ngữ liệu - GV hướng dẫn HS - HS lắng + Ngữ liệu 2 SGK tìm hiểu ngữ liệu nghe và trả + Ngữ liệu 3 SGK bằng hệ thống câu lời - Trả lời: hỏi: + Mỗi văn bản được người nói người viết tạo ra [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 6: Tập làm văn VĂN BẢN ( tiết 1) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức Giúp học sinh nắm khái niệm văn bản, các đặc điểm và các loại văn Kĩ Nâng cao kĩ phân tích và khả tạo lập văn 3.Thái độ Có ý thức nói và viết văn rõ ràng và chuẩn mực II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo - Soạn giáo án Chuẩn bị học sinh - Học bài cũ, làm bài tập nhà - Đọc sách giáo khoa, soạn bài III PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học Lop10.com (2) - Phương pháp quy nạp - Phương pháp minh họa, khắc sâu lý thuyết mẫu văn Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa, giáo án - Bảng đen, phấn - Bảng phụ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp ( phút) - Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số, đồng phục, vệ sinh Kiểm tra bài cũ (3 phút) Câu hỏi kiểm tra: Em hiểu nư nào là hoạt động giao tiếp ngôn ngữ ? Nêu các nhân tố hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Giảng bài ( 38 phút) - Giới thiệu bài : ( phút) Khi ta đọc bài thơ, tiểu thuyết hay truyện ngắn bất kì có người gọi đó là tác phẩm văn học có người gọi đó là văn Một người đọc biên bản, học sinh viết bài văn, đó gọi là văn Vậy thì văn là gì? Nó có đặc điểm nào? Và có loại văn nào? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài văn TG Hoạt động giáo Hoạt động Lop10.com Nội dung cần đạt (3) viên học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu 20’ đặc điểm và khái niệm văn Tìm hiểu I KHÁI NIỆM, ĐẶC khái niệm, ĐIỂM đặc điểm Khái niệm văn a Tìm hiểu ngữ liệu - GV yêu cầu HS - HS đọc + Ngữ liệu (SGK) đọc ngữ liệu SGK ngữ liệu - GV hướng dẫn HS - HS lắng + Ngữ liệu (SGK) tìm hiểu ngữ liệu nghe và trả + Ngữ liệu (SGK) hệ thống câu lời - Trả lời: hỏi: + Mỗi văn người nói( người viết) tạo hoạt động nào? + Mỗi văn tạo hoạt động giao tiếp ngôn ngữ + Để đáp ứng nhu cầu gì? + Vb1: truyền đạt kinh, vb2: trao đổi tình cảm, vb3: kêu gọi hành động + Dung lượng văn là bao nhiêu? + Vb1: câu, vb2: câu, vb3: đoạn gồm 15 câu - GV rút kết luận b Kết luận: HS ghi bài - Văn là sản Lop10.com (4) vào phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ bao gồm nhiều câu, nhiều đoạn và có thống mặt chủ đề Đặc điểm a Tìm hiểu ngữ liệu + Mỗi văn trên đè cập đến vấn đề gì? Vấn đề đó triển khai quán HS suy nghĩ văn và trả lời nào? - Mỗi văn đề cập đến: + Vb1: kinh nghiệm sống: môi trường ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến nhân cách người + Vb2: thân phận bất hạnh người phụ nữ chế độ cũ + Vb3: kêu gọi nhân dân đứng lên chống thực dân Pháp cứu nước - Ở vb1 vấn đề triển khai quán: chia làm vế: vế là “ gần mực thì đen” → môi trường sống Lop10.com (5) không tốt ảnh hưởng tiêu cực đến nhân cách người.Vế là “ gần đèn thì sáng” → môi trường sống lành mạnh ảnh hưởng tích cực đến nhân cách người + Ở vb2 và vb3, nội dung triển khai mạch lạc qua câu, đoạn nào? Đặc biệt vb3 còn tổ chức theo kết cấu phần sao? - Ở vb2 cặp câu lục bát tạo thành ý Câu 1, khái quát số phận bất hạnh người phụ nữ Câu 2, cụ thể hóa thân phận Người phụ nữ không tự chủ hạnh phúc mình mà phải nhờ vào may rủi Vb3 gồm phần cụ thể