- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường .Như lấy vào khí ô xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các- bôníc, phân và nước tiểu.. - Hoàn thành sơ đồ[r]
(1)TUẦN 01 (Từ ngày 20 /8 đến 24 /8 năm 2012) Ngày giảng: Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2012 KHOA HỌC Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: - Nêu yếu tố mà người cần thức ăn để trì sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà có người cần sống - HS ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phiếu học tập nhóm Bộ phiếu để chơi trò chơi - HS: SGK, chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Mở đầu: (2 phút) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2 phút) Nội dung (34 phút) a) Những điều kiện cần để người sống và phát triển MT: Liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình - ĐK vật chất: thức ăn, nước,… - Điều kiện tinh thần văn hóa, xã hội tình cảm, bạn bè, làng xóm, các phương tiện đI lại, nghe nhìn vv … - GV: Giới thiệu yêu cầu môn học - GV: Giới thiệu lời - GV: Nêu vấn đề, yêu cầu hs thực - HS: Kể thứ mà các em cần dùng hàng ngày để trì sống - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nêu rõ yêu cầu và hướng dẫn - HS: Thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Quan sát hình 1,2 SGKvà trả lời - HS: - em trả lời - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý b) Những yếu tố để người trì sống Yếu tố cần cho sống K khí Nước 3, Nhà Đài ……… Con người X X X X Động vật X X Thực vật X X - HS: Quan sát H3 đến H10 SGK và trả lời theo ý hiểu cá nhân “ Hơn hẳn sinh vật … người còn cần gì” ? Lop4.com (2) - Con người, sinh vật: thức ăn, nước, không khí, ánh sáng … - Con người: nhà ở, quần áo, PT giao thông, tiện nghi khác 3.Củng cố dặn dò: ( phút ) - Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý - HS: Nhác lại KL - GV: Nêu yêu cầu, HD cách chơi - HS: Chơi thử - 12 em thực trò chơi - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét học Dặn dò HS Chuẩn bị bài “ Trao đổi chất người” Ngày giảng: Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012 LỊCH SỬ Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU: - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao cha ông thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Rèn luyện kĩ quan sát, tổng hợp, kể, tả ngắn gọn chính xác - Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên , người và đất nước Việt Nam.quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảnđồ Địa lí Việt nam , Bản đồ hành chính Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt các dân tộc số vùng - HS: đọc bài sách giáo khoa, chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Mở đầu: (2 phút) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2 phút) Nội dung (27 phút) a) Xác định vị trí nước Việt Nam trên đồ : Bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển, vùng trời Vùng đất liền hình chữ S - GV: Giới thiệu môn học, mục tiêu, cách học môn Lịch sử - GV: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - GV: Treo đồ Địa lí tự nhiên VN - GV: Giới thiệu vị trí đất nước ta và dân cư vùng Kết hợp trên đồ Lop4.com (3) - Phía bắc giáp Trung Quốc, Phía tây giáp Lào, Căm- pu- chia Phía đông và phía nam là biển.( phận biển Đông) - Có 54 dân tộc anh em cùng chung sống( Miền núi, trung du, đồng bằng, đảo, quần đảo) b) Các DT và nét văn hóa - Mỗi DT sống trên đất nước VN có đặc điểm riêng (miền núi, trung du, đồng bằng, đảo, quần đảo) đời sống, sản xuát, sinh hoạt, trang phục,… Song chung Tổ quốc VN, chung lịch sử VN c) Lịch sử đất nước:Để có đất nước tươi đẹp ngày cha ông ta đã phải trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước Củng cố dặn dò: ( phút ) - HS: Quan sát đồ nêu vị trí VN - HS: em trình bày lại ý chính - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Trao đổi nhóm đôi, xác định vị trí tỉnh HB trên đồ hành chính VN - HS: em