-GV theo dõi -1 số HS trình bày kết quả -GV đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn ý khái quát của bài văn tả người -HS làm bài vào vở -2 HS trình bày dàn ý đã lập -Cả lớp nhận xét , bổ sung -GV th[r]
(1)Tuần 13 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : -Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các việc -Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1,2,3b) 2/ GD : Thấy tầm quan trọng và có ý thức bảo vệ rừng II) Chuẩn bị : -Tranh minh họa bài đọc SGK -Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Bầy ong tìm mật nơi nào? Qua câu cuối bài, nhà thơ muốn -HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nói lên điều gì? 2,Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc: 10-12’ -Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng các từ ngữ hoạt động -1 HS giỏi đọc toàn bài -HS đọc nối tiếp đoạn ( 2lần) -GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ +HS luyện đọc ngữ: loanh quanh, bành bạch, cuộn, lửa +HS đọc phần chú giải đốt… -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ : Tìm hiểu bài: 8-10’ Theo lối tuần rừng , bạn nhỏ phát -HS đọc đoạn *Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày đâu điều gì? có đoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy chục cây bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn dùng xe để Lop4.com (2) chuyển gỗ Kể việc làm bạn nhỏ cho -HS đọc đoạn *Thông minh :Thắc mắc thấy dấu thấy bạn là người thông minh? chân người lớn rừng; lần theo dấu chân , lén chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người *Chạy gọi điện báo công an, phối dũng cảm? hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt -HS thảo luận theo nhóm để trả lời: * Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung bọn trộm gỗ? có trách nhiệm bảo vệ… Em học tập bạn nhỏ điều gì? *- Học thông minh, dũng cảm, ý thức bảo vệ rừng… HĐ : Hướng dẫn đọc diễn cảm : 7-8’ -HS đọc bài -GV đưa bảng phụ ghi đoạn hướng -HS luyện đọc đoạn dẫn luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp -Thi đọc diễn cảm đoạn gáp 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ Theo ý em ý nghĩa truỵện này là gì? * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Kể việc làm thể ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe -Nhận xét tiết học -Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn” Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: 1/KT: Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân 2/KN: Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân 3/GD: Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 28-30’ Hoạt động trò - 1HS lên làm BT2 Lop4.com (3) Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ và - Bài 1:HS tự thực các phép tính phép nhân các số thập phân chữa bài số HS nêu cách tính Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm số Bài 2: HS tự làm bài chữa bài, đọc kết thập phân với 10, 100, 1000, và nhân tính nhẩm nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001; Bài 3: Cho HS tự giải bài toán chữa bài Bài 3: HS tự giải bài toán chữa bài Dành cho HSKG Bài giải: Giá tiền 1kg đường là: 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Đáp số: 26950 đồng Bài 4: Bài 4a: a) GV cho HS tự làm bài chữa bài GV vẽ bảng (như SGK) lên bảng phụ để HS chữa bài Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS nêu a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 Từ đó nêu nhận xét: (a + b) x c = a x c + b x c b) Cho HS tự tính chữa bài b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) Dành cho HSKG = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 35 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Dặn HS nhà xem lại bài Đạo đức : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( TIẾT 2) Đã soạn tiết ******************************************************************** ** Lop4.com (4) Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Phân biệt âm đầu s/x I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Nhớ - viết đúng bài chính tả CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT (2) a / b hoặ BT (3) a / b 2/ GD : Yêu thích phong phú TV II) Chuẩn bị : -Các phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng( hay vần) theo cột dọc BT 2a để HS bốc thăm -Bảng lớp viết dòng thơ có chữ cần điền BT 3a III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -GV đọc cho HS viết: san sẻ, sung -HS viết sướng, xum xuê, xa xỉ -GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : Hướng dẫn chính tả: -HS đọc toàn bài chính tả SGK -2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối -Cả lớp đọc thầm khổ thơ SGK - Bài chính tả gồm khổ thơ? Viết * Gồm khổ thơ, viết theo thể lục bát theo thể thơ nào? - Hãy nêu cách trình bày thể thơ lục bát? - Câu 6: lùi vào 2-3 ô, câu 8: lùi vào 1-2 ô - HD viết từ khó: rong ruổi,nối liền,lặng - HS luyện viết thầm -HS nhớ, viết -GV chấm từ 5-7 bài -HS đổi chấm theo cặp HĐ : HD HS làm bài tập chính tả: *BT 2a: -HS đọc yêu cầu BT2a Lop4.com (5) -HS bốc thăm và đọc cặp tiếng có phiếu tìm từ ngữ có tiếng đó -Cả lớp làm bài vào -HS khác bổ sung các từ -GV theo dõi -GV nhận xét , chốt lại các từ ngữ đúng *BT 3: -GV nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Làm lại vào BT 2a -HS đọc yêu cầu BT3a * Cả lớp làm bài và trình bày kết Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm hoàng hôn, gặm buổi chiều còn sót lại Tập đọc : TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn phuc hồi (Trả lời câu hỏi SGK) 2/GD : Có ý thức bảo vệ rừng quê hương II) Chuẩn bị : -Ảnh rừng ngập mặn III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động GV 1,Kiểm tra bài cũ: Những việc làm nào chứng tỏ bạn nhỏ là người bạn thông minh và dũng cảm? Em học tập bạn nhỏ đó điều gì? 2,Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học HĐ : Luyện đọc: - GV đưa tranh , hướng dẫn HS quan sát rừng ngập mặn - Gv lưu ý HS nhấn giọng từ ngữ: ngập mặn , hậu quả, tuyên truyền, nhanh chóng, phấn khởi -Hướng dẫn đọc từ khó: ngập mặn, xói Lop4.com Hoạt động HS -2 HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Hs đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn +HS luyện đọc từ khó (6) lở , lân cận +HS phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc lại bài -GV đọc diễn cảm bài HĐ : Tìm hiểu bài: 10-12’ Hãy nêu nguyên nhân và hậu -HS đọc đoạn *Do chiến tranh,các quá trình quai đê lấn việc phá rừng ngập mặn? biển,làm đầm nuôi tôm Hậu quả:lá chắn bảo vệ đê biển không còn,đê điều dễ bị xói lở,bị vỡ có gió bão Vì các tỉnh ven biển có phong trào -1 HS đọc đoạn * Làm tốt công tác thông tin tuyên trồng rừng ngập mặn? truyền để mọn người hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn đ/v việc bảo vệ đê điều Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng * Minh Hải, Bến Tre,Trà Vinh,Sóc ngập mặn? Trăng , Nghệ An, Thái Bình, Nêu tác dụng rừng ngập mặn -1 HS đọc đoạn * Có tác dụng bảo vệ vững đê hồi phục điều,tăng thu nhập cho người dân,các loài chim nước trở nên phong phú HĐ : Luyện đọc diễn cảm : 7-8’ -3 HS đọc nối tiếp đoạn - HDHS đọc diễn cảm đoạn đoạn -Luyện đọc đoạn -Thi đọc diễn cảm 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ Bài văn cung cấp cho em thông tin gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước bài “ Chuỗi ngọc lam” Toán : Luyện tập chung I.Mục tiêu: 1/KT, KN : - Thực phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính 2/GD: Cẩn thận, tự giác làm bài II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop4.com (7) Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Thực hành : 29-30’ GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài 1: Cho HS tính chữa bài, lưu ý Hoạt động trò - 1HS lên làm BT4a Bài 1:HS tính chữa bài -1 HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài 2: Cho HS tính chữa bài Bài 2: HS tính chữa bài a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 Làm tương tự với phần b) Bài 3: Bài 3b: b) HS tự tính nhẩm nêu kết 9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 (vì tích này nhau, tích có hai thừa số, đó đã có thừa số nên thừa số còn lại nhau) Bài 4: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán Bài 4: -2 HS đọc đề giải và chữa bài Bài giải: Giá tiền mét vải là: 60000 : =15000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: - Chấm nhanh 10 bài 6,8 - = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là: 15000 x 2,8 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng Chú ý: Có thể tính số tiền mua 6,8m vải tính số tiền phải tìm Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước bài Chia số thập phân… Khoa học : NHÔM I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm đời sống và sản xuất - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng Lop4.com (8) 2/ GD : Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình II Chuẩn bị : - Hình và thông tin trang 52, 53 SGK - Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ Em hãy nêu tính chất đồng và hợp -2HS trả lời kim đồng? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Làm việc với các thông tin, Một số đồ dùng nhôm tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.(8-10’) + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các - HS làm việc theo nhóm đồ dùng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu Em còn biết dụng cụ nào làm - Các đồ dùng làm nhôm: nhôm ? soong, nồi, thau, mâm, - HS trình bày kết Kết luận: (SGV) Hoạt động 3: Làm việc với vật thật.(8’) HS hoạt động theo nhóm + Phát cho nhóm số đồ dùng - HS quan sát vật thật, đọc thông tin nhôm SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhôm và hợp kim nhôm - HS trình bày kết quan sát và thảo luận - Một nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung và thống ý kiến - GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung - GV nhận xét kết thảo luận HS Hoạt động 4: Làm việc với SGK.( 8-9’) * Nguồn gốc và tính chất nhôm + Trong tự nhiên, nhôm có đâu? + Nhôm có tính chất gì? - Nhôm sản xuất từ quặng nhôm - Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có Lop4.com (9) ánh kim, nhẹ sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm không bị gỉ, nhiên, số a-xít có thể ăn mòn nhôm Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt + Nhôm có thể pha trộn với kim - Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác loại nào để tạo hợp kim nhôm? đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Kết luận: (SGV) Củng cố, dặn dò: (2') Ở gia đình, các em phải bảo quản các đồ - HS trả lời dùng nhôm ntn ? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp ******************************************************************** Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp vào BT2 ; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 2/ GD Có lòng yêu quý,ý thức BVMT,có hành vi đúng với môi trường xung quanh HS II) Chuẩn bị : - Tranh ảnh số hoạt động bảo vệ môi trường -Bảng phụ hay 2-3 tờ giấy trình bày nội dung BT2 III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hoạt động HS Lop4.com (10) Đặt câu có quan hệ từ và cho biết - HS trả lời từ nối với từ nào câu ? Đặt câu với các từ: mà, thì 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: HD HS làm bài tập: 28-30’ *BT 1: -HS lắng nghe -GV theo dõi và giúp đỡ các HS yếu -HS tự chọn đề tài và viết -HS trình bày bài viết -Cả lớp trao đổi, nhận xét -HS đọc bài tập -Đọc chú giải: rừng nguyên sinh,loài lưỡng cư, Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh *Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu học? giữ nhiều loại động vật và thực vật… -HS thảo luận nhóm để trả lời -GV lưu ý : dựa vào số liệu thống kê và (55 loài có vú,hơn 300 loài chim,40 loài nhận xét các loại động vật , thực vật bò sát) -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại các ý chính: *BT 2: -HS đọc yêu cầu BT2 -GV phát giấy, bút cho các nhóm -Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày +Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng +Hành động phá hoại môi trường : bắn thú rừng, chặt cây, xả rác, phá rừng, -GV chốt lại lời giải đúng *BT 3: -HS đọc yêu cầu BT3 Mỗi em chọn cụm từ BT làm đề tài viết đoạn văn khoảng câu đề tài đó -GV nhận xét, khen các em viết hay 3)Củng cố , dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS hoàn chỉnh đoạn văn Lop4.com (11) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) - Biết lập dàn ý bài văn tả người thương gặp (BT2) 2/ GD: Biết quan tâm, thể tình cảm người tả II) Chuẩn bị : -Bảng phụ hay giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà( bài Bà tôi); nhân