- Yêu cầu cả lớp đọc bài “ Người ăn xin” và viết lại những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ của câu bé - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hoàn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn.. - Yêu [r]
(1)Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi TUẦN Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 Môn: TOÁN Tiết 11: Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(TT) I Mục tiêu : - Giúp HS : - Đọc, viết số số đến lớp triệu - HS củng cố hàng và lớp -HS thực hành làm các bài 1; bài 2; bài ( cột 2) - Bài tập còn lại dành cho HS khá, giỏi - Giáo dục kỹ sống : Kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác ,… II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ Có kẻ sẵn bảng hàng và lớp - HS : Xem trước bài Nội dung bảng bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sách học sinh Kiểm tra BT số - HS nhắc lại đề Đọc và viết các số sau: 312 000 000, - em lên bảng thực 236 000 000 , 990 000 000 , 708 000 000, 50 000 000 Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn đọc Và viết các số đến lớp triệu -GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu; -1 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào số gồm trăm triệu, chục triệu ,2 triệu, nháp 342 157 413 trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , -1 số hs đọc trước lớp, nhận xét chục, đơn vị + Tách số trên các lớp thì lớp : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch -HS thực tách số thành các lớp chân lớp để số 342 157 413 + Đọc số trên từ trái sang phải Tại lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số - HS kiểm tra lẫn để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác - Vậy số trên đọc là : Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) trăm năm mươi 67 Lop4.com (2) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi bảy nghìn ( lớp nghìn ) bốn trăm mười ba ( lớp đơn vị ) - GV cho đọc các số sau 65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 Hoạt động 3:Thực hành làm bài tập Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , bảng số GV kẻ thêm cột viết số - GV yêu cầu HS viết các số bài - Một số HS đọc cá nhân nối tiếp - hs đọc đề - HS lên bảng viết, lớp viết nháp, viết theo thứ tự 32 000 000; 32 516 000 - HS kiểm tra và nhận xét - Theo dõi HS kiểm tra các số đã viết - Gọi HS lên bảng đọc lại - Đọc số - Yêu cầu HS nêu cách đọc các số trên Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Làm việc theo cặp - GV viết các số đó lên bảng - Mỗi HS đọc từ đến số Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, - Đọc số - Đọc số theo yêu cầu GV định, GV theo dõi nhận xét Bài :Viết các số Đáp án: - HS làm vào BT, sau đó đổi a- 10 250 214 kiểm tra chéo b- 253 564 888 - GV nhận xét cho điểm Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học ************************************* TẬP ĐỌC Tiết 5: Bài: THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia với nỗi bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia dâu buồn cùng bạn (trả lời các câu hỏi SGK; năm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) KNS:Kỹ giao tiếp, kỹ thể cảm thông, hợp tác II.Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : xem trước bài SGK III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 68 Lop4.com (3) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Kiểm tra bài cũ - 2Hs đọc lại bài Truyện cổ nước mình - Bài thơ nói lên điều gì? -Em hiểu nhận mặt có nghĩa nào? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào? Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài a Luyện đọc - SH trả lời - Lắng nghe và nhắc lại đề bài - HS đọc toàn bài - HS đọc đoạn Kết hợp luyện phát âm - Hs đọc đoạn lần Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Gv chia đoạn - Giáo viên đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? - Thực đọc thầm và trả lời câu hỏi -Để chia buồn với bạn Hồng -Ba Hồng đã hi sinh trận lũ vừa - Những câu văn nào hai đoạn trên cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? -1 hs đọc -Những câu văn:Hôm nay…., mình xúc động….lũ lụt vừa Mình gửi thư này chia buồn với bạn - Những câu văn nào cho thấy bạn Lương Mình hiểu Hồng đau đón và thiệt thòi biết cách an ủi bạn Hồng? nào khi…….mãi mãi +Nhưng là Hồng…nước lũ +Mình tin rằng… nỗi đau này +Bên cạnh Hồng…như mình -Riêng Lương đã giúp bạn Hồng toàn số tiền mà Lương bỏ ống từ năm -Những dòng mở đầu và kết thúc thư có -Nêu rõ địa điểm,thời gian viết thư,lời tác dụng gì? chào hỏi người nhận thư -Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư KL :Tình cảm Lương thương bạn,chia - 2hs nêu nội dung bài -4 em nhắc lại sẻ đau buồn cùng bạn Khi bạn gặp đau 70 Lop4.com (4) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi thương,mất mát sống c Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn - Tuyên dương học sinh đọc tốt Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Hs đọc +Thảo luận nhóm - 2HS đọc thi ****************************** CHÍNH TẢ( NGHE-VIẾT) Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày bài “Cháu nghe câu chuyện bà” - Làm đúng bài tập 2a,b BT GV soạn II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Gọi em lên bảng viết lỗi sai bài - em viết trên bảng - Lớp viết nháp trước 2.Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc bài viết lượt -1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo - Nội dung bài thơ nói gì? - Bài thơ nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó - 2-3 em nêu: trước, sau, làm, đoạn viết? lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết về, bỗng, sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - HS viết bảng, lớp viết nháp - Gọi HS đọc lại từ viết đúng trên 71 Lop4.com (5) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi bảng c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a,b, sau đó làm bài tập vào Mỗi dãy làm phần - GV theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu học sinh đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai Bài : a) Điền vào chỗ trống : tr hay ch? - Thống kết Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu : “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre là thẳng thắn, bất khuất ! Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc Hoạt động nối tiếp - Cho lớp xem bài viết đẹp - Nhận xét tiết học - HS đọc, lớp theo dõi -Viết bài vào - HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu, thực làm bài vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết bài làm, nhận xét - Thực sửa bài, sai Hs làm việc cá nhân ************************************ Thứ ba ngày 17 tháng năm 2013 Môn : TOÁN Tiết 12: Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị số theo vị trí nó số - HS thực hành làm các bài 1; bài 2; bài 3a,b,c; bài 4a,b - Bài tập còn lại dành cho HS khá, giỏi II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập và III Các hoạt động dạy - học : 72 Lop4.com (6) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Củng cố kiến thức đã học - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn ôn lại cách đọc, viết số, giá trị chữ số số - Gọi số nhóm trình bày Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS làm các bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và Bài 1: - Yêu cầu HS viết theo mẫu vào phiếu - Gọi em lên bảng thực - Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai theo đáp án GV sửa bảng Bài : - Yêu cầu HS làm miệng - Đọc các số sau : 32 640 507 ; 500 658 ; 830 402 960; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 001 (GV chú ý theo dõi và sửa HS đọc chưa đúng) Bài :- Gọi 1-2 em đọc đề Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp Đáp án: Các số viết : a) 613 000 000 ; b) 131 405 000 c) 512 326 103 ; d) 86 004 702 e) 800 004 720 Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: Giá trị chữ số số sau : a)715 638 : Giá trị chữ số là 000 b) 571 638 : Giá trị chữ số là 500 000 c) 836 571 : Giá trị chữ số là 500 - Yêu cầu HS trả và sửa bài Hoạt động nối tiếp - Giáo viên nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Theo dõi, lắng nghe - Từng bàn thực - Nghe bạn trình bày và bổ sung thêm - em nêu yêu cầu - Thực cá nhân - Đổi chấm đúng / sai - Từng cá nhân đọc trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Làm bài vào - Sửa bài sai - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Sửa bài sai - Lắng nghe ******************************* 73 Lop4.com (7) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu : - HS hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức ( ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức bài thơ (BT1, mục 2) Bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3 KNS:Kỹ giải vấn đề, giao tiếp, … II Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - HS : Vở bài tập, SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nhận xét - GV gọi em đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét SGK - Cho nhóm em thảo luận yêu cầu sau : Chia các từ đã cho thành loại theo mẫu : Từ gồm tiếng (từ đơn) Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) Theo em : - Tiếng dùng để làm gì ? - Từ dùng để làm gì ? - Cử đại diện các nhóm trình bày kết GV chốt lời giải : + Ý 1: * Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là * Từ gồm tiếng (từ ghép) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến +Ý2: - Tiếng dùng để cấu tạo từ : Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn Cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ phức Hoạt động học sinh - Mở sách lên bàn - Lắng nghe và nhắc lại đề bài - em đọc - Nhóm em thảo luận - Các nhóm trình bày kết - Hoạt động nhóm bàn em - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài - Theo dõi, sửa bài trên phiếu sai 74 Lop4.com (8) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Từ dùng để cấu tạo câu Từ nào có nghĩa * Rút ghi nhớ Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm - 3-4 HS đọc ghi nhớ tiếng gọi là từ đơn Từ gồm hai hay nhiều SGK tiếng gọi là từ phức Từ nào có nghĩa và dùng để tạo nên câu Hoạt động 3: luyện tập Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Cả lớp thực làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Theo dõi bạn sửa bài - Chấm và sửa bài bảng theo đáp án gợi ý - Sửa bài sai sau : Rất / công bằng, / / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại + Từ phức : công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Cả lớp thực làm bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Cả lớp thực làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Theo dõi bạn sửa bài - Chấm và sửa bài cho lớp - Sửa bài sai 3.Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết dạy *********************************** LỊCH SỬ Tiết 3: Bài NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu: - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời , nhữg nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ - Khoảng 700 TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên LS dân tộc đời - Người Lạc Việt biết làm ruộng ,ươm tơ ,dệt lụa đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất - Người Lạc Việt nhà sàn ,họp thành các làng - Người Lạc Việt có tục nhuồm răng,ăn trầu ,ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật 75 Lop4.com (9) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương ,những nét chính đời sống tinh thần ,vật chất người Lạc Việt - Thêm tự hào đất nước ta +/ TCTV: Trong các hoạt động dạy II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập cho HS - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT bài cũ: - KT bài học trước - 2hs 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nghe Hoạt động 2: Thời gian hình thành và địa phận nước Văn Lang - Làm việc lớp - GV treo lược đồ và đọc sách GK hoàn - Y/c đọc SGK HS quan sát lược đồ thành nội dung bảng GV chuẩn - HS xác định địa phận nước Văn Lang bị: và kinh đô Văn Lang, thời điểm đời - Gọi hs trả lời GV điền và nhận xét Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt Tên nước Văn Lang Thời gian đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình Sông Hồng,sông thành Mã ,sông Cả - Nhận xét - GV giới thiệu trục thời gian - Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt có - Trả lời tên là gì ? - Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào ? - Nước Văn Lang hình thành khu vực nào ? - Gọi hs lên lược đồ khu vực hình - HS lên thành nước Văn Lang - GV nhận xét kết luận : Nước Văn Lang - Nghe đời vào khoảng 700 năm TCN trên khu vực sông hang , sông Mã ,sông Cả đây là nơi Lạc Việt sinh sống Hoạt động 3: Các tấng lớp xã hội 76 Lop4.com (10) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Văn Lang - Làm việc lớp: - GV cho HS đọc SGK đưa khung - HS đọc SGK điền vào sơ đồ theo sơ đồ:( Để trống) y/c điền các tầng lớp xã nhóm hội Văn Lang - GV dán lên bảng và nhận xét - Các nhóm dán phiếu Hùng Vương Lạc hầu , Lạc tướng Lạc dân Nô tì Hoạt động 4: Đời sống vật chất, phong tục,tinh thần người Lạc Việt - Làm việc cá nhân - GV đưa khung bảng thống kê sgk - Yc HS xem kênh chữ và kênh hình điền vầocác cột - Nxét, bổ xung - Gọi HS mô tả c/s người Lạc Việt - Nhận xét - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? - tết hàng năm làm bánh chương,bánh dày, Hoạt động nối tiếp - Hệ thống nd - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS xem kênh chữ và kênh hình điền vàocác cột - Nhận xét sửa sai - Một HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt - Một số HS trả lời - Nghe - Thực ********************************** KỂ CHUYỆN Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : - Kể câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu ( Theo gợi ý SGK) - HS khá, giỏi kể truyện ngoài SGK KNS: 77 Lop4.com (11) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Kỹ tư sáng tạo, Kỹ giải vấn đề, Kỹ hợp tác II Chuẩn bị : - Gv và Hs sưu tầm câu chuyện nói lòng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bi cũ - Yêu cầu Hs kể lại câu chuyện “ Nàng HS kể chuyện… tiên ốc “ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - em nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu Hs nêu yêu cầu bài - Gv gạch chân từ trọng tâm đề - Đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh lạc đề: SGK * Kể lại câu chuyện em đã nghe( - Lắng nghe nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu - Yêu cầu HS nêu câu chuyện mà - Trình bày các câu chuyện mà mình mình sưu tầm , mang đến lớp sưu tầm - Gọi Hs nêu các gợi ý SGK; - Hs nêu yêu cầu sách, các HS khác theo dõi sách Nêu số biểu lòng nhân hậu Tìm truyện lòng nhân hậu đâu? Kể chuyện Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện? * Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà - Một vài HS thực hành giới thiệu câu mình kể chuyện mình - Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu – Gv - HS đọc yêu cầu hướng dẫn dàn bài kể chuyện (đã viết sẵn ) bài tập sgk và lưu ý nhắc nhở HS : + Trước kể, em cần giới thiệu tên truyện Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc nó đâu + kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện , trao đổi vể ý nghĩa câu chuyện 78 Lop4.com (12) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi a) Kể chuyện theo nhóm: + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội - HS kể chuyện theo nhóm bàn Trao đổi ý nghĩa câu chuyện dung, ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS xung phong thi kể câu chuyện - HS xung phong thi kể chuyện Lớp trước lớp theo dõi, nhận xét - Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình vừa kể - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Hoạt động nối tiếp Nhận xt tiết dạy *************************** Môn: KHOA HỌC Tiết 5: Bài: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu - Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, tôm ,cua…) chất béo (dầu, mỡ, bơ…) - Nêu vai trị chất đạm và chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thu các vi-ta-min A, E,D,K - HS ham hiểu biết và biết vận dụng kiến thức đ học vo sống * GDMT: HS biết thức ăn cần đảm bảo vệ sinh không bị nhiễm các chất hoá học như: thuốc trừ sâu, phân bón * GDKNS: Kĩ tự nhận thức các chất đạm và chất béo có liên quan đến sức khỏe thân II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Người ta có cách để phân lọai thức ăn? Đó là cách nào ? - Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường - HS trả lời có vai trò gì? Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Những thức ăn nào có chứa 79 Lop4.com (13) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi nhiều chất đạm và chất béo Quan sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận + Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ? - Làm việc theo yêu cầu GV v nối tiếp trả lời: + Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: trứng ,cua,thịt…… + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ? + Các chất chứa nhiều chất béo:dầu ăn ,mỡ,đậu… + Em hãy kể tên thức ăn chưa nhiều chất + Cá ,thịt lợn,thịt bò,tôm,cua,thịt đạm mà các em ăn hàng ngày ? gà,đậu phụ… + Những thức ăn nào có chưa nhiều chất béo + Dầu ăn ,mỡ lợn ,lạc rang,đỗ tương… mà em ăn hàng ngày? * GV nhận xt kết luận: Hoạt động 3: Vai trò nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo - Khi ăn cơm với thịt, cá, gà, em cảm thấy - Trả lời nào? - Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy nào ? *GV : Những thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo không giúp ta ăn ngon miệng mà chúng còn tham gia vào việc giúp thể người phát triển * GV nhận xt kết luận: chất đạm giúp xây dựng và đổi thể: tạo tế bào - HS đọc mục cần biết SGK trang làm cho thể lớn lên, thay 13 tế bào già bị phân hủy hoạt đọng sống người Chất béo rấtt giàu lượng và giúp thể hấp thu các vi-ta-min; A,D,E,K Hoạt động 4: Xác định nguồn gốc các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất - Thảo luận theo nhóm, hoàn thành béo bảng thức ăn chứa chất đạm - GV làm phiếu học tập - Trình by kết * GV nhận xt kết luận: - GV cho HS liên hệ giáo dục môi trường Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò HS nhà làm bài tập bài tập - Nhận xt tiết học ************************************ 80 Lop4.com (14) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ tư ngày 18 tháng năm 2013 Môn : TOÁN Tiết 13: Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc, viết số đến lớp triệu * Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số * HS thực hành làm các bài 1( nêu giá trị chữ số số); bài 2a,b; bài 3a; bài - KNS: Kỹ tư sáng tạo Kỹ tự giải vấn đề… II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ - HS : Xem trước bài, VBT III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Sửa bài tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa bài - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành luyện tập