Giáo án Kể chuyện – Lớp 4 - Trường TH An Đức

Mục đích, yêu cầu - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng do GV kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ướ[r]

Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục đích, yêu cầu - Nghe lể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - Giáo dục HS phải có lòng thương người II/ Đồ dùng dạy học Tranh, ảnh hồ Ba Bể III/ Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Bài : a) Khám phá: GV cho HS xem tranh hồ Ba Bể và giới thiệu : Hồ Ba Bể là cảnh đẹp tỉnh Bắc Kạn Khung cảnh đây nên thơ và sinh động Vậy hồ có tự ? Do đâu mà có ? Các em cùng theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể b) GV kể chuyện :giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai họa đêm hội; chậm rãi đoạn kết Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả hình dáng khổ sở bà cụ ăn xin, xuất giap long, nỗi khiếp sợ mẹ bà nông dân, nỗi kinh hoàng người đất chân rung chuyển,… GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa 27 c) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động học sinh Lắng nghe Lắng nghe HS đọc yêu cầu bài tập GV nhắc HS trước kể chuyện - Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp thầy ( cô) - Kể xong, cần trao đổi với các bạn nội dung câu chuyện Tổ chức cho HS kể chuyện theo - HS kể chuyện nhóm nhóm HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em Tổ chức cho HS thi kể chuyện HS thi kể đoạn câu trước lớp chuyện Vài HS thi kể toàn chuyện Nhận xét, Yêu cầu HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện GV nhận xét 3/ Củng cố – Dặn dò : - Ngoài mục đích giải thích hình HS phát biểu thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì ? Chốt - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã đọc Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục đích, yêu cầu - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh họa truyện SGK III/ Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1/ KTBC : Sự tích hồ Ba Bể Kiểm tra HS Nhận xét – Ghi điểm 2/ Bài a) GTB : Trực tiếp b) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi Đoạn : - Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ? - Bà lão làm gì bắt Ốc ? Đoạn : - Từ có Ốc bà lão thấy nhà có gì lạ ? Đoạn : - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? - Sau đó, bà lão đã làm gì ? - câu chuyện kết thúc nào ? 24 c) Hướng dẫn HS kể Thế nào là kể lại câu chuyện lời em ? GV mời HS giỏi kể mẫu đoạn Chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Công Hoạt động học sinh HS nối tiếp kể lại truyện Sự tích hồ Ba Bể HS nối tiếp đọc đoạn HS đọc toàn bài HS phát biểu - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời HS kể - HS trả lời Kể nhóm HS nối tiếp thi kể Trang Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp Yêu cầu HS tìm bạn kể hay Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện Chốt : Câu chuyện nói tình yêu thương lẫn bà lão và nàng tiên Ốc Bà lao thương Ốc không nỡ bán, Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu : Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu yêu thương người có sống hạnh phúc 3/ Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - HTL đoạn thơ bài thơ Nàng tiên Oc; kể lại câu chuyện thơ trên cho người thân - Về nhà tìm câu chuyện ( đoạn truyện ) em đã nghe, đọc lòng nhân hậu để kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Giáo viên: Nguyễn Thị Công đoạn, toàn câu chuyện thơ trước lớp Nhận xét Thực theo yêu cầu HS phát biểu Trang Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục đích, yêu cầu - Kể câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/ Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết lòng nhân hậu ( GV và HS sưu tầm ) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi III/ Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1/ KTBC : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Gọi HS kể lại câu chuyện Nhận xét – ghi điểm 2/ Bài a) Khám phá: Mỗi em đã chuẩn bị câu chuyện mà đã đọc, nghe đâu đó nói lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương giúp đỡ lẫn người với người Tiết kể chuyện hôm chúng ta cùng thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất? Bạn nào kể hấp dẫn nhé 32 b) Hướng dẫn HS kể chuyện Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài : GV dùng phấn màu gạch chân các từ : đọc, nghe, lòng nhân hậu Hoạt động học sinh HS kể HS đọc đề bài HS nối tiếp đọc phần gợi ý GV lưu ý HS : bài thơ, truyện đọc nêu làm VD là bài SGK, giúp các em biết biểu lòng nhân hậu Em nên kể câu chuyện ngòai SGK Em nào không tìm câu chuyện ngòai SGK mà kể câu chuyện này không tính điểm cao các tự tìm truyện Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp + Liên hệ lồng ghép : Khuyến khích HS kể mẫu chuyện lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương Bác Hồ.