vật Thắng ( bài Chú bé vùng biển) -Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người -Hai tờ giấy khổ to và bút để HS viết dàn ý , trình bày trước lớp III)Các hoạt động dạy -học: Hoạt động GV 1,Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập nhà: quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người em thường gặp -GV chấm HS 2,Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : HD HS luỵện tập: 27-29’ Bài 1: -GV chia nhóm: nhóm lẻ làm bài 1a, nhóm chẵn làm bài 1b, phát giấy bút +Nhóm lẻ: Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình bà ? Tóm tắt các chi tiết câu Hoạt động HS -3 HS nạp -2 HS đọc BT1 -HS đọc yêu cầu bài tập nhóm mình *Tả mái tóc bà qua mắt quan sát cậu bé tuổi * Câu1: gt bà ; câu : tả khái quát mái tóc; câu : Tả độ dày mái tóc Các chi tiết đó quan hệ với * Quan hệ chặt chẽ với nhau,câu sau làm nào? rõ cho câu trước +Nhóm chẵn: Đoạn văn sau tả đặc điểm nào *Tả chiều cao, nước da, thân hình, cặp ngoại hình Thắng? mắt, cái miệng,cái trán dô Những đặc điểm đó cho biết điều gì Thông minh, bướng bỉnh, gan tính tình Thắng? Lop4.com (12) -HS làm việc theo nhóm -HS trình bày ý kiến -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Gv chốt lại các ý kiến đúng - Khi tả nhân vật ta cần phải tả - Ta cần chọn tả chi tiết tiêu biểu , nào? chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho - Ta cần chọn tả chi tiết tiêu biểu , chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho *Bài 2: -Hs đọc BT2 -GV nhắc lại yêu cầu -HS rà soát lại kết quan sát đã chuẩn bị -GV theo dõi -1 số HS trình bày kết -GV đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn ý khái quát bài văn tả người -HS làm bài vào -2 HS trình bày dàn ý đã lập -Cả lớp nhận xét , bổ sung -GV theo dõi -GV nhận xét, tuyên dương các em làm dàn ý hay 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Dặn nhà hoàn chỉnh dàn ý.Chuẩn bị -HS lắng nghe cho tiết TLV sau Toán : Chia số thập phân cho số tự nhiên I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính 2/ GD: Cẩn thận, tự giác làm bài II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5’ - 2HS lên làm BT3b 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ : Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên : 9-10’ a) GV nêu ví dụ để dẫn tới phép chia - Quan sát và ghi Lop4.com (13) 8,4 : = ? (m) Hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên (bằng cách chuyển phép chia hai số tự nhiên để HS nhận 8,4 : = 2,1 (m)) (như phần đầu ví dụ SGK) Tiếp đó, GV hướng dẫn HS đặt tính tính (vừa viết vừa nói SGK) để có: 8,4 04 2,1 (m) b) GV nêu ví dụ cho HS tự đặt tính, HĐ : Thực hành : 18-20’ Bài 1: Bài 2: Cho HS tự làm chữa bài - HS nêu nhận xét cách thực phép chia 8,4 : - Đặt tính - Tính: + Chia phần nguyên (8) số bị chia (8,4) cho số chia (4) + Viết dấu phẩy vào bên phải thương + Tiếp tục chia: Lấy chữ số (4) phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia Tương tự ví dụ - HS nêu qui tắc Bài 1: HS tự làm bài chữa bài Bài 2: HS tự làm bài chữa bài a) x = 8,4 b) 5x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 Bài 3: HS đọc thầm đề và tự làm bài Bài giải: Trung bình người xe máy là: 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18km - Xem trước bài Luyện tập Bài 3: Dành cho HSKG Củng cố dặn dò : 1-2’ Khoa học : ĐÁ VÔI I.Mục tiêu: 1/ KT,KN : - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi Lop4.com (14) 2/GD : Thích tìm hiểu, khám phá các công trình thiên nhiên đá vôi tạo nên Có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II Chuẩn bị : - HS sưu tầm các tranh ảnh hang, động đá vôi : Động Phong Nha, vịnh Hạ Long - Đá vôi, … III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ (4-5’): - Hãy nêu tính chất nhôm ? - HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét - Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần lưu ý điều gì? 