lên bảng trên đồ - GV: Phát cho các nhóm tranh ảnh ….nêu rõ yêu cầu cần thực - HS: Trao đổi nhóm, thực yêu cầu - HS: em phát biểu ý kiến - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Tóm tắt, kết luận HS: Đọc phần cuối - GV: nêu yêu cầu, hướng dẫn thực - HS: Kể các kiện lịch sử đất nước - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: HD cách học môn Lịch sử và ĐL - HS: em nhắc lại ghi nhớ - GV: Củng cố Dặn dò HS chuẩn bị bài KHOA HỌC Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường Như lấy vào khí ô xi, thức ăn, nước uống; thải khí các- bôníc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người và môi trường - Kích thích HS tìm tòi, ham hiểu biết sống người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phiếu học tập nhóm Hình minh họa SGK - HS: đọc trước bài, chuẩn bị trước các câu trả lời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Lop4.com (4) A.Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Nêu yếu tố cần cho sống người? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2 phút) Nội dung (34 phút) a)Tìm hiểu trao đổi chất người: MT: Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất *KL: ( SGV- trang 26) b) Thực hành vẽ sơ đồ TĐC thể người với môi trường MT: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học TĐC thể người với MT Sơ đồ Lấy vào Thải Khí ô xi - > Cơ - > Các bô níc Thức ăn -> Thể - > Phân Nước - > Người - > Nước tiểu Củng cố dặn dò: (3 phút ) - GV: Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ - HS: em trả lời miệng - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV: Giới thiệu lời - GV: Nêu vấn đề, cách thức tiến hành, chia nhóm đôi - HS: Quan sát H1 sách giáo khoa - Trao đổi( cặp) làm vào phiếu HT - 2em đại diện nhóm trình bày - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Đọc đoạn đầu phần ghi nhớ - Trao đổi chất là gì? - Vai trò trao đổi chất người, thực vật, động vật - HS +GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nêu rõ yêu cầu, HD quan sát H2 Giao việc cho các nhóm - HS: Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét, đánh giá - HS: em nhắc lại nội dung bài - GV: Nhận xét học.Dặn dò Hchuẩn bị bài “ Trao đổi chất người” HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tiết 1: CHỦ ĐỀ: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Giúp các em thấy niềm vui, lòng phấn khởi đến trường - Hiểu biết truyền thống tốt đẹp nhà trường - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tư liệu nhà trường - HS: Bài hát nhà trường, mẩu chuyện, bài thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG A ổn định tổ chức: ( 2phút) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - GV: ổn định trật tự , điểm danh - GV: cho H tập số động tác Lop4.com (5) đội hình đội ngũ hợp thành vòng B Nội dung bài: ( 35phút) tròn, hát bài hát " Mời bạn vui múa ca" Chương trình Văn nghệ: - GV: cho H hát, múa, đọc thơ chủ đề nhà trường - HS: Nhắc lại kỉ niệm Tìm hiểu số truyền thống ngày đầu đến trường đáng nhớ nhà trường cá nhân em - HS có truyền thống hiếu học - GV: Khuyến khích động viên các - Truyền thống đoàn kết em nêu các truyền thống nhà - Truyền thống tương trợ lẫn trường mà em biết - HS:Nêu ý kiến phát biểu cá nhân học tập , sống Củng cố, dặn dò: (3phút) - HS + GV: nhận xét, bổ sung - GV: Chốt lại điều đã tìm hiểu truyền thống nhà trường - GV: HD liên hệ thực tế Ngày giảng: Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC Tiết 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu quí, tôn trọng và tin tưởng - Giáo dục HS tính trung thực học tập và sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: SGK, chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Mở đầu (2phút) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2phút) Nội dung (32phút) a)Xử lý tình - Biết giải quyết, xử lý tình cách phù hợp( Nói dối đã sưu tầm để quên ) - Kết luận:Nhận lỗi và hứa với cô…là phù hợp, thể