3 phút Hoạt động 2:Luyện tập 6 phút Bài 2: -HS nêu yêu cầu của bài tập -GV dán 4 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, Phát bút dạ cho HS -HS thực hiện chơi trò chơi tiếp sức: Các em nối[r]
(1)TuÇn 19 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Tập đọc BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy : Bài : Giới thiệu bài : ghi đề * Hoạt động 1: luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Gọi HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b ) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( phút) - CHo HS đọc thầm đ1: Từ đầu …Yêu tinh H: Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt ? Hoạt động học - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS luyện phát âm - HS theo dõi - HS đọc nhóm bàn - HS luyện đọc nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm - Nhỏ tuổi ăn lần hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 Về tài năng;15 tuổi đã tinh thông võ H: Quê hương có chuyện gì xảy ? nghệ, có lòng thương dân ,có chí lớn –quyết trừ diệt các ác H: Ý nói lên điều gì ? - Quê hương xuất yêu tinh ……ai sống sót - Cho Hs đọc thầm đoạn Ý :Giới thiệu sức khoẻ và tài H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu quái Cẩu Khây - HS đọc đoạn cùng ai? H: M ỗi người bạn Cẩu Khây có tài - Cùng ba người bạn :Nắm Tay Đóng gì? Cọc, Lấy Tai Tát Nước ,Móng Tay H: Ý2 nói lên điều gì ? Đục Máng - Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay H: Truyện ca ngợi điều gì ? làm vồ đóng cọc …… nước vào ruộng Lop4.com (2) Ý 2:Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường * Hoạt động : Đọc diễn cảm bài diệt trừ yêu quái - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Đại ý: Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài - HS tìm giọng đọc đoạn: đoạn năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây giọng đọc nhanh căng thẳng - GV hướng dẫn lớp thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm bài bài - em thi đọc diễn cảm - Tìm giọng đọc cho đoạn - Nhận xét HS đọc Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà đọc bài - HS thi đọc –nhận xét HS lắng nghe và ghi nhận Chính tả KIM TỰ THÁP I.MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT âm đầu, vần dễ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, băng giấy viết nội dung bài 3a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài cũ: phút -Gọi HS lên bảng viết từ viết sai bài chính tả tiết trước 3.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe, viết chính tả a.Tìm hiểu nội dung đoạn viết phút -GV đọc đoạn viết H: Đoạn văn nói điều gì? b Viết từ khó phút -Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn lộn viết Hoạt động học HS lên bảng viết -HS lắng nghe …ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -HS tìm các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, ngạc nhiên,… -GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó trên bảng lớp, HS lớp viết vào nháp -GV cho HS lớp nhận xét, sửa sai, GV kết hợp so sánh, phân tích số từ c.Viết chính tả: 10 phút -GV đọc mẫu lần 2- Hướng dẫn cách viết và trình bày -GV đọc câu -HS nghe và viết bài Lop4.com (3) -GV đọc lại đoạn viết -Hướng dẫn HS chấm bài, chữa lỗi, tổng kết lỗi -GV chấm số bài, nhận xét phút Hoạt động 2:Luyện tập phút Bài 2: -HS nêu yêu cầu bài tập -GV dán tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, Phát bút cho HS -HS thực chơi trò chơi tiếp sức: Các em nối tiếp dùng bút gạch chữ viết sai chính tả và viết lại cho đúng -Đại diên nhóm trình bày đoạn văn đã hoàn chỉnh -GV và HS lớp nhận xét phần làm bài HS -HS kiểm tra lại bài viết -HS đổi vở, chấm bài theo hướng dẫn GV -Báo lỗi Từ ngữ viết đúng chính tả Từ ngữ viết sai chính tả -sáng sủa, sinh sản, sinh động -sắp sếp, tinh sảo, bổ xung -thời tiết, công việc, chiết cành -thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc Củng cố - dặn dò -Gọi HS lên viết lại từ viết sai bài chính tả Tiết 91 Toán : KI LÔ MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông ; - Biết 1km2 =1 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Có ý thức tự giác học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Có thể sử dụng tranh vẽ cánh đồng, khu rừng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy 1.Bài cũ : Củng cố mét vuông; đề-xi-mét vuông ; xăng-ti-mét vuông - GV nhận xét, ghi điểm Bài :Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông - Để đo diện tích lớn thành phố, khu rừng Người ta dùng đơn vị đo diện tích ki-lômét vuông - GV treo tranh vẽ cánh đồng - Cánh đồng này có hình vuông, cạnh Lop4.com Hoạt động học - em lên điền vào chỗ trống m2 =… dm2 ; dm2 = … cm2 m2 = …dm2 ; 5dm2 = … cm2 - HS lắng nghe - HS quan sát - HS tính diện tích cánh đồng : km × km = km2 (4) -T nó dài 1km ? Tính diện tích cánh đồng ? - GV giới thiệu : km × 1km = km2 -Vậy ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài là 1km -Từ đó GV giới thiệu ki-lô-mét vuông viết tắt là km2 Đọc là ki-lô-mét vuông -? 