Củng cố-dặn dò: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà tiếp tục tập kể lại các câu chuyện có nội dung nói về ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí Buổi chiều Luyện Toán TÌM 2 SỐ [r]
(1)Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013 Mĩ thuật GV môn dạy Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Đọc đúng tiếng khó, phép lạ, lặn xuống , ruột, bi tròn -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ - Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1,2 khổ thơ bài ) - HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời câu hỏi KNS: Biết ước mơ, khao khát giới tốt đẹp II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (tr 76 – SGK) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - GV gọi HS lên bảng đọc bài vương quốc Tương lai và trả lời + Vì nơi đó có tên là Vương quốc tương lai? + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? + Em thích gì Vương quốc tương lai - GV nhận xét cho điểm B.Bài 1.Giới thiệu bài GV nêu mục đích y/c Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Gọi HS đọc toàn bài - Y/c đọc tiếp nối khổ thơ - 3HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét bạn - Lắng nghe và ghi đầu bài Lớp theo dõi… - HS đọc bài , HS đọc khổ thơ( lượt) -Làm việc nhóm - 2HS đọc toàn bài -Lắng nghe cô giáo đọc bài - Hs luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - 1HS đọc toàn bài HS đọc bài - Y/c đọc thầm và trả lời 4HS nối tiếp trả lời + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nói lên điều gì? +Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ ? Lop4.com (2) - Em hiểu câu “Mãi mãi không có mùa đông” ý nói gì - Câu “Hoa trái” biến thành trái ngon có nghĩa là mong ước gì? - Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi bài thơ? Vì sao? -Bài thơ nói lên điều gì? – Ước không còn mùa đông giá lạnh thời tiết dễ chịu không thiên tai - Không có chiến tranh, người luôn sống hoà bình, không bom đạn - -4HS trả lời - Ước mơ các em nhỏ muốn có phép lạ để làm cho TG tốt đẹp - 2HS nhắc lại - Ghi ý chính bài thơ (gọi 2HS nhắc) c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi đọc nối tiếp đoạn - Y/c luyện đọc theo cặp - Gọi 4HS đọc - Y/c HĐ cặp đôi học thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng theo khổ thơ - Gọi HS thi đọc thuộc lòng bài - Bình chọn bạn đọc hay và thuộc - GV nhận xét cho điểm III Củng cố – dặn dò - ?Nếu mình có phép lạ em ước mơ điều gì? Vì - GV n/x học - 4HS đọc đoạn - 2HS cùng bàn luyện đọc - HS -Làm việc nhóm - 3,4 HS đọc - HS thi đọc - HS nhận xét bạn đọc -1 2HS trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữ nhật và giải bài toán có lời văn II Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tính chất kết hợp phép - Nêu tính chất kết hợp phép cộng cộng -Muốn cộng tổng số với số thứ ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ -GV đánh giá - HS nhận xét, B-Dạy-học bài 1Giới thiệu bài -Theo dõi ghi -GV giới thiệu bài- ghi tên bài Lop4.com (3) 2.Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính tổng: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu bài tự làm - Cả lớp làm bài - học sinh lên bảng chữa bài Cả lớp đối chiếu bài và chữa bài kết tính nhận xét kết tính trên bảng - GV đánh giá Bài :Tính cách thuận tiện : - HS nêu yêu cầu và làm bài Chẳng hạn : - Gọi học sinh lên bảng chữa bài 96 + 78 + = 96 + + 78 - Nhận xét bài làm trên bảng = 100 + 78 = 178 : 96 + 78 + = 78 + ( 96 + ) = 78 + 100 = 178 - Yêu cầu học sinh nêu rõ đã vận dụng tính chất nào để tính hs nêu… Bài3: Tìm X: - HS nêu yêu cầu bài tự làm a) X - 306 = 504 -2 HS chữa bài X = 504 +306 X = 810 b) X + 254 = 680 X = 680 - 254 X = 426 - HS nêu cách tìm - Nêu cách tìm X -GV nhận xét cho điểm Bài : - HS đọc đề toán - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh làm bài vào - Y/c HS làm bài -HS chữa bài - Giải toán: Bài giải: a) Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là : 79 + 71 = 150 ( người ) b) Sau hai năm số dân xã đó có là : 5256 + 150 = 5406 ( người ) Đáp số : a) 150 người b) 5406 người - Học sinh đọc phần a Bài 5: - Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình chữ - Gọi Học sinh đọc phần a -Y/c Học sinh nêu lại cách tính chu vi nhật -Học sinh tự làm phần b hình chữ nhật -Y/c Học sinh tự làm phần b - Nhắc học sinh chú ý đơn vị đo P=(a+b)x2 S=axb a) Chu vi hình chữ nhật là : -2 Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm Lop4.com (4) P = ( 16 cm + 12 cm ) x =56cm b) Chu vi hình chữ nhật là : P = ( 45 cm + 15 cm ) x = 120 cm -GV nhận xét cho điểm C- Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị bài sau Chính tả TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đoạn từ “Ngày mai các em có quyền… to lớn vui tươi” - Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu r/d/gi có vần iên, yên, iêng để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho - Làm đúng BT ( )a 3a -GDMT: GD hs tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước II Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gọi 2HS lên bảng viết trung thực, chung thuỷ, trợ giúp, họp chợ, trốn tìm, nơi chốn, khai trương… - GV nhận xét, cho diểm B.Bài Giới thiệu bài - Giờ chính tả này các em viết đoạn bài “Trung thu độc lập” Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn viết - Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ntn? -Đất nước ta đã thực ước mơ cách đây 60 năm anh chiến sĩ chưa? -Em thấy đất nước ta ntn? Em cần làm gì để bảo vệ cảnh đẹp đó? b H.dẫn viết từ khó - Y/c tìm từ khó, dễ lẫn viết - Luyện viết từ vừa tìm Lop4.com - 3HS thực yêu cầu - Nhận xét bạn - Lắng nghe và ghi đầu bài - 2HS đọc bài - Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện… vui tươi - Đất nước ta đã có điều mà anh chiến sĩ mơ ước HS LT tự do… - Quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn… -2 Hs viết bảng, HS viết nháp (5) c Nghe viết chính tả GV đọc cho HS viết d Chấm bài nhận xét bài viết HS - GV chấm bài - Nhận xét lỗi HS thường mắc sai Hướng dẫn làm BT BT2 a) - Gọi đọc y/c - Y/c làm + gọi chữa - Gọi đọc truyện vui - Hỏi + câu chuyện đáng cười chỗ nào? - Hs nghe GV đọc và viết bài - Chấm 5-6 HS ( Chấm tổ) - 1HS đọc yêu cầu - 2HS chữa chỗ - 2HS đọc truyện - Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn… - Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm + Theo em phải làm gì để mò lại kiếm + Giải: kiếm rơi, làm gì, đánh dấu BT3 a) Gọi đọc y/c - Y/c thảo luận cặp đôi - Gọi chữa bài trên bảng - GV nhận xét C Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét học - Dặn HS học bài, đọc lại chuyện vui, ghi nhớ từ vừ tìm đặt câu - 1HS đọc yêu cầu - 1HS thảo luận - 1HS đọc nghĩa từ HS đọc từ hợp với nghĩa: rẻ, danh nhân, giường - Lắng nghe và ghi nhớ Buổi chiều Tiếng Anh GV môn dạy Luyện viết NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục đích yêu cầu : Viết đúng chính tả đoạn bài: Nếu chúng mình có phép lạ Trình bày sạch, đẹp Luyện kĩ viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả II Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở luyện viết III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV I Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết chính tả + Đọc bài viết:10 dòng thơ đầu - Đoạn thơ thuộc thể loại gì? - Bài chính tả có dấu câu? Là dấu gì? - Nêu cách viết? Viết tiếng khó - Đọc cho HS viết Lop4.com Hoạt động HS - Nghe giới thiệu, HS nghe - em đọc bài chính tả Thể thơ tự - HS nêu - Thực viết bảng tay (6) + Đọc cho HS viết bài: - Đọc chậm câu, cụm từ - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật Chấm chữa: - Hướng dẫn chữa Chấm - bài, nhận xét - Nhận xét, chữa - Cả lớp viết vào Đổi vở, kiểm tra Nhận xét - Tự chữa lỗi bút