*Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu 8’ - GV kẻ bảng mẫu SGK - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT, - Cho HS nhận xét và chữa bài nêu quy tắc viết hoa tên riêng GV lưu ý những tên riêng được ph[r]
(1)Tuần 10 Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 Môn: TOÁN (tiết 46) Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kĩ năng: Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác 2.Kiến thức: Biết cách vẽ và vẽ hình vuông, hình chữ nhật 3.Thái độ: GD cho HS lòng yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Thước kẻ thẳng, ê ke Bảng phụ.- BT.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.Kiểm tra: 5’ - Gọi HS làm bài (SGK Tr- 55) - Gọi HS làm bài (SGK Tr- 54) tính chu vi, hình chữ nhật đó (5+3) x 2= 16 cm) B Dạy bài mới: 33' Hoạt động trò Tl Hoạt động trò Giới thiệu bài – ghi đầu bài 2.Luyện tập Bài – GV treo hình vẽ sẵn 9’ - Học sinh đọc và nêu yêu cầu - Giáo viên vẽ hình SGK lên bảng - Học sinh lớp làm nháp A A B M B C D C a/Góc đỉnh A cạnh AB,AC là góc vuông b/Góc đỉnh A cạnh AB,AD là góc vuông Góc đỉnh B cạnh BA,BM là góc nhọn Góc đỉnh B cạnh BD,BC là góc vuông Góc đỉnh B cạnh BM,BC là góc nhọn Góc đỉnh D cạnhĐA,DC là góc vuông Góc đỉnh B cạnh BA,BC là góc nhọn Góc đỉnh B cạnh BA,BD là góc nhọn Góc đỉnh C cạnh CM,CB là góc nhọn Góc đỉnh C cạnh CB,CD là góc nhọn Góc đỉnh M cạnh MA,MB là góc nhọn Góc đỉnh D cạnh DA,DB là góc nhọn Góc đỉnh M cạnh MB,MC là góc tù Góc đỉnh D cạnh DB,DC là góc nhọn Góc đỉnh M cạnh MA,MC là góc bẹt Góc đỉnh B cạnh BA,BC là góc tù - GV củng cố: so sánh độ lớn góc +Góc nhọn bé góc vuông +Góc tù lớn góc vuông nhọn, góc tù, góc bẹt với góc vuông *Bài 2: 8’ +Góc bẹt góc vuông -GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét HS nêu yêu cầu, quan sát hình vẽ, A ghi Đ, S vào ô trống -HS điền trên bảng lớp và giải thích được: AB là đường cao tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh BC Lop4.com (2) B H C ? Vì AH không phải là đường cao - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh hình tam giác ABC? *Gv KL: Trong hình tam giác có góc BC tam giác vuông thì cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác *Bài 3: Yêu cầu HS tự thực hành 10 -HS nêu yêu cầu; lớp tự vẽ vào ' - GV theo dõi, giúp HS - HS nêu các bước vẽ -Nhận xét, cho điểm -1 HS vẽ trên bảng lớp +Chốt: Các bước vẽ hình vuông có cạnh -HS khác nhận xét -Vài HS nhắc lại cách vẽ hình vuông cho trước? *Bài 4: (phần a) 5’ - GV theo dõi, hướng dẫn HS nêu yêu cầu a Vẽ hình chữ nhật -Lớp tự làm vào b Gọi HS lên bảng vừa chỉ, vừa nêu tên -1 HS vẽ trên bảng lớp, lớp làm VBT các hình chữ nhật hình vẽ D C (Hình chữ nhật: ABCD; ABNM; MNCD) + Cạnh AB song song với cạnh nào? ( AB// MN ; AB// DC ) M A -HS nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật đã học - GV nhận xét, chốt lời giải đúng +Chốt: Các bước vẽ hình chữ nhật? N B C.Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật - GV chốt lại nội dung toàn bài ôn tập - Nhận xét học, chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TIẾT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :Đọc rành mạch,trôi chảybài tập đọc Hiểu nội dung chính đoạn,cả bài,nhận biết số hình ảnh,chi tiết có ý nghĩa bài,bước đầu nhận xét nhân vật văn tự Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng Kĩ năng: Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài tập đọc là truện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân -Tìm đúng đoạn văn cần thể giọng đọc đã nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn đó đúng yêu cầu giọng đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (3) - Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bảng bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra: 5, - HS đọc bài Điều ước vua Mi- đát –TL câu hỏi sgk - HS nêu ý nghĩa bài đọc B.Bài ôn tập: (32') HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.GV nêu mục đích, y/c tiết học 2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng 12’ - GV cho HS lên bốc thăm đọc đoạn - HS đọc cá nhân ( 1/ số HS bài ( theo yêu cầu ) lớp đọc ) - GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc - HS suy nghĩ trả lời.