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài (1’) HĐ 2: Một số vùng núi đá vôi nước ta (6-7’) - HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK, đọc tên các vùng núi đá vôi đó Em còn biết vùng nào nước ta có - HS tiếp nối kể tên nhũng địa danh mà nhiều đá vôi và núi đá vôi? mình biết - HS quan sát tranh động Phong Nha, vịnh Hạ Long Kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động, di tích lịch sử HĐ 3:Tính chất đá vôi(9-10’) HS hoạt động theo nhóm, cùng làm thí nghiệm sau: TN : Cọ xát hòn đá vào Quan sát chỗ cọ xát và nhận xét - Gọi nhóm môt tả tượng và kết thí nghiệm, các nhóm khác bổ sung TN : Dùng bơm tiêm hút giấm lọ + Nhỏ giấm vào hòn đá vôi và hòn đá cuội + Quan sát và mô tả tượng xảy - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Đại diện nhóm lên trình bày Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi - Qua thí nghiệm trên chứng tỏ: Đá vôi có tính chất gì? không cứng lắm, có thể làm vỡ vụn Trong giâïm chua có axít Đá vôi có tác dụng với axít tạo thành chất khác và khí các-bôníc bay lên tạo thành bọt Có tính chất nên đá vôi có nhiều ích lợi đời Lop4.com (15) sống - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: đá vôi dùng để làm gì? - Có nhiều loại đá vôi Đá vôi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi dùng để lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, làm mặt bàn ghế, đồ lưu niệm, ốp lát, trang hoàng nhà ở, các công trình văn hóa, nghệ thuật - Đọc nội dung chính HĐ 4: Ích lợi đá vôi ( 7-8’) Củng cố, dặn dò: (3-4’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”, ghi lại vào và chuẩn bị bài sau Kĩ thuật : CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( tiết 2) Đã soan Tiết ******************************************************************** ** Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : Kể việc tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh 2/ GD : Qua câu chuyện , thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm II) Chuẩn bị : -Bảng lớp viết đề bài SGK III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động GV 1,Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS Lop4.com (16) Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe hay đã đọc bảo vệ môi trường 2,Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : HD HS hiểu yêu cầu đề bài: 810’ -GV: Câu chuyện phải là chuyện việc làm tốt hay hành động dũng cảm bảo vệ môi trường -GV mời số HS nêu tên câu chuyện em kể -HD HS tự xây dựng dàn ý câu chuyện HĐ : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 18-19’ -2 HS kể -HS đọc đề bài - HS đọc gợi ý SGK -HS nối tiếp nêu tên đề tài câu chuỵện -HS tự làm dàn ý Từng cặp HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay -GV theo dõi -GV tuyên dương các em có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Xem trước tranh minh hoạ Pa-xtơ và em bé LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Nhận biết đươc các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng căp quan hệ từ phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) 1/ GD: Yêu thích phong phú TV II) Chuẩn bị : -Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn BT2 -Bảng phụ viết đoạn văn BT 3b III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Lop4.com (17) Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -GV gọi HS đọc đoạn văn bảo vệ môi -2 HS trình bày trường BT2 -GV nhận xét, ghi điểm 2,Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ : HD HS làm bài tập: 28-29’ *Bài 1: Hãy đọc và tìm quan hệ từ -HS đọc bài tập -HS trả lời câu a và b -Lớp nhận xét -Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng a> Nhờ…mà… b> Không những…mà còn… *Bài 2: -HS đọc bài tập Chuyển câu thành câu cách lựa -HS làm việc theo cặp lên chữa bài chọn và sử dụng cặp từ đã cho bảng kết hợp nói lên mối quan hệ vè ý nghĩa các câu *Bài 3: Hai đoạn văn trên có gì khác nhau? Đoạn -HS đọc bài tập -HS làm việc theo cặp nào hay hơn? Vì sao? -HS trình bày ý kiến -Gv chốt lại : So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và các cặp từ quan hệ Đoạn a hay đoạn b, vì các quan hệ từ đoạn b làm cho câu văn nặng nề Vì cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS xem lại các kiến thức đã học danh từ , đại từ Toán : Luyện tập I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết chia số thập phân cho số tự nhiên 2/ TĐ : Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop4.com (18) Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1HS lên làm BT2 