Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT : 2 Hoạt động 1 : Kể chuyện Mt: Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo với lời nói[r]
(1)TUẦN 20 THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT 14/01 ĐẠO ĐỨC 20 TIẾNG VIỆT TOÁN 77 Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô KNS - Không yêu cầu HS đóng vai giáo (t2) các tình chưa phù hợp Luyện tập luật chính tả nguyên âm đôi /ia/, /ua/, /ưa/ Phép cộng dạng 14 + TOÁN 78 Luyện tập ÂM NHẠC 20 Ôn tập bài hát: Bầu trời xanh TIẾNG VIỆT Mối liên hệ các vần TOÁN 79 Phép trừ dạng 17 – THỦ CÔNG 20 Gấp mũ ca lô (t2) TIẾNG VIỆT TOÁN 80 Vần /oăn/ - /oăt/ Bắt đầu viết chữ hoa (A, Ă, Â) Luyện tập MĨ THUẬT 20 Vẽ nặn chuối TIẾNG VIỆT Vần /uân/ - /uât/ THỂ DỤC 20 Bài thể dục – Trò chơi TN-XH 20 An toàn trên đường học TIẾNG VIỆT Vần /en/ - /et/ SHL 20 Sinh hoạt lớp 15/01 16/01 17/01 18/01 TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ BVMT KNS Người lập GiaoAnTieuHoc.com (2) Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 PPCT: 20 ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo HS khá, giỏi: hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo * Không yêu cầu HS đóng vai các tình chưa phù hợp * GDKNS: kĩ giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo II PHƯƠNG TIỆN: - GV: Vở BTĐĐ - HS: Vở BTĐĐ 1, bút màu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: hát Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi: -Khi gặp thầy ,cơ giáo em cần làm gì? -Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo em phải làm gì? GV nhận xét, đánh giá Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT : Hoạt động : Kể chuyện Mt: Học sinh kể chuyện Học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo với lời nói tự nhiên : - Giáo viên nêu yêu cầu BT3 - Giáo viên bổ sung nhận xét sau câu chuyện Học sinh kể - Giáo viên kể 2, gương vài bạn lớp, trường, Sau câu chuyện cho học sinh nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo Hoạt động : Thảo luận Mt: Học sinh nhận biết ngoài việc thân lễ phép, vâng lời thầy cô giáo, em còn có trách nhiệm khuyên lơn, giúp đỡ bạn thực tốt em - Giáo viên nêu yêu cầu BT4 - Chia lớp nhóm – thảo luận theo nội dung: Em làm gì bạn em chưa lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo ? * Giáo viên kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy cô giáo, em nên nhắc nhở HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh lập lại tên bài học - Học sinh xung phong kể chuyện - Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến * KN giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo PP/KT: Thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm thảo luận - Cử đại diện nhóm lên trình bày, lớp trao đổi nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (3) nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên Hoạt động 3: Vui chơi Mt: Học sinh hát múa chủ đề “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo” - Cho Học sinh hát bài “Con cò bé bé ” - Giáo viên gọi Học sinh đọc câu thơ cuối bài - Cho Học sinh đọc đt câu thơ Củng cố dặn dò: - Vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương Hs học tốt - Thực tốt điều đã học PPCT: 77 - Học sinh thi đua hát cá nhân, hát theo nhóm - Học sinh đọc : “ Thầy cô thể mẹ cha Vâng lời lễ phép là trò ngoan ” Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo HS lắng nghe TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I MỤC TIÊU: - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + - HS làm bài tập (cột 1-2-3), bài (cột 2-3), bài (phần 1) - HS khuyết tật làm bài (cột 1-2-3) II PHƯƠNG TIỆN: - GV: bó chục que tính và các que tính rời - HS: bó chục que tính và các que tính rời III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: + Hai mươi còn gọi là bao nhiêu ? + Yêu cầu HS viết số từ 10 đến 20 + Nhận xét bài cũ Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Dạy phép cộng 14 + Mt: Bước đầu biết cách đặt tính và biết cách cộng phép tính có dạng 14 + - Giáo viên đính 14 que tính (gồm bó chục và que rời ) lên bảng Có tất que tính ? - Lấy thêm que rời đính que tính -Giáo viên thể trên bảng : Có bó chục, viết cột chục que rời viết cột đơn vị thêm que rời, viết cột đơn vị -Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta gộp que rời với que rời ta que rời Có bó chục và que rời là 17 que tính -Hướng dẫn cách đặt tính (từ trên xuống ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh làm theo giáo viên -14 que tính -Học sinh làm theo giáo viên -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ GiaoAnTieuHoc.com (4) -Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) -Viết + (dấu cộng) 14 -Kẻ vạch ngang số đó + -Tính: (từ phải sang trái) 17 cộng viết Hạ 1, viết 14 cộng 17 (14 + = 17) Hoạt động : HS làm bài tập Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ ) phạm vi 20 * Bài 1: Tính (theo cột dọc) (cột 1, 2, 3) -Hướng dẫn mẫu phép tính -Sửa bài trên bảng lớp, ghi điểm Hoat động 3: HS làm bài 2, Mục tiêu: Biết cộng nhẩm dạng 14 + * Bài (cột 2, 3): Học sinh tính nhẩm Hướng dẫn HS cách nhẩm – Lưu ý : số cộng với chính số đó Nhận xét, sửa bài - – HS nêu lại cách đặt tính - – HS nêu lại cách tính - HS làm bài bảng lớp Cả lớp làm vào bảng + 14 16 + 15 18 + 13 18 + 12 … 19 - Học sinh nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS làm trên bảng lớp 13 + = 19 12 + = 14 10 + = 15 12 + = 13, … * Bài (phần 1) -Học sinh nêu yêu cầu Hướng dẫn HS tính nhẩm điền kết vào ô 14 cộng 15 Viết 15 trống 14 cộng 16 Viết 16 -Cho học sinh lên bảng làm bài - Lớp quan sát, nhận xét Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh học tốt - HS lắng nghe - Dặn học sinh nhà làm các bài tập Bài - Nghe thực cho tốt tập toán - Chuẩn bị bài hôm sau : Luyện tập ************************************************** Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 PPCT: 78 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + - HS làm bài tập: (cột 1-2-4), (cột 1-2-4), bài (cột 1-3) - HS khuyết tật làm bài tập II PHƯƠNG TIỆN: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: + HS làm bảng con: 12 + = … 14 + = … + Nhận xét bài cũ – tuyên dương GiaoAnTieuHoc.com (5) Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài *HOẠT ĐỘNG 1: Bài 1: (cột 1,2,4) +Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực phép cộng không nhớ phạm vi 20 -HD cách làm: Đặt sang cột dọc trước-> tính sau -Cho làm bảng -Chữa bài: Học sinh nêu cách đặt tính và cách tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhắc tựa *HOẠT ĐỘNG 2: Bài 2: (cột 1,2,4) +Mục tiêu:Biết cộng nhẩm dạng 14 + -HD cách nhẩm, T/c cho cho HS chơi TC Đố bạn Lưu ý HS đổi chỗ các số phép cộng thì kết không thay đổi -Nx, tuyên dương *HOẠT ĐỘNG 3: Bài 3: (cột 1,3) +MT: Biết cách thực dãy tính có lần tính -HD mẫu 10+1+3= -Cho làm bài vào - Chấm,chữa bài, Củng cố, dặn dò: - Về làm bài VBT - Nhận xét tiết học * Nêu yêu cầu: Tính nhẩm -Hs thi đố 15 + = 16 10 + = 12 13 + = 18 18 + = 19 12 + = 12 15 + = 18 -Nhận xét, bổ sung * Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - HS làm bảng lớp, bảng + 12 13 11 16 16 + + + + 15 17 16 18 - Nhận xt - bổ sung 19 + 13 19 * Nêu yêu cầu: Tính - em làn bảng, lớp làm 10 + + = 14 11 + + = 16 16 + + = 19 12 + + = 19 -Nhận xét - Hs lắng nghe PPCT: 20 ÂM NHẠC ÔN : BẦU TRỜI XANH (Nhạc Và Lời: Nguyễn Văn Quỳ) (GV chuyên) *********************************************** Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013 PPCT: 79 TOÁN PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I MỤC TIÊU: - Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17- - HS làm các bài tập: (a), (cột 1-3), (phần 1) - HS khuyết tật làm bài tập (cột 1-3) II PHƯƠNG TIỆN: - GV: bó chục que tính và các que tính rời - HS: bó chục que tính và số que tính rời III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ : + Yc đặt tính tính: 11 + 12 + GiaoAnTieuHoc.com (6) + Nhận xét bài cũ – tuyên dương Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Gt bài- ghi tựa *HOẠT ĐỘNG 1: Hdẫn hs cách làm tính trừ dạng 17- -Mục tiêu: Biết cách đặt tính và tính tính trừ dạng 17- -GV Hd Hs thao tác trên qt: lấy bó chục qt và qt rời Bớt qt rời , còn bao nhiêu qt ? -GV thể trên bảng Có bó chục : Viết cột chục que rời : viết cột đơn vị viết thêm cột đơn vị muốn biết còn bao nhiêu qt l phải làm nào? -> 14 ta viết cột chục, cột đơn vị *Hd cách đặt tính và cách tính -GV vừa hd vừa viết lên bảng -Hd cách tính (từ phải trái) – = viết hạ viết *HOẠT ĐỘNG 2: Bài a +Mục tiêu: Biết làm các phép trừ không nhớ phạm vi 20 -Hướng dẫn, cho làm bảng -Chữa bài trên bảng *HOẠT ĐỘNG 3: Bài 2: (cột 1, 3) +Mục tiêu: Biết trừ nhẩm dạng 17 – -Hướng dẫn 12 - 1= , cho làm -Chữa bài : đọc kết trên bảng *HOẠT ĐỘNG 4: Bài 3: (phần 1) +Mục tiêu : Biết dựa vào mẫu để tính -Hd bài mẫu , chia dãy thi đua -Chữa bài đọc kết bài trên bảng Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại tựa -Về xem lại bài chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học PPCT: 20 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lấy bó chục qt và qt rời Bớt qt rời Còn 14 qt -Nêu lại cách đặt -Ta đem trừ và còn lại đc 14 -Nêu lại cách đặt tính và cách tính -Nêu yêu cầu: tính -1 em làm bảng lớp - lớp làm bc a) - 13 - 17 - 14 - 16 - -Nêu yêu cầu: tính -2 em làn bảng lớp, lớp làm 12 – = 14 – = 17 – = 19 – = 14 – = 18 – = -Nêu yêu cầu: điền số thích hợp vào ô trống (Theo mẫu) -2 em lên bảng thi đua Phép trừ dạng 17 - - HS lắng nghe THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: _Biết cách gấp mũ ca lô giấy _Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Với HS khéo tay: Gấp mũ ca lô giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng GiaoAnTieuHoc.com 19 (7) II.PHƯƠNG TIỆN: -GV: tờ giấy -HS: Giấy màu, bút chì, thủ công III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng hs - Nhận xét Các hoạt động dạy- học * Hoạt động 1: Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô (ở tiết 1) - Đặt tờ giấy màu úp xuống mặt bàn gấp chéo hình vuông (H.2) - Gấp đôi hình lấy dấu giữa, sau đó gấp phần cạnh bên vào, điểm đầu cạnh chạm đầu dấu giữa, lật phía sau, gấp phần cạnh bên vào hình 5; gấp tiếp phần góc nhọn bên (h 6,7,8 ) ta có h 9,10 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh gấp trên giấy màu - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em là chậm, làm chưa -Hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm vào thủ công Nhận xét đánh giá: Hướng đẫn hs nhận xét- đánh giá sản phẩm ->Gv nhận xét lại Dặn dò: Về chuẩn bị giấy nháp, giấy màu để học bài sau NXTH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn lại quy trình gấp mũ ca lô - Thực hành gấp trên giấy màu - Cả lớp gấp theo các bước - Dán sản phẩm vào Nhận xét sản phẩm các bạn HS lắng nghe *********************************************************** Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2013 PPCT: 80 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17-3 - HS làm các bài tập: 1, (cột 2-3-4), (dòng 1) - HS khuyết tật làm bài tập II PHƯƠNG TIỆN: - GV: - HS: SGK, Toán III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: HS hát GiaoAnTieuHoc.com (8) Kiểm tra bài cũ: + HS làm bảng lớp - bảng con: 13 – = + Nhận