(đọc bài bốc được) ý nghĩa bài đọc - GV chấm điểm theo quy định - HS nào đọc chưa đạt yêu cầu cho các em nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại *Bài tập 2: 10’ -HS đọc và nêu yêu cầu bài -Những bài đọc nào là truyện kể? - bài kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật để -Hãy kể tên số bài đọc là truyện kể nói lên điều có ý nghĩa thuộc chủ điểm Thương người thể +Dế Mèn bênh vực kẻ yếu thương thân? +Người ăn xin - GV treo bảng phụ ghi nội dung -HS thảo luận nhóm đôi nêu nội dung Tên Tác giả Nội dung Nhân +Tác giả : Tô Hoài , Tuốc- ghê- nhép bài chính vật +Nội dung : Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đã tay bệnh vực - Gọi HS báo cáo, GV nhận xét, chốt ý Sự thông cảm sâu sắc cậu bé và ông đúng, ghi vào bảng phụ 10’ lão ăn xin +Nhận vật : Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Tôi ( chú bé) và ông lão ăn xin Bài tập 3: - HS thảo luận theo nhóm, tìm giọng - Gọi HS nêu yêu cầu bài đọc phù hợp cho bài - Đại diện các nhóm báo cáo kết : a/Giọng thiết tha, trìu mến: Đoạn cuối bài - GV nhận xét, chốt bài Người ăn xin b/ Giọng đọc thảm thiết: Chị Nhà Trò kể nỗi khổ mình c/Giọng mạnh mẽ, răn đe: Dế Mèn doạ bọn nhện -HS luyện đọc diễn cảm theo bài(với +GV cho HS thi đọc diễn cảm, thể HS khá giỏi); đoạn (với HS trung đúng giọng đọc bình) +GV chú ý đến HS đọc còn chậm, giúp -Một số HS thi đọc diễn cảm các em tìm đúng giọng đọc +GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Động viên HS đọc có tiến C.Củng cố, dặn dò:3’ - GV hệ thống ND bài ôn tập -Dặn HS đọc lại các bài tập đọc, chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG KĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG Ngày soạn: / Ngày giảng: / /2013 /2013 Môn: TOÁN( 47) Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Kiến thức :Thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số; áp dụng tính chất gioa hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện 2.Kĩ : Đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật ; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật Giải toá tim số biết tổng và hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Thước kẻ thẳng, ê ke - HS: SGK, Thước kẻ thẳng, ê ke A Kiểm tra bài cũ :5’ -Hs lên bảng vẽ HCN,HV theo y/c gv -Nêu tính chát giao hoán, kết hợp phép cộng B Dạy bài : 31' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tl HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1' 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn luyện tập : 7' - HS đọc Y/C , tự làm bài vào * Bài (phần a) + Gọi HS đọc yêu cầu 386 259 + 6' * Bài (phần a) + Bài tập Y/C chúng ta làm gì ? +Vận dụng tính chất nào đề làm bài ? Nhận xét, chữa bài * Bài :(phần b) + Hình vuông ABCD và hình vuông 8' 726 485 260 837 452 936 647 096 273 549 - Tính cách thuận tiện - Tính chất giao hoán và thính chất kết hợp phép cộng a) 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743)+989 = 7000 + 989 = 7989 - HS đọc thầm đề bài, q/s hình SGK - Có chung cạnh BC Lop4.com (5) BIHC có chung cạnh nào ? + Độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu ? - Y/C HS vẽ hình vuông IBHC + cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? + Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - Độ dài là 3cm - HS vẽ hình nêu các bước vẽ - Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH a/Chiều dài hình chữ nhật AIHD là : x = 6(cm) b/Chu vi hình chữ nhật AIHD là : (6 + 3) x = 18(cm) - GV nhận xét *Bài : + Hỏi: bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Muốn tính diện tích HCN ta cần biết gì? + Cho biết nửa chu vi là biết gì: + Dựa vào cách giải bài toán nào để tính chiều dài, chiều rộng? - Tóm tắt: ?cm Chiều dài: 4cm 16cm Chiều rộng ?cm - Tính diện tích hình chữ nhật? 10' Hs cho nêu nội dung yêu cầu bài + Số đo Chiều dài và chiều rộng + Tổng chiều dài và chiều rộng + Tìm hai số biết tổng và hiệu học sinh làm bảng Học sinh lớp nhận xét Bài giải: Hai lần chiều rộng HCN là: 16 - = 12 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + + 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - học sinh chữa bài - - GV nhận xét ghi điểm cho hs C.Củng cố, dặn dò: 4' - GV tổng kết kiến thức ôn tập - Cho HS nêu dạng toán : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TIẾT I.MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài Lời hứa Kĩ :Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam,tên nước ngoài) Nắm tác dụng dấu ngoặc kép Lop4.com (6) 3.Thái độ :GD học sinh ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kẻ sẵn bảng bài tập -HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Dạy bài mới: 34' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Giới thiệu bài : Mục tiêu tiết học 1’ 1.Hướng dẫn HS nghe-viết: 18’ - GV cho HS đọc bài Lời hứa - HS đọc ,lớp theo dõi SGK - hs đọc chú giải * Tìm từ khó -ngẩnh đầu, lính gác, trung sĩ, gác kho, bụi cây - HS luyện viết - HS lên bảng viết *GV cho HS nêu cách trình bày đoạn văn *Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết bài - HS viết vào - GV đọc cho HS soát bài - HS đổi soát lại bài - GV chấm,nhận xét 2-4 bài 3.HD làm bài tập: *Bài : Gọi HS đọc yêu cầu 7’ - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK - GVnêu câu hỏi - GV cùng lớp nhận xét, chốt kết câu trả lời đúng: + Câu :SGK giao nhiệm vụ gác kho đạn + Câu 2: vì em đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay + Câu 3: để báo trước phận sau nó là lưòi nói cảu bạn em và em + Câu 4: HS khá giỏi 4Không vì đối thoại em bé và bạn mình là em thuật lại *Bài : Gọi HS đọc yêu cầu 8’ - GV kẻ bảng( mẫu SGK) - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT, - Cho HS nhận xét và chữa bài nêu quy tắc viết hoa tên riêng GV lưu ý tên riêng phiên - Việt Nam: Viết hoa chữ cái đầu âm theo âm Hán Việt viết viết tên tiếng tạo thành: Nguyễn Thị Hà riêng Việt Nam( Bạch Cư Dị, Luân - Nước ngoài: Viết hoa chữ cái đầu củamỗi Đôn) phận tạo thành tên đó Nếu phận tạo thành gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối : Lu- i Pa- xtơ; Xanh Pê- téc- bua C.Củng cố- dặn dò:4’ - HS đọc lại bài viết lần -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TIẾT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng -HS đọc trôi chảy các bài tập đọc theo chủ điểm: Măng mọc thẳng 2.Kĩ năng: Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm : Măng mọc thẳng 3.Thái độ :GD học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu ghi tên các bài tập đọc tờ tuần1 – -Kẻ Sẵn bảng bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài ôn tập: 35' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1' GV giới thiệu bài : 14’ - HS đọc cá nhân Kiểm tra tập đọc và HTL - HS suy nghĩ trả lời.(đọc bài bốc được) - GV cho HS lên bốc thăm đọc đoạn bài ( theo yêu cầu ) - GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc ý nghĩa bài đọc - HS nêu : - GV chấm điểm theo quy định 20’ Một người chính trực T.36 *Bài tập 2: Những hạt thóc giống T.46 -Tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc Nỗi dằn vặt An- đrây- ca T.55 thẳng Chị em tôi T.59 -HS đọc thầm các truyện trên, suy nghĩ, trao đổi và thực yêu cầu bài - Gọi HS nêu miệng -Lớp sửa bài theo lời giải đúng -GV hệ thống trên bảng lớp.Chốt lời giải đúng Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Một người Ca ngợi lòng thẳng chính Tô Hiến Thành thong thả, chính trực trực Tô Hiến Thành Đỗ Thái hậu rõ ràng Những hạt Nhờ dũng cảm, trung thực cậu bé cậu bé Chôm, khoan thai chậm rãi, thóc giống Chôm vua tin yêu, truyền nhà vua ngôi báu Nỗi dằn vặt An- đrây- ca có ý thức, trách An- đrây- ca trầm buồn, An- nhiệm,nghiêm kắc với thân mẹAn-đrâyxúc động đrây- ca ca Lop4.com (8) Chị em tôi Một cô bé hay nói dối ba chơi cô chị, cô em, nhẹ nhàng hóm hỉnh, đã em gái làm cho tỉnh ngộ người cha - GV mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn ( HS khá giỏi đọc bài), minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài mà các em vừa tìm C.Củng cố, dặn dò: 3’ -Những truyện các em vừa ôn có ý nghĩa gì? -Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ NHẤT( Năm 981) (T.10) I MỤC TIÊU: Kiến thức:Nêu tình hình đất nước trước quân Tống xâm lược Kĩ năng: Hiểu