chì GV thu để chấm, nhận xét chung tiết học Luyện Toán CỘNG-TRỪ SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ- GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật -Tìm thành phần phép tính, Thực phép tính cộng, trừ II Các hoạt động dạy - học: Các bài tập cần làm Bài 1: Một hình chữ nhật có chiều dài dm cm Chiều rộng kém chiều dài 15 cm Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó? Bài 2: Tìm X: X + 4789 = 90000 X - 4321 = 6965 Bài 3: Tính 45368 + 12 347 483 276 + 32854 59678 + X = 62 676 76223 - X = 16554 37 265 - 5748 89 681 - 23 576 Hoạt động dạy - học Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc bài GV hướng dẫn,yêu cầu HS nêu theo GV -Đổi đơn vị đo (2 dm 5cm = 25 cm) -Vẽ sơ đồ thể chiều dài, chiều rộng -Tính chiều rộng (25 - 15 = 10 cm) -Tính chu vi, diện tích (25 + 10 ) x = 70 cm ; 25 x 10 = 250 cm2 Bài 2: Gọi HS nêu cách tìm X HS lên bảng làm Nhận xét, chữa bài (85211 ; 2998 ; 11286 ; 59669 ) Bài 3: HS tự làm bài Nhận xét, chữa bài ( 57515 ; 516130 ; 31517 ; 66105 ) Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2013 Thể dục: QUAY SAU, DI ĐỀU VÒNG PHẢI-VÒNG TRÁI-ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH I-Mục tiêu Lop4.com (7) -Thực động tác quay sau đúng -Thực vòng phải, vòng trái -đứng lại và giữ khoảng cách các hàng -Biết cách chơi trò chơi II- Địa điểm và phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện III- Nội dung và phương pháp lên lớp HĐ GV HD HS 1- Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và HS tập hợp thành tổ, theo dõi phương pháp kiểm tra Cho HS khởi động, đứng chỗ, vỗ tay và hát HS thực theo lệnh lớp trưởng - Trò chơi: Kết bạn HS chơi - Ôn tập các động tác nội dung ôn tập Cả lớp ôn theo yêu câu và lệnh GV 2- Phần bản: a- Kiểm tra đội hình đội ngũ - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra động tác quay HS tập hợp thành tổ sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân Kiểm tra theo tổ, tổ trưởng điều khiển( đổi sai nhịp chéo tổ trưởng) - Tổ chức và phương pháp kiểm tra: kiểm tra theo tổ điều khiển GV - Cách đánh giá: Hoàn thành tốt - hoàn thànhchưa hoàn thành) HS theo dõi Công bố kết kiểm tra b-Trò chơi vận động: - Trò chơi “ Ném trúng đích” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, nhắc HS chơi lại luật chơi, sau đó, cho lớp cùng chơi, GV quan sát, nhận xét 3- Phần kết thúc - Đứng chỗ hát, vỗ tay theo nhịp - GV giao bài cho HS nhà tập luyện HS thực theo lệnh Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I, Mục tiêu: -Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1,2 (mục III) HSKG: Viết đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) - Biết sưu tầm và tìm nhiều tên người, tên địa lí nước ngoài để viết Lop4.com (8) II Đồ dùng dạy học Bản đồ tự nhiên giới III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ GV đọc cho HS viết câu: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh - GV đánh giá B Bài 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Nhận xét Bài1: Đọc các tên người, tên địa lí nước ngoài sau đây: - GV đọc mẫu, HD HS đọc các từ sau - Tên người: Lép Tôn- xtôi, Mô- rít- xơ Mát- téc- lích, Tô- mát Ê- đi- xơn - Tên địa lí: Hi-ma-lay-a, Đa- nuýp, Lốt Ăng- giơ- lét, Niu Di- lân, Công- gô Bài 2: Bằng chữ cái đầu phận tạo thành các tên riêng nói trên viết hoa, hãy nêu nhận xét cấu tạo và cách viết phận tên riêng nước ngoài - Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? GV chốt câu TL đúng, chẳng hạn : Tên người Tên địa lí Lép Tôn-xtôi gồm hai Hi-ma-lay-a có phận: Lép và Tôn- phận gồm tiếng: xtôi Hi //ma/ lay /a - Bộ phận gồm tiếng, phận gồm hai tiếng - Chữ cái đầu phận viết nào? - Cách viết các tiếng cùng phận tên nào? Bài3 Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài sau đây có gì đặc biệt? Lời giải: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đây