Đang tải... (xem toàn văn)
Khác nhau về nội dung cụ thể ở mỗi tác phẩm Nỗi đau khổ và tình thương yêu mẹ của một cậu bé mồ côi cha sống giữa sự ghẻ lạnh của họ hàng bên nội; số phận bi thảm và nhân cách cao đẹp củ[r]
(1)Ngữ văn Ngày soạn: ………… Năm học 2010 - 2011 Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: ……………… Dạy lớp 8C TIẾT 38: VĂN BẢN ÔN TẬP TRUYỆN KÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: Giúp HS: 1) Về kiến thức: Củng có hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí đại VN lớp 2) Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ hệ thống hoá, kĩ khái quát nội dung lớn thời kì văn học quá trình ôn tập 3) Về thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, khoa học II Chuẩn bị GV và HS: 1) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, nghiên cứu soạn giáo án 2) Chuẩn bị HS: SGK, ghi, học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi SGK III Tiến trình bài dạy: * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: ………………………………… Sĩ số 8C: ………………………………… A) Kiểm tra bài cũ (4’): Kiểm tra chuẩn bị HS * Vào bài (1’): Từ đầu năm học đến nay, các em đã tìm hiểu số truyện kí tiêu biểu thuộc dòng văn học thực trước Cách mạng tháng Tám, để giúp các em nắm vững giá trị các tác phẩm đó học này, chúng ta cùng ôn tập B) Dạy nội dung bài I HỆ THỐNG CÁC VĂN BẢN TRUYỆN KÍ VIỆT NAM ĐÃ HỌC (18’) ?TB: Theo mẫu SGK, em hãy lập bảng thống kê vào viết mình? S TT Tên văn bản, tác giả Tôi học (1941) Thể loại PT biểu đạt ND chủ yếu Thanh Tịnh (1911- 1988) Truyện Tự Những kỉ niệm ngắn (xen trữ sáng tình) buổi tựu trường đầu tiên Trong lòng mẹ Hồi kí Nguyễn Thị Hiền Tự Nỗi 144 Lop8.net đau Đặc sắc nghệ thuật Ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Ngòi bút thấm Trường THCS Nguyễn Trãi (2) Ngữ văn S TT Năm học 2010 - 2011 Thể loại PT biểu đạt ND chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật (Những ngày thơ ấu, 1938) Nguyên Hồng (1918-1982) (trích) (xen trữ tình) chú bé mồ côi và tình thương yêu mẹ chú bé đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành giàu sức biểu cảm Tức nước vỡ bờ (Tắt Đèn, 1939) Tiểu thuyết Tự Ngô Tất Tố (1893 - 1945) (trích) Phê phán chế độ phong kiến tàn ác bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân trước cách mạng Khắc hoạ nhân vật rõ nét ngòi bút miêu tả linh hoạt sống động Ngôn ngữ kể chuyện miêu tả cuả tác giả và ngôn ngữ đối thoại nhân vật đặc sắc Lão Hạc (1943) Truyện Tự Số phận bi ngắn (xen trữ thảm người nông dân (trích) tình) XH cũ và nhân phẩm cao đẹp họ Khắc hoạ nhânvật tài tình cách dẫn truyện tự nhiên hấp dẫn kết hợp tự với triết lí biểu cảm Tên văn bản, tác giả Nam Cao (1915-1951) ?KH: Từ việc lập bảng thống kê trên, hãy nêu điểm giống chủ yếu nội dung và hình thức nghệ thuật ba văn các bài 2, và 4? HS: Giống nhau: Đều là văn tự sự, là truyện kí đại (được sáng tác vào thời kì 1930-1945) Đều lấy đề tài người và sống xã hội đương thời; sâu miêu tả số phận cực khổ người bị vùi dập Đều chan chứa tinh thần nhân đạo (yêu thương, trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ người; tố cáo gì tàn ác, xấu xa) Đều có lối viết chân thực, gần đời sống, sinh động (bút pháp thực) GV: Có thể nói, điểm giống ba văn trên là đặc điểm chung dòng văn xuôi thực nước ta trước Cách mạng đồng thời thể vai trò phản ánh văn học đời sống xã hội thời kì khác ?KH: Hãy nêu điểm khác chủ yếu nội dung và hình thức ba văn các bài 2, và 4? HS: Khác thể loại Khác nội dung cụ thể tác phẩm (Nỗi đau khổ và tình thương yêu mẹ cậu bé mồ côi cha sống ghẻ lạnh họ hàng bên nội; số phận bi thảm và nhân cách cao đẹp ông lão nông dân nghèo khổ; vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân trước Cách mạng) Khác đặc điểm nghệ thuật: Trong Nguyễn Thị Hiền 145 Lop8.net Trường THCS Nguyễn Trãi (3) Ngữ văn Năm học 2010 - 2011 lòng mẹ: là văn hồi kí chân thực, trữ tình thiết tha Tức nước vỡ bờ: khắc hoạ nhân vật và miêu tả thực cách sinh động Lão Hạc: nhân vật đào sâu tâm lí, cách kể chuyện tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực, vừa đậm chất triết lí và trữ tình GV: Những điểm khác nói trên làm nên phong phú đa dạng truyện, kí trước Cách mạng nói riêng và văn học Việt Nam nói chung II GIÁ TRỊ VĂN HỌC (15’) Giá trị nghệ thuật ?KG: Qua tìm hiểu, em hãy nêu điểm thành công nghệ thuật truyện và kí Việt Nam đã học? Ghi: - Sử dụng thành công phương thức tự xen yếu tố miêu tả, trữ tình - Hầu hết các tác phẩm viết bút pháp thực; ngôn ngữ chân thực, gần đời sống; cách viết mẻ chữ Quốc ngữ - Đa dạng thể loại: hồi kí, truyện ngắn, tiểu thuyết- đó là phong cách truyện đại Giá trị nội dung ?KH: Nêu giá trị nội dung các văn truyện kí nói trên? Ghi:- Các văn tập trung phản ánh thực sống tối tăm, cùng cực người xã hội thực dân phong kiến - Các văn chan chứa tinh thần nhân đạo cao cả: cảm xúc trẻo đến trường lần đầu tiên; yêu thương trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ người; tố cáo tàn ác, xấu xa xã hội thực dân phong kiến III KẾT LUẬN (4’) ?KG: Qua phần ôn tập, em hãy đánh giá chung truyện kí Việt Nam đã học? Ghi: - Truyện kí Việt Nam đại trước Cách mạng hầu hết viết theo bút pháp thực đã có đóng góp quan trọng vào phát triển tiến trình văn học dân tộc C) Củng cố, luyện tập (5’): ?: Trong văn các bài 2, và kể trên, em thích nhân vật đoạn văn nào? Vì sao? HS: Tự bày tỏ theo cảm nhận thân GV nhận xét, uốn nắn D) Hướng dẫn học nhà (1’): - Ôn lại các truyện kí đã học, soạn Thông tin ngày trái đất năm 2000 Yêu cầu nhà: Nguyễn Thị Hiền 146 Lop8.net Trường THCS Nguyễn Trãi (4) Ngữ văn Năm học 2010 - 2011 + Đọc kĩ văn bản, đọc kĩ phần chú thích *, chú thích từ khó + Đọc, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi phần đọc - hiểu văn vào soạn Nguyễn Thị Hiền 147 Lop8.net Trường THCS Nguyễn Trãi (5)