tính trung - GV: Giới thiệu chương trình Đạo đức - GV:Giới thiệu tranh minh họa SGK - HS: Cả lớp quan sát tranh SGK - HS: Nêu các tình giải quyết( H) - GV: Tóm tắt số cách giải chính + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa … - GV: Nêu vấn đề: “ Nếu là Long em - HS: Thảo luận nhóm(đôi) + Đại diện nhóm trình bày Lop4.com (6) thực học tập b) Ghi nhớ: ( SGK trang 4): c) Luyện tập Bài tập 1( SGK trang 4): MT: Rèn tính trung thực HT - Các việc phần c là trung thực - Các việc phần a, b, d là thiếu trung thực học tập Bài 2: ( SGK trang 4): MT: Biết lựa chọn và bày tỏ thái độ trước ý kiến - Ý kiến b, c là đúng - Ý kiến a là sai Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV: Nhận xét, bổ sung - HS: em đọc ghi nhớ - HS: em nêu yêu cầu bài tập -HS: 3- em phát biểu ý kiến cá nhân -HS + GV: nhận xét và rút kết luận - GV: Nêu yêu cầu bài tập - HS: Thảo luận nhómlàm vào phiếu - HS: Đại diện nhóm trình bày và giải thích lí lựa chọn nhóm -HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS Đọc lại phần ghi nhớ - GV: Nhận xét học.Dặn HS Sưu tầm các mẩu chuyện, gương bài học “ Trung thực học tập” Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 ĐỊA LÝ Tiết 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: - Định nghĩa đơn giản đồ: Là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu, các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ - Giáo dục cho học sinh tính tích cực, tự giác học tập *HSKT: Nêu tên đồ, biết đọc các kí hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bản đồ: Việt Nam, Châu lục, Thế giới - HS: SGK, chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - HS: em đồ và trình bày - Nêu vị trí VN trên đồ địa - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lí B.Bài mới: - GV: Treo các loại đồ theo thứ tự Giới thiệu bài: (2 phút) lãnh thổ từ lớn đến bé Nội dung (34 phút) - HS: Làm việc cá nhân quan sát các Lop4.com (7) a) Bản đồ * Biết phân biệt các loại đồ - Bản đồ giới; Bản đồ châu lục -Bản đồ Việt Nam; Bản đồ địa phương Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định * Xác định vị trí trên đồ: - Hồ Hoàn Kiếm - Đền Ngọc Sơn - Tính toán chính xác các khoảng cách trên thực tế, sau đó thu nhỏ theo tỉ lệ; lựa chọn các kí hiệu thể các đối tượng đó trên BĐ - Được thu nhỏ theo tỉ lệ b) Một số yếu tố đồ: loại đồ đọc thầm tên đồ - HS: em đọc tên đồ - HS: Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Nhắc lại khái niệm đồ - HS: Quan sát hình 1,2 SGK, vị trí Hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn - HS: Đọc thầm sách giáo khoa - GV: Nêu câu hỏi gợi ý + Ngày muốn vẽ đồ chúng ta thường phải làm nào? + Tại vẽ Việt Nam mà H3(SGK) lại nhỏ đồ địa hình Việt Nam treo tường - HS: Phát biểu ý kiến - HS + GV: Nhận xét, bổ sung Tên Phạm vi Thông tin - GV: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách làm đồ thể chủ yếu - HS:Thảo luận nhóm làm phiếu (Khu vực) - HS: Đại diện các nhóm trình bày VD: - VT, giới - HS + GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn hạn, hình - BĐ Địa - Nước thiện đúng, đủ nội dung lí tự nhiên Việt nam dáng, thủ - GV: Nhận xét, bổ xung, kết luận Việt Nam đô, số TP, núi, - HS: Nhắc lại kết luận sông - HS: Quan sát phần chú giải H3( *Kết luận: …Tên BĐ, phương hướng, SGK), vẽ và nêu lại số kí hiệu trên tỉ lệ, kí hiệu BĐ c) Thực hành vẽ số kí hiệu BĐ - HS: Thi đố cùng nhau(1 em vẽ kí hiệu - Sông - Hồ - Mỏ than em nói kí hiệu) - Mỏ dầu - Mỏ sắt -HS: các bạn khác nhận xét, bổ sung - Biên giới QG - Thành phố: - HS: Nhắc lại khái niệm đồ Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV: Củng cố liên hệ thực tế.Dặn HS - Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành chuẩn bị bài “ Làm quen với đồ” tinh khác Kiểm tra ban giám hiệu Ngày tháng năm 2012 Xác nhận tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2012 Lop4.com (8) …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … Lop4.com (9)