việc Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp lòng dân.Trình bày diên biến cuọc kháng chiến chống quân Tống Thái độ: ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống (năm 981) - Phiếu học tập cho học sinh III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS trả lời câu hỏi cuối bài – T.27 - Gv nhận xét ghi điểm B Dạy bài : 31’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ * Giới thiệu bài 10’ -H đọc từ đầu sử cũ gọi là nhà tiền lê 1, Sự đời nhà lê * Hoạt động 1: Làm việc lớp -Năm 919 Đinh Tiên Hoàng và trai trưởng -Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn là Đinh Liễn bị ám hại Con thứ là Đinh Toàn cảnh nào? tuổi, lên ngôi Lợi dụng thời đó nhà Tống đem quân xâm lược nước ta Thế nước lâm nguy Triều đình đã họp bàn để chọn người huy kháng chiến Mọi người đặt niềm tin vào thập đạo tướng quân Lê Hoàn ( làm tổng huy quân đội) - ông lên ngôi , ông quân sĩ (nhân -Việc Lê Hoàn tôn lên làm dân) ủng hộ và tung hô “vạn tuế” vua có nhân dân ủng hộ không? -Lê Hoàn lên ngôi lập nhà lê -Vì Thái hậu họ Dương mời Lop4.com (9) Lê Hoàn lên làm vua? -G nhận xét Chốt lại- ghi bảng 2, Diễn biến kháng chiến chống quân tống * Y/C HS xem lược đồ sgk +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Các đường chúng tiến vào nước ta? 12’ + Lê Hoàn chia quân thành cánh đâu để đón giặc? +Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn NTN? +Quân tống có thực ý đồ xâm lược chúng không? -H dựa vào hình trình bày lại diễn biến 3, ý nghĩa thắng lợi *, Hoạt động 3: Làm việc lớp 8’ -Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo kháng chiến -H đọc từ đầu năm 981 hết * HS xem lược đồ sgk thảo luận, dựa theo các câu hỏi sau: - Quân Tống xâm lược nước ta vào đầu năm 981 - Chúng theo đường thuỷ và ào ào xâm lược nước ta Quân thuỷ tiến theo cửa sông Bạch Đằng Quân tiến vào theo đường Lạng Sơn - Chia quân làm cánh Chặn đánh sông Bạch Đằng và ảI Chi Lăng -Vua Lê trực tiếp huy binh thuyền chống giặc Bạch Đằng Trên quân ta chặn đánh quân tống liệt Chi Lăng - Hai cánh quân giặc bị thất bại quân giặc chết quá nửa Tướng giặc bị giết Cuộc K/C thắng lợi -Đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến *Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược thắng lợi đã giữ vững độc lập nước nhà và đem lại cho nd ta niềm tự hào,lòng tin sức mạnh dân tộc -H đọc từ kháng chiến hết -Đã giữ vững độc lập nước nhà nhân dân tự hào tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc -Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nd? *Tiểu kết bài học -H đọc bài học D Củng cố, dặn dò: 3’ - Giáo viên yêu cầu h/s gấp SGK, sau đó tổ chức cho hs thi điền nêu còn thiếu vào sơ dồ sau nhằm củng cố nội dung bài Năm Dưới lãnh đạo Cuộc kháng .quân dân chiếnchống Tống giặc kéo ta dã giành chiến thắng dân tộc quân sang xâm lược vẻ vang trận nước ta giữ vững Và trận - Đáp án,thứ tự: 981,Tống,Lê Hoàn,Bạch Đằng,Chi Lăng,thắng lợi,độc lập - Kết thúc, giáo viên nhận xét tuyên dương các học sinh làm tốt - Giáo viên nhận xét học, dăn dò học sinh nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (10) ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT (T.10) I MỤC TIÊU: Kiến thức:Nêu vị trí địa lí và khí hậu thành phố Đà Lạt Trình bày điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành thành phố du lịch, nghỉ mát Giải thích vì Đà Lạt có nhiều rau xứ lạnh Kĩ năng: Rèn kĩ xem lược đồ, đồ.Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên lược đồ, đồ Xác lập mối quan hệ địa lý địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Thái độ: GD học sinh yêu thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - đồ tự nhiên Việt Nam - Lược đồ các cao nguyên Tây Nguyên - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK (bài trước) T.93 - Hỏi: Tây Nguyên có thành phố du lịch nào tiếng? (TP - Đà Lạt) - GV nhận xét ghi điểm cho hs B Bài mới: 31’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1' * Giới thiệu bài : 4’ *.Vị trí địa và khí hậu củaTP ĐLạt - Gv treo lược đồ (T82 - SGK ) Yêu - học sinh lên bảng lược đồ cầu học sinh vị trí Đà Lạt + Giáo viên treo đồ TNVN và yêu + học sinh đồ cầu