- HS đọc thầm , sau đó gạch dưới chữ sau trong đề bài; Kể một câu chuyện về người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.. - GV treo bảng tiêu chuẩn đánh giá, một HS đọc, cả lớ[r]
(1)KÓ chuyÖn: kÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Môc tiªu: - Dùa vµo gîi ý SGK, chän ®îc c©u chuyÖn ( ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nói người có khả có sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghÜa c©u chuyÖn II §å dïng d¹y häc : - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Tờ giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy- A KiÓm tra bµi cò : - Một HS kể lại chuỵện đã nghe đã đọc người có tài và nêu ý nghĩa chuyÖn B D¹y bµi míi * Giới thiệu bài : GV nêu mục đích bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Mục tiêu: HS hiểu đúng yêu cầu đề bài Tiến hành : - Một HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thầm , sau đó gạch chữ sau đề bài; Kể câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK( Gợi ý truyện có chủ điểm) - GV treo bảng tiêu chuẩn đánh giá, HS đọc, lớp đọc thầm - GV nh¾c nhë em lËp dµn ý cho bµi kÓ - HS nèi tiÕp nªu tªn truyÖn m×nh kÓ Hoạt động 2: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu: HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chyện có đầu có cuối kể chứng minh khả đặc biệt nhân vật( không cần kể câu chuyện) Hiểu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyÖn) TiÕn hµnh : - HS kÓ theo nhãm - HS kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm c¸c tiªu chuÈn - B×nh chän HS kÓ hay vµ chän c©u chuyÖn hay nhÊt hÊp dÉn nhÊt IV cñng cè - dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS nhà kể cho gia đình nghe và chuẩn bị cho tiết sau Lop4.com (2)