MỤC TIÊU: - Kể lại được câu chuyện đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện đoạn truyện đã kể.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN CM THỨ 15 Thứ, ngày Tiết Tiết chương ngày trình Thứ Ngày: 25/11 Thứ Ngày: 26/11 Thứ Ngày: 7\27/11 Thứ Ngày: 28/11 Thứ Ngày: 29/11 5 5 15 29 71 15 15 29 15 72 15 30 29 73 15 29 30 74 15 30 75 30 15 LỚP: 4C Môn Tên bài dạy CC TA TĐ T LS CT LTVC ĐĐ MT T KC TĐ KH T KT ÂN TLV LTVC T ĐL TLV T KH ÔN TẬP SH Tham dự chào cờ Cánh diều tuổi thơ Chia….số Nhà Trần…đê N-V: Cánh diều tuổi thơ MRVT: Đồ chơi-Trò chơi Biết ơn….giáo (t2) Chia… số KC đã nghe đã đọc Tuổi Ngựa Tiết kiệm nước Chia… số Cắt khâu…chọn (t1) LT miêu tả đồ vật Giữ…câu hỏi Luyện tập Hoạt động…… Bắc Bộ Quan sát đồ vật Chia… số Làm …khí? T+TV Sinh hoạt lớp Lop4.com (2) Ngày soạn: 24/11/2013 Ngày dạy: 25/11/2013 Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời các CH SGK ) II CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn hướng dẫn HS đọc HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Chú Đất Nung -Gọi em tiếp nối đọc bài Chú Đất -HS đọc và trả lời câu hỏi Nung ( phần ), trả lời câu hỏi 3, SGK -Nhận xét -GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài : 1’ a.Giới thiệu bài: Cánh diều tuổi thơ - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK -Theo dõi 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp -Gọi HS đọc bài -1 HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối thành đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu bài đọc, giải nghĩa các từ đó + Đoạn : Phần còn lại - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần - Gọi HS đọc nối tiếp chú thích - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú thích - Vài em đọc bài - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Yêu cầu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Hoạt động nhóm Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm hỏi - Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo - Ý chính đoạn : Vẽ đẹp cánh diều nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi; + Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể - Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: : Cánh diều miêu tả nhiều giác * Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? quan: *Mắt nhìn – cánh diều mềm mại cánh bướm * Tai nghe – tiếng sáo vi vu, trầm bổng - Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại - Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui và ước mơ đẹp niềm vui lớn nào ? * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào ? - Đọc câu mở bài, câu kết bài, trả lời câu hỏi: Lop4.com (3) - Yêu cầu đọc câu mở bài, câu kết bài 3’ 1’ - Yêu cầu nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính Yêu cầu: Hiểu ý nghĩa bài Hoạt động : Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn * Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch các cụm từ câu : suốt thời, chờ đợi , tha thiết cầu xin : “ Bay , Bay !” + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa, uốn nắn Yêu cầu: Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục 4.Củng cố : - Nêu lại nội dung bài ? -GD thêm ước mơ trẻ thơ 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài -Chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa Lop4.com * Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ ? - Nêu nội dung chính bài -HS nhắc lại ý chính bài Hoạt động cá nhân - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm giọng đọc + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu - Lắng nghe - Lắng nghe (4) Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - Các BT cần làm BT 1, BT 2(a), BT 3(a) II CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu, bảng phụ HS - SGK, VBT,bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp -Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : HS ôn tập số nội dung: * Chia nhẩm cho 10,100,1000,……… -HS nhớ lại kiến thức cũ * Quy tắc chia số cho tích -GV ghi số bài tập lên bảng -HS thực các phép tính bảng -Gọi hs thực và nêu cách tính -Nhận xét – ghi điểm -Nhận xét 3.Bài : 1’ a.Giới thiệu bài: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Trường hợp Số bị chia và Số Hoạt động lớp - em tính bảng : chia có chữ số tận cùng - Cho HS tính : 320 : 40 = ? 