hs vị trí Đà Lạt - Gv nói thêm khí hậu Đà Lạt 1,Thành phố tiếng rừng thông 8’ - HS đọc mục trả lời câu hỏi và thác nước -Dựa vào hình 1ở bài 5, tranh ảnh, mục *Hoạt động 1: làm việc các nhân sgk và kiến thức bài trước để trả lời câu hỏi sau: +Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? -Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên +Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu -Độ cao khoảng 1500 m so với mặt biển mét? +Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu -Với độ cao đó khí hậu Đà Lạt quanh năm nào? mát mẻ +Quan sát hình 1,2 các vị trí đó -H quan sát và trên hình 3? +Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt -H quan sát hình và mô tả lại 2, Đà Lạt-Tp du lịch nghỉ mát 10 - HS đọc mục trả lời câu hỏi ’ *Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm -Dựa vào vốn hiểu biết vào hình và mục sgk thảo luận cặp theo gợi ý sau ? +Tại Đà Lạt chọn làm nơi du -Nhờ có không khí lành mát mẻ thiên lịch nghỉ mát? nhiên tươi đẹp nên Đà Lạt đã trở thành 10 Lop4.com (11) thành phố nghỉ mát -Đà Lạt có nhiều công trình phục vụ cho việc nghỉ ngơi và du lịch như: khách sạn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau, sân gôn -Khách sạn công đoàn, Lam Sơn, Palace, Đồi Cù -Đại diện nhóm trình bày kết +Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho công việc nghỉ mát, du lịch ? +Quan sát hình hãy kể tên các khách sạn Đà Lạt? 3,Hoa và rau xanh Đà Lạt *Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm 8’ - HS đọc mục trả lời câu hỏi -Dựa vào vốn hiểu biết H và quan sát hình các nhóm thảo luận -Vì Đà Lạt có nhiều loại hoa quả, nhiều loại rau, xứ lạnh -H tự liệt kê -Hoa hồng, hoa huệ, lay ơn +Tại Đà Lạt gọi là thành phố hoa (quả) và rau xanh? +Kể tên các loại hoa và rau xanh Đà Lạt? quan sát hình +Hãy kể tên loại hoa và rau xanh Đà Lạt mà địa phương em có? +Tại Đà Lạt lại trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh? -Táo, lê -Bắp cải, su hào, khoai tây, cà chua -Vì khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm nên phù hợp với các loại rau, xứ lạnh -Hoa và rau phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt chỗ và còn cung cấp cho nhiều nơi miền Trung và miền Nam Hoa tiêu thụ các thành phố lớn và còn xuất nước ngoài -Đại diện các nhóm trình bày kết -H nêu bài học sgk +Rau và hoa Đà Lạt có giá trị nào? - G nhận xét *Bài học D Củng cố, dặn dò:1’ - HS nhắc lại nội dung chính bài học.HS lên lại thành phố Đà Lạt trên đồ - Liên hệ đến địa phương mình có sản phẩm gì Đà Lạt -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 Môn: TOÁN BÀI: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KÌ I ( PGD đề ) 11 Lop4.com (12) TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TIẾT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức :Nắm số t từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học.Và số từ Hán Việt thông dụng Trong chủ điểm: Thương người thể thương thân; Măng mọc thẳng; Trên đôi cánh ước mơ 2.Kĩ :Nắm tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép 3.Thái độ : GD h/s tình cảm,yêu thương ,sự chính trực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - kẻ sẵn bảng bài 1, - Bảng phụ ghi sẵn các câu thành ngữ,tục ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Ổn định tổ chức: hát B Bài mới: 37' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *.Giới thiệu bài: 1’ - HS nêu yêu cầu Hướng dẫn ôn tập: 14’ Thương người thể thương thân; Măng * Bài 1: mọc thẳng; Trên đôi cánh ước mơ - Từ tuần 1- các em đã học chủ - HS thảo luận (3 nhóm) trình bày bài điểm nào? - Mỗi nhóm cử HS chơi trò chơi: Thi tiếp sức - Nhận xét, chốt bài: Trên đôi cánh ước mơ Từ cùng nghĩa: thương người, nhân Từ cùng nghĩa: Trung thực, ước mơ, mong hậu, đùm bọc, đoàn kết, bao dung, trung thành, thẳng tính, muốn, ước vọng, ủng hộ, bênh vực, cưu mang, nâng thật, thật thà, thực bụng, chính mơ tưởng, ước đỡ… trực, tự trọng,… ao… Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Từ trái nghĩa: độc ác, hà hiếp, đánh Từ trái nghĩa: dối trá, lừa bịp, đập, ác nghiệt, bất hoà, lục đục, tàn bịp bợm, gian ngoan,… bạo,…… * Bài 