Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng d[r]
(1)(Tế ngày 07/01 đến ngày 11/01/2013 ) Thứ/ngày Thứ hai 07 - 01 2013 Thứ ba 08 - 01 2013 Thứ tư 09 - 01 2013 Thứ năm 10 - 01 2013 Thứ sáu 11 – 01 2013 Tiết 5 5 PP CT 39 96 39 20 20 20 20 97 39 39 20 98 40 20 40 39 20 99 40 40 20 100 40 Môn CC TĐ T TD LS Đ.Đ CT AN T KH LT-C KC T TD ĐL TĐ TLV KT T KH LT-C MT T T.Anh TLV SH (GDNG LL) Tên bài Ghi chú Bốn anh tài (tiếp theo) Phân số Đi chuyển hướng phải-trái;trò chơi:Thăng Chiến thắng Chi Lăng Kính trọng và biết ơn người lao động Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp Ôn tập bài hát: Chúc mừng-Tập đọc nhạc: … Phân số và phép chia số tự nhiên Không khí bị ô nhiễm Luyện tập câu kể Ai làm gì? Kể chuyện đã nghe, đã đọc Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo) Đi chuyển hướng phải-trái;trò chơi “Lăng bóng” Người dân đồng Nam Bộ Trống đồng Đông Sơn Miêu tả đồ vật (Kiêm tra viết) Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô … Luyện tập Bảo vệ bầu không khí Mở rộng vốn từ sức khỏe Vẽ tranh: Đề tài Ngày hội quê em Phân số KNS Luyện tập giới thiệu địa phương Lop4.com KNS KNS KNS MT (2) Thứ hai TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương: thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng, núc nác … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) * KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc -7 HS lên bảng thực yêu cầu lòng bài " Chuyện cổ tích loài người " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -2 HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, +Đoạn 1: Từ đầu đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ ngắt giọng cho HS (nếu có) làng lại đông vui -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải -2 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS câu hỏi ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào ? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn -2 HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS câu hỏi thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? +Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu Lop4.com (3) tinh ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn -Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì? + Nói lên chiến đấu ác liệt , hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây - Ghi nội dung chính bài - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui * ĐỌC DIỄN CẢM: phục yêu tinh , cứu dân anh em + HD HS đọc toàn bài Cẩu Khây + HD đọc diễn cảm đoạn - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi để tìm - Treo bảng phụ ghi đoạn từ Cẩu Khây hé cách đọc hay cửa đất trời tối sầm lại - Đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -Chú ý theo dõi - HS luyện đọc theo cặp văn -3 đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - HS lớp Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài +Chuẩn bị bài sau TOÁN PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bộ đồ dùng học toán phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Muốn tính chu vi, diện tích hình bình hành - HS trả lời : ta làm nào? Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1phút) b/ Giới thiệu phân số (10 phút) -GV treo hình tròn chia làm phần nhau, đó phần tô màu - Hình tròn chia thành phần -Chia thành phần ? - Có phần tô màu ? -Có phần tô màu -GV nêu chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn -Năm phần sáu viết là 5 Viết 5, kẻ vạch ngang -HS đọc năm phần sáu và viết 6 5, viết vạch và thẳng với - GV yêu cầu HS đọc và viết -HS nhắc lại :Phân số -HS nhắc lại Lop4.com (4) là phân số - Phân số có tử số là 5,có mẫu số là 6 - Phân số cho em biết điều gì? - Ta gọi -Mẫu số phân số cho biết hình tròn chia thành phần tử số viết trên dấu gạch ngang và cho biết phần tô màu -Phân số là : ; ; ; - Mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn phải khác - GV dán hình SGK, HS đọc và nêu cách hiểu tử số và mẫu số phân số c Thực hành: (20 phút) Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài ,quan sát hình vẽ - HS giải miệng: 3 và tự làm bài,lớp làm vào ; ; ; ; ; a)Viết đọc phân số phần đã tô màu 10 hình ? - HS nêu b)Trong phân số đó, mẫu số cho biết gì ? - GV nhận xét, sửa sai Bài 2:Viết theo mẫu - GV và HS cùng làm bài mẫu, sau HS tự làm - 2HS lên bảng làm bài HS khác nhận xét bài, gọi HS lên bảng làm - GV cùng HS thống kết quả, gọi HS khác đọc lại các phân số trên 3.Củng cố, dặn dò: (3 phút) -GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên - GV nhận xét tiết học THỂ DỤC ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI “ THĂNG BẰNG ” I.MỤC TIÊU: - Đi chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực đúng chuyển hướng phải, trái - Trò chơi “ thăng ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi - Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khả khống chế thăng thể và rèn luyện ý chí tâm người chơi II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trương, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP – TỔ CHỨC A PHẦN MỞ ĐẦU: - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu 6-10’ cầu học - Chạy nhẹ nhàng quanh sân vòng GV - Chơi trò chơi “ có chúng em ” Lop4.com (5) B PHẦN CƠ BẢN: Đi chuyển hướng phải, trái Đội hình khổi động (trò chơi ) 18-22’ - GV hô cho lớp cùng thực 12-14’ - Lớp trưởng hô cho lớp cùng thực Đội hình tập luyện theo tổ ****** ****** ****** ****** Tổ Tổ2 X ****** ****** Tổ - Lần lượt tổ lên trình diễn báo cáo - Chia tổ tập luyện 2-3lần - Thi đua trình diễn kết tập luyện mình - GVnêu lại cách chơi, luật chơi Chơi trò chơi “ thăng ” lần Đội hình trò chơi 5-6’ Xgv C PHẦN KẾT THÚC: - Thả lỏng nhẹ nhàng - Hệ thống bài 4-6’ 1-2lần - Nhận xét, đánh giá học - BTVN Đội hình xuống lớp GV LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu : - Nắm đuọc số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ XD lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân XL Minh( khởi nghĩa Lam Sơm).Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diển biến trận Chi Lăng:quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng và kị binh vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Dập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quân quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: Lop4.com (6) - Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải đầu hàng rút nước Lê lợi rút nước Lê Lơi lên ngôi Hoàng đế(năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần……) - (Vì quân ta dựa vào ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng: Ai là vùng núi hiểm trở hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công.) II.Chuẩn bị : - Hình SGK phóng to - GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: HS đọc nội dung bài : Nước ta thời Trần -2 HS đọc - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: *Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - HS quan sát hình minh hoạ trang 46 sgk và - Hs quan sát lượt đồ và trả lời hỏi: hình chụp đền thờ ai? Người đó có công lao gì dân tộc ta? - Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng: - Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta -Thung lũngChi Lăng tỉnh nào nước ta? - Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục - Thung lũng có hình dạng nào? - Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp - Lòng thung lũng lại có sông, có núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh - Địa Chi Lăng thuận cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng thì khó mà có đường - HS làm việc theo nhóm đôi - Hai bên thung lũng là gì? - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Theo em với địa trên, Chi Lăng có lợi gì cho ta và có hại gì cho địch? Hoạt động :Trận Chi Lăng (10 phút) - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm với định hướng sau: - Quan sát lược đồ đọc sgk và nêu lại diễn biến trận Chi Lăng : + Lê Lợi đã bố trí quân ta Chi Lăng nào? + Kị binh ta đã làm gì quân Minh đến trước ải Chi Lăng? + Lê Lợi đã bố trí quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi và lòng khe + Khi quân địch đến kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải Lop4.com (7) + Trước hành động quân ta, kị binh + Kị binh giặc thấy ham đuổi nên giặc đã làm gì? bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy + Kị binh giặc thua nào? + Kị binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên và mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận + Bộ binh giặc thua nào? + Quân địch gặp phải nhiều mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ Phần đông chúng bị giết, số còn lại bỏ chạy thoát thân Hoạt động :Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa trận thắng Chi Lăng - Hãy nêu lại kết trận Chi Lăng? - Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước, tướng địch là Liễu Thăng chết trận - Theo em vì quân ta giành thắng lợi - Ta giành thắng lợi trận Chi Lăng ải Chi Lăng ( gợi ý: quân tướng ta đã thể là vì: điều gì trận đánh này? Địa thê Chi Lăng + Quân ta anh dũng, mưu trí nào?) đánh giặc + Địa Chi Lăng có lợi cho ta -Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa - Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu nào lịch sử dân tộc ta? đồ cứu viện cho đông quan nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút nước Nước ta hoàn toàn độc 3.Củng cố dặn dò: lập, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế, mở đầu thời - HS đọc lại nội dung bài Hậu Lê -Gv nhận xét tiết học Thứ ba ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải biết kính trọng và biết ơn người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: (1 phút) 2/Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động -Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người lao động - 2HS lên bảng trả bài nào ? Bài mới: Lop4.com (8) a/ Giới thiệu bài : (1 phút) -GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động : Đóng vai ( BT ) (10 phút) - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình bài tập SGK Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm :Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan … - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi +Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử vậy? Hoạt động : (7 phút) Sưu tầm các câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ ,bài hát ,truyện -HS trình bày sản phẩm mình …nói người lao động theo nhóm -HS đọc số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói người lao động +Ăn nhớ kẻ trồng cây +Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm -GV đưa ô chữ và nội dung có liên quan đến số -HS quan sát ô chữ xem câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ nào đó ô chữ có chữ cái Đọc kĩ bài ca dao hay gợi ý GV để đoán Ô chữ cần đoán 1/ Bài ca dao ca ngợi người lao động : “Cày đồng buổi ban trưa + Có chữ cái : NÔNG DÂN Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt ,đắng cay muôn phần” )Vì lợi ích mười năm phải trồng cây + Có chữ cái :GIÁO VIÊN Vì lợi ích trăm năm phải trồng người Đây là câu nói tiếng Bác Hồ người lao động nào ? 3) Đây là người lao động luôn phải đối mặt với nguy + Có chữ cái : CÔNG AN hiểm ,với kẻ tội phạm Hoạt động 3: Trình bày BT6 SGK (8 phút) - GV nhận xét chung nhóm vẽ tranh đẹp, viết bài kể - HS lớp thực người lao động hay, sưu tầm nhiều ca dao, tục ngữ 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài -Liên hệ thực tế GD:Thực các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động - Chuẩn bị : Lịch với người - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: Nghe- viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Lop4.com (9) I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ 2b ,3b II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ: sản - 2HS lên bảng viết sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình… - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) -GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng - HS theo dõi SGK b/Hướng dẫn nghe viết (20 phút) - GV đọc toàn bài chính tả - HS đọc lại bài - Bài viết có tên riêng? - HS trả lời - HS viết các từ khó bài: - HS luyện viết các từ dễ viết sai - Nhắc hs chú ý chữ cần viết tên nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai và cách trình bày - GV đọc chính tả, HS viết bài - HS Viết bài - GV đọc lại toàn bài chính tả lần - Đổi sửa lỗi cho bạn - GV chấm, sửa sai từ đến 10 bài - Nhận xét chung c/ Hướng dẫn làm bài tập: (10 phút) Bài tập 2b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng điền - 1HS lên bảng điền, lớp làm vào VBT - Nhận xét, chữa bài Bài tập 3b: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Tổ chức hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên bảng điền - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Nhớ viết: Chuyện cổ tích loài người - GV nhận xét tiết học TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu viết các phân số sau: -3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Lop4.com (10) Năn phầm chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Bảy mươi tư phần trăm - Hãy nêu tử số và mẫu số phân số đó Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn: 10 phút) - GV nêu : “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?” - Nêu câu hỏi trả lời HS nhận biết được: - Kết phép chia STN cho STN khác có thể là số tự nhiên - “Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh?” - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác ) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia c/ Thực hành: (20 phút) Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số 42 100 , , , 12 15 74 - HS đọc ví dụ có cam chia cho em Mỗi em bao nhiêu cam? : = 2( cam) - Chia bánh thành phần nhau, chia cho em phần , cái bánh Sau lần chia , em cái bánh tức là - HS nêu ví dụ - 4HS lên bảng viết HS khác viết vào , 1:3 = 7:9= Bài 2: Viết theo mẫu - GV nêu mẫu hướng dẫn cách giải 5:8= , : 19 = , 19 -HS giải miệng 36 : = 24 24 : = 36 88 = ; 88 : 11 = =8 11 Bài 3: a) Viết theo mẫu - GV nêu bài mẫu: = - Vì số chia cho - HS lên bảng viết Hỏi: Vì = ? 