( truyện Chiếc rễ đa tròn – TV2 – 2) 1,2 HS nối tiếp giới thiệu với các bạn câu chuyện mình GV đính bảng đã viết dàn bài kể chuyện lưu ý HS : Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp Tổ chức cho HS thi kể chuyện Mời HS xung phong lên kể trước, định HS kể Từng cặp kể chuyện cho nhge Kể xong câu chuyện các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS kể chuyện Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét GV đính bảng tiêu chuẩn đánh giá lên bảng để lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện đúng ND Nhận xét – khen HS nhớ và kể chuyện giọng kể biểu cảm 3/ Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một nhà thơ chân chính Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/ Mục đích, yêu cầu - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( GV kể) - Hiểu ND: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết giàn không chịu khuất phục cường quyền II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh họa tryện SGK III/ Họat động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC : Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, HS kể đã đọc Nhận xét 2/ Bài a) Khám phá: Tiết kể chuyện hôm Lắng nghe thầy (cô) kể cho các em nghe câu chuyện nhà thơ chân chính vương quốc Đa-ghét-xtan Nhà thơ thà chết trên giàn lửa thiêu định không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình b) GV kể chuyện : Giọng thong thả, rõ ràng, nhấn gọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, nỗi thống khổ nhân dân Đọan cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng GV kể lần kết hợp giảng nghĩa - Lắng nghe từ GV kể lần vừa kể vừa kết hợp - Lắng nghe, quan sát tranh giới thiệu tranh minh họa 25 c) Hướng dẫn HS kể chuyện yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK HS đọc Gọi HS trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi Nhận xét Tổ chức cho HS kể chuyện Nhóm đôi luyện kể đọan nhóm và tòan chuyện.Trao đổi ýnghĩa câu chuyện Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp - Giúp đỡ nhóm yếu Tổ chức cho HS thi kể trước lớp HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa chuyện Nhận xét – Bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét 3/ Củng cố – Dặn dò: Khuyến khích HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần tìm câu chuyện ( đọan truyện ) em đã nghe, đọc tính trung thực để kể trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục đích, yêu cầu - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học Một số truyện viết tính trung thực : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi III/ Họat động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 1/ KTBC : Một nhà thơ chân chính Gọi HS kể đọan câu chuyện Nhà thơ chân chính – nêu ý nghĩa câu chuyện 2/ Bài Khám phá: Các em học chủ điểm người trung thực, tự trọng Hôm chúng ta nghe nhiều câu chuyện hấp dẫn, lạ các bạn nói lòng trung thực GV kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS 32 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Hoạt động học sinh HS thực theo yêu cầu HS đọc đề GV viết đề lên bảng kết hợp gạch chân các chữ đề Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc tính trung thực HS nối tiếp đọc gợi ý SGK GV đính bảng phụ ghi dàn ý bài kể chuyện Lưu ý HS : Những truyện nêu làm VD gợi ý là truyện SGK Nếu không tìm câu chuyện ngòai SGK, em có thể kể tryuện đó Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp Khi em không tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện Một số HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS kể chuyện theo cặp, kể xong câu chuyện các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện Tổ chức cho HS thi kể chuyện HS kể chuyện – HS kể trước lớp chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện GV đính bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện để lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện đúng nội dung Nhận xét bạn kể chuyện dựa vào bảng tiêu chuẩn Nhận xét – khen HS nhớ chuyện và kể hay 3/ Củng cố – Dặn : - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem bài - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã đọc Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 10 Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Yêu cầu : - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học Một số truyện viết lòng tự trọng : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi III/ Họat động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1/ KTBC : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Gọi HS kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc tính trung thực 2/ bài : a) Khám phá: Những đức tính : trung thực, tự trọng, không tham lam,… người đáng quý Hôm lớp ta thi xem bạn nào kể chuyện lòng tự trọng lạ và hấp dẫn Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS 32 b) Hướng dẫn HS kể chuyện : hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài : GV ghi bảng đề bài : Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe, đọc Hoạt động