2: - Hs đọc yêu cầu 12’ - Hs đọc yêu cầu - Thảo luận nhómtìm các câu tục - HS Thảo luận nhómtìm các câu tục ngữ, thành ngữ nói chủ điểm đã ngữ, thành ngữ nói chủ điểm đã học học - Trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ - HS Trình bày, nhóm khác nhận xét sung Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ - hiền gặp lành *Trung thực -Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng lên non -Thẳng ruột ngựa -Ước - Hiền bụt -Ước trái mùa - Lành đất -Thuốc đắng dã tật - Thương chị em ruột *Tự trọng -Đứng núi này trông - Môi hở lạnh -Cây không sợ chết núi 12 Lop4.com (13) - Máu chảy ruột mềm Nhường cơm sẻ áo Lá lành đùm lá rách Trâu buộc ghét trâu ăn Dữ cọp đứng -Giấy rách phải giữ lấy lề -Đói cho sạch, rách cho thơm - Y/c 1,2 h/s đọc lại bài - GV yêu cầu HS đặt câu và giải nghĩa các câu tục ngữ - 1,2 h/s đọc lại bài - HS đặt câu và giải nghĩa các câu tục ngữ * VD: - Trường em luôn có tinh thần lá lành đùm lá rách - Bà em luôn dặn em đói cho sạch, rách cho thơm - Cậu đứng núi này trông núi - Bạn hà lớp em thẳng ruột ngựa * Bài 3: - HS đọc yêu cầu 10’ - Yêu cầu hs làm bài - HS làm bài vào VBT Dấu câu Tác dụng Ví dụ Dấu hai Báo hiệu phận sau nó là lời nói nhân *Cô giáo hỏi: “ Sao em không chấm vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối làm bài ? ” hợp với dấu ngoặc kép hay dấu ghạch đầu *Bố em hỏi: dòng -Hoặc là lời giải thích cho phận đứng - Hôm có học trước nó không? Dấu Dãn lời nói trực tiếp nhân vật hay -Bố thường gọi em tôi là “cục ngoặckép người câu văn nhắc đến cưng”của tôi Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay - Ông thường bảo: “Các cháu đoạn văn thì thì trước dấu ngoặc kép cần cần học giỏi để nối nghề bố” thêm dấu hai chấm -Chẳng bao lâu đàn kiến đã xây - Đánh dấu từ dùng với nghĩa xong “lâu đài” mình đặc biệt C Củng cố:3’ - GV hệ thống lại kiến thức bài ôn tập -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 18) I/ Mục tiêu: 1-Kiến thức: Củng cố lại kiến thức đã học người và sức khỏe -Trình bày trước nhóm và trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người và môi trường, vai trò các chất dinh dưỡng, cách phòng tránh số bệnh thông thường và tai nạn sông nước 13 Lop4.com (14) -Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế 2-Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày 3-Thái độ: Luôn có ý thức ăn uống và phòng tránh bệnh tật tai nạn II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, giống -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng -Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy- học: A Ổn định lớp:1’ B Kiểm tra bài cũ: 5’ -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối +1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí là bữa ăn cân đối - Nhận xét ghi điểm cho hs C Dạy bài mới:31’ Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài: Ôn lại các kiến thức đã 1’ -HS lắng nghe học người và sức khỏe * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu 15’ Mục tiêu: HS có khả năng: Áp dụng kiến thức đã học và việc lựa chọn thức ăn hàng ngày Cách tiến hành: -GV phổ biến luật chơi: -GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng -HS lắng nghe ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành -HS thực quyền trả lời +Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm +Nhóm nào trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác +Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều chữ +Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán -GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho các nhóm HS chơi -GV nhận xét * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức 15’ ăn hợp lý ?” Mục tiêu: Áp dụng kiến thức đã học vào 14 Lop4.com (15) việc lựa chọn thức ăn hợp lý Cách tiến hành: -GV cho HS tiến hành hoạt động -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận nhóm Sử dụng mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý và giải thích mình lại lựa chọn -Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm -Trình bày và nhận xét khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm -HS lắng nghe