1 27 ; = ; 27 = ;0= , 1 1 3= 6= Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành - HS nhắc lại phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại phần nhận xét - HS nhắc lại -Chuẩn bị:Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) - GV nhận xét tiết học KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: 10 Lop4.com (11) - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm không khí - Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá cá hành động liên quan tới ô nhiễm không khí II/ Đồ dùng dạy-học: - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống - hs lên bảng trả lời bão - Nêu tác hại bão gây ra? + Bão thường làm đỗ cây cối, làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc có thể bay người, nhà cửa, làm gãy đổ cây cối, gây thiệt hại mùa màng - Nêu số cách phòng chống bão mà em + Theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ biết nhà cửa, sản xuất, cần người phải đến nơi trú ẩn an toàn Ở TP cắt điện, - Nhận xét, cho điểm vùng biển ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Các em đã biết không khí - HS lắng nghe có nơi kể chỗ rỗng vật, không khí cần cho sống sinh vật Nhưng không khí không phải lúc nào lành Nguyên nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm b) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí KNS1 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi quan sát các - Chia nhóm đôi thảo luận hình SGK/78,79 và nói với hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? - Gọi các nhóm trình bày - Trình bày + Hình cho biết nơi có không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng + Hình cho biết nơi không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy nhả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói Hình 3: cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô 11 Lop4.com (12) tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi Nhà cửa san sát, phía xa nhà máy hoạt động nhả khói trên bầu trời - Nhớ lại bài cũ, bạn nào hãy cho biết không - Không khí suốt, không màu, không khí có tính chất gì? mùi, không vị, không có hình dạng định - Thế nào là không khí sạch? - Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khỏe người - Thế nào là không khí bị ô nhiễm? - Không khí bị ô nhiễm là không khí có nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác Kết luận: Không khí là không khí - Lắng nghe suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe người Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi,vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác * Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí KNS2 - Dựa vào vốn hiểu biết qua xem báo, đài, ti - Chia nhóm thảo luận vi phim ảnh các em hãy thảo luận nhóm và cho biết nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Trình bày Do khói thải nhà máy Khói, khí độc các phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải Bụi, cát trên đường tung lên có quá nhiều phương tiện tham gia gai thông Mùi hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa Khói, bếp số gia đình Đốt rừng, đốt nướng làm rẫy Sử dụng nhiều chất hóa học, phân bón thuuốc trừ sâu Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không - HS nối tiếp phát biểu khí địa phương em? Kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm - Lắng nghe không khí bị ô nhiễm, chủ yếu là do: + Bụi: bụi tự nhiên, bụi hoạt động người các vùng đông dân, bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi công trường xây dựng + Khí độc: các khí độc sinh lên men, thối các sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu,xe, nhà máy, khói 12 Lop4.com (13) thuốc lá, chất độc hóa học - Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì? - HS nối tiếp trả lời Gây bệnh viêm phế quản Gây bệnh ung thư phổi Gây các bệnh mắt Gây khó thở Làm cho các loại cây hoa, không lớn 3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/79 - Vài hs đọc - Em phải làm gì để bảo vệ bầu không khí - Không vứt rác bừa bãi, tiểu, tiêu đúng lành? nơi qui định, - Giáo dục: cần giữ vệ sinh môi trường không khí lành - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Bảo vệ bầu không khí Thứ tư LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) - HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể đã học (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - 3HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài tập1:Yêu cầu nêu miệng - Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu và nêu câu kể Ai làm -1 HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo gì? dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - Các câu 3, 4, 5, là các câu kể Ai làm gì? Bài tập 2: -Gv nêu yêu cầu bài -HS làm bài cá nhân, đọc thầm câu văn xác - HS nêu miệng GV gạch lên bảng định phận CN,VN câu đã tìm - Tàu chúng tôi // buông neo vùng - các em đánh dấu (//) phân cách hai phận biển Trường Sa - Một số chiến sĩ // thả câu - Một số khác // quây quần trên bông sau, ca hát, thổi sáo - Cá heo // gọi quây đến quanh tàu 13 Lop4.com (14) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài -HS đọc đoạn văn, GV