1km bao nhiêu mét ? - Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000 m ? Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m, cho biết 1km2 bao nhiêu m2 - GV giới thiệu km2 = 000 000m2 b) Hoạt đông :Thực hành Bài : Yêu cầu HS đọc đề : Viết số chữ thích hợp vào ô trống - HS nhìn bảng và đọc - 1km = 000m - 1000m × 1000m = 1000 000 m2 -1 km2 = 000 000m2 - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp thực vào nháp -GV nhận xét, sửa - HS đọc đề -Viết số thích hợp vào chỗ chấm: –GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm, km2 = 000 000 m2 000 000 m2 = km2 cho lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét, sửa m2 = 100dm2 Bài : Gọi HS đọc đề km2 = 000 000 m2 - GV chia lớp thành nhóm Cho HS thi 32 m249 dm2 = 3249 dm2 000 000 m2 = km2 làm tiếp sức - GV nhận xét, tuyên dương học sinh - HS đọc đề ,lớp suy nghĩ chọn kết phù hợp b)Diện tích nước Việt Nam: Bài 4b :HS đọc đề, suy nghĩ, chọn số đo 330 991 km2 thích hợp và trả lời -GV gợi ý HS gặp khó khăn H: Đo diện tích quốc gia thường dùng đơn - HS lắng nghe và ghi nhận vị nào ? GV và HS thống kết 4/ Củng cố –dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập luyện thêm HSKT làm bài 1,2 Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2013 Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? Lop4.com (5) I.MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?(ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III), biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn bài tập phần LT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Nhận xét bài kiểm tra đọc thầm HS Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị, sau đó gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét kết luận lới giải đúng - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm hai em trả lời các câu hỏi và viết vào - em lên bảng làm bài Trả lời miệng câu hỏi 3,4 HS lớp nhận xét, bổ sung Các câu kể Ai làm gì? Ý nghĩa Loại từ ngữ tạo CN thành CN 1) Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ Chỉ vật Cụm danh từ phía trước, định đớp bọn trẻ 2) Hùng đút vội súng vào túi quần, Chỉ người Danh từ chạy biến 3) Thắng mếu máo lấp vào sau lưng Tiến Chỉ người Danh từ 5) Em liền nhặt cành xoan, xua đàn Chỉ người Danh từ ngỗng xa 6) Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ chạy Chỉ vật Cụm danh từ miết Rút ghi nhớ - – em đọc ghi nhớ SGK - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ Hoạt động 2: Luyện tập 12 phút Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - em đọc yêu cầu bài tập và nội - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi tự làm bài dung - Gọi HS chữa bài - HS làm bài vào SGK theo nhóm đôi - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - em lên bảng chữa bài, lớp nhận - Gọi Hs đọc yêu cầu xét bài làm bạn - Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ngữ đã - em đọc yêu cầu bài tập cho Lop4.com (6) - Gọi Hs chữa bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài tập - Gọi em giỏi làm mẫu - Yêu cầu lớp làm bài tập cá nhân - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn - GV nhận xét chấm điểm cho HS Củng cố, dặn dò:5 phút H: Nêu lại ghi nhớ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thiện lại bài tập 3, chuẩn bị bài sau - Mỗi em đặt câu vào vở, sau đó đổi chéo kiểm tra bài - em đọc bài làm mình, lớp nhận xét, bổ sung - em đọc yêu cầu bài tập - Quan sát tranh minh hoạ bài tập - em làm miệng trước lớp, lớp và GV nhận xét, sửa chữa - Làm bài vào - Nối tiếp đọc bài làm mình - Nhận xét bài bạn, sửa bài mình - – em nêu ghi nhớ Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.MỤC TIÊU :- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đnhs cá và gã thần rõ ràng đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn tính sáng tạo dùng từ đặt câu, HS ham thích học Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tranh minh hoạ truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Gọi HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ - H: Câu chuyện nói lên điều gì? - H: Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HĐ1 : Kể chuyện -GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ (ngày tận số, thần, vĩnh viễn) -Giọng kể chậm rãi đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau, hào hứng đoạn cuối Kể phân biệt lời các nhân vật - GV kể chuyện lần 2: kết hợp vào tranh minh họa Hoạt động : Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập phút HS kể lại HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài HS lắng nghe, GV kể Lop4.com (7) a) Tìm lời thuyết minh cho tranh – câu Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu - GV dán tranh lên bảng - Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh - Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lời thuyết minh cho tranh b) Kể đoạn và toàn câu chuyện - Bài 2,3: phút - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3 - lượt HS thi kể, HS kể nội dung tranh - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Kể cho nghe nhóm em - Kể nhóm và trao đổi với nội dung, ý + HS kể nhóm và trao đổi với nghĩa truyện - – nhóm nối tiếp thi kể ý nghĩa truyện - Kể trước lớp trước lớp + Gọi HS thi kể tiếp nối - 2-3 em thi kể toàn câu chuyện + Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS lớp đưa câu - HS trả lời hỏi cho bạn kể + Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ mưu kế khôn ngoan để lừa quỷ? + Vì quỷ lại chui trở lại bình? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? Nội dung chuyện ( SGV) phút -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; người nhận xét lời kể bạn đúng Củng cố- dặn dò: phút GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe -Chuẩn bị bài sau : kể chuyện đã nghe đã đọc người có tài Toán : LUYỆN TẬP Tiết 92 I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - HS có ý thức làm bài cẩn thận III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Hoạt động học - HS làm bài Lop4.com (8) 7m2 = dm2 2m23dm215cm2 =…………… cm2 Bài mới: * Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét, sửa Bài 3b : - GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số là số dân trung bình sống trên diện tích km2 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK ? Biểu đồ thể điều gì ? ? Hãy nêu mật độ dân số thành phố ? - Yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi bài vào - Yêu cầu HS báo cáo kết bài làm mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài còn dở và chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329 cm2 84 600cm2 = 846 dm2 300 dm2 = m2 10km2 = 10 000 000 m2 000 000m2 = km2 - HS đọc số đo diện tích các thành phố trước lớp, sau đó thực so sánh - HS lắng nghe GV giảng bài - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: - Mật độ dân số thành phố lớn là Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh - Mật độ dân số Hà Nội là 2952người/km2, Hải Phòng là 1126 người/km2, thành phố Hồ Chí Minh là 2375 người/km2 - Làm bài vào vở: a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đôi mật độ dân số thành phố Hải Phòng - HS lắng nghe và ghi nhận Thể d ục BÀI 37: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC ” I MỤC TIÊU - Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Chơi trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sôi - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao Lop4.com (9) II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường - Phương tiện : chuẩn bị còi, dây nhảy, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP Nội dung Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp Cách thức tổ chức các hoạt động - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động cùng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - HS lên tập kiễng gót hai tay chống hông - HS + GV nhận xét đánh giá * Chạy chậm * Khởi động các khớp * Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ Phần (24 phút) * Ôn: Đi nhanh chuyển sang chạy - GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập theo đội hình hàng dọc - GV cho em chạy GV dẫn sửa sai cho em - Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS - GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình - GV tổ sửa sai - Trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi GV chơi mẫu và cho nhóm lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai, cho lớp chơi thử - GV nhận xét sửa sai, cho lớp chơi chính thức theo nhóm - Cho đội thi đấu đội nào thắng tuyên dương, đội thua phải hát bài Phần kết thúc (4 phút ) * Thả lỏng bắp * Củng cố * Nhận xét * Dặn dò - Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS - HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - HS + GV củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học - GV bài tập nhà - HS ôn rèn luyện tư Lop4.com (10) Thø t ngµy th¸ng n¨m 2013 Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh vì người, vì trẻ em, hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các CH SGK; thuộc ít khổ thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ phút + Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài: - HS lên bảng Bốn anh tài và trả lời câu hỏi nội dung bài + Cẩu khây có sức khoẻ và tài nào? Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng với ai? + Hãy nêu ý nghĩa bài + GV nhận xét và ghi điểm -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc phút + Gọi HS đọc toàn bài +Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lượt) + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS phát âm chưa đúng + HS luyện đọc theo nhóm bàn + Gọi 1HS đọc + GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: *Toàn bài đọc với giọng kể chậm, dàn trải , dịu dàng; chậm câu kết bài *Nhấn giọng các từ ngữ: trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to,… Hoạt đông 2: Tìm hiểu bài phút + Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi H: Trong câu chuyện cổ tích này , là người sinh đầu tiên? GV: Các khổ thơ còn lại cho thấy sống trên trái đất thay đổi - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc nhóm bàn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc, lớp đọc thầm - Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó có toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trần trụi, không dáng cây, cỏ Lop4.com 10 (11) Thay đổi là vì ? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi H Sau trẻ sinh , vì cần có mặt trời? H Sau trẻ sinh , vì cần có người mẹ? H Bố giúp trẻ gì? - HS đọc thầm H: Bài thơ nói lên điều gì? - HS nêu - …để trẻ nhìn cho rõ - …vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - …giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ H Thầy giáo giúp trẻ gì? - …dạy trẻ học hành + yêu cầu HS đọc thầm lại bài và nêu ý - HS đọc thầm lại bài và nêu ý nghĩa nghĩa bài theo hiểu biết mình GV: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc,dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em Đại ý : Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người , vì trẻ em Hãy dành - HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc cho trẻ em điều tốt đẹp Hoạt động 3: Đọc diễn cảm phút + Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ - HS lắng nghe + GV giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc: (khổ thơ , 5) + Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc hay + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ + Nhận xét và ghi điểm Củng cố, dặn dò: phút + GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà - HS lắng nghe và thực học thuộc lòng bài Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : + Củng cố, nhận thức kiểu mở bài (trực tiếp và dán tiếp) bài văn tả đồ vật + Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách trên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài (trực tiếp và dán tiếp) bài văn tả đồ vật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lop4.com 11 (12) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + GV gọi HS nhắc lại cách mở bài bài văn tả đồ vật (mở bài trực tiếp và dán tiếp) + Nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: (15 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn mở bài, trao đổi cùng ban, so sánh, tìm điểm giống và khác các đoạn mở bài + Gọi HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, GV kết luận: * Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách * Điểm khác nhau: - Đoạn a, b (mở bài trực tiếp): giới thiệu đồ vật cần tả - Đoạn c ( mở bài gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài 2: (15 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * GV lưu ý: + Chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em.