HS chọn thức ăn phù hợp D.Củng cố- dặn dò:3’ -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng(sgk/ 40) -Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 10) (Tiết: 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu ví dụ tiết kiệm thời Kĩ năng: Bước đầu biết quí trọng và sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt…hợp lí Thái độ: Biết cách tiết kiệm thời II.KĨ NĂNG SỐNG -Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá -Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dung thời gian hiệu -Kĩ quản lý thời gian sinh hoạt và học tập hăng ngày -Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Tranh ảnh, tư liệu chủ đề tiết kiệm thời IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.Kiểm tra bài cũ : 4’ - Vì cần phải tiết kiệm thời ? ? Nêu ví dụ : - GV nhận xét ghi điểm cho hs B Bài : 28' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ C Giới thiệu bài 1' * Bài tập 1( SGK) 12’ - GV nêu yêu cầu bài , trao đổi trước lớp - HS đọc yêu cầu; làm bài -Gọi HS trình bày +Các việc làm tiết kiệm thời giờ? + các tình tiết kiệm thời giờ: a, c, d 15 Lop4.com (16) +Các việc làm không phải là tiết kiệm thời giờ? -GV kết luận, chốt ý trả lời đúng + các tình lãng phí thời giờ: b, đ, e * Bài tập (SGK) -HS đọc yêu cầu bài -Cho HS thảo luận theo nhóm đôi việc 15’ -Thực hành thảo luận theo nhóm thân đã sử dụng thời nào và dự kiến đôi thời gian biểu mình thời gian tới - GV mời số HS trình bày với lớp -Lớp theo dõi, trao đổi, chất vấn -GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời * Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm -HS trình bày -Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, -HS lớp trao đổi, thảo luận ý bài viết các tư liệu đã sưu tầm chủ đề tiết nghĩa các tranh vẽ, ca dao tục kiệm thời ngữ, truyện, gương vừa trình -GV khen ngợi HS trình bày tốt và giới thiệu hay bày - Kết luận chung: Thời là cái quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm -Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào các việc có ích cách hợp lí, có hiệu D.Hoạt động tiếp nối: 3’ - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát - Biết hát kết hợp vỗ tay hặc gõ đệm theo bài hát - Biết gõ đệm theo nhịp phách ( yêu cầu học sinh khá - giỏi) - Qua bài hát, giáo dục các em vươn lên học tập, xứng đáng là hệ tương lai đất nước II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn nhạc và lời bài hát lên bảng - Học sinh: Sách giáo khoa, phách III PHƯƠNG PHÁP: 16 Lop4.com (17) - Làm mẫu, tổng quát, giảng giải, đàm thoại, thực hành, lý thuyết IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi em lên bảng đọc bài TĐN số - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài (26’) Hoạt động giáo viên T/g Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: 1’ - Bài hát “Khăn quàng … em” tác giả Ngô Ngọc Báu viết giọng Đô - Học sinh lắng nghe trưởng … gợi lên niềm sướng vui, tự hào và ước mơ tươi đẹp … b Nội dung: 15’ - Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe lần - Giáo viên giới thiệu qua tác giả tác phẩm - Cho học sinh Khởi động giọng : o, a - Học sinh Khởi động giọng - Giáo viên dạy học sinh hát câu - HS tập hát theo hướng dẫn giá theo lối móc xích viên Khi trông phương đông vừa hé ánh dương, khăn quàng trên vai chúng em tới trường Em yêu khăn em càng gắng học hành cho xứng cháu Bác Hồ Chí Minh Điệp khúc: Nhìn bao khăn … thắm mãi vai em Em reo vang muôn lời ca sáng tươi, lao động kiến thiết chúng em xây đời Tương lai em ngàn đóa hoa tươi, nở ánh nắng tưng bừng sớm mai Điệp khúc: Nhìn bao khăn … thắm mãi vai em - Giáo viên cho học sinh hát kết hợp bài 10’ - Học sinh luyện hát theo đạo 17 Lop4.com (18) nhiều hình thức lớp - dãy - tổ giáo viên H: Em hãy kể tên số bài hát khăn - Người thiếu niên mang khăn quàng quàng đỏ? đỏ, em yêu khăn quàng … - Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ - Hát kết hợp gõ theo phách đệm theo phách - Hát kết hợp gõ theo nhịp - Hát kết hợp gõ theo nhịp * Tập biểu diễn bài hát: - HS tập biểu diễn - dãy bàn đứng hát và nhún theo nhịp - Các nhóm trình bày trước lớp - nhóm lên bảng biểu diễn