Nội dung: 34phút aTìm hiểuthêm các truyền thống tốt đẹp của nhà trường - Truyền thống uống nước nhớ nguồn - Truyền thống thương người như thể thương thân - Giúp bạn vượt khó học tập tốt[r]
(1)TUẦN 03 ( Từ ngày 9/9 đến 13/9 năm 2013 Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2013 KHOA HỌC Tiết 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU: - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm và số thức ăn chứa nhiều chất béo( thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu…) - Nêu vai trò các chất đạm và chất béo thể - Giáo dục HS thói quen ăn uống đủ chất dinh dưỡng phòng bệnh béo phì, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: các loại chất béo, đạm - HS: Tranh ảnh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - HS: Nêu các chất dinh dưỡng có - Các chất dinh dưỡng có thức ăn, chứa chất bột đường mà em biết? - HS: em trả lời miệng vai trò chất bột đường - HS + GV: Nhận xét, đánh giá B Bài mới: - GV: Giới thiệu bài lời – ghi bài Giới thiệu bài: ( phút ) - GV: nêu yêu cầu cách thức tiến hành Nội dung: ( 32 phút ) - GV: Nêu câu hỏi, học sinh a Tìm hiểu vai trò chất đạm và chát béo trả lời miệng trước lớp - Nói vai trò thức ăn có nhiều chất - HS: Nêu yêu cầu , quan sát hình đạm giúp xây dựng và đổi thể trang 12, 13 sách giáo khoa - Vai trò chất béo giàu lượng - HS: - em nêu ý kiến cá nhân và giúp thể hấp thụ các vi- ta- A, - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận D, E, K b Nguồn gốc các thức ăn chứa - HS: Đọc mục bạn cần biết SGK - GV: Nêu yêu cầu hoạt động, hướng nhiều chất đạm và chất béo - Đều có nguồn gốc từ động vật, dẫn học sinh cách thực thực vật - GV: Chia nhóm giao nhiệm vụ cụ thể +Thức ăn có từ động vật: Thịt lợn, cá, - HS: Thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày kết trứng,tôm, cua… +Thức ăn có từ thực vật: dầu, bơ, mỡ… - HS + GV Nhận xét, bổ sung - HS: Đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - GV: Nhận xét học Dặn dò HS Lop4.com (2) ĐẠO ĐỨC Tiết 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Học sinh nêu số ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó khăn học tập giúp em học tập mau tiến - Ý thức tích cực vượt khó sống và học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: các mẩu chuyện gương vượt khó học tập - HS: Đọc trước chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Trung thực học tập( Tiết 1) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2 phút) Nội dung (34 phút) a) câu chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó - Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn… - Bạn đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi - Chúng ta cần có tinh thần vượt khó khăn bạn Thảo để học tập tốt b)Ghi nhớ: (Trang ) c) Luyện tập: Bài tập 1: - Nêu cách chọn và giải thích lí Kết luận: các phần a, b, d là cách giải tích cực - GV: Nêu việc làm em thể tính trung thực học tập? - HS: nêu em trả lời miệng - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV:Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ - GV:Kể chuyện - HS: nêu Kể tóm tắt ND câu chuyện - GV:HD, chia nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - HS: Nêu trả lời câu hỏi tìm hiểu chuyện + Đại diện nhóm trình bày - GV:Tóm tắt, kết luận( Bảng phụ) - HS: nêu em nhắc lại kết luận - HS: nêu Nêu yêu cầu câu - Lớp thảo luận, trình bày, giới thiệu … - GV:Nhận xét, bổ sung, kết luận - HS: nêu em nhắc lại ghi nhớ - HS: nêu yêu cầu bài tập - HS: trao đổi nhóm đôi - HS: em đại diện nhóm nêu ý kiến - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, liên hệ - HS: em nhắc lại nội dung bài - GV:Nhận xét học - HS: nêu Sưu tầm các mẩu chuyện, gương “Vượt khó HT” Củng cố dặn dò: ( phút ) Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2012 LỊCH SỬ Tiết 3: NƯỚC VĂN LANG Lop4.com (3) I MỤC TIÊU: - HS nắm số kiện nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ - Nhận biết các