( trường nhà) + Viết đoạn mở bài theo cách khác cho bài văn: đoạn trực tiếp, đoạn dán tiếp * GV yêu cầu HS viết đoạn mở bài theo cách vào + Cho HS làm bài trên phiếu dán phiếu lên bảng, đọc kết quả, lớp nhận xét * Ví dụ: + Mở bài trực tiếp: Chiếc bàn này là người bạn trường thân thiết với tôi gần năm + Mở bài gián tiếp: Tôi yêu gia đình tôi, ngôi nhà tôi, Ở đó, tôi có bố mẹ và em trai thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen và góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn tôi Củng cố, dặn dò: phút + GV nhận xét tiết học + Yêu cầu HS hoàn thành bài văn vào Lop4.com 12 Hoạt động học - HS nhắc lại cách mở bài + HS lắng nghe và nhắc lại + HS đọc + Lớp đọc thầm và phát biểu ý kiến + Lần lượt HS phát biểu + Lớp lắng nghe và nhận xét + HS nhắc lại + HS đọc + HS lắng nghe để thực + HS làm bài + HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét + HS lắng nghe và thực (13) Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ ? I.MỤC TIÊU : - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 74,75 sách GK phóng to -Chong chóng, dụng cụ thí nghiệm : diêm, nhang III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY : Bài cũ : Nhận xét bài thi ( phút ) 2: Bài : Giới thiệu bài ( phút ) Hoạt động 1: Chơi chong chóng GV tổ chức cho HS sân chơi chong chóng Các nhóm điều khiển nhóm mình chơi có tổ chức và tìm hiểu xem : H: Khi nào chong chóng không quay ? H: Khi nào chong chóng quay ? Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? H: Nếu không có gió mà muốn chong chóng quay thì làm nào ? Nhóm trưởng đề nghị bạn lần cầm chong chóng chạy, nhóm quan sát xem chong chóng quay nhanh Cả nhóm tìm hiểu xem vì chong chóng bạn đó quay nhanh? B ) Hoạt động :Tìm hiểu nguyên nhân gây gió ( phút ) Các nhóm vào lớp và thực hành thí nghiệm hình 4,5, SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK Đại diện các nhóm lên báo cáo kết HOẠT ĐỘNG HỌC HS nhắc đề bài - HS sân theo nhóm, nhóm xếp hàng đứng quay mặt vào nhau, đứng yên giơ chong chóng trước nhận xét xem chong chóng bạn có quay không ? Nếu trời lặng gió chong chóng không quay Nếu trời có gió chong chóng quay Nếu có gió to thì chong chóng quay nhanh, gió yếu thì chong chóng quay chậm Phải tạo gió cách chạy - HS chạy chong chóng – nhận xét - HS cùng tìm hiểu - Các nhóm chuẩn bị dụng cụ hình Thí nghiệm : H: Phần nào hộp có không khí nóng ? - Đặt cây nến cháy ống A Đặt H: Khói bay qua ống nào ? vài mẩu hương cháy đã tắt ống B Quan sát và trả lời câu hỏi - Không khí ống A có nến Thí nghiệm trên chứng tỏ điều gì? cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh, không khí nặng và xuống - Không khí chuyển đông từ nơi lạnh đến GV kết luận : nơi nóng Không khí chuyển động tạo Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến thành gió làm khói mẩu hương nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ qua ống A Lop4.com 13 (14) không khí là nuyên nhân gây chuyển động không khí Không khí - HS lắng nghe và nhắc lại chuyển động tạo thành gió c- Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên ( phút ) HS thảo luận nhóm cặp quan sát hình vẽ, vào hình và hỏi H: Hãy giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ - HS thảo luận nhóm cặp đất liền thổi biển ? - Ban ngày có ánh nắng mặt trời nên nhiệt độ đất liền nóng nhanh hơn, nhiệt độ cao Khi nhiệt độ cao thì gió từ biển thổi vào đất liền Gọi HS đọc phần bạn cần biết - Ban đêm phần đất liền nguội nhanh Củng cố –dặn dò : ( Phút ) GV nhận hơn, biển nóng nên gió thổi từ đất liền biển xét tiết học Dặn nhà học bài, ôn tập và chuẩn bị - HS đọc dụng cụ thí nghiệm cho tiết sau - HS lắng nghe và ghi nhận Toán HÌNH BÌNH HÀNH Tiết 93 I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị bảng phụ vẽ sẵn số hình: Hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + Gọi HS lên bảng làm bài nhà + Kiểm tra bài tập nhà số HS khác * GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu hình bình hành + GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình bình hành lên bảng, yêu cầu HS quan sát hình vẽ nhận xét hình dạng hình, từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành + GV giới thiệu hình bình hành B A D C Lop4.com 14 Hoạt động học - HS làm bài theo yêu cầu GV - HS lắng nghe và nhắc lại + HS quan sát hình vẽ trên bảng nhận xét hình dạng hình bình hành (15) Hình bình hành ABCD * Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành -GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành SGK ? Tìm các cạnh song song với hình - Quan sát hình theo yêu cầu bình hành ABCD ? GV -Các cạnh song song với là -Gọi HS lên bảng đo độ dài các cạnh AB song song với CD, AD song song với BC hình bình hành - HS đo và rút nhận xét hình -GVgiới thiệu : Trong hình bình hành ABCD bình hànhABCD có hai cặp cạnh là AB = DC; AD = BC thì AB và DC gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện ? Vậy hình bình hành các cặp cạnh đối diện nào với ? -GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành -Hình bình hành có hai cặp cạnh -GV yêu cầu HS tìm thực tê các đồ vật có đối diện song song và -HS phát biểu ý kiến mặt là hình bình hành + Yêu cầu HS phát biểu - em lấy ví dụ * Kết