kết hợp vận - Nhận xét các nhóm.nhân động phụ họa Củng cố dặn dò (4’) H: Tiết hôm các em học bài hát gì? - Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát bài hát lần - Giáo viên nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà hát ôn lại bài hát - Chuẩn bị bài 11 RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 Môn: THỂ DỤC Bài: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂNCHUNG TRÒ CHƠI: CON CÓC LÀ CÂU ÔNG TRỜI (T.19) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Thực động tác :Vươn thở, tay,chân và lưng – bụng bài thể dục phát triển chung 2.Kĩ năng: Thực đúng động tác Biết nhận chỗ sai động tác tập luyện - Tham gia trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động, nhiệt tình 3.Thái độ:Giáo dục HS ý thức tập luyện tốt II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :- Sân tập ,còi Dụng cụ phục vụ trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung KLVĐ Phương pháp tổ chức 1- Phần mở đầu phút - HS tập hợp lớp , chấn chỉnh đội - GVphổ biến nội dung yêu cầu học ngũ , báo cáo sĩ số - Hướng dẫn HS khởi động - HS xoay các khớp tay , chân Chạy vòng xung quanh sân trường Đi vòng tròn, hít thửo sâu 2, Phần 20 phút * Bài thể dục phát triển chung : 18 Lop4.com (19) * Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lưng – bụng: - GV hô cho HS tập động tác lần x 8nhịp - GV quan sát uốn nắn, sửa sai cho HS - GV cho HS tập luyện theo tổ và thi các tổ Nhận xét , tuyên dương tổ tập tốt * Học động tác phối hợp - GV nêu tên động tác, tập mẫu và phân tích giảng giải nhịp ( lần GV đứng cùng chiều với HS ) 3,4 lần - GV nhận xét sửa sai cho học sinh x 8nhịp - GV cho tập động tác đã học * Trò chơi : Con cóc là cậu ông trời - GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách 4,5 lần chơi , luật chơi - GV tuyên dương đội thắng phút - Phần kết thúc - Hướng dẫn học sinh thả lỏng - GVhệ thống bài, nhận xét học - HS tập lớp theo đội hình hàng ngang - Cán hô- lớp tập luyện động tác - Các tổ tập luyện theo huy tổ trưởng - Thi đua các tổ - HS quan sát - HS tập theo nhịp hô GV - Cán hô- lớp tập luyện - tổ chơi thử - Cả lớp chơi thử - HS vui chơi thi đua các tổ - Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng - Vệ sinh vào lớp RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN NHÂN VỚI MỘT SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T.49) I MỤC TIÊU: 1.Kến thức:Biết cách thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số 2.Kĩ năng:Thực hành làm tính nhân Thái độ: có ý thức hợp tác với bạn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra bài cũ : 5’ - HS lên bảng , lớp làm nháp: Đặt tính và tính : 223 315 - GV nhận xét ghi điểm cho hs B Bài mới: 31' HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1' Giới thiệu bài 2) Nhân số có chữ số với số có 8’ - HS đọc chữ số (không nhớ) - GV viết : 241 324 x = ? + Hãy đặt tính để thực phép nhân trên ? 19 Lop4.com (20) + Khi thực phép tính này ta phải thực tính đâu ? + Bạn nào có thể lên thực ? - GV ghi cách làm lên bảng + Vậy 241 324 x = Bao nhiêu ? - Thực từ phải sang trái - HS làm bài vào nháp, HS lên bảng 241 324 x 482 648 - Vài HS nêu lại cách làm - 241 324 x = 482 648 3) Nhân số có chữ số với số có 8’ chữ số (có nhớ) - GV viết : 136 204 x = ? * GV lưu ý HS : Khi thực phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau - Yêu cầu HS nêu lại bước thực kết hợp GV ghi bảng 4) Luyện tập, thực hành : 7’ * Bài : - Yêu cầu HS trình bày cách tính mình - Nhận xét, - YC hs trình bày lại cách tính mà mình đã thực - Nhận xét chữa bài x 544 816 - Vài HS nêu lại cách làm - 136 204 x = 544 816 - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 214 325 341 231 x x 682 62 857 300 102 426 410 536 x x 512 130 * Bài (Phần a) -YC nhắc lại cách tính 136 204 - HS đọc phép tính - HS lên bảng - Cả lớp làm nháp 231 608 7’ a) 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 1168489 843275 – 123568 x5 123568 x = 843275 – 617 840 = 225435 C.Củng cố, dặn dò:3’ -Nhắc lại cách nhân số có sáu chữ số với số có chữ số -Nhận xét học.Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 20 Lop4.com (21)