xét bài cũ – Tuyên dương Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài *HOẠT ĐỘNG 1: Bài +MT: Biết cách đặt tính và tính các phép tính -HD cách làm: Đặt cột dọc trước -> tính sau -Cho làm bảng -Chữa bài: Học sinh nêu cách đặt tính và cách tính bài *HOẠT ĐỘNG 2: Bài 2: (cột 2,3,4) +Mục tiêu:Biết nhẩm các phép tính -HD cách nhẩm, cho chơi trò chơi đố bạn -Nx, tuyên dương *HOẠT ĐỘNG 3: Bài 3: (dòng 1) +Mục tiêu: Biết cách tính và tính dãy tính -HD mẫu -Cho làm bài vào - Chấm, chữa bài, Củng cố, dặn dò: - Hỏi lại tựa -Về làm bài VBT - NXTH PPCT: 20 18 – = HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - em lên bảng, lớp làm bảng - 14 - 16 - 17 - 17 - 19 - 19 * Nêu yêu cầu: Tính nhẩm 15 – = 17 – = 15 – = 19 – = 16 – = 15 – = -Hs thi đố -Nhận xét, bổ sung * Nêu yêu cầu: Tính - em lên bảng, lớp làm 12 + – = 17 – + = 15 – – = -Nhận xét - HS nhắc tựa - Nhận xét MĨ THUẬT VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI I.MỤC TIU: - Nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc ,vẻ đẹp chuối - Biết cách vẽ , nặn chuối Vẽ nặn chuối - HS khá, giỏi:Vẽ hình vài loại dạng tròn và vẽ màu theo ý thích * BVMT: Yêu mến cảnh đẹp cỏ cây, hoa trái Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: Vở tập vẽ 1; Bút chì, chì màu, sáp màu (đất sét) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bịđồ dùng HS Nhận xét, tuyên dương Hoạt động học sinh HS hát GiaoAnTieuHoc.com (9) Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: _GV cho HS quan sát tranh, ảnh hay số thực để các em thấy khác về: +Hình dáng +Màu sắc b.Hướng dẫn HS cách vẽ, cách nặn: Cách vẽ: _Vẽ hình dáng chuối _Vẽ thêm cuống, núm … cho giống với chuối _Có thể vẽ màu chuối sau: +Màu xanh (quả chuối xanh) +Màu vàng (quả chuối đã chín) Lưu ý vẽ hình vừa với khuôn giấy Cách nặn: _Dùng đất sét mềm, dẻo đất màu để nặn _Các bước tiến hành nặn: +Nặn khối hình hộp dài +Nặn tiếp cho giống hình chuối +Nặn thêm cuống và núm _Chú ý: Đất sét phải để chỗ mát, để khô hình nặn không bị nứt, sau đó vẽ màu theo ý thích c.Thực hành: _Cho HS thực hành _GV yêu cầu HS vẽ vừa với phần giấy Nhận xét, đánh giá: _GV hướng dẫn HS nhận xét số bài vẽ và nặn: +Hình dáng chung có giống chuối không? +Những chi tiết, đặc điểm, màu sắc chuối nào? +Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp - GD HS: Yêu mến cảnh đẹp cỏ cây, hoa trái Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên 5.Dặn dò: _Dặn HS nhà: Quan sát số cây để thấy hình dáng, màu sắc chúng _Quan sát và trả lời - Quả chuối dài, tròn Màu xanh, vàng - HS quan sát, lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe _Thực hành vẽ nặn _Quan sát hình dáng, màu sắc bài vẽ và nặn – nhận xét - HS lắng nghe ************************************************ Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 PPCT: 20 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC _ TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Biết cách thực hai động tác vươn thở và tay bài thể dục - Bước đầu biết cách thực động tác Chân bài thể dục - Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ GiaoAnTieuHoc.com (10) II ĐỊA ĐIỂM _ PHƯƠNG TIỆN - Sân tập đảm bảo cho tập luyện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG A.PHẦN MỞ ĐẦU Nhận lớp :Ổn định lớp kiểm tra sĩ số trang phục kiến tập Phổ biến nội dung và yêu cầu _ Giáo viên phổ biến ngắn gọn nội dung yêu cầu B.PHẦN CƠ BẢN 1.Khởi động _ Kđc; xoay các khớp _ Kđcm: trò chơi vận động G/v chọn Kiểm tra bài cũ _ Nội dung kiểm tra giáo viên qui định Học bài * Hoạt động - Ôn hai động tác Vươn thở và Tay bài thể dục phát triển chung => Giáo viên làm lại mẫu PTKTĐT, điều khiển học sinh tập luyện * Hoạt động2 - Học động tác Chân bài thể dục => Giáo viên làm mẫu và phân