Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Sau bài học HS biết nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: làm vệ sinh xung quanh nguồn nước; làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước; x[r]
(1)Tuần 14 Ngày soạn: 23/11/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Giáo dục tập thể CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (Đ/C: Quế - TPT soạn) Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (Nguyễn Kiên) I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu số từ khó và trả lời đúng các câu hỏi SGK - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khẻo mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Giáo dục KNS: Kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ bài SGK - HS: SGK Phương pháp: Phương pháp đọc phân vai, làm việc cá nhân, phương pháp động não, làm việc theo nhóm – chia sẻ thông tin III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: HS: em nối đọc bài trước Dạy bài mới: a Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Chia làm đoạn HS: Nối đọc đoạn – lượt - GV nghe, kết hợp sửa phát âm và giải HS: Luyện đọc theo cặp nghĩa từ, hướng dẫn cách ngắt nhịp – em đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng - Đồ chơi là chàng kị sỹ cưỡi ngựa khác nào? bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất + Chàng kị sỹ và nàng công chúa là món quà tặng nhân dịp Tết Trung thu + Chú bé Đất là đồ chơi tự nặn lấy từ đất 151 Lop4.com (2) sét Chú là hòn đất mộc mạc, có hình người - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo người bột Chàng kị sỹ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh + Vì chú bé Đất định trở thành - Vì chú muốn xông pha làm nhiều Đất Nung? việc có ích + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng - Phải rèn luyện thử thách người cho điều gì? cứng rắn, hữu ích… + Nội dùng bài này là gì ? - HS phát biểu => Nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khẻo mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS nối tiếp nêu nội dung * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em đọc phân vai lượt - GV đọc mẫu đoạn - Luyện đọc theo nhóm phân vai - Thi đọc phân vai đoạn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập đọc lại bài Thể dục (Soạn giáo án riêng) Toán Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Giúp HS biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Thước, SGK Phương pháp: Phương pháp làm việc cá nhân, giảng vấn đề, thực hành,… III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: HS: Chữa bài nhà Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số: - GV ghi bảng: HS: em lên bảng thực hiện, lớp làm (35 + 21) : = ? nháp: (35 + 21) : = 56 : =8 152 Lop4.com (3) 35 : + 21 : - em lên thực hiện, lớp làm nháp: 35 : + 21 : = + = - Kết biểu thức đó + Hãy so sánh kết biểu thức ? + Vậy biểu thức đó nào với - Hai biểu thức đó nhau ? (35 + 21) : = 35 : + 21 : => Rút tính chất (ghi bảng) HS: – em đọc lại c Thực hành: + Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu HS: Nêu yêu cầu bài tập và tự làm - HS lên bảng giải BT, hướng dẫn HS làm bài tập cá nhân a) Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10 Cách 2: (15 + 35) : = 15 :5 + 35 : = + = 10 b) Cách 1: 12 : + 20 : = + = Cách 2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 : = + Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu HS: Làm vào BT, hướng dẫn HS làm bài tập vào a) Cách 1: ( 27 – 18) : = : = Cách 2: ( 27 – 18) : = 27: – 18 : =9–6=3 b) Cách 1: ( 64 – 32) : = 32 : = Cách 2: ( 64 – 32) : = 64 : – 32 : - GV chấm bài, nhận xét, cho điểm =8–4=4 + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm, tóm *Tóm tắt: tắt và tự làm vào - Lớp 4A: 32 HS chia nhóm HS - Một em lên bảng giải - Lớp 4B: 28 HS chia nhóm HS Bài giải: - Hỏi: Tất có bao nhóm ? Số nhóm HS lớp 4A là: 32 : = (nhóm) Số nhóm HS lớp 4B là: 28 : = (nhóm) Số nhóm HS lớp 4A và 4B là: + = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm - GV chấm, chữa bài cho HS - Có thể giải cách khác Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá học - Về nhà học bài, làm bài tập 153 Lop4.com (4) Đạo đức Bài 7: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (tiết 1) I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Có thái độ lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Giáo dục KNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Sách, kéo, giấy, bút màu - HS: SGK Phương pháp: Phương pháp làm việc cá nhân, trình bày phút, thảo luận nhóm, đóng vai, dự án III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: HS: Đọc bài học Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Xử lý tình - GV nêu tình HS: Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy HS: Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lý lựa chọn - Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài SGK) - GV yêu cầu nhóm HS làm bài - Từng nhóm HS thảo luận - HS lên bảng chữa bài tập, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và đưa phương án đúng bài tập Tranh 1, 2, là Đ; tranh là S * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV chia nhóm: nhóm HS: Thảo luận, ghi việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán theo cột biết ơn hay không biết ơn - GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo 154 Lop4.com (5) => Ghi nhớ (ghi bảng) HS: – em đọc ghi nhớ + Kể việc em đã làm để thể HS: Phát biểu lòng biết ơn với thầy giáo, cô giáo ? Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học bài Ngày soạn: 23/11/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Toán Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Giúp HS thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Rèn kĩ thực hành tính và vận dụng giải toán II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: SGK, phiếu học tập Phương pháp: Phương pháp thực hành, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm,… III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: HS: Lên bảng chữa bài tập Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Trường hợp chia hết: - GV ghi bảng: 128472 : = ? 128472 + Đặt tính: + Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia hết tính theo bước: Chia, nhân, trừ nhẩm + Lần 1: 12 chia 2, viết 2; nhân 12 12 trừ 12 0, viết + Lần 2: Hạ 8; chia 1, viết 1 nhân trừ 2, viết 128472 08 21 + Lần 3: Hạ 4, 24; 24 chia 4, viết 4 nhân 24 24 trừ 24 viết + Lần 4: 155 Lop4.com (6) + Lần 5: Tương tự: 128472 08 21412 24 07 12 Vậy: 128472 : = 21412 c Trường hợp có dư: - GV viết bảng: 230859 : = ? + Đặt tính: HS: Tiến hành tương tự trên + Tính từ trái sang phải: HS: Ghi 230859 : = 46174 (dư 4) * Lưu ý: Số dư bé số chia d Thực hành: + Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc bài và tự làm + Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT, HS: em đọc yêu cầu BT, phân tích bài hướng dẫn HS làm bài tập toán, HS lên bảng làm bài tập, lớp làm bài vào nháp Bài giải: Số lít xăng bể là: 128610 : = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng + Bài 3: Làm vào HS: Đọc đề toán và làm vào - GV hướng dẫn HS làm bài vào Bài giải: Thực phép chia ta có: 187250 : = 23406 (dư 2) Vậy có thể xếp vào nhiều 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số: 23406 hộp và còn thừa áo - GV gọi HS nhận xét, chấm bài cho HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài Mĩ thuật (Đ/C: Quế - GV môn soạn, giảng) Chính tả Nghe - viết: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - HS nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn 156 Lop4.com (7) - Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai s/x II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Bút dạ, – bảng nhóm - HS: SGK, BTTV Phương pháp: Phương pháp động não, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: HS: Tìm và đọc – tiếng có âm đầu l/n Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả HS: Cả lớp theo dõi SGK + Đoạn văn nói gì ? - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê mình với bao tình cảm yêu thương HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý các tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày bài - GV đọc câu cho HS viết - Đọc lại bài cho HS soát lỗi HS: Soát lỗi, ghi số lỗi lề c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: + Bài 2a: HS: Đọc yêu cầu bài tập, tự làm vào bài tập - Một số HS làm vào bảng nhóm - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Xinh xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh, sợ + Bài 3a: HS: Đọc yêu cầu và làm vào bài tập - Mỗi em viết khoảng – tính từ - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sành sỏi, sát sao… - GV chấm bài cho HS Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập Khoa học 157 Lop4.com (8) Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - HS nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi, Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước - Có ý thức biết bảo vệ và giữ nguồn nước sạch, hợp vệ sinh là bảo vệ môi trường - Giáo dục HS: Sử dụng nguồn nước hợp lí, hiệu để bảo vệ môi trường II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Hình trang 56, 57 SGK, phiếu học tập - HS: SGK Phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân,… III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: + Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ? Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước + Mục tiêu: + Cách tiến hành: + Kể tên số cách làm nước mà gia HS: Dùng bể đựng cát để lọc, dùng bình đình địa phương em đã sử dụng ? nước lọc,… + Những cách đó mang lại hiệu - Làm cho nước hơn, loại bỏ thé nào ? số vi khuẩn gây bệnh cho người - GV giảng: Thông thường có cách: a) Lọc nước: + Bằng giấy lọc, bông … lót phễu + Bằng sỏi, cát, thai củi, … bể lọc Tác dụng: Tách các chất không bị hoà tan khỏi nước b) Khử trùng nước: Để diệt vi khuẩn, người ta cho nước Gia – ven vào có mùi hắc c) Đun sôi: Đun nước sôi 10 phút, vi khuẩn chết, mùi thuốc khử trùng hết * Hoạt động 2: Thực hành lọc nước + Em có nhận xét gì nước trước và sau - Nước có màu đục,có nhiều tạp chất lọc ? đất, cát,… Còn nước sau lọc suốt, không có tạp chất 158 Lop4.com (9) + Nước sau lọc đã uống chưa ? Vì - Nước sau lọc đã chưa uống vì nước ? đó tạp chất còn các vi khuẩn mà mắt thườn không nhìn thấy - GV chia nhóm, hướng dẫn học sinh tiến HS: Các nhóm thực hành và thảo luận theo hành lọc nước SGK các bước SGK + Khi tiến hành lọ nước ta cần chuẩn bị - Cần có than bột, cát sỏi gì ? - Các nhóm tiến hành thực hành cách lọc nước - GV theo dõi, giúp đỡ HS các nhóm * Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời vào HS: Thảo luận nhóm theo yêu cầu phiếu học tập phiếu học tập (SGV) - Chia nhóm nhỏ, GV phát phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: a, b, c, d, đ, e (SGV) => KL: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sát, loại bỏ tạp chất không tan nước và sát trùng * Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống + Nước đã làm cách trên - Chưa uống được, vì nước đã uống chưa? Tại sao? còn vi khuẩn + Muốn có nước uống chúng ta phải - …phải đun sôi vì có đun sôi thì vi khuẩn làm gì? Tại sao? chết + Để thực vệ sinh nguồn nước chúng - Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước ta phải làm gì ? chung và nguồn nước gia đình Không để nước bẩn lẫn nước + Nếu nguồn nước bị nhiễm bẩn thì ảnh - Làm ô nhiễm môi trường nước, không khí hưởng gì đến môi trường ? và có ảnh hưởng đến sức khoẻ người chúng ta => GV kết luận: (SGV) => Mục Bạn cần biết: SGK HS: – em đọc Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - HS đặt câu hỏi và phận xác định câu; nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Bảng nhóm viết sẵn nội dung bài tập 159 Lop4.com (10) - HS: SGK, BTTV, … Phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân,… III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: HS: em nối trả lời câu hỏi Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm và tự làm vào bài tập - GV phát bảng nhóm cho HS - em làm bảng nhóm sau đó treo lên bảng - GV và HS chốt lại lời giải đúng: a) Hăng hái và khoẻ là bác Cần - Hăng hái và khoẻ là ? trục b, c, d (tương tự) b) Trước học, chúng em thường làm gì ? c) Bến cảng nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? + Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân vào bài tập - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải - HS lên bảng chữa bài VD: Ai đọc hay lớp mình ? đúng: Cái gì dùng để lợp nhà ? - nhà, cậu hay làm gì ? - Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát nào ? - Vì bạn Minh lại khóc ? - Bao lớp mình lao động ? + Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT HS: em đọc yêu cầu BT - HS làm bài tập cá nhân vào BT TV - – HS lên làm trên phiếu - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải Câu a) Có phải – không? đúng: Câu b) Phải không? Câu c) à? + Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT HS: em đọc yêu cầu, HS làm bài cá nhân - HS lên bảng làm bài tập 160 Lop4.com (11) - GV gọi HS đứng chỗ đặt câu + Bài 5: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - GV chấm, chữa bài cho HS Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà học bài - Mỗi em đặt câu vào VD: - Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không? - Bạn thích chơi bóng đá à? - Xi - ôn – cốp – xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn bay chim, phải không? HS: Đọc yêu cầu và làm bài theo cặp * Kết đúng: Câu b, c, e Ngày soạn: 24/11/2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh minh họa; bước đầu biết kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi - Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ, giấy - HS: SGK Phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, động não, trình abfy phút,… III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: HS: em kể câu chuyện trước Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b GV kể chuyện: (2 – lần) - Kể lần sau đó tranh minh họa giới HS: Cả lớp nghe thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình người, bụng tròn đặt nằm là bật dậy) - GV kể lần kết hợp tranh HS: Cả lớp nghe - GV kể lần c Hướng dẫn HS thực các yêu cầu: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập chú ý tìm lời thuyết minh cho tranh 161 Lop4.com (12) - Xem tranh và trao đổi theo cặp - GV phát băng giấy cho tranh, yêu cầu HS viết lời thuyết minh cho tranh - GV gắn tranh lên bảng HS: em lên dán tờ phiếu ghi lời thuyết minh ứng với tranh - Đọc lời thuyết minh, nhận xét - GV nhận xét, sửa sai + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài - GV nhắc các em cách xưng “Tôi, tớ, - em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp HS thực hành kể mình, em” - Thi kể trước lớp - GV và lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tưởng tượng khả có thể xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ HS: Thi kể phần kết câu chuyện Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - GV nhận xét học - Về nhà tập kể cho người nghe Thể dục (Soạn giáo án riêng) Toán Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Giúp HS thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: HS: HS lên chữa bài tập B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1: Gọi SGH đọc yêu cầu BT HS: Đọc đầu bài và tự làm, em lên bảng, - Hướng dẫn HS làm bài tập lớp làm vào 162 Lop4.com (13) a) Mỗi phép tính thực lần chia 6749 : (chia hết) 42789 : (chia có dư) + Bài 2: Bài toán thuộc dạng toán gì ? b) Mỗi phép tính thực lần chia 359361 : (chia hết) 238057 : (Chia có dư) HS: Đọc đầu bài - Tìm số biết tổng và hiệu - Một em lên bảng - Cả lớp làm vào Bài giải: a) Hai lần số bé là: 42506 – 18472 = 24034 Số bé là: 24034 : = 12017 Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489 Đáp số: Số bé là 12017 Số lớn là 30489 - GV và lớp nhận xét, chấm điểm + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - GV hướng dẫn thực theo các