Bài 1: Làm miệng ( đọc số và nêu giá trị chữ số và chự số số sau) - Gọi HS trình bày - Sửa bài theo đáp án sau: 35 627 449 : ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín Giá trị chữ số :30 000 000 Giá trị chữ số : 000 000 Bài : - Yêu cầu HS làm vào nháp Gọi HS lên bảng làm, HS viết số Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho lớp 760 342;5 706 342;50 076 342 … Bài : -Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu - Số số 900 triệu là số nào ? Gv chốt : Số 1000 triệu còn gọi là tỉ Hoạt động học sinh HS thực - HS nêu yêu cầu, vài HS nêu - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung - Thực cá nhân - Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét Đổi chấm đúng / sai - Sửa bài sai - Thực làm bài vào nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét 81 Lop4.com (15) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi tỉ viết là 000 000 000 - tỉ là số có chữ số? viết chữ số và chữ số - Nếu nói tỉ đồng , tức là nói bao nhiêu triệu đồng - Yêu cầu Hs thực cá nhân bài tập - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp - Đổi bài chấm đ/s - Sửa bài sai - em đọc đề, em tìm hiểu đề trước Bài : lớp - Yêu HS đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp - Thực theo nhóm đôi - yêu cầu thực nêu tên và số dân - Thực trước lớp - Một vài HS nêu cách làm Lớp theo tình, thành phố đó theo nhóm đôi - Yêu cầu HS thực trước lớp dõi và nhận xét, bổ sung Hoạt động nối tiếp Nhận xt tiết học ******************************** TẬP ĐỌC Tiết 6: Bài: NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu truyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH:1,2,3) - KNS: Ứng xử lịch sử giao tiếp, thể cảm thông, xác định giá trị… II.Chuẩn bị - Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm HS đọc bài và trả lời gì? - Qua bài tập đọc em hiểu bạn Lương có đức tính gì đáng quí? - Bài thư thăm bạn nói lên điều gì? Khi gặp người hoạn nạn chúng ta nên làm gì? Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và nhắc lại đề Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài a, Luyện đọc 82 Lop4.com (16) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn và chú giải - Đọc theo cặp - Gio viên chia đoạn - GV đọc diễn cảm bài b, Tìm hiểu bài - Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? - Điều gì đã khiến ông lão trông thảm hại đến vậy? - Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin? - 1HS đọc, lớp đọc thầm -Cậu bé gặp ông lão ăn xin trên phố, ông lão đứng trước mặt cậu bé - ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đối môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thủi, giọng rên rỉ cầu xin -Sự nghèo đói đã khiến ông lão thảm thương -cậu bé đã chứng tỏ tình cảm mình với ông lão ăn xin bằng: hành động,lời nói: -Cậu bé là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông -Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão nào? - Cậu bé không có gì ông lão ông lão nói với cậu bé : “Như là cháu đã cho ông rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Theo em cậu bé đã nhận gì ông lão -Cậu bé nhận từ ông lão lòng ăn xin? biết ơn, đồng cảm Ông đã hiểu lòng cậu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ c, Luyện đọc diễn cảm -3HS đọc đoạn, Tìm giọng đọc - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm.Hướng - 1HS đọc - Đọc theo cặp dẫn - Đọc thi theo hình thức phân vai - Nhận xét, ghi điểm cho HS Hoạt động nối tiếp Nhận xt tiết dạy 83 Lop4.com (17) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi TẬP LÀM VĂN Tiết 6: Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu : - HS biết đươck hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩe câu chuyện ( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách : trực tiếp và gián tiếp ( BT mục II) - Giáo dục kĩ sống: Kĩ giao tiếp, hợp tác,… II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1; 2; Phiếu bài tập( bài phần luyện tập) III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Nêu nội dung cần ghi nhớ bài “ Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện” Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1,2 - Yêu cầu lớp đọc bài “ Người ăn xin” và viết lại câu ghi lại lời nói, ý nghĩ câu bé - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hoàn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn - Yêu cầu HS trình bày - Sau đó GV sửa bài cho lớp và chốt lại Bài ; Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: + Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào! + Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông lão Câu ghi lại lời nói cậu bé; -“ – Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông cả” - Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu,giàu