học sinh HS kể HS đọc đề Yêu cầu HS đọc lướt lại gợi ý HS nối tiếp đọc gợi ý Lưu ý HS : Những truyện nêu SGK làm VD là truyện SGK HS đọc Các em nên chọn truyện ngòai SGK Gọi HS nối tiếp giới thiệu tên HS giới thiệu truyện mà các câu chuyện Có thể nói rõ đó là em kể chuyện người tâm vươn lên, hay là người sống lao động mình không ăn bám, dựa dẫm, dối Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 11 Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp lừa người khác Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn ý Cả lớp đọc bài kể chuyện SGK GV đính bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lân bảng Tổ chức cho HS thực hành kể Kể theo cặp, kể xong trao đổi chuyện, trao đổi ý nghĩa câu với bạn ý nghĩa câu chuyện chuyện Tổ chức cho HS thi kể trước lớp HS kể chuyện – HS kể xong cùng đối thọai với thầy (cô) với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài kể bạn dựa vào bảng tiêu chuẩn Nhận xét – khen HS nhớ chuyện và kể hay 3/ Củng cố – Dặn : - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước các tranh minh họa truyện Lời ước trăng và gợi ý tranh Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 12 Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục đích, yêu cầu - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II/ Họat động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC : Gọi HS lên bảng kể câu chuyện HS kể lòng tự trọng mà em đã nghe, đọc Nhận xét 2/ Bài a/ Khám phábài b) GV kể chuyện : yêu cầu HS quan sát tranh minh Thực theo yêu cầu họa, đọc lời tranh GV kể tòan truyện lần – giọng Lắng nghe chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng GV kể lần 2, vừ kể vừa vào tranh minh họa SGK + GV liên hệ GDMT cho HS: Giáo dục cho HS thấy vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người 23 c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : Gọi HS nối tiếp đọc các yêu HS đọc cầu bài tập Tổ chức cho HS kể chuyện HS kể chuyện nhóm nhóm HS kể tranh, sau đó kể tòan truyện Yêu cầu HS kể xong trao đổi Trao đổi nội dung câu nội dung câu chuyện theo yêu cầu chuyện SGK Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 13 Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp Gọi tốp HS ( em ) tiếp nối thi kể tòan câu chuyện Gọi HS thi kể tòan chuyện GV nhận xét – chốt VD câu trả lời c) Kết cục vui cho câu chuyện có thể là : Mấy năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng giêng, cô đã ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng liêng Năm ấy, chị Ngàn đã sáng mắt trở lại sau ca phẫu thuật Giờ chị sống hạnh phúc Chị đã có gia đình : người chờng tốt bụng và cô gái tuổi xinh xắn, bụ bẫm 3/ Củng cố – Dặn : Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? Chốt : điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người đó, cho tất người Nhận xét tiết học Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý bài kể chuyện tuần : Tìm câu chuyện ( đọan truyện ) em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ hão huyền, phi lí để kể trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Công tốp thi kể chuyện Nhận xét HS thi kể Nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đóan kết cục vui câu chuyện hợp lí, thú vị HS pdát biểu Trang 14 Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục đích, yêu cầu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh họa truyện Lời ước trăng để kiểm tra bài cũ III/ Họat động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1/ KTBC : Lời ước trăng Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đọan theo tranh truyện Lời ước trăng Nhận xét 2/ Bài : a) Khám phá: Theo em nào là ước mơ đẹp ? Những ước mơ ntn coi là viển vông, phi lí? Chúng ta luôn luôn có ước mơ riêng cho mình Những câu chuyện các em đã đọc nghe kể ước mơ cao đẹp, chấp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc có ước mơ viển vông, phi lí chẳng mang lại kết gì Tiết kể chuyện hôm các em kể cho nghe câu chuyện nội dung đó Mời số HS giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp 32 b) Hướng dẫn HS kể chuyện Hoạt động học sinh HS thực theo yêu cầu HS phát biểu HS giớithiệu HS đọc đề bài Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài GV gạch chữ quan trọng nghe, đọc, ước mơ đẹp, viển vông, phi lí Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 15 Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp HS nối tiếp đọc gợi ý SGK HS đọc thầm lại gợi ý HS phát biểu HS đọc thầm lại gợi ý 2,3 Lắng nghe Khuyến khích HS kể câu chuyện không có SGK để cộng thêm điểm Em chọn kể chuyện ước mơ - HS phát biểu cao đẹp hay ước mơ viển vông, phi lí ? GV lưu ý HS : - Phải kể chuyện có đầu, có cuối, đủ phần : mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Với truyện dài các em có thể kể 1,2 đọan Thực hành kể chuyện, trao đổi ý Kể chuyện theo cặp, trao đổi nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện Tổ chức cho HS kể chuyện Tổ chức cho HS thi kể chuyện