Mục tiêu bài học Qua giờ giảng, giúp HS Cảm thông với tám lòng Đỗ Phủ, cảm nhận lòng yêu nước tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ trước cảnh chiều thu buồn nơi đất khách Thấy được tí[r]
(1)Giáo án 10 Chuẩn Đỗ Viết Cường Tiết 47 Đọc văn CẢM XÚC MÙA THU Đỗ Phủ Ngày soạn: 27.11.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số: A Mục tiêu bài học Qua giảng, giúp HS Cảm thông với tám lòng Đỗ Phủ, cảm nhận lòng yêu nước tình cảm quê hương sâu nặng nhà thơ trước cảnh chiều thu buồn nơi đất khách Thấy tính chất đặc biệt hàm súc bài thơ qua việc khai thác các tầng ý nghĩa các từ ngữ, câu, hình ảnh tiêu biểu việc biểu tình cảm Qua đó hiểu thêm đặc điểm thơ Đường B Phương tiện thực - Chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 10 - SGK, SGV - Thiết kế bài giảng - Thơ Đỗ Phủ C Cách thức tiến hành GV tổ chức giảng theo phương pháp: đọc hiểu, đàm thoại phát vấn, thuyết giảng D Tiến trình giảng ổn định KTBC GTBM Hoạt động dạy - học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt I Vài nét tác giả Cuộc đời GV: nêu vài nét đời Đỗ Phủ? HS trình bày GV ghi bảng - (712 - 770), tự Tử Mĩ, quê: Hà Nam - Xuất thân gia đình nho học có truyền thống thơ ca - Làm quan năm - Sống cảnh nghèo đói chết Lop10.com (2) Giáo án 10 Chuẩn Đỗ Viết Cường bệnh tật - Trong biến An Lộc Sơn, Đỗ Phủ phải đưa gia đình lánh nạn GV: nghiệp văn chương Đỗ Phủ Sự nghiệp có điểm gì đáng lưu ý? - Là nhà thơ thực lớn, sáng tác chủ yếu và sau loạn An Lộc Sơn GV: trước nạn An Lộc Sơn ông có số bài thơ có giá trị: - Binh xa hành: phê phán chính sách mở rộng biên cương vua Đường - Lê nhân hành: đả kích sống xa hoa chị em Dương Quý Phi - Để lại khối lượng thơ đồ sộ: 1453 bài - Nội dung: phong phú và sâu sắc + Bộc lộ lòng yêu nước thương dân + Sự nhạy cảm với thời cuộc, nỗi đau khổ sống riêng - Nghệ thuật: đạt đến trình độ cao việc vận dụng ngôn ngữ thơ -> Thi sử, Thi thánh; giọng thơ trầm uất nghẹn ngào II Văn Hoàn cảnh sáng tác GV: bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? HS: trả lời GV ghi bảng - Năm 765 Đỗ Phủ rời thành đô Vân An 766 lại tới Quỳ Châu, đây ông đã sáng tác chùm thơ Thu Hứng tiếng gồm bài GV: đọc văn sau đó gọi HS đọc và nhận xét Bố cục GV: Bài thơ có thể chia làm phần? HS đưa các cách chia, GV chốt lại - Chia làm phần: + câu đầu: cảnh thu + câu sau: nỗi lòng nhà thơ III Đọc hiểu văn Cảnh thu a Câu - 2: GV: câu thơ đầu tác giả đã khắc hoạ hình ảnh nào? Lop10.com (3) Giáo án 10 Chuẩn Đỗ Viết Cường HS: rừng phong, núi vu núi kẽm - Hình ảnh: rừng phong, núi Vu, núi kẽm GV: hình ảnh đó lên thông qua từ ngữ nào? - Từ ngữ: điêu thương, khí tiêu san GV: cảnh vật lên câu đầu là cảnh vật nào? HS: cảnh mùa thu -> cảnh rừng núi tĩnh đượm màu thu, tình thu Bằng không gian (rừng núi sương) -> thời gian mùa thu GV: vài nét chấm phá quen thuộc htơ Đường luật tác giả đã lột tả => cảnh thu buồn và ảm đạm cái thần trời thu b Câu - GV: em có nhận xét gì hình ảnh xuất câu 3? HS: cảnh núi kẽm lên cụ thể - Câu 3: hình ảnh, sóng dội, cuồn cuộn chảy trôi bầu trời - Câu 4: hình ảnh mây sa xuống đen sầm mặt đất => câu đầu cảnh vật tàn tạ u ám thì sang câu này thiên nhiên trở nên hoành tráng và dội GV: câu thơ bổ sung cho lột tả nét đặc sắc phong cảnh vừa âm u vừa hùng vĩ -> thể nét phong cách thơ Đỗ Phủ cuối đời: trầm uất bi tráng => tranh mùa thu vẽ chính tâm trạng nhà thơ Tình thu a Câu - GV: câu thơ này cần chú ý đến từ ngữ nào? HS: các động từ và số từ - Từ ngữ: + Động từ: khai, hệ + Số từ: lưỡng, -> lưỡng khai, hệ: lặp lại, đã nở bây lại nở, đã rơi nước GV: nghệ thuật có gì đáng chú ý? mắt bây lại rơi HS: trả lời GV chốt lại Lop10.com (4) Giáo án 10 Chuẩn Đỗ Viết Cường - Nghệ thuật: + Đồng vật, tượng: nước mắt cảnh là người + Hiện và quá khứ: giọt lệ và giọt lệ quá khứ + Sự vật và người: dây buộc thuyền là dây thắt lòng + Tình và cảnh: nước mắt và hoa cúc nở => biểu sâu sắc sinh động nỗi lòng GV: hình ảnh thuyền là hình nhớ quê hương tác giả ảnh ẩn dụ đời chính nhà thơ b Câu - GV: em có nhận xét gì câu thơ cuối - Âm thanh: tiếng chày đập áo GV: đó là âm đặc thù mùa thu Trung Quốc, vì thường vào mùa này người ta thường mang áo rét để đập và phơi chuẩn bị đón rét-> ấm cúng Em có nhận xét gì xuất âm âm xuất đột ngột vì đây là âm thanh? thực chính âm này càng khơi dậy lòng người nỗi nhớ quê hương, nó là nỗi lòng thổn thức riêng Đỗ Phủ quê hương còn loạn lạc III Tổng kết GV: hãy khái quát lại nội dung chính bài thơ? HS trả lời dựa vào phần ghi nhớ Miêu tả hình ảnh cụ thể -> nỗi lo âu cho nước, nỗi buồn nhớ quê hương, nỗi ngậm ngiù xót xa cho thân phận Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Chuẩn bị bài Lop10.com (5)