giống tên riêng Việt Nam- tất các tiếng viết hoa - GV lưu ý HS đây là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Lop4.com Hoạt động trò - HS viết bảng - Cả lớp viết vào nháp - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu ấuC nhân đọc, lớp đọc thầm, theo dõi nhận xét - HS đọc lại - HS nêu yêu cầu, ND bài - HS trả lời miệng : - Viết hoa - Giữa các tiếng có gạch nối - Tên người: Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch Cư Dị - Tên địa lí: Hi Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Bắc Kinh, Thuỵ Điển - HS đọc ghi nhớ sgk (9) * Ghi nhớ: Luyện tập: Bài 1: (Trang 79 SGK) - GV nhận xét, đánh giá Lời giải : Lu- i Pa- xtơ, Ac- boa, Quy- dăng- xơ Bài 2:( Trang 79- SGK) - GV nhận xét , đánh giá Các tên riêng viết đúng quy tắc sau: - Tên người: An- be Anh- xtanh, Crít- xti- an ,Anđéc- xen, I- u- ri Ga- ga- rin - Tên địa lí: Xanh Pê- téc- bua, Tô- ki-ô, A-ma- dôn, Ni- a- ga- Bài 3: Trò chơi du lịch: Thi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước - GV chia lớp thành nhóm - Nhóm và chơi tiếp sức nhóm bảng phụ - GV hướng dẫn HS cách chơi Lời giải:VD: Tên nước Tên thủ đô Nga Mát- xcơ- va ấn Độ Niu Đê- li Nhật Bản Tô-ki- ô Thái Lan Băng Cốc C: C - D: - HS nêu lại cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài - Chuẩn bị bài: T16 - HS nêu yêu cầu - HS làm vở, 1HS viết bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS chữa bài - HS đọc yêu cầu - Tập hợp nhóm - Các nhóm chơi thử và chơi tiếp sức nhóm bảng phụ - Tiến hành chơi ghép tên - HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I- Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu số đó Bài tập cần làm: 1,2 - Rèn kĩ làm tính, tóm tắt và giải toán có lời văn II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ II-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm : a + = b + a +b +c = a + (b + )= (a +b) + Hoạt động trò - HS làm bảng lớp - Lớp thực vào nháp 10 Lop4.com (10) - Chữa bài, nhận xét, bổ sung B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-Giảng bài: - Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó GV nêu bài toán Bài toán: Tổng số là 70 Hiệu hai số đó là 10 Tìm hai số đó - HD tìm hiểu BT : ? BT cho biết gì ?BT yêu cầu tìm gì ? Muốn tìm số lớn (SB) ta làm nào ? Cách 1: Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là : 30 + 10 = 40 Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30 Nhận xét : Số bé = (Tổng - Hiệu ) : Cách 2: - GV tổng kết hai cách giải Lưu ý HS giải chọn hai cách Hai lần số lớn là: 70+10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40 Số bé là : 40 - 10 = 30 Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30 Nhận xét :Số lớn = (Tổng + hiệu) : -HD cách tìm số Chốt công thức tổng quát, ghi bảng + Số bé = ( tổng – hiệu) :2 + Số lớn=( tổng + hiệu) :2 Hoạt động 2- Luyện tập: Bài1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Gọi HS giải cách - HS đọc lại nội dung bài toán - TLCH Nêu cách tìm lần số bé ( 70 - 10 = 60 ), tìm số bé ( 60 : = 30 ) và tìm số lớn ( 30 + 10 = 40 ) Cho HS đọc lại bài giải trên bảng nêu nhận xét cách tìm số bé - HS tìm cách giải khác - HS tìm cách giải tương tự - Nêu cách giải thứ hai Cho HS viết bài giải trên bảng nêu nhận xét cách tìm số lớn - HS nêu lời: HS nhắc lại… - HS đọc đề toán - HS trả lời câu hỏi - Lớp làm nháp - HS làm bài trên bảng Lớp nhận xét, bổ sung -1 HS đọc bài, lớp theo dõi Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - Gọi HS nêu xem bài toán thuộc dạng bài gì? -Thuộc dạng toán tìm số biết tổng và hiệu Hướng dẫn HS làm bài và chữa bài - Lớp thực và nhận xét trên bảng - HS chữa bài trên bảng- Lớp nhận xét Bài 3: Khuyến khích HS tự làm bài (dành cho - 1HSKG lên bảng làm, lớp tự làm - Chữa bài HSKG) 11 Lop4.com (11) -Chấm bài, nhận xét 3-Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nhắc cách tìm