lòng trắc ẩn, thương người Bài 3:Gọi em đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi - lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách Hoạt động HS - HS nêu - em nhắc lại đề - em đọc BT1, lớp theo dõi - HS thực nhóm em làm BT1 - Đại diện các nhóm lên dán BT nhóm mình lên bảng - Theo dõi quan sát và em đọc lại đáp án - Hs nêu yêu cầu đề Suy nghĩ và trình bày theo nhóm đôi 2-3 em phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi 84 Lop4.com (18) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi kể đã cho có gì khác ? Rút ghi nhớ - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm Hoạt động 3: Luyện tâp Bài tập 1:Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu BT1 - GV hướng dẫn : Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dòng trước nó có thể có thêm các từ ; rằng, là, dấu hai chấm - Yêu cầu cặp HS thực trao đổi - Gọi HS trình bày - GV và lớp theo dõi, nhận xét, góp ý Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau đó nối tiếp phát biểu - Yêu cầu Hs trình bày bài mịêng - GV lắng nghe và chốt ý: Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS khá giỏi thực trước - GV gợi ý : Bài tập này yêu cầu ngược lại với bài tập trên - Yêu cầu HS thực cá nhân - Y/c Hs lên bảng thực sửa bài - Gv chốt lại lời giải đúng Lời dẫn trực tiếp Lời dẫn gián tiếp Bác thợ hỏi Hoè : -Cháu có thích làm thợ xây không? Hoè đáp: - Cháu thích lắm! Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không? Hoè đáp là cậu thích 3.Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài tập làm văn 85 Lop4.com - em đọc yêu cầu BT1, lớp theo dõi - Lắng nghe - Vài em nêu cách chuyển tử lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp - HS nêu yêu cầu …chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp - Thực làm và sửa bài (19) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: KHOA HỌC Tiết 6: Bài: VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG, CHẤT XƠ I Mục tiêu : - Kể tên các thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min ( cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,…) chất khoáng ( Thịt, cá, trứng, các loại rau có màu xanh thẫm,…)và chất xơ ( Các loại rau) - Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng và chất xơ thể + Vi- ta- cần cho thể, thiếu thể bị bệnh + Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo nên men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá -KNS: Biết nhận biết thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng, chất xơ II Chuẩn bị : - GV: Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to - HS : Có thể mang số thúc ăn thật :Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Em hãy cho biết loại thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và vai trò chúng ? - Chất béo có vai trò gì? kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo? -Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc đâu? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ - GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ - Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình và tự đánh giá trên sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn - GV tuyên dương nhóm thắng - GV gợi ý HS hoàn thiện bảng đây Hoạt động HS HS trả lời - Lắng nghe và nhắc lại đề - Nhóm em làm việc Thời gian từ -10 phút nhóm nào ghi nhiều thức ăn và đánh dấu vào các cột tương ứng đúng thì nhóm đó thắng 86 Lop4.com (20) Giáo án lớp – Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tên thức ăn Nguồn gốc động vật Nguồn gốc thực vật Chứa Vi-ta-min Chứa chất khoáng Chứa chất xơ Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò vi-tamin, chất khoáng, chất xơ và nước - Thảo luận vai trò vi-ta-min - Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó? - HS có thể kể tên số vi-ta-min (như :vi-ta-min A,B,C,D) và nói vai trò chúng ? -Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vita-min thể ? * Thảo luận vai trò chất khoáng - Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể? * Thảo luận vai trò chất xơ và nước - Tại ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ? - Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nước? Tại cần uống đủ nước? Hoạt động nối tiếp - Gọi HS nhắc lại kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Lắng nghe và nhắc lại - 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung - HS cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và nhắc lại - HS đọc, lớp theo dõi *********************************** Thứ năm ngày 19 tháng năm 2013 Môn: TOÁN Tiết 14: Bài: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : - Bước nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên 87 Lop4.com (21)