luận: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và * Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành Bài 1: - HS nêu kết luận -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát các hình bài tập và - HS đọc yêu cầu rõ đâu là hình bình hành ? Hãy nêu tên các hình bình hành ? - HS quan sát và tìm hình ? Vì em khẳng định hình 1, 2, là hình - Hình 1, 2, là các hình bình bình hành ? Vì các hình 3, không phải là hình bình hành - Vì các hình này có các cặp cạnh hành ? đối diện song song và Bài 2: - Vì các hình này có hai cạnh -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập song song với nên chưa đủ -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình điều kiện để thành hình bình hành bình hành MNPQ -GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối - HS đọc yêu cầu diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ ? Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song - HS quan sát hình và nghe giảng và ? -GV nêu : Hình bình hành có các cặp cạnh song - Hình bình hành ABCD có các song và cặp Củng cố, dặn dò: cạnh đối diện song song và -Gọi HS nêu kết luận hình bình hành Lop4.com 15 (16) -Nhận xét tiết học, hướng dẫn HS làm bài làm - HS nêu thêm nhà - Lắng nghe và ghi nhận Chiều: Thø t ngµy th¸ng n¨m 2013 Khoa học GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH- PHÒNG CHỐNG BÃO I.MỤC TIÊU : - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các hình minh hoạ SGK trang 76 + Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm + Sưu tầm các tranh ảnh thiệt hại dông, bão gây III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ phút + Gọi HS lên bảng thực hiện yêu cầu: * Mô tả thí nghiệm , giải thích có gió? * Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển + Nhận xét trả lời và cho điểm HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài 20 phút HĐ1: Một số cấp độ gió + Gọi HS tiếp nối đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK H Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió nào? Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK trang 76 GV phát phiếu học tập cho nhóm bàn Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhận xét kết luận lời giải đúng Hoạt động học + Lần lượt HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét + HS lắng nghe - 2HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió chương trình Dự báo - HS quan sát, trao đổi, hoàn thành phiếu - Trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn a) Cấp : gió khá mạnh b) Cấp : Gió c) Cấp : không có gió d) Cấp : gió nhẹ e) Cấp : Gió to f) Cấp 12 : Bão lớn Kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi - Lắng nghe yếu Gió càng lớn càng gây thiệt hại cho người Lop4.com 16 (17) Hoạt động 2:Thiệt hại bão gây và cách phòng chống bão H Em hãy nêu dấu hiệu trời có -Khi có gió mạnh kèm mưa to là dấu dông? hiệu trời có dông -Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, H Nêu dấu hiệu đặc trưng bão? bầu trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy +HS hoạt động theo nhóm bàn, trao + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết Trang đổi, thảo luận , ghi ý chính nháp, 77, SGK sử dụng tranh ảnh đã sưu tầm để nói trình bày theo nhóm + Đại diện nhóm trình bày , các về: - Tác hại bão gây nhón khác theo dõi, nhận xét - Một số cách phòng chống bão mà em biết + GV nhận xét,Kết luận: Hoạt động 3: Trò chơi : ghép chữ vào hình và thuyết minh - puút + GV dán hình minh hoạ trang 76 SGK lên bảng Gọi hS tham gia thi lên bốc các thẻ ghi chú dán vào hình minh hoạ Sau đó thuyết minh hiểu biết cũa HS tham gia trò chơi Khi trình bày mình cấp gió đó có thể vào hình và nói theo ý hiểu (hiện tượng, tác hại và cách phòng chống) mình Củng cố dặn dò phút + Nhận xét học - Cả lớp theo dõi, nhận xét + Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết + Dặn HS luôn có ý thức không khỏi nhà trời có dông, bão, lũ Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I.MỤC TIÊU :+ Biết thêm số từ ngữ gắn (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người, biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu hỏi với từ đã xếp (BT1, BT2), hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Từ điển tiếng Việt + đến tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại từ bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS thực yêu cầu GV, lớp tiết LTVC trước ( Chủ ngữ câu theo dõi và nhận xét Lop4.com 17 (18) kể làm gì?), HS làm lại bài tập - Nhận xét và ghi điểm 2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Cho HS hoạt động nhóm * Bài 1: + Gọi 