320 : 40 = 320 : (10 x ) * Tiến hành theo cách chia số cho tích = 320 : 10 : Lưu ý : cho HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : = 32 : =8 - HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : * Đặt vấn đề cho việc đặt tính - Thực hành đặt tính: Có thể cùng xoá * Yêu cầu thực hành đặt tính chữ số tận cùng SBC và SC, Yêu cầu : HS nắm cách chia hai số có tận cùng là chia thường - Một số HS đặt tính các chữ số Hoạt động : Giới thiệu trường hợp số chữ số Hoạt động lớp tận cùng số bị chia nhiều số chia - Ghi bảng : 32 000 : 400 = ? - em tính bảng : * Tiến hành theo cách chia số cho tích 32000 : 400 = 32000 : (100 x ) Lưu ý HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : = 32000 : 100 : = 320 : * Đặt vấn đề cho việc đặt tính = 80 * Yêu cầu thực hành đặt tính - HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : - Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang, ta - Thực hành đặt tính: Xoá chữ số tận ghi : 32 000 : 400 = 80 cùng SBC và SC, chia thường - Nêu kết luận SGK, lưu ý : - Một số HS đặt tính + Xóa bao nhiêu chữ số tận cùng số chia thì phải xóa nhiêu chữ số tận cùng số bị chia + Sau đó thực phép chia thường Yêu cầu: HS nắm cách chia trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia Lop4.com (5) Hoạt động 3: Thực hành - Bài :Tính + Yêu cầu HS tính trên phiếu + Gọi HS lên bảng chữa bài 3’ 1’ Hoạt động lớp -Tự làm bài trên bảng, chữa bài -6 hs thực phép chia -Nhận xét, bổ sung - Tự làm bài chữa bài + Chữa bài a) x = 640 - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - em đọc đề bài - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách giải và chữa bài Đáp số : 90 toa và 60 toa - Bài 2(a) : Đố vui toán học + Đưa đề bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Bài 3(a) : Giải toán + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải + Yêu cầu HS làm trên nháp + Yêu cầu HS chữa bài * Nhấn mạnh phần chia nhẩm theo cách xóa chữ số SBC và SC, tính chia bảng Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán 4.Củng cố : - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ - HS nêu số 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số - Lắng nghe Lop4.com (6) Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I MỤC TIÊU: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - GDMT: GD vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi với dời sống người ( đem lại phù sa màu mỡ tiềm ẩn nguy coe lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống ) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo vệ đê điều, công trình nhân tạo phục vụ đời sống II CHUẨN BỊ: GV : - Phiếu học tập HS : - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Nhà Trần thành lập - Nêu lại ghi nhớ bài học trước -HS trả lời, nêu lại nội dung chính -GV nhận xét – ghi điểm -Nhận xét 3.Bài mới: 2’ a.Giới thiệu bài: Nhà Trần và việc đắp đê GV ghi tựa bài lên bảng 26’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Liên hệ thực tế Hoạt động nhóm đôi - Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : - Nghe và nhận nhiệm vụ + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất - Đọc SGK, trao đổi nhóm nông nghiệp gây khó - Trình bày - Nhận xét khăn gì ? + Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà - Trao đổi và đến kết luận: Sông ngòi cung em đã chứng kiến biết qua các cấp nước cho nông nghiệp phát triển phương tiện thông tin có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp - Nhận xét lời kể số em Yêu cầu: HS nắm vai trò sông ngòi Hoạt động : Nhà Trần quan tâm tới Hoạt động cá nhân - Đọc SGK/ 38 ( đoạn) việc đắp đê - Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các kiện - Trao đổi và đến kết luận: Nhà Trần bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà coi trọng việc đắp đê Có lúc, vua Trần Trần trông nom việc đắp đê Yêu cầu: HS nắm việc bảo vệ đê điều thời Trần Hoạt động : Kết thu sau việc Hoạt động nhóm đôi - Nhận phiếu điền vào ô trống đắp đê - Phát phiếu học tập - Theo dõi - Chốt lại đáp án đúng - Một số em trả lời : (Theo SGK) Yêu cầu: HS nắm kết thu qua - Các nhóm thảo luận báo cáo kết việc quan tâm đến đê điều thời Trần -Trình bày các kiện bài học 3’ 4.Củng cố : - Nhận xét, bổ sung - Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để - HS nêu Lop4.com (7) 2’ chống lũ lụt ? * Hệ thống đê dọc theo sông chính - Lắng nghe xây đắp, nông nghiệp phát triển * Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều … 5.Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về đọc lại bài và họcthuộc ghi nhớ - Lắng nghe -Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Lop4.com (8) Ngày soạn: 24/11/2013 Ngày dạy: 26/11/2013 Chính tả CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a II CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a HS : - SGK, VBT,bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Chiếc áo búp bê -Gọi HS lên bảng lớp và lớp viết vào bảng -HS tích cực viết phụ từ có vần s/x -Nhận xét -GV nhận xét- đánh giá chữ viết hs 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Cánh diều tuổi thơ GV ghi tựa bài lên bảng 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết – tìm hiểu nội - Theo dõi - Đọc đoạn vănvà phát biểu dung.Yêu cầu đọc thầm, chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, nội dung các tên riêng - HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm bổng - Đọc thầm lại đoạn văn - Viết chính tả - Viết bài vào - Chấm, chữa – 10 bài - Soát lại, chữa bài Yêu cầu: trình bày đúng bài viết Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả Hoạt động tổ nhóm Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh - Đọc yêu cầu và mẫu câu - GV tổ chức cho HS chơi - Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào Cách chơi: nhóm trưởng điều khiển chơi - Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét, bổ sung tên trò chơi chưa có - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai - Nhóm có điểm nhiều là thắng - GV nhận xét 3’ 4.Củng cố : - Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp tiếng - HS nêu Việt 1’ 5.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các từ có hai - Lắng nghe tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã) - Chuẩn bị bài:( Nghe – viết) Kéo co Lop4.com (9) Luyện từ và câu MRVT: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Biết tên số đồ chơi , trò chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại - Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ tham gia các trò chơi - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ diễn đạt câu II CHUẨN BỊ: GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT 3, HS - SGK, VBT, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ: Dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi -Gọi em nối tiếp trả lời câu hỏi: -HS trả lời câu hỏi + Câu hỏi dùng để làm gì? Câu hỏi có tác dụng -Nhận xét gì ? Cho ví dụ + Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình -GV nhận xét – đánh giá 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ:Đồ chơi – Trò chơi 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Hệ thống vốn từ Hoạt động lớp, cá nhân - Bài : Nói tên đồ chơi trò chơi - Đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh và nêu tên đồ chơi tranh + Tranh vẽ các đồ chơi và trò chơi trò chơi + Gọi HS lên bảng làm theo tên trò chơi - HS làm mẫu theo tranh + Phân tích lời giải - Cả lớp nhận xét - Bài : Tìm từ các đồ chơi trò chơi - Đọc yêu cầu BT Làm theo nhóm khác - Đại diện các nhóm trình bày kết - Nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân gian, - Cả lớp nhận xét đại - Làm bài vào + Chấm điểm làm bài các nhóm, kết luận nhóm làm bài tốt Yêu cầu: Hệ thống vốn từ nói đồ chơi trò chơi Hoạt động : Mở rộng vốn từ Hoạt động lớp, nhóm đôi - Bài : Phân loại đồ chơi và trò chơi - Đọc yêu cầu BT.HS trao đổi theo cặp * Nhắc HS trả lời ý bài tập Nói rõ các - Đại diện nhóm lên bảng trình bày cụ thể đồ chơi có hại và đồ chơi có ích - Cả lớp nhận xét - Bài :Tìm từ miêu tả tình cảm, thái độ - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ và trả lời -Mỗi em tự đặt câu chơi *Yêu cầu HS đặt câu với các từ - Tiếp nối đọc câu mình vừa đặt - Cả lớp nhận xét tìm Yêu cầu: Biết cách sử dụng vốn từ 3’ 4.Củng cố : - Các nhóm cử đại diện thi đua làm động tác đố - HS nêu Lop4.com (10) 1’ tên trò chơi 5.