số biết tổng và -2 HS nêu hiệu - Dặn dò nhà làm bài tập toán Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt - Biết nói với cha mẹ người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh - Có ý thức tự theo dõi sức khoẻ thân và báo với gia đình có dấu hiệu bị bệnh - KNS: +Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh +Kĩ tìm kiếm gíup đỡ có bệnh II Đồ dùng dạy học: Hình trang 32, 33-SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng + Đọc mục bạn cần biết? + Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Em đã làm gì để phòng bệnh? - Nhận xét, cho điểm HS B Bài Giới thiệu bài -GV nêu mục đích, y/c học – ghi bảng Giảng bài * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - Tiến hành hoạt động nhóm + YC HS quan sát hình SGK + Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện + Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu Hùng khoẻ và - HS lên bảng trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi - Thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày câu chuyện + Nhóm1: Gồm các tranh 1, 4, + Nhóm 2: Gồm các tranh 6, 7, + Nhóm 3: Gồm các tranh 2, 3, 12 Lop4.com (12) Hùng bị bệnh + Nhận xét, tổng hợp các ý kiến + Nhận xét, khen các nhóm trình bày * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh - Tiến hành hoạt động lớp - Hoạt động lớp + Y/C HS đọc, suy nghĩ và trả lời - HS đọc câu hỏi và suy nghĩ + Em đã bị mắc bệnh gì? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào? + Cơ thể có dấu hiệu bị bệnh, em phải làm gì? Tại phải làm vậy? + Gọi đến HS trình bày - đến HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - Kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm!” - Chia HS thành nhóm 4, phát cho nhóm tờ giấy ghi tình - B¹n Lan bÞ ®au bông vµ ®i ngoµi vµi lÇn ë trường Nếu là Lan, em làm gì? - Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ thấy mÑ m¶i ch¨m em nªn Hïng kh«ng nãi g× NÕu lµ Hïng, em sÏ lµm g×? - Thảo luận nhóm sau đó cử đại diện Sau đó nêu Y/C + Các nhóm đóng vai các nhân vật tình nhóm trình bày + Các nhóm tập đóng vai nhóm + Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động tốt C Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc Bạn cần biết SGK, có ý thức nói với người lớn thể có dấu hiệu bị bệnh 13 Lop4.com (13) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Biết dựa vào gợi ý (SGK) Biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu ND chính truyện - Có ý thức rèn luyện để mơ ước và thực ước mơ Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng II Đồ dùng dạy – học - Một số truyện viết ứơc mơ Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định - Hát II Kiểm tra bài cũ - em kể câu chuyện lòng tự trọng III Dạy bài 1.Giới thiệu bài: SGV 139 - Nghe giới thiệu 2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - em đọc đề bài - Gạch từ ngữ trọng tâm - em đọc từ ước mơ - Giúp học sinh xác định đúng yêu cầu - học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, - Nhắc học sinh chuyện nêu là - số học sinh giới thiệu tên câu chuyện truyện sách, có thể chọn chuyện ngoài mình và nội dung chính chuyện SGK - Treo bảng phụ - Học sinh đọc thầm dàn ý bài - GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn b)Thực hành kể chuyện, trao đổi ý - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa nghĩa chuyện câu chuyện - Với chuyện dài có thể kể theo đoạn - Tổ chức thi kể chuyện - Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể - Nêu ý nghĩa chuyện - Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể - GV nhận xét tính điểm nội dung, ý - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện chuyện ngoài SGK - Chọn và biểu dương em kể hay, kể chuyện ngoài SGK - Khuyến khích học sinh ham đọc sách IV Củng cố-dặn dò: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà tiếp tục tập kể lại các câu chuyện