuẩn bị: Hình trang 46, 47/SGK III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.kiểm tra Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành - em trả lời thể rắn và ngược lại B Bài mới: Hoạt động :HS biết mây hình thành -HS thảo luận cặp nào?Nước mưa từ đâu ra? -Mây hình thành nào? -Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước li ti tạo thành đám mây Mưa từ đâu ra? -Mây bay lên cao ,các hạt nước đọng lại GV kết luận :sgk đủ lớn rơi xuống tạo thành mưa Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước GV nêu nội dung việc đóng vai Tôi là HS đóng vai -giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt nước giọt mưa - Nhóm trưởng phân vai điều khiển các bạn hoàn thành vai mình đóng -Gv nhận xét,tuyên dương -Đại diện các nhóm lên trình bày Củng cố- dặn dò -Xem bài : Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (16) Thứ sáu ngày / 11 / 2012 Tập làm văn : (T.22) MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : - Nắm hai cách mở bài trực tiếp , gián tiếp bài văn kể chuyện - Nhận biết mở bài theo cách đã học ; bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi hai cách mở bài : Rùa và Thỏ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Bài cũ : Gọi hai cặp học sinh lên trao đổi với người thân người có ý chí vươn lên sống Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Tìm hiểu ví dụ * Bài 1,2: Gọi HS đọc nối tiếp truyện Rùa và Thỏ *Bài 3: Gọi HS đọc nội dung bài tập - GV treo bảng phụ có cách mở bài (bài tập 2, bài tập 3) *GV chốt lại: Có cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp *Ghi nhớ:GV y/c HS đọc phần ghi nhớ b/HĐ2: Luyện tập *Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc cách mở bài truyện : Rùa và Thỏ - GV chốt ý: + Cách a: mở bài trực tiếp,cách b, c, d: mở bài gián tiếp *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập Hoạt động học - Hai cặp học sinh lên trình bày - HS1: Trời thu mát mẻ .đường đó ! - HS2: Rùa không bước nó - Cả lớp đọc thầm dùng bút tách dấu đoạn mở bài “Trời mùa thu tập chạy” - HS đọc lại đoạn mở bài - Lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước - Cách mở bài thứ hai không kể vaò việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể -2 em đọc - lớp nhẩm =>thuộc - học sinh đọc đoạn a, b, c, d - HS suy nghĩ phát biểu a : MBTT b, c, d : MBGT - Lớp đọc thầm trả lời : MBTT là kể việc đầu câu chuyện Củng cố dặn dò - Nhận xét học Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (17) Thứ sáu ngày / 11 / 2012 Toán : (T.54) MÉT VUÔNG I/Mục tiêu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết "mét vuông", "m2" - Biết 1m2 = 100 dm2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II/ Đồ dùng dạy học : GV vẽ sẵn bảng phụ hình vuông có diện tích 1m2 chia thành 100 ô vuông nhỏ , ô vuông có diện tích là 1dm2 III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1/ Bài cũ : Bài 3/64 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề= ? dm2 a/ HĐ1: Giới thiệu m2 - GV giới thiệu: Cùng với cm2 , dm2 để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị m2 - GV giới thiệu hình vuông có cạnh dài m Đây là mét vuông - Mét vuông là gì ? - Mét vuông viết tắt là m2.Đọc là mét vuông - Quan sát hình vuông đếm số ô vuông dm2 - mét vuông bao nhiêu dm2 ? b/ HĐ2: Luyện tập *BT1/65: y/c đọc và viết số đo diện tích theo mét vuông GV bảng y/c hs đọc các số đo vừa viết *BT2/65 (cột 1) : Y/c hs lên bảng làm dòng đầu , hs khác làm dòng cuối Y/c hs giải thích cách đổi GV nhận xét *BT3/65 : Gọi HS đọc đề Gợi ý: Lát phòng ? viên gạch DT phòng là dt ? viên gạch Mỗi viên gạch có dt ? Vậy dt phòng ? m2 Hoạt động học - HS lên bảng làm bài HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 1m - Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m - 100 ô vuông dm2 1m2 = 100dm2 - HS nêu miệng và viết vào bảng - HS nối tiếp trả lời : m2 = 100dm2 1dm2 = 100cm2 m2 = 10 000cm2 KL: m2 = 100dm2 = 10000cm2 - HS tự phân tích đề và làm bài vào Diện tích viên gạch lát 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích phòng diện tích số viên gạch lát nền, diện tích phòng là: 900 x 200 = 180000(cm2) 180000cm2 = 18m2 Đáp số : 18m2 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét học Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (18) Thứ sáu ngày / 11 / 2012 Luyện Tiếng Việt : ÔN CHÍNH TẢ ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Ông Trạng thả diều” - Hiểu Nội dung đoạn văn - GV đọc bài - GV cho HS viết từ khó vào BC - Chú ý các danh từ riêng, từ khó - GV đọc cho HS viết - GV chấm bài nhận xét Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (19) SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 11, phương hướng sinh hoạt tuần 12 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác tuần - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động tổ: Truy bài đầu giờ, xếp hàng vào lớp Phát biểu xây dựng bài - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập các bạn lớp - Lớp phó VTM nhận xét sinh hoạt đầu - Lớp phó lao động nhận xét khâu vệ sinh lớp, chăm sóc cây xanh - Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động - GVCN tuyên dương ưu điểm tổ, cá nhân, nhắc nhở HS khắc phục tồn + Qua thi GKI còn số em bài làm chưa đạt yêu cầu : … 2/ Phương hướng tuần đến - Nhắc HS kiểm tra việc soạn và làm bài đầu nghiêm túc - Xếp hàng vào lớp ngắn - Thuộc bài chuẩn bị bài kĩ trước đến lớp - Giữ đẹp - Chăm sóc cây xanh - Đi học chuyên cần 3/ Trò chơi: Tổ chức trò chơi tập thể Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (20)