phong tục, tập quán, thói quen người Lạc Việt công việc, nhà ở, lễ hội vv… - Giáo dục các em lòng ham thích tìm hiểu lịch sử đất nước.Giữ gìn, phát huy sắc dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Hình SGK Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - HS: Sưu tầm tư liệu nước văn Lang ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁC THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - Làm quen với đồ( tiếp ) - HS: Nêu các bước sử dụng đồ B Bài mới: - HS + GV: Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: ( phút ) - GV: Nêu phần chữ nhỏ SGK và kết Nội dung: ( 32 phút ) hợp giới thiệu bài a Sự đời nước Văn Lang - GV: Treo đồ Bắc Bộ và Bắc TB vẽ - Khoảng 700 năm TCN trục thời gian lên bảng - Kinh đô đặt Phong Châu( Phú - GV: Giới thiệu trục thời gian thọ) - HS: em đọc từ đầu đến nô tì Sơ đồ nhà nước Văn Lang - GV: HD quan sát lược đồ và thực yêu cầu - HS: Nêu ý kiến phát biểu Hùng Vương - HS + GV: Nhận xét, bổ sung Lạc hầu, lạc tướng - GV:? Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Lạc dân - GV: Treo sơ đồ nhà nước Văn Lang HS: Lên bảng điền, nhìn vào sơ đồ nhắc Nô tì lại nội dung thể qua sơ đồ - HS: 1em đọc phần còn lại b) Cuộc sống người Lạc Việt - Sản xuất: Lúa khoai, cây ăn quả, - HS: Quan sát tranh từ H3 ->H9 sách giáo khoa trả lời câu hỏi đúc đồng, đóng thuyền, - GV: Phát phiếu học tập, hướng dẫn - Ăn uống: Cơm, xôi, bánh giầy… - HS: Mô tả lại lời - ở: Nhà sàn, quây quần thành làng - Lễ hội: Vui chơi, nhảy múa, đua - HS: Đọc lại nội sung bài - GV: Tóm tắt nội sung bài, liên hệ thuyền, đấu vật - HS: Đọc phần ghi nhớ - GV: Nhận xét chung học.Dặn HS Củng cố, dặn dò: ( phút ) học thuộc phần ghi nhớ Lop4.com (4) KHOA HỌC Tiết 6: VAI TRÒ CỦA VI- TA- MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.MỤC TIÊU: - Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi- ta- min( cà rốt, lòng đỏ trứng gà, các loại rau), chất khoáng(cá, trứng, các loại rau có màu xanh thẫm…)và chất sơ( các loài rau) - Nêu vai trò các thức ăn chứa nhiều vi – ta – min, chất khoáng và chất xơ.Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều vi – ta – min, chất khoáng và chất xơ - Biết thêm nhiều kiến thức phục vụ sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh các loài rau, củ, - HS: chuẩn bị theo nhóm: các loại rau, củ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG A Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Vai trò chất đạm và chất béo B Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút ) Nội dung: ( 32 phút ) a) Tìm hiểu nguồn gốc thức ăn chứa nhiều vi – ta – min, chất khoáng và chất xơ Tên thức ăn Rau cải Nguồn gốc ĐV Nguồn gốc TV Chứa VTM Chứa chất khoáng Chứa chất xơ X X X X b) Vai trò thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ - Chất vi-ta- cần cho thể, thiếu vi-ta- thể bị bệnh - Chất khoáng tham gia xây dựng CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - GV: nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em trả lời miệng - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài dẫn dắt từ phần kiểm tra bài cũ- ghi đầu bài - HS: Thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ - GV: Nêu yêu cầu cụ thể, chia nhóm hoàn thành phần thi - HS: Trao đổi, thảo luận + Các nhóm trưng bày sản phẩm + Đại diện trình bày - GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng - GV: Nêu vấn đề, cách thức tiến hành - HS + GV: Thảo luận, trao đổi: + Kể số loại vi – ta – mà HS biết Nêu vai trò các chất đó - Nêu vai trò nhóm thức ăn có chứâ các chất vi-ta-min thể - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận( ý mục bạn cần biết) - HS: Liên hệ thực tế Lop4.com (5) thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa *kết luận( trang 15) Củng cố, dặn dò: ( phút ) - GV: Đặt câu hỏi, gợi ý - HS:Thảo luận vai trò chất khoáng - GV: Kể số loại chất khoáng mà HS biết Nêu vai trò chất khoáng đó - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Thảo luận vai trò chất xơ - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: em đọc lại mục ghi nhớ trang 15 - GV: Nhận xét chung học.Dặn HS học bài Vận dụng việc ăn uống HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tiết 3: CHỦ ĐỀ: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG( tiếp theo) I MỤC TIÊU: - HS hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trường: Truyền thống hiếu học; tương thân tương ái; giúp đỡ bạn bè cùng tổ, cùng lớp - Rèn luyện kĩ kể chuyện truyền thống tốt đẹp nhà trường - Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tư liệu nhà trường -HS: Các bài hát nhà trường, mẩu chuyện, bài thơ trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: NỘI DUNG A ổn định tổ chức: 2phút B Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: ( 34phút) a)Tìm hiểuthêm các truyền thống tốt đẹp nhà trường - Truyền thống uống nước nhớ nguồn - Truyền thống thương người thể thương thân - Giúp bạn vượt khó học tập tốt b) Nề nếp : Xếp hàng vào lớp ;vệ sinh trường lớp học ; truy bài đầu - Học tập : Chuẩn bị bài nhà; học bài c) Văn nghệ: Hát bai hát nói truyền thống tốt đẹp nhà trường củng cố, dặn dò: ( 2phút) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - HS: tập hợp thành vòng tròn, hát bài hát “Em yêu trường em” - GV : Nêu rõ yêu cầu phần tìm hiểu ? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp nhà trơơfng mà em biết? - HS: Trao đổi nhóm đôi - HS: Thi kể điều đã biết nhà ttrờng ( học sinh, thầy côgiáo, các bậc phụ huynh) - GV : Khuyến khích động viên các em thực cách tự nhiên - HS + GV: nhận xét, bổ sung - GV : chốt lại điều đã tìm hiểu - HS: chọn bài hát, lớp hát - HS: Lớp trưởng điều hành văn nghệ - Các bạn phát biểu ý kiến - GV : Nhận xét nêu số gương - GV : nhận xét học, dặn dò HS Lop4.com (6) Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2012 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ Tiết 3: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lẽ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Dựa vào đồ, lược đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ Địa lí thiên nhiên và sinh hoạt người HLS - Tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc HLS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh cảnh sinh hoạt nhân dân Hoàng Liên Sơn - HS: SGK, chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn? B.Bài mới: - HS + GV: Nhận xét, bổ sung 1.Giới thiệu bài: (2 phút) - GV: Giới thiệu lời Nội dung (32 phút) - GV: Nêu yêu cầu thực a) Hoàng Liên Sơn –nơi cư trú - HS: Tìm hiểu dân cư Hoàng LS - HS: Kể tên các đan tộc ít người số dân tộc ít người - Dân cư thưa thớt… Hoàng Liên Sơn ’ - Thái, Dao H mông - HS: Trao đổi nhóm, phát biểu ý kiến - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Dựa vào mục SGK, tranh b) Bản làng với nhà sàn ảnh làng, nhà sàn và vốn hiểu - Các nằm cách xa nhau, núi cao biết, HS trả lời số câu hỏi - Mỗi có khoảng mươi nhà, các - HS: Trao đổi nhóm đôi, suy nghĩ trả thung lũng thì đông lờimiệng trước lớp c) Chợ phiên, lễ hội, trang phục - HS: Đại diện các nhóm trình bày - Chợ phiên họp vào ngày - HS + GV: Nhận xét, bơpsung - HS: Dựa vào mục 3, các hình định - Chợ phiên đông vui, ngoài mua SGK, tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội, trao đổi thảo luận nhóm: bán còn giao lưu văn hóa - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống + Nêu hoạt động chợ phiên +Nhận xét trang phục truyền thống đồng, - Trang phục may, thêu, trang trí các DT hình 4,5,6 Lop4.com (7) công phu… *KL ( trang 76) 3.Củng cố dặn dò: ( phút ) - HS: em đại diện các nhóm nêu - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: em nêu nội dung bài - GV: Nhận xét chung học Sưu tầm tranh ảnh hoạt động… Kiểm tra ban giám hiệu Ngày tháng năm 2012 Xác nhận tổ chuyên môn Ngày 10 tháng năm 2012 ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Lop4.com (8)