Thi kể chuyện trước lớp – trao đổi cùng các bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện Nhận xét – Bình chọn câu chuyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn Nhận xét – kết luận 3/ Củng cố – Dặn : Dặn : Xem trước để chuẩn bị nội dung cho bài tập KC đã chứng kiến tham gia – tuần Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 16 Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần – tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục đích, yêu cầu : - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xép các việc thành câu chuyện kể lại rõ ý; Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học Bảng phụ víet vắng tắt : - Ba hướng xây dựng cốt truyện : * Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp * Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt - Dàn bài bài kể chuyện : * Mở đầu : Giới thiệu ước mơ bạn bè, người thân * Diễn biến : * Kết thúc : III/ Họat động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1/ KTBC : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Gọi HS lên bảng kể cau chuyện em đả nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện Nhận xét 2/ Bài : a) Khám phábài : kiểm tra việc chuẩn bị bài Nhận xét, tuyên dương em chuẩn bị bài tốt 32 b/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài GV gạch từ ngữ quan trọng : Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn be, người thân Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là ước mơ thực, nhân vật Giáo viên: Nguyễn Thị Công Hoạt động học sinh HS lên bảng kể Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài các bạn HS đọc đề bài SGK và gợi ý Lắng nghe Trang 17 Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp câu chuyện chính là các em bạn bè, người thân c) Gợi ý kể chuyện : Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cố truyện: - Yêu cầu HS đọc gợi ý - GV đính bảng phụ ghi hướng xây dựng cốt truyện, mời HS đọc - Yêu cầu HS nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình Đặt tên cho câu chuyện HS nối tiếp đọc phần a,b,c HS đọc HS nối tiếp nêu hS đọc gợi ý Yêu cầu HS suy nghĩ, đặt tên cho HS suy nghĩ, nối tiếp phát câu chuyện ước mơ mình biểu ý kiến GV đínhbảng dàn ý kể chuyện để HS chú ý kể Nhắc HS : kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ ( tôi, em ) VD : Ở cạnh nhà tôi có cô chơi đàn hay … Kể câu chuyện các em trực tiếp tham gia, em phải là nhân vật câu chuyện Khen ngợi có em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể chuyện đến lớp d) Thực hành kể chuyện - Tổ chức cho HS kể theo cặp Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ mình Đến nhó, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Tổ chức cho HS thi kể HS nối tiếp thi kể chuyện trước lớp GV đính bảng đánh giá bài kể chuyện Mỗi HS kể xong có thể trả lời câu hỏi bạn GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể chuyện, tên câu chuyện các em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh : - Nội dung ( kể có phù hợp với đề bài không ) - cách kể ( có mạch lạc, rõ ràng Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 19 Lop4.com Trường TH An Đức Kể chuyện – Lớp không ? ) - Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuy6ẹn hay GV nhận xét – chốt 3/ Củng cố – Dặn : - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho bài kể chuyện Bàn chân kì diệu cách xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh Ngày dạy: / / 20 Tuần 10 – tiết 10 Kể chuyện ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 20 Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / Kể chuyện – Lớp / 20 Tuần 11 – tiết 11 Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/ Mục đích, yêu cầu - Nghe , quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do gvkể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực , có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học Các tranh minh họa truyện SGK III/ Họat động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài : a) Khám phá: tiết KC hôm nay, các em nghe kể câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký – Một người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Bị liệt hai tay, ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt đượcđiều mình mơ ước - Đính tranh minh họa bài KC - Lớp quan sát - Yêu cầu HS đọc thầm các yêu cầu - Lớp đọc thầm bài KC SGK b) Kết nối 9’ b1) GV kể chuyện Bàn chân kì diệu - GV kể lần 1, kết hợp giới thiệu Lắng nghe ông Nguyễn Ngọc Ký : Hiện nay, ông Nguyễn Ngọc Ký là nhà giáo Ưu tú, dạy môn ngữ văn trường trung học TP HCM Ông là tác giả bài thơ Em thương sách Tiếng Việt 3, tập GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa 28’ b2) Hướng dẫn HS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS nối tiếp đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho HS KC theo cặp HS kể chuyện theo cặp ( em tiếp nối kể theo tranh ), sau đó em kể tòan truyện, trao Giáo viên: Nguyễn Thị Công Trang 21 Lop4.com