và cùng triển khai chủ đề: Mở bài ( từ đầu → nô lệ) nêu lý lời kêu gọi Thân bài ( tiếp theo→ HS suy nghĩ cứu nước) nêu lên và trả lời nhiệm vụ người dân yêu nước Kết bài ( còn lại) nêu lên tâm chống thực Lop10.com (6) dân Pháp cứu nước Vb3 mở đầu tiêu đề “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” và kết thúc hai câu hiệu b Kết luận - Mỗi văn tập trung thể chủ đề và triển khai chủ đề cách quán - Mỗi văn có dấu hiệu và biểu hiệu tính hoàn chỉnh nội dung ( Thường mở đầu nhan đề và kết thúc hình thức thích hợp với loại văn bản) +Về hình thức vb3 có dấu hiệu mở đầu và kết thúc nào? - GV rút kết luận - Các câu văn HS suy nghĩ có liên kết và trả lời chặt chẽ, đồng thời văn xây Lop10.com (7) dựng theo kết cấu mạch lạc - Mỗi văn thể ( số) mục đích giao tiếp định HS ghi bài vào Hoạt động 2: Hướng Tìm hiểu các II CÁC LOẠI VĂN dẫn HS tìm hiểu các loại văn BẢN 18’ loại văn Tìm hiểu ngữ liệu - Ngữ liệu 1,2,3 mục I SGK -GV đưa câu hỏi HS thảo luận và yêu cầu HS thảo nhóm và trả luận nhóm: lời + So sánh vb1,2 với vb3 các phương diện: Vấn đề đề cập văn Lop10.com - Trả lời: + Vấn đề đề cập vb1 là kinh nghiệm sống thuộc lĩnh vực đời sống Ở vb2 là nói lên số phận bất hạnh người phụ nữ thuộc lĩnh vực (8) là gì? Thuộc lĩnh vực nào sống? tình cảm Ở vb3 là lời kêu gọi nhân dân kháng chiến thuộc lĩnh vực chính trị Từ ngữ văn thuộc loại nào? + Vb1,2 sử dụng từ ngữ thông thường, gần gũi Vb3 sữ dụng nhiều từ ngữ chính trị + Vb1,2 thể nội dung thông qua hình ảnh Vb3 thể nội dung thông qua các lí lẽ, lặp luận Cách thể nội dung văn nào? - Trả lời: + So sánh các văn 2,3 với bài học SGK môn học khác, tờ đơn xin nghỉ học Và rút nhận xét các phương diện HS so sánh, sau: suy nghĩ và Phạm vi sử trả lời dụng loại văn hoạt động + Phạm vi sử dụng: Vb2 dùng giao tiếp nghệ thuật Vb3 dùng giao tiếp chính trị Đơn xin nghĩ học dùng giao tiếp hành chính Các bài học SGK các môn học khác dùng giao tiếp khoa học + Vb2 bộc lộ tình Lop10.com (9) giao tiếp xã hội cảm, cảm xúc Vb3 kêu gọi nhân dân chống thực dân Pháp Các bài học môn học khác nhằm truyền thụ tri thức cho HS Đơn xin nghỉ học dùng để trình bày việc, đề nghị cá nhân quan hành chính Mục đích giao tiếp loại văn + Vb2 dùng các từ thông thường, giàu hình ảnh Vb3 dùng các từ ngữ chính trị xã hội Đơn xin nghỉ học dùng từ ngữ hành chính Các bài học các môn khác dùng nhiều thuật ngữ khoa học Lớp từ riêng sử dụng văn Vb2 có kết cấu thể thơ lục bát Vb3 kết cấu phần Đơn xin nghỉ học dùng theo mẫu có sẵn Các bài học môn khác có kết cấu chặt chẽ với chương, mục Cách kết cấu và Lop10.com (10) trình bày loại văn b Kết luận - Theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp, người ta phân biệt các loại văn sau: + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (thư, nhật kí, …) + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học (SGK, luận văn, luận án, …) - GV rút kết luận + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính ( đơn, báo cáo, biên bản, …) + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận ( lời kêu gọi, tuyên ngôn, hịch, …) HS ghi bài + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ vào báo chí (bản tin, phóng sự, bài vấn,…) Lop10.com (11) Củng cố; dặn dò: 2’ - Học thuộc bài ghi - Làm bài tập phần luyện tập tiết V Nhận xét và rút kinh nghiệm: - Chú ý cách đặt câu hỏi - Rèn luyện viết bảng Lop10.com (12)