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết vào vơ, từ ngữ trò chơi và đồ chơi vừa học - Lắng nghe -Chuẩn bị: Giữ phép lịch đặt câu hỏi Lop4.com (11) Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( tt ) I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình - GDKNS: GD KN lắng nghe lời dạy bảo thầy cô, KN thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II CHUẨN BỊ: GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3, tiết HS : - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho HĐ2, tiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo -Yêu cầu hs nêu nội dung ghi nhớ -HS nêu và bày tỏ tình cảm -Nhận xét – đánh giá -Nhận xét 3.Bài mới: 2’ a.Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(tt) 26’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Trình bày sáng tác tư Hoạt động lớp, cá nhân liệu sưu tầm -Theo dõi - Yêu cầu hs trình bày việc đã thực - Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm theo yêu cầu tiết trước - Nhận xét - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí Yêu cầu:HS trình bày các sáng tác lựa chọn mình qua tranh ảnh tư liệu sưu tầm Hoạt động : Làm bưu thiếp chúc mừng Hoạt động lớp - Mỗi nhóm nhận giấy A4 làm bưu thầy cô giáo cũ thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - Nêu yêu cầu - Nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ - Từng nhóm thảo luận và ghi lời bưu thiếp mà mình đã làm chúc vào các bưu thiếp - Kết luận : - Từng nhóm lên dán sản phẩm bảng + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy cô - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn 3’ 4.Củng cố : - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - HS nêu - Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng, biết - Lắng nghe ơn các thầy cô giáo 2’ 5.Dặn dò: -Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ - Lắng nghe … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị : Yêu lao động Lop4.com (12) Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Các BT cần làm BT 1, BT II CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS : - SGK, VBT, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Chia hai số có tận cùng là các chữ số - Sửa các bài tập GV ghi bảng -HS thực -GV nhận xét – đánh giá -Nhận xét 3.Bài : 1’ a.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số GV ghi tựa bài lên bảng 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Giới thiệu cách chia Hoạt động lớp a) Trường hợp chia hết : - Theo dõi - Ghi phép chia bảng : 672 : 21 = ? 672 21 - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính 63 32 42 bảng - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 42 * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - HS đọc lại cách đặt tính - Hướng dẫn thử lại - Cả lớp tính trên bảng phụ: 288 : 24 b) Trường hợp chia có dư : - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : - Ghi phép chia bảng : 779 : 18 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính 779 18 bảng 72 43 - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 59 * Có lượt chia 54 * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia, nhân, trừ - HS đọc lại cách đặt tính * Trong phép chia có dư, số dư bé số chia - Cả lớp tính trên bảng phụ : 469 : 67 - Hướng dẫn thử lại Yêu cầu : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài :Đặt tính tính - Đặt tính tính và chữa bài + Yêu cầu HS tính trên phiếu -HS làm phiếu trình bày -GV gợi ý thêm cho hs yếu -Nhận xét + Gọi HS lên bảng chữa bài -Nhận xét – sửa sai - Bài : Đố vui toán học - Đọc đề, tóm tắt Lop4.com (13) 3’ 1’ + Đưa đề bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Bài 3:(dành cho hs khá, giỏi còn thời gian) Yêu cầu: Vận dụng tính chất để tính toán 4.Củng cố : - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có chữ số 5.Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập sgk/ 81 -Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số (tt) Lop4.com - HS nêu công thức giải - Tự làm bài chữa bài Đáp số : 16 - HS nêu - Lắng nghe - Lắng nghe (14) Ngày soạn: 24/11/2013 Ngày dạy: 27/11/2013 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II CHUẨN BỊ: GV: -Sưu tầm số truyện viết đồ chơi trẻ em HS : - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Búp bê ai? -Gọi vài em kể lại truyện Búp bê ai? HS kể và nêu ý chính -Nêu nội dung chính truyện -Nhận xét -GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài : 2’ a.Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 27’ b.Phát triển bài : Hoạt động : Kể chuyện Hoạt động lớp -Viết đề bài, gạch các từ quan trọng -HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi -Nhắc HS truyện : - Quan sát tranh minh hoạ, phát biểu : *Chú lính chì dũng cảm Chú Đất Nung Bọ * Truyện nào có nhân vật là đồ chơi? * Truyện nào có nhân vật là vật gần Ngựa Có Truyện: Chú lính chì dũng cảm và Bọ gũi với trẻ em? -HS nối tiếp giới thiệu tên câu Ngựa -HS tìm đọc chuyện mình Nói rõ nhân vật là đồ - Tổ chức cho HS kể1 câu chuyện em đã đọc, chơi hay vật đã nghe - Vài HS kể câu chuyện em đã đọc, đã Yêu cầu: HS nắm nội dung truyện nghe Hoạt động : Trao đổi truyện Hoạt động lớp Nhắc nhở : - Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể nội dung phải có đầu có đuôi - Trao đổi trước lớp : * Lời kể tự nhiên, hồn nhiên *Về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu * Kết truyện theo lối mở rộng chuyện * Với truyện khá dài có thể kể 1,2 đoạn * Đối thoại với bạn nội dung câu Yêu cầu: HS nắm ý nghĩa truyện chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện giỏi 3’ 4.Củng cố : - Hỏi : Truyện muốn nói với các em điều gì ? - HS nêu - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện 2’ 5.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kể chuyện tuần 16 : Đã chứng kiến tham gia - Lắng nghe Lop4.com (15) Tập đọc TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giong vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ.(trả lời các CH 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) II CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa HS : - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi em tiếp nối đọc bài “Cánh diều -HS đọc và trả lời câu hỏi tuổi thơ”, trả lời câu hỏi 3, /SGK -Nhận xét -GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Tuổi Ngựa Gv ghi tựa bài lê bảng -Theo dõi 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Luyện đọc Hoạt động lớp - Hướng dẫn phân đoạn - Tiếp nối đọc lượt - Có thể chia bài thơ thành khổ : * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ + Đoạn : dòng đầu cuối bài + Đoạn : dòng tt - HS đọc chú giải + Đoạn : dòng tt + Đoạn : Phần còn lại -Gọi HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc đoạn - Đọc diễn cảm toàn bài: * Giọng nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài khổ thơ(2,3) * Lắng lại đầy trìu mến dòng kết Yêu cầu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ Hoạt động : Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu - Đọc khổ trả lời câu hỏi: hỏi - Bạn nhỏ tuổi gì? - Ý chính đoạn 1:Giới thiệu Bạn nhỏ tuổi - Mẹ bảo tuổi tính nết sao? - Đọc khổ trả lời câu hỏi: Ngựa - Ý chính đoạn 2: Cảnh đẹp Ngựa theo -Ngựa theo gió rong chơi gió rong chơi đâu ? - Ý chính đoạn 3: Ngựa khắp nơi - Đọc khổ trả lời câu hỏi: tìm đường với mẹ - Điều gì hấp dẫn Ngựa trên cánh đồng hoa ? - Nêu nội dung chính bài - Đọc khổ trả lời câu hỏi: - Ghi nội dung chính - Trong khổ thơ cuối Ngựa nhắn nhủ mẹ Lop4.com (16) 3’ 1’ điều gì? - Đọc câu hỏi trả lời câu hỏi(dành cho hs khá giỏi) Yêu cầu: Hiểu nghĩa các từ ngữ, ý nghĩa -Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này truyện em vẽ nào? - Lớp nhận xét Hoạt động : Đọc diễn cảm Hoạt động lớp - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài - Một nhóm em đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp khổ - Đọc mẫu + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, sửa chữa Yêu cầu: Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện 4.Củng cố : - Gọi vài em nói nội dung bài thơ - HS nêu - Giáo dục HS có lòng can đảm 5.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài: Kéo co - Lắng nghe Lop4.com (17) Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU: - Thực tiết kiệm nước - GDMT: GD số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên - GDKNS: GD KN xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; KN đảm bảo nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; KN bình luận việc sử dụng nước ( quan điểm khác tiết kiệm nước ) - VB 5842: Không yêu cầu tất HS vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước GV hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả tham gia vẽ tranh, triễn lãm II CHUẨN BỊ: GV - Hình theo SGK - Phiếu học tập Chưa có phần nội dung HS : - SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ bài học trước -HS nêu nội dung bài học trước -GV nhận xét – ghi điểm -Nhận xét 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước GV ghi tựa bài lên bảng 