có nội dung nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí Buổi chiều Luyện Toán TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU I-Mục tiêu: 14 Lop4.com (14) Giúp HS củng cố : Bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II- Hoạt động dạy và học HĐ 1: Tìm hiểu bài ? Nêu cách thực tìm số biết tổng và hiệu 3-4 HS nêu GV yêu câu HS tìm số biết tổng là 36 và hiệu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp HS nhận xét, GV nhận xét, chữa bài HĐ2: Thực hành Cho HS làm Tiết 37 tuần ( Tìm số biết tổng và hiệu số đó)ở sách bài tập HS làm bài chữa bài GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu Nhận xét, chữa bài chung KNS Kỷ thuật KHÂU ĐỘT THƯA I Mục tiêu - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy học Tranh quy trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi trên bìa, vải khác màu (mũi khâu mặt phải dài khoảng 2, cm) - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng màu, kích thước 20 cm x 30 cm + len (hoặc sợi) khác màu vải + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch III Hoạt động dạy và học Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy trình khâu ghép hai mép vải? - Khi thực hành khâu ghép hai mép vải, yêu cầu sản phẩm phải nào? - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ HS chuẩn bị Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tên bà : Khâu đột thưa Giáo viên Học sinh Quan sát nhận xét - HS quan sát + Đặc điểm mũi khâu đột + GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, thưa: Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu hướng dẫn HS quan sát và nêu đặc điểm cách giống đường khâu các 15 Lop4.com (15) Giáo viên các mũi khâu đột thưa và so sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường - GV giải thích thêm - Vậy nào là khâu đột thưa? 2.Hướng dẫn thao tác - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật + GV treo tranh quy trình khâu đột thưa + Hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, (SGK) để nêu các bước quy trình khâu đột thưa + Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục với quan sát các hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu các mũi khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai kim khâu len - Nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa - GV hướng dẫn HS số điểm lưu ý - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Học sinh mũi khâu thường Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề - Khâu đột thưa là cách khâu mũi để tạo thành các mũi khâu cách mặt phải sản phẩm Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề - HS quan sát các hình 2,3,4 (SGK) để nêu các bước quy trình khâu đột thưa - HS đọc nội dung mục 2, quan sát các hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK), trả lời cách khâu các mũi khâu đột thưa - – HS dựa vào quan sát thao tác GV và hướng dẫn SGK để thực thao tác khâu các mũi khâu đột thưa - – HS trả lời và thực thao tác khâu lại mũi, nút cuối đường khâu - – HS đọc mục phần ghi nhớ: Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái và thực theo quy tắc lùi mũi, tiến mũi trên đường dấu - HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li với các điểm cách ô trên đường dấu Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2013 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I, Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp ND hồi tưởng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (TL các CH SGK) KNS: Biết quan tâm tới mong muốn, ước mơ người khác, đem niềm vui tới họ II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK 16 Lop4.com (16) III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy I KTBC - Gọi 4HS lên bảng đọc thuộc bài Nếu chúng mình có phép lạ + Nêu ý chính bài thơ + Nếu có phép lạ em ước điều gì? - GV nhận xét cho điểm II Hướng dẫn