tích KTĐT Hướng dẫn cho học sinh tập luyện * Hoạt động - Trò chơi ** Nhảy ô tiếp sức ** - Giáo viên phổ biến cách chơi, luật chơi, thưởng phạt ,tổ chức trò chơi C PHẦN KẾT THÚC Thả lỏng _ củng cố _ Giao viên cùng học sinh hệ thống lại bài và cùng học sinh thả lỏng thể 2.Nhận xét _ dặn dò _ Giáo viên đánh giá tiết học , giao bài tập nhà _ Xuống Lớp PPCT: 20 PHƯƠNG PHÁP _ TỔ CHỨC ĐH * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ * * ĐH * * * * * ĐH: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH * * * * * * * * * * * * * * * * * * TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I MỤC TIÊU: -Xác định số tình nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường học - Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) - KS khá – giỏi: Phân tích tình nguy hiểm xảy không làm đúng quy đinh các loại phương tiện GDKNS: Kĩ tư phê phán: hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường học; Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với các tình trên đường học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vẽ sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ: Cuộc sống xung quanh (t2) -Cuộc sống người dân thành thị khác với 2-3 hs trả lời người dân nông thôn chỗ nào? Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: Hỏi: Các em đã nhìn thấy tai nạn trên -Hs trả lời cá nhân đường chưa? - Theo em vì xảy tai nạn? * Kết luận: Tai nạn xảy là họ không chấp hành tốt luật an toàn giao thông -> tựa bài *HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận tình * KN tư phê phán +Mục tiêu: Biết số nguy hiểm có thể xảy PP/KT: Thảo luận nhóm trên đường học -Các nhóm tự phân nhóm trưởng và - Chia nhóm nhóm thảo luận tình thảo luận -> trình bày trước lớp SGK trang 42 - Giao câu hỏi cho nhóm -Điều gì có thể xảy ra? -Có thể bị xe tông vào, rơi xuống nước, -Em có hoạt động nào giống tranh -Hs tự nêu ý kiến không? -Em khuyên bạn tình đó - HS nêu nào? - Quan sát giúp đỡ các nhóm trả lời * Kết luận: Để tránh xảy tai nạn người phải chấp hành quy định trật tự an toàn giao thông trên đường phố * HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh * Quan sát tranh tự hỏi và trả lời câu +Mục tiêu: Biết số quy định trên hỏi đường - Nêu câu hỏi: Đường tranh thứ khác + Tranh 1: Đường phố; đường tranh thứ hai nào? + Tranh 2: Đường thôn quê - Trong tranh người nào? - Đi sát vỉa hè - Tranh người nào? - Đi sát lề đường bên phải *Kết luận: Khi trên đường không có vỉa hè cần sát mép đường bên phải mình, đường có vỉa hè thì trên vỉa hè *HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi: Đèn xanh đỏ * KN tự bảo vệ +Mục tiêu: Biết thực theo quy định PP/KT: trò chơi 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) trật tự ATGT -Học sinh chơi, biết quy định các -G.thiệu các loại đèn và tác dụng nó loại đèn -HD trò chơi -Cả lớp chơi Nhận xét Củng cố- dặn dò: -Đối với đường nông thôn, cần ntn để -2 hs nêu an toàn? -Về thực đúng quy định - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học PPCT: 20 SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận định: Đã học ppct tuần 20 Có học bài và chuẩn bị bài đến lớp Duy trì kèm HS yếu vào chiều thứ tư Vệ sinh lớp tương đối sẽ, chăm sóc cây xanh tốt Duy trì nuôi heo đất Thực tốt ATGT, ATLH Tiếp tục đóng góp các khoản thu năm học II Kế hoạch Học ppct tuần 21 Chuẩn bị bài trước tới lớp Duy trì chăm sóc cây xanh: tưới nước… Cần thực tốt nội quy trường lớp Tích cực tham gia các hoạt động nhà trường Nuôi heo đất và thu gom giấy vụn Thu các khoản thu theo quy định Thực tốt ATGT, ATLH Khối trưởng kí duyệt ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) HP Chuyên môn kí duyệt ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 13 GiaoAnTieuHoc.com (14)