27’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Tìm hiểu việc nên làm và Hoạt động lớp, nhóm đôi không nên làm để tiết kiệm nước - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các - Từng cặp quay lại với nhau, vào câu hỏi SGK/60 hình vẽ, nêu việc nên làm và không - Thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu - Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung tập : * Nhìn thấy gì hình? - Kết luận : Nước không phải tự nhiên * Theo em việc đó nên làm hay không nên mà có Chúng ta cần làm việc nên làm làm? Vì sao? để tránh gây lãng phí nước Yêu cầu: HS nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước Hoạt động 2: Tại phải tiết kiệm nước? Hoạt động lớp, nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các - Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết câu hỏi SGK/61 kiệm nước - Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét - Một số em trình bày kết làm việc hình 7,8 lưu ý hình có a, b liên quan + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to tương phản với cảnh - Câu hỏi tổng kết : Vì ta phải tiết kiệm người ngồi đợi hứng nước mà nước không nước? chảy - Kết luận : Theo mục Bạn cần biết SGK / + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa 61 sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ có nước cho người khác dùng - Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình và địa phương nơi em sinh sống với các câu hỏi : Lop4.com (18) + Gia đình, trường học, địa phương em có đủ nước dùng không ? + Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa ? 3’ 2’ Yêu cầu: HS Giải thích lí phải tiết kiệm nước 4.Củng cố : Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm - HS nêu nước - Nhận xét, đánh giá, chủ yếu tuyên dương - Lắng nghe các sáng kiến tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng 5.Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết và học thuộc lòng - Chuẩn bị : Làm nào để biết có không khí Lop4.com (19) Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Các BT cần làm BT 1, BT3(a) II CHUẨN BỊ: GV: - Phấn màu HS : - SGK, VBT, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp - Hát 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : Chia cho số có hai chữ số - Sửa các bài tập GV chọn -HS thực các BT GV ghi -GV gọi số tập để chấm -Nhận xét -Nhận xét bài bảng và nhận xét tập hs 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) GV ghi tựa bài lên bảng 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động : Giới thiệu cách chia Hoạt động lớp a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép chia bảng : 8192 : 64 = ? - Theo dõi - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 8192 64 - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 64 128 * Có lượt chia 179 * Ước lượng tìm thương lượt chia 128 * Rồi tính theo bước : chia, nhân, trừ 512 - Hướng dẫn thử lại 512 b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia bảng : 1154 : 62 = ? - HS đọc lại cách đặt tính - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính - Cả lớp tính trên bảng phụ : 4674 : 82 bảng - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng tính : - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 1154 62 * Có lượt chia 62 18 * Ước lượng tìm thương lượt chia 534 * Rồi tính theo bước : chia, nhân, trừ 496 - Hướng dẫn thử lại 38 Yêu cầu: HS nắm cách chia số có chữ số cho số có hai chữ số - HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng phụ: 5781 : 47 Hoạt động : Vận dụng qui tắc Hoạt động lớp - Bài :Đặt tính tính - Nêu đề bài + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Nói cách làm và làm bài vào + Gọi HS lên bảng chữa bài - Lên bảng chữa bài - Bài :(dành cho hs khá, giỏi còn thời gian) - Bài 3(a) : Tìm thành phần chưa biết - Đọc bài toán + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm Lop4.com (20) 3’ 1’ + Yêu cầu HS làm bài trên nháp - Nêu cách tìm + Yêu cầu HS chữa bài - Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết thực Yêu cầu: Vận dụng tính chất để tính toán 4.Củng cố : - Tự làm bài vào thi đua chữa bài - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - HS nêu - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số 5.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập /78 -Chuẩn bị bài: Luyện tập - Lắng nghe Lop4.com (21)