nhận xét , chấm bài khen HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực ,sinh động để chia vui - HS quan sát tranh SGKđang làm trực nhật lớp,kể công việc cụ thể người, đoạn văn phải có câu kể Ai làm gì? VD : Sáng ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công tổ trưởng Nam, chúng em làm việc Hai bạn Hồng và Hải quét lớp Bạn Sa và Tư kê dọn bàn ghế Bạn Hoa lau bàn thầy giáo, bảng lớp Bạn tổ trưởng thì quet trước cửa lớp Chỉ lúc, chúng em đã làm xong việc Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS kể câu chuyện Bác đánh cá và gã thần, - HS kể câu chuyện và nêu ý nghĩa nêu ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) - GV nêu nội dung bài và ghi đầu bài lên bảng b/Hướng dẫn kể chuyện: (30 phút) - Yêu cầu đọc đề bài gợi ý 1, 2, - HS đọc đề bài, gợi ý 1,2, - Lưu ý HS : -Chọn đúng câu chuyện em đã đọc đã nghe người tài các lĩnh vực khác , mặt nào đó ( trí tuệ , sức khoẻ ) - Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học sách Nếu không tìm câu truyện ngoài sách , em có thể kể câu chuyện - Những người nào thì người công - Những người có tài năng, sức khoẻ, nhận là người có tài? Lấy ví dụ số người trí tuệ người bình thường gọi là người có tài? và mang tài mình phục vụ đất nước thì gọi là tài - Ví dụ: Lê Quý Đôn, Cao Bá Quát, 14 Lop4.com (15) Nguyễn Thuý Hiền ,… - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý bài Kể - HS đọc lại dàn ý bài Kể chuyện chuyện - Kể nhóm: cặp HS kể chuyện, trao đổi -Kể nhóm: cặp HS kể ý nghĩa câu chuyện chuyện - Thi kể trước lớp -3, HS thi kể trước lớp - Sau kể HS có thể đối thoại số câu hỏi - Cả lớp bình chọn bạn có câu VD:Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện? chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? nhiên Củng cố dặn dò (3 phút) - Yêu cầu em kể hay kể lại đoạn và nêu ý nghĩa - HS kể câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - GV nhận xét tiết học TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(tiếp) I/ MỤC TIÊU - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy học Toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 49 - Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết phép 49 : = =7 0:9= =0 chia thành phân số 36 : 6= Bài mới: =1 a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng (1 phút) b/Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút) *Ví dụ 1: (SGK) - Gv đính hình tròn lên bảng : - Gv nêu vấn đề:Có cam, chia thành phần nhau.Vân ăn và - Vân ăn thêm 82 : 82 = 82 82 cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn? - Vân ăn cam tức là Vân ăn phần? * Ta nói Vân ăn phần hay ăn 36 =6 cam, cam tức là ăn thêm phần? - Như Vân ăn tất phần cam? -Vân ăn cam tức là vân đã ăn phần - Ăn thêm phần - Ăn tất là phần cộng phần phần cam - Hãy viết phân số biểu thi số phần đã ăn - Phân số: *Ví dụ 2: Có cam, chia cho người Tìm 15 Lop4.com (16) phần cam người? -Yêu cầu h/s tìm cách thực chia cam cho người? - Sau chia thì phần cam người là bao -Mỗi người cam nhiêu? - Chia cam cho người thì người cam Vậy 5: =? 5: = Nhận xét: cam và cam thì bên nào có nhiều cam hơn? Vì sao? - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số ? 5 cam nhiều cam vì cam là cam thêm 4 cam ( > ) - Phân số có tử số lớn mẫu số Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn - Hãy viết thương phép chia 4: dạng phân - H/s viết : = ; : = số và dạng số tự nhiên? Kết luận 2: Các phân số có tử số và mẫu số thì - so sánh cam và Vậy cam? -1quả cam nhiều và 1? - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số ? cam <1 -Phân số có tử số nhỏ mẫu số Kết luận 3: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số - H/s nhắc lại các kết luận thì phân số đó nhỏ c/ Thực hành: (15 phút) -1HS đọc, lớp đọc thầm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp, HS lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Cùng lớp nhận xét, chữa bài -HS lên bảng giải HS Bài 3: So sánh phân số với lớp làm bài vào - Nhận xét, chữa bài Củng cố dặn dò (3 phút) - Khi nào phân số lớn 1, , nhỏ 1? - HS trả lời -Về nhà làm BT VBT và chuẩn bị bài sau: Luyện tập - GV nhận xét tiết học Thể dục ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG BẰNG TAY ” I.MỤC TIÊU: - Đi chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực đúng chuyển hướng phải, trái 16 Lop4.com (17) - Trò chơi “ lăn bóng tay ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi - Rèn luyện tính chính sác vận động đôi tay, khả phối hợp hoạt động nhanh nhẹn, khéo léo người II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trương, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP – TỔ CHỨC A PHẦN MỞ ĐẦU: - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu 6-10’ cầu học - Chạy nhẹ nhàng quanh sân GV vòng Đội hình khởi động (trò chơi ) - Chơi trò chơi “ gì