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 29-30’ Bài 1: Bài 1: HS làm bài chữa bài Kết các phép tính là: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 Bài 3: Gọi HS lên bảng, em chữa Bài 3: HS lên bảng, em chữa câu câu đặt tính tính đặt tính tính Kết các phép tính: a) 1,06; b) 0,612 Bài 4: Bài 4: Dành cho HSKG - HS đọc đề toán, tóm tắt đề toán: bao cân nặng: 243,2 kg 12 bao cân nặng: kg? Một bao cân nặng số ki-lô-gam : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 Bao cân nặng : 12 x 30,4 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8kg Củng cố dặn dò : 1-2’ - Về nhà làm bài vào Lịch sử : “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu ; 1.KT,KN: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp - Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta - Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến - Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trên toàn quốc 2.GD: Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc ta II Chuẩn bị : - Các hình ảnh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : 4-5’ + Vì nói: sau Cách mạng tháng - HS lên bảng trả lời Tám, nước ta tình thế”nghìn cân treo sợi tóc” 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài mới: 1’ Lop4.com (19) H Đ :Làm việc cá nhân: 6-7’ - HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành + Ngay sau Cách mạng tháng Tám công, thực dân Pháp đã có hành động gì? thành công, thực dân Pháp đã quay lại nước ta: Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư, đòi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng, không chúng công Hà Nội + Những việc làm chúng thể dã + Chúng muốn xâm lược nước ta lần tâm gì? + Nhân dân ta không còn đường nào + Trước hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ khác là phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc và nhân dân ta phải làm gì? HĐ 3: Làm việc lớp: 7-8’ - Cả lớp đọc thầm SGK + Trung ương Đảng và chính phủ + Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946 định phát động toàn quốc kháng chiến nào? + Ngày 20-12-1946 có kiện gì xảy ra? + Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chieán Chủ tịch Hồ Chí Minh GV yêu cầu HS đọc thành tiếng lời kêu - HS đọc thành tiếng trước lớp gọi Bác Hồ trước lớp + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến + Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? hi sinh vì độc lập, tự nhân dân ta + Chúng ta thà hi sinh tất cả, định + Câu nào lời kêu gọi thể rõ không chịu nước, không chịu làm nô lệ nhất? HĐ 4: Làm việc nhóm: 12-13’ - HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK và quan sát hình minh hoạ + Thuật lại chiến đấu quân và - HS thảo luận theo nhóm, nhóm dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng HS, em thuật trước nhóm, các bạn bổ sung ý kiến - GV tổ chức cho HS thi thuật lại - HS thuật lại chiến đấu Hà Nội, chiến đấu nhân dân các tỉnh, lớp bổ HS thuật lại chiến đấu Huế, HS sung ý kiến thuật lại chiến đấu Đà Nẵng + Quan sát hình và cho biết hình chụp + Nhân dân dựng chiến luỹ để ngăn cản cảnh gì? quân Pháp + Việc quân và dân Hà Nội chiến đấu + Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào và chính giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa phủ rời thành phố Lop4.com (20) nào? + Hình chụp cảnh gì? Cảnh này thể điều gì? + Ở các địa phương, nhân dân ta đã chiến đấu với tinh thần nào? + Chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch + Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài GV kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ” Củng cố –dặn dò:1-2’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà - Đọc lại phần ghi nhớ học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau ******************************************************************************** ** Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình) I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có 2/ GD : Biết thể thái độ, tình cảm người tả II) Chuẩn bị : -Bảng phụ viết yêu cầu BT1 -Dàn ý bài văn tả người em thường gặp ; kết quan sát và ghi chép III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hãy trình bày dàn ý bài văn tả người mà -2 HS trình bày Lop4.com (21)