1HS đọc nội dung BT1(đọc mẫu) + Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và làm bài tập - HS lắng nghe - Hs nhắc lại đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm Trao đổi thảo luận, chia nhanh các từ có tiếng tài vào hai nhóm Đại diện các nhóm trình bày kết + Gọi HS nhận xét, chữa bài Nhận xét, bổ sung bài làm nhóm + Nhận xét, kết luận lời giải đúng bạn a) Tài có nghĩa “có khả người bình thường”: tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài b) Tài có nghĩa là “tiền của”: tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài - GV nêu yêu cầu bài tập - –3 hs lên bảng viết câu văn - Yêu cầu HS tự đặt câu với mình - HS tiếp nối đọc câu văn các từ BT + Gọi HS nhận xét mình * Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS tự làm bài - HS phát biểu ý kiến + GV gợi ý: Các em hãy tìm nghĩa bóng Câu a: Người ta là hoa đất các tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca Câu b Nước lã mà vã nên hồ/Tay ngợi thông minh, tài trí người không mà đồ ngoan + Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài 4: -GV giúp HS hiểu nghĩa bóng: Câu a: Người ta là hoa đất : Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá trái đất Câu b: Chuông có đánh kêu/ Đèn có khêu tỏ: Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình Câu c: Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan: ca ngợi người có hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn 3.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà HTL câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau -1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS nối tiếp nói câu tục ngữ -Các em thích và giải thích lý Lop4.com 18 (19) Lịch sử Bài 15: nước ta cuối thời trần I.Muïc tieâu: - C¸c biÓu hiÖn suy yÕu cña nhµ TrÇn vµo gi÷a thÕ kû XIV - V× nhµ Hå thay nhµ TrÇn II Các hoạt động dạy- học; Giaùo vieân Hoïc sinh A.Kieåm tra: -Goïi hs trình baøy tinh thaàn quyeát taâm choáng giaëc cuûa quaân daân nhaø Traàn ? -1hs trình baøy B.Dạy bài : *Giới thiệu bài *HÑ1: Thaûo luaän nhoùm -Yêu cầu hs đọc sgk tr 42, 43 thảo luận theo nhoùm caùc caâu hoûi: +Nửa sau TK XIV, vua quan nhà Trần soáng nhö theá naøo? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuoäc soáng cuûa nhaân daân nht? Hoï phaûn ứng với triều đình sao? +Nguy ngoại xâm nào? -Theo doõi hs laøm vieäc *HÑ 2: Thaûo luaän -Neâu caâu hoûi cho hs thaûo luaän +Hồ Quí Ly là người nào? -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Đọc nội dung sgk tr 42, 43 thảo luận theo nhoùm -Từng nhóm lần lược trình bày kết trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung -Lắng nghe và cùng trao đổi + OÂng laø moät vò quan coù taøi +Ông đã truất ngôi vua Trần, lập nhà Hồvà thực nhiều cải cách… +Ông đã làm gì? +Việc làm ông hợp với lòng dân +Việc truất ngôi vua có hợp lòng dân hay vì vua quan nhà Trần lo ăn chơi sa khoâng? Taïi sao? đoạ làm lòng dân oán hận… -Laéng nghe nhaän xeùt cuûa gv C-Cñng cè: -GV tãm t¾t vµ nhËn xÐt giê -Tự liên hệ thân Lop4.com 19 (20) Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết cách tính diện tích hình bình hành -GDHS tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV : Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK -HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (ô vuông cạnh 1cm), thước kẻ, êke và kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng vẽ thêm hai đường thẳng - HS lên bảng thực yêu cầu để hình bình hành H Hình bình hành có đặc điểm gì? + GV nhận xét và ghi điểm 2Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV tổ chức trò chơi cắt ghép hình: -HS thực hành cắt ghép hình - Cho HS sử dụng đồ dùng học toán - GV yêu cầu HS lấy hình bình hành - Giới thiệu cạnh đáy hình bình hành, đường cao hình bình hành - Yêu cầu HS lấy tiếp miếng nhựa (là hình bình hành cắt ra) - Yêu cầu HS ghép thành hình chữ nhật ? Diện tích hình chữ nhật ghép nào so với diện tích hình bình hành ban đầu - Yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật đã ghép -GV nêu : Ta có thể tính diện tích hình bình hành thông qua việc tính diện tích hình chữ nhật -GV : Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo Gọi S là diện tích hình bình hành, h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy, ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: S=a×h Lop4.com 20 - HS thực theo yêu cầu GV - Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành - HS đo và nêu : Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Lấy chiều cao nhân với đáy - HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) (21)