bài Giới thiệu bài - Treo tranh hỏi tranh gợi cho em gì? Bài hôm nay… Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - Bài văn chia đoạn? là đoạn nào? - HS đọc chú giải - Gọi đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - Gọi đọc đoạn - Nhân vật tôi đoạn văn là ai? - Ngày bé, chị ước mơ điều gì? Hoạt động học - 4HS thực yêu cầu - Nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi - Không khí vui tươi lớp học - Lắng nghe và ghi đầu bài - HS bài - Đ1: Ngày còn bé… bạn tôi - Đ2: Sau này … hết - 1HS đọc chú giải - 3HS đọc bài - Lắng nghe - 2HS - Chị phụ trách Đội TNTP - Có đôi giày ba ta màu xanh nước biển… - Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? - Cổ giầy ôm sát chân, thân giầy làm - Ước mơ chị phụ trách Đội có thành vải cứng, dáng thon thả thực không? Vì sao? - Không trở thành thực vì chị tưởng tượng… - Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Vẻ đẹp đôi giầy ba ta… - GV giới thiệu đoạn văn luyện đọc - 2HS nhắc - Y/c đọc cặp đôi - 1HS đọc - Gọi đọc diễn cảm đoạn + nhận xét - 2HS cùng bạn - 35 HS đọc , HS khác nhận xét b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Gọi đọc đoạn - Khi làm công tác Đội chị phụ trách giao nhiệm vụ gì? Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang Chị đã làm gì với cậu? - Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày - Đoạn nói lên điều gì - Ghi ý chính đoạn - 2HS đọc bài - Phải vận động Lái, cậu bé lang thang học - Đi theo Lái trên khắp các đường phố - Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày - Niềm vui và xúc động Lái tặng giầy 17 Lop4.com (17) - Giới thiệu đoạn luyện đọc + đọc - Gọi HS đọc toàn bài - 5HS đọc diễn cảm - 1HS đọc HS nêu… - Hỏi nội dung bài văn này là gì? - Ghi ý chính bài :Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Gọi HS nhắc lại) - Tổ chức HS thi đọc bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm III Củng cố – Dặn dò - Hỏi qua bài văn em thấy chị phụ trách là người ntn? - GV nhận xét học HS nhắc lại - 3-4 HS thi trước lớp - 1HS trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - HS biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu số đó Bài tập cần làm:1( a,b), 2, - Rèn kĩ làm tính, tóm tắt và giải toán có lời văn II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ - HS: + SGK III-Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu công thức TQ cách tìm số - HS nêu biết tổng và hiệu - Lớp nhận xét - Nhận xét, bổ sung B- Bài mới: Hoạt động 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: Hoạt động 2- Luyện tập: Bài 1: (câu c dành cho HSKG) - HS đọc đề toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm vnh - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - HS làm bài trên bảng Lớp nhận xét, bổ - Gọi HS chữa bài - Gọi HS nêu cách tìm số biết tổng và sung - Lớp thực và nhận xét hiệu số đó Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc ND bài toán, lớp đọc thầm và - HD tìm hiểu bài toán: ? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm TLCH tìm hiểu bài gì? 18 Lop4.com (18) ? Muốn tìm tuổi chị (tuổi em) ta làm nào ? - Dạng toán: Tìm hai số biết tổng và hiệu ? Bài toán thuộc dạng bài gì? - Hướng dẫn HS làm bài và chữa (tổng 36, hiệu 8) bài trên bảng - HS tự làm và chữa bài - HS lên bảng làm - Chấm số bài, nhận xét - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Cho HS tự làm bài - HSKG thực và chữa bài trên - Chữa bài, nhận xét bảng Bài 4: Gv yêu cầu HS đọc bài -1 HS đọc bài toán Hỏi: bài toán cho biết gì? - Làm bài Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS chữa bài - Yêu cầu HS thực Bài 5:Gọi HS đọc yêu cầu bài - HSKG thực và chữa bài trên - Cho HS tự làm bài bảng - Chấm bài – nhận xét - HS trao đổi bài để chữa - Gọi HS chữa bài Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò: - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc cách tìm số biết T - H Tập làm văn LUYÊN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I,Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) - KNS: Thể tự tin II, Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ, giấy khổ to và bút III, Các HĐ dạy- học: Hoạt động thầy 1, KTBC: - Gọi hs kể lại câu chuyện"Ba điều ước" GV nhận xét cho điểm 2, Dạy - học bài mới: HD làm bài tập: Bài 3:Rèn kĩ kể chuyện - HS tự chọn câu chuyện đã đọc và tự kể Tổ chức cho hs kể nhúm - HS kể trước lớp Hoạt động trò - hs kể chuyện - HS khác nhận xét - HS chọn chủ đề và chuẩn bị - HS kể chuyện - HS khác nhận xét, bổ sung - hs khá đọc bài - GV nhận xét chung và tuyên dương hs kể hay 3, Củng cố –dặn dò: 19 Lop4.com (19) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau: T16 Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên + Trồng cây công nghiệp lâu năm( cao su, hồ tiêu, cà fê, chè…) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vè vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột HSKG : + Nhận biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, KH việc trồng cây CN và chăn nuôi trâu bò Tây nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Đất ba dan-trồng cây công nghệp ; đồng cỏ- chăn nuôi bò… BVMT : GD HS có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trồng cà phê III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức II Kiểm tra: Tây Nguyên có dân tộc nào? Trang phục lễ hội họ sao? III Dạy bài mới: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan + HĐ1: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS đọc SGK và quan sát hình - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì? - Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều nhất? - Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp?( HSKG) B2: Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét và kết luận + HĐ2: Làm việc lớp - Cho HS quan sát tranh ảnh - Gọi HS lên vị trí Buôn Ma Thuột - GV giới thiệu cà phê Buôn Ma Thuột Hiện nay, khó khăn việc trồng cà fê là 20 Lop4.com - Hát - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh trả lời - Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè Đó là cây công nghiệp - Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu trồng nhiều - Đất thích hợp trồng cây công nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu - Nhận xét và bổ sung - Học sinh quan sát tranh ảnh - Vài học sinh lên Thiếu nước (20) gì? Người dân đã làm gì để khắc fục khó khăn đó Chăn nuôi trên đồng cỏ + HĐ3: Làm việc cá nhân B1: Cho HS làm việc với SGK - Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên? - Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên - Tây Nguyên có thuận lợi nào để chăn nuôi trâu bò? - Tây Nguyên nuôi voi để làm gì? B2: Gọi học sinh trả lời - Nhận xét và kết luận IV.Củng cố-dặn dò : 1- Củng cố: Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người vùng Tây nguyên? 2-Dặn dò:Về nhà học bài và xem trước bài sau Dùng máy bơm nước để tưới cho cây trồng - Học sinh trả lời - Tây Nguyên chăn nuôi trâu, bò, voi - Trâu, bò nuôi nhiều - Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung HS nêu… Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Vương quốc Tương Lai ( bài TĐ tuần 7) – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thự hành luyện tập với gợi ý cụ thể giáo viên (BT2, BT3) - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt giàu hình ảnh II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ cốt truyện (tr 70, 71 SGK) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em - HS thực yêu cầu thích - Gọi HS n/xét – GV n/xét cho điểm - Nhận xét bạn II Hd Bài Giới thiệu bài - Tiết học này em biết cách phát triển đoạn - Lắng nghe và ghi nhớ văn theo trình tự không gian Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: 21 Lop4.com (21)