bước + Tìm số toa xe chở hàng + Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng trung bình toa - GV và lớp nhận xét, chữa bài + Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV giúp đỡ HS yếu HS: Đọc đầu bài và tự làm Một em lên bảng giải Bài giải: Số toa xe chở hàng là: + = (toa) Số hàng toa chở là: 14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa chở là: 13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào a) Cách 1: (33 164 + 28 528) : = 61 692 : = 15 423 Cách 2: (33 164 + 28 528) : =33 164 : + 28 528 : = 291 + 7132 = 15 423 b) HS làm tương tự trên - GV chữa bài, nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài 163 Lop4.com (14) Lịch sử Bài 12: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - HS biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập; nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt - Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nước, pháp luật, quân đội Đặc biệt là mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, BT Phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày phút, làm việc cá nhân,… III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra: HS: em đọc bài học Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK HS: Đọc SGKđoạn; từ cuối Tk XII … nhà Trần thành lập + Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII Cuối kỉ XII, nhà Lý càng ngày càng suy nào ? yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa vào lực cảu nhà Trân để giữ ngai vàng + Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã làm - Vua Lý Huệ Tông không có trai nên gì để thay nhà Lý ? truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách cho Trần Cảnh lấy Lý Chiêu Hoàng, nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh =>KL: Khi nàh Lý suy yếu, tình hình đất nước khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác việc nước nên thay nhà Lý nhà Trần là tất yếu * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập: - GV tổ chức cho HS làm việc với phiếu - Các nhóm làm việc với phiếu BT BT sau: Điền thông tin vào ô trống: - Sơ đồ máy nhà Tần từ trung ương đến đại phương: 164 Lop4.com (15) Châu, huyện Đánh dấu vào ô trống trước ý trả lời đúng cho câu hỏi đây: a) Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội ? Tuyển trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào quan đội Tất các trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội sống tập trung doanh trại để luyện tập hàng ngày Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình thì làng sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu b) Nhà Trần làm gì để phát triển nông nghiệp ? Đặt thêm chức quan Hà Đê Sứ để trông coi để điều Đặt thêm chức Khuyến Nông Sứ để khuyến khích nông dân sản xuất Đặt thêm chức Đồn Điền Sứ để tuyển mộ người khần hoang Tất các ý trên - Đại diện các nhóm bào cáo kết trước lớp - GV và HS nhận xét, bổ sung + Những việc nào bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân - Đặt chuông cung điện cho dân đến đánh chưa có cách biệt quá xa? kêu oan có điều càu xin, oan ức Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay ca hát vui vẻ => Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài, đọc trước bài sau Ngày soạn: 25/11/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 165 Lop4.com (16) Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) Nguyễn Kiên I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu ND câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích cứu sống người khác Trả lời đúng các câu hỏi SGK - Giáo dục KNS: Kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc - HS: SGK Phương pháp: Phương pháp đọc phân vai, làm việc cá nhân, phương pháp động não, làm việc theo nhóm – chia sẻ thông tin III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: HS: em đọc bài trước Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS chia đoạn HS: Nối đọc đoạn – lượt - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, và hướng dẫn cách ngắt - GV yêu cầu đọc nối cặp HS: Luyện đọc theo cặp - 1, em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi + Đất Nung đã làm gì thấy hai người - Nhảy xuống nước vớt họ lên bờ, phơi bạn bột gặp nạn? nắng cho se bột lại + Vì Đất Nung có thể nhảy xuống - Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nước, cứu hai người bột ? nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước + Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối - Có ý thông cảm với người bột, sống truyện có ý nghĩa gì ? lọ thủy tinh, không chịu đựng thử thách / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách khó khăn, trở thành người có ích - GV yêu cầu thảo luận theo cặp + TLCH - HS làm việc theo cặp để TLCH + Hãy đặt tên khác cho câu chuyện ? VD: Hãy tôi luyện lửa đỏ Vào đời biết hai 166 Lop4.com (17) + Nêu nội dung câu chuyện ? - HS phát biểu => Nội dung: : Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích cứu sống người khác * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm theo - Từng nhóm đọc theo vai phân vai đoạn - Thi đọc các nhóm Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Nhận xét học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Âm nhạc Tiết 14: ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH, KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM NGHE NHẠC (Đ/C: Nga soạn, giảng) Toán Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Giúp HS thực phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào tính toán và giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Thước, phiếu học tập - HS: SGK, bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: Gọi HS lên bảng chữa bài tập Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Tính và so sánh giá trị biểu thức: - GV ghi biểu thức lên bảng: - HS lên bảng thực phép tính 24 : (3 x 2) - HS: Lớp nhận xét 24 : : 24 : : - Hãy so sánh giá trị biểu thức đó? HS: Giá trị biểu thức đó - Ghi: 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : Kết luận: (SGK) HS: – em nêu lại c Thực hành: + Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT HS: Đọc đề bài và tự làm - HS lên bảng làm phần a, b, c - GV và lớp nhận xét 167 Lop4.com (18) + Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - GV và lớp nhận xét + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - GV hướng dẫn bước giải + Tìm số bạn mua + Tìm giá tiền HS: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào - HS lên bảng làm, HS làm vào bảng nhóm sau đó treo kết lên bảng a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : =8:4 =2 Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : =2 b, c (tương tự) HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và tự làm - HS lên bảng giải Giải: Số bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng - GV chấm bài cho HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài và làm bài tập Khoa học Bài 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Sau bài học HS biết nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: làm vệ sinh xung quanh nguồn nước; làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước; xử lí nước thải, bảo vệ hệ thống thoát nước, - HS nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Thực bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường - Giáo dục KNS: Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước Kĩ trình bày thông tin việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước - Giáo dục: HS biết việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước Có ý thức bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước hợp lí để bảo vệ môi trường II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Hình trang 58, 59 SGK - HS: SGK Phương pháp: Phương pháp xử lí thông tin, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân III Các hoạt động dạy – học: 168 Lop4.com (19) Kiểm tra: Gọi HS nêu bài học Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước: - GV yêu cầu HS: HS: Quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp + Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Không nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em và gia đình, HS: Tự liên hệ địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước ? - Kể việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước ? => GV kết luận * Hoạt động 2: Đóng vai tình Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia nhóm và nêu các tình + Nhóm 1: Khu công trình vệ sinh và giếng nước nhà em đã bị nhiễm bẩn Em hãy nói với bố mẹ em nào để người cùng bảo vệ nguồn nước + Nhóm 2: Ống nước ngầm nhà em đã bị vỡ, bố em liền lấy dây chun, ni - lon để buộc lại Em hãy nói gì thấy + Nhóm 3: Trên học em thấy bác đỏ rác xuống suối Em hãy nói với bác nào ? + Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng phân vai, đóng thử - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu + Bước 3: Trình bày trước lớp - Các nhóm đóng vai xử lí tình - GV và HS nhận xét, bình chọn cách xử lí hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài Tập làm văn 169 Lop4.com (20) THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Hiểu nào là miêu tả (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả chuyện Chú Đất Nung - Bước đầu viết 1, câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích bài Mưa II Đồ dùng và phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - GV: Bảng nhóm - HS: SGK, BTTV Phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày phút,… III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: HS: Kể lại câu chuyện theo chủ đề đã học Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: * Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, tìm tên vật miêu tả đoạn văn + Tìm tên vật miêu tả - Cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước đoạn văn ? * Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT HS: em đọc, đọc các cột bảng theo chiều ngang - GV chia nhóm, phát phiếu cho số - Làm bài theo cặp - Một số em làm vào phiếu nhóm làm - Nhận xét và chốt lời giải đúng (SGV) - Đại diện nhóm trình bày kết STT Tên vật Cây sòi Cây cơm nguội Lạch nước Hình dáng Cao lớn Màu sắc Lá đỏ chói lọi Lá vàng rực rỡ * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT Chuyển động Tiếng động Lá rập rình lay động đốm lửa đỏ Lá rập rình lay động đốm lửa vàng Trườn lên tảng Róc rách đá, luồn (chảy) gốc cây ẩm mục HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi: + Để tả hình dáng cây, màu sắc - … mắt lá cây sòi, cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào ? + Để tả chuyển động lá cây tác - … mắt giả quan sát giác quan nào ? 170 Lop4.com (21)