ăn ” - GV hô cho lớp cùng thực B PHẦN CƠ BẢN: Đi chuyển hướng phải, trái - Lớp trưởng hô cho lớp cùng thực Đội hình tập luyện theo tổ - Chia tổ tập luyện 18-22’ 12-14’ 2-3lần ****** ****** Tổ ****** ****** Tổ2 X ****** ****** Tổ ****** ****** Tổ4 - Lần lượt tổ lên trình diễn báo cáo kết tập luyện mình - Thi đua trình diễn - GVnêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Hướng dẫn HS chơi Đội hình trò chơi 2.Chơi trò chơi “lăn bóng tay ” lần ********* 5-6’ ********* Xgv 17 Lop4.com (18) C PHẦN KẾT THÚC: - Thả lỏng nhẹ nhàng - Hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá học Đội hình xuống lớp 4-6’ 1-2lần - BTVN GV ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS biết : Chỉ vị trí ĐB Nam Bộ trên đồ VN: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau -Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ II.Chuẩn bị : -Bản đồ :Địa lí tự nhiên, hành chính VN -Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài : -HS chuẩn bị a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1.Đồng lớn nước ta: *Hoạt động lớp: -GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết mình để trả lời các câu hỏi: +ĐB Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do -HS trả lời +HS lên BĐ các sông nào bồi đắp nên ? +ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu (diện -HS nhận xét, bổ sung tích, địa hình, đất đai)? +Tìm và trên BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau -GV nhận xét, kết luận 2.Mạng lưới sông ngòi ,kênh rạch chằng chịt: *Hoạt động cá nhân: GV cho HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi: +Tìm và kể tên số sông lớn, kênh rạch ĐB -HS trả lời câu hỏi Nam Bộ +Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi, kênh rạch -HS nhận xét, bổ sung ĐB Nam Bộ (nhiều hay ít sông?) +Nêu đặc điểm sông Mê Công +Giải thích vì nước ta lại có tên là sông Cửu Long? -GV nhận xét và lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên đồ 18 Lop4.com (19) * Hoạt độngcá nhân: -Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : +Vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê -HS trả lời ven sông ? +Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng gì ? -HS khác nhận xét, bổ sung -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ 4.Củng cố : -GV cho HS so sánh khác ĐB Bắc Bộ và ĐB Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu , sông -HS so sánh ngòi, đất đai -Cho HS đọc phần bài học khung Dặn dò: -3 HS đọc -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: “Người -HS lớp dân ĐB Nam Bộ” -Nhận xét tiết học Thứ năm TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn để luyện đọc diễn cảm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Gọi HS đọc bài: Truyện cổ tích loài người - HS thực Trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: (8 phút) -Gọi học sinh đọc toàn bài - Một học sinh đọc bài - HS chia đoạn - Học sinh đọc -Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn bài- - Học sinh đọc nối tiếp đoạn giáo viên kết hợp sửa phát âm cho học sinh Lần 1: GV chú ý sửa phát âm Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng) - Học sinh đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn - GV đọc mẫu bài-hướng dẫn cách đọc bài - Lắng nghe-tìm giọng đọc bài 19 Lop4.com (20) *Tìm hiểu bài: (15 phút) - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Văn hoa trên trống đồng miêu tả + Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều nào? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền… - Những hoạt động nào người + Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, miêu tả trên trống đồng? thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương.Những hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn…… - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng + Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn người Việt Nam? trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phẩn ảnh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - Nội dung bài nói lên điều gì? + HS thảo luận theo cặp nội dung bài- nêu ý kiến nhóm Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam c/ Luyện đọc diễn cảm (7 phút) - GV đưa đoạn văn hướng dẫn cho HS đọc - HS theo dõi diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm - – HS đọc - Gọi học sinh đọc - Các nhóm đôi luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS tham gia đọc diễn cảm Củng cố dặn dò (3 phút) - HS nhắc lại nội dung bài - 2HS nhắc lại - Chuẩn bị bài : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I/ MỤC TIÊU - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ghi dàn bài tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS đọc kết bài mở rộng cho bài văn làm - HS thực theo yêu cầu GV theo các đề đã chọn Bài mới: 20 Lop4.com (21)