Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thơ theo thể tám chữ có thể gồm nhiều đoạn dài số câu không hạn định, có thể được chia thành các khổ thường mỗi khổ bốn dòng và có nhiều cách gieo vần nhưng phổ biến nhất là vần chân[r]
(1)Tiết 53 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ Ngày soạn: 2.3.2013 Ngày giảng:: A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nhận diện thể thơ chữ qua các đoạn văn và bước đầu biết cách làm thơ chữ Kiến thức: Đặc điểm thơ chữ Kĩ năng: Nhận biết thơ chữ Tạo đối, vần nhịp thể thơ chữ Thái độ: Có hứng thú tập làm thơ chữ B/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ và tài liệu có liên quan HS: Trả lời câu hỏi và bài tập SGK C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định T/C:( phút) – 9a5: 9a8: Bài cũ: ( phút ) H: Nghị luận văn tự là gì? H: Vai trò yếu tố nghị luận văn tự sự? H: Từ ngữ, câu văn thường dùng văn này là gì? Bài mới: Giáo viên giới thiệu và vào bài… Nội dung bài học Hoạt động thầy HĐcủatrò Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Hình thành nhận diện thể thơ tám chữ: Mục tiêu: HS nhận diện thể thơ tám chữ: Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh họa, phân tích, cắt nghĩa, nêu và gqvđ Thời gian: 18 phút I/ Nhận diện thể thơ tám Hướng dẫn nhận diện thể thơ tám chữ HS lắng chữ: nghe Hướng dẫn HS đọc ba đoạn thơ SGK - HS đọc Thơ tám chữ là thể thơ -Nào đâu còn đâu Lop10.com (2) dòng tám chữ, có cách ngắt nhịp đa dạng Bài thơ theo thể tám chữ có thể gồm nhiều đoạn dài (số câu không hạn định), có thể chia thành các khổ (thường khổ bốn dòng) và có nhiều cách gieo vần phổ biến là vần chân (được gieo liên tiếp gián cách) + Câu thơ có tiếng Mỗ bài tùy theo thể loại có thể có câu, tám câu có nhiều khổ thơ + Ngắt nhịp linh hoạt 4/4 3/3/2 3/2/3 * Ghi nhớ:( SGK tr 150) -Mẹ cùng cha cánh đồng xa -Yêu thiên nhiên Nhận xét số chữ dòng các HS nhận xét đoạn thơ trên - Tìm chữ có chức gieo vần đoạn Vận dụng kiến thức vần chân, vần lưng, vần liền, vần gián cách đã học để nhận xét cách gieo vần đoạn HS nhận xét HS: Nhận xét cách ngắt nhịp đoạn thơ trên - GV: Chốt lại - GV hoàn chỉnh ý để qui nạp theo phần Ghi nhớ SGK tr 150 - HS đọc ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 3: Thực hành luyện tập và tập làm thơ chữ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phương pháp: Thực hành, vấn đáp, giải bài tập Thời gian: 15 phút II/ Luyện tập nhận diện thơ tám chữ Điền vào chỗ trống phù hợp: Hãy cắt đứt ca hát Những sắc tàn ngày qua Nâng đón lấy bát ngát Của ngày mai muôn hoa Điền vào chỗ trống đúng - HS làm Hướng dẫn luyện tập điền từ, sửa vần việc cá nhân thơ tám chữ -HS điền Điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ (đoạn trích bài Tháp đổ Tố Hữu) các từ: ca hát, bát ngát, -HS điền ngày qua, muôn hoa cho phù hợp Điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ Lop10.com (3) vần: Mà xuân hết nghĩa là tôi Nói làm chi xuân tuần hoàn Nên bâng khuâng tôi tiếc đất trời Chỗ sai đoạn thơ câu thứ ba là từ rộn rã Âm tiết cuối câu thơ này phải mang và hiệp vần với chữ gương cuối câu thơ trên (vần liền) Sửa lại cho đúng là vào trường Làm thơ tám chữ HS thực hành, làm bài lớp để giáo viên dễ theo dõi, đánh giá và nhận xét Mỗi tổ chọn bài tiêu biểu đọc trước lớp để rút kinh nghiệm III/ Thực hành làm thơ tám chữ Từ điền vào chỗ trống (trích bài Vội vàng Xuân Diệu) các từ: mất, đất trời, tuần hoàn cho đúng vần -HS đọc - HS trả lời Đọc đoạn thơ bài Tựu trường Huy Cận Hãy chỗ sai câu thứ ba, nói rõ lí và tìm cách sửa HS lại cho đúng não động -HS đọc bài Hướng dẫn HS làm bài (đoạn) thơ viết theo thể tám chữ với nội dung viết ngày 20.11, có vần, nhịp tự chọn GV: khuyến khích HS làm bài thơ tám chữ liên quan đến đề tài môi trường (GV cho HS bổ sung vào tiết 87) - Hướng dẫn thực hành làm thơ tám chữ -HS điền Tìm từ thích hợp (đúng thanh, đúng vần) để điền vào chỗ trống HS phát huy trí lực khổ thơ (trích Trưa hè Anh Thơ) - Từ điền vào chỗ trống dòng thứ ba HS:làm câu phải mang bằng; cuối dòng thứ thơ có tám - Từ cần điền là: vườn đỏ tư phải có khuôn âm (a) và mang chữ và chữ - hiệp với chữ xa cuối dòng thứ hai cuối phải có nắng bay qua Làm thêm câu cuối GV hướng dẫn HS làm thêm câu cuối khuôn âm cho đúng vần, hợp với nội dung ba (ương) (a), mang câu trước cho sẵn Lop10.com (4) Hoạt động 4: Củng cố và hướng dẫn HS học bài nhà Thời gian: phút IV/ Hoạt động nối tiếp: H: Nêu cách nhận diện thể thơ tám chữ? + Học thuộc Ghi nhớ SGK tr.150 + Tìm bài thơ đã học thuộc thể thơ tám chữ và phân tích theo ghi nhớ + Tập làm thơ chữ không giới hạn số câu trường lớp, bạn bè + Chuẩn bị bài mới: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Tiết 54: Trả bài kiểm tra Văn D/ Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Lop10.com (5)