Giáo án tuần 24_Lớp 5C_GV: Dương Thị Thanh Vân

- Ôn mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Công dân. - HS biết vận dụng kiến thức vào làm tốt bài tập. - Giáo dục HS yêu thích môn học... II. Đồ dùng dạy - Học Sách tham khảo..[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tập đọc

PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu

- HS đọc lưu lốt, diễn cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng - Từ ngữ: quan sát, văn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

- Ý nghĩa: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án - Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - Học

Bảng phụ chép đoạn: “Quan nói nhận tội” III Các hoạt động dạy - Học

1 Ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS nối tiếp đọc thơ Cao Bằng - GV nhận xét

3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- HD HS luyện đọc, rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu

- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?

- Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp miếng vải?

- HS đọc toàn

- HS nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc trước lớp - HS theo dõi

- Về việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử

- Cho địi người làm chứng khơng có người làm chứng

- Cho lính nhà người đàn bà để xem xét, khơng tìm chứng

(2)

- Vì quan cho người khóc người khơng lấy cắp?

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?

- Vì quan án lại dùng cách trên? Cho ý trả lời đúng?

* Đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm phân vai - GV đọc mẫu đoạn luyện đọc

lại

- quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải

- Cho gọi hết sư sãi

- Tiến hành “đánh địn” tâm lí: “Đức phật thương ”

- Đứng quan sát ngững người chạy đàn, thấy tiểu

- Phương án b: Vì kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt

- HS nêu ý nghĩa

- HS đọc phân vai, củng cố nội dung, giọng đọc

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Toán

XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I Mục tiêu

- HS có biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối, đọc viết số đo

- Nhận biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Biết giải số tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Giáo dục HS u thích mơn học

(3)

3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung

* Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- GV giới thiệu

+ Để đo thể tích người ta dùng đơn vị đo xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

a) Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài cm

Xăng ti mét khối viết là: cm3

b) Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài dm

Đề-xi-mét khối viết tắt là: dm3 c) Hình lập phương cạnh dm gồm 10  10  10 = 1000 hình lập phương.

Có cạnh cm, ta có: dm3 = 1000 cm2 * Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống - GV HD HS làm phiếu Bài 2:

- HS làm cá nhân - GV nhận xét, chữa

- HS theo dõi

- HS theo dõi nhắc lại

- HS làm phiếu, trình bày, nhận xét, đánh giá

a) HS làm cá nhân, chữa bảng dm3 = 1000 cm3

375 dm3 = 375000 cm3 5,8 dm3 = 5800 cm3

5

dm3 = 800 cm2 b) 2000 cm3 = dm3 154000 cm3 = 154 dm3 490000 cm3 = 490 dm3 4100 cm3 = 4,1 dm3 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

(4)

NHẢY DÂY - BẬT CAO - TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn di chuyển tung bắt bóng, ơn nhảy kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Ôn bật cao Yêu cầu thực động tác

- Làm quen trò chơi: “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi

- Giáo dục HS yêu thích thể dục thể thao II Đồ dùng dạy - Học

- Sân bãi

- sân nhảy đủ số lượng bóng để học tập III Các hoạt động dạy - Học

1 Phần mở đầu: (7’) - Giới thiệu - Khởi động

- Trò chơi khởi động

- Phổ biến nội dung, yêu cầu - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối:

- “Lăn bóng” 2 Phần bản: (20’)

* Ôn di chuyển tung bắt bóng

* Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

* Tập bật cao

* Làm quen trò chơi - GV nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi

- Các tổ tập theo khu vực quy định

- Dưới huy tổ trưởng - Thi di chuyển tung bắt bóng theo đội: lần, lần bắt bóng qua lại lần trở lên

- Các tổ tập theo khu vực quy định

- Thi bật cao với tay lên cao chậm vật chuẩn: - lần

“Qua cầu tiếp sức”

- Lớp chia làm đội quy định chơi cho HS

3 Phần kết thúc: (8’) - Thả lỏng

- Hệ thống - Nhận xét đánh giá

- Dặn Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau để chuẩn bị kiểm tra

- Chạy chậm, hít thơ sâu tích cực

Toán

(5)

I Mục tiêu

Giúp HS ôn luyện củng cố kiến thức học xăngtimét khối, đềxi -mét khối

- HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tốt tập - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, tỉ mỉ

II Đồ dùng dạy - Học VBT

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)Kiểm tra VBT HS 3 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu b) Nội dung

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV chép đề lên bảng - dm3 cm3.

- Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ ta làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị đề-xi-mét khối

- GV nhận xét chữa Bài 3:

- HS đọc yêu cầu đề - dm3 = 1000 cm3

- HS nêu cách đổi

- HS làm , HS lên chữa a) dm3 = 3000 cm3

0,05 dm3 = 50 cm3 100

1

dm3 = 10 cm3

- HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào vở, HS lên chữa

12 cm3 = 0,012 dm3 350 cm3 = 0,35 dm3 0,5 cm3 = 0,0005 dm3 99 cm3 = 0,099 dm3 - HS làm vào VBT - HS chữa

2020 cm3 = 2,02 dm3 2020 cm3 < 2,2 dm3 2020 cm3 > 0,202 dm3 2020 cm3 < 20,2 dm3 4 Củng cố - Dặn dị: (3’)

(6)

Địa lí

MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU

I Mục đích: Học xong HS

- Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ Liên Bang Nga, Pháp

- Nhận biết số nét dân cư, kinh tế nước Nga, Pháp - Giáo dục HS lòng ham hiểu biết, tìm tịi

II Đồ dùng dạy - Học Bản đồ nước châu Âu III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Âu? - GV nhận xét

3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung * Liên Bang Nga

- HĐ 1: Hoạt động theo nhóm + GV cho HS kẻ bảng có cột: cột ghi yếu tố, cột ghi đặc điểm sản phẩm ngành sản xuất

- HS điền vào bảng yếu tố, đặc điểm, sản phẩm ngành sản xuất

Các yếu tố - Đặc điểm, sản phẩm ngành sản xuất

+ Vị trí + Diện tích + Dân số + Khí hậu

+ Tài nguyên, khống sản + Sản phẩm cơng nghiệp + Sản phẩm nông nghiệp

- Nằm Đông Âu, Bắc Á - Lớn giới, 17 triệu km2. - 144,1 triệu người

- Ôn đới lục địa

- Rừng Tai ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt

- Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thơng

- Lúa mì, ngơ, khoai tây, lợn bò, gia cầm

(7)

* Pháp

- HĐ 2: Hoạt động lớp + Vị trí địa lí nước Pháp?

+ Các sản phẩm cơng nghiệp nơng nghiệp?

+ GV tóm tắt nội dung Bài học: GSK

- HS sử dụng hình để xác định vị trí địa lí nước Pháp

- Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp với Đại Tây Dương, biển khơng ấm áp, khơng đóng băng, có khí hậu ơn hồ

- Sản phẩm cơng nghiệp: máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm

- Sản phẩm nông nghiệp: Khoai tây, củ cải đường lúa mì, nho, chăn ni gia súc

- HS đọc lại 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Thứ ba ngày tháng năm 2018 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục đích, yêu cầu

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy - Học

1 số sách truyện, báo viết chiến sĩ an ninh, công an, III Các hoạt động dạy - Học

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kể lại truyện ông Nguyễn Đăng Khoa ý nghĩa? - GV nhận xét

(8)

- GV chép đề lên bảng

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh

* Lưu ý: Chọn câu chuyện em đọc, chứng kiến, tham gia

* HĐ 2: HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc đề đọc gợi ý SGK

- số HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn

- HS đọc lại gợi ý - HS viết nhanh dàn ý

- Từng cặp kể với trao đổi ý nghĩa

- Thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Toán MÉT KHỐI I Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố biểu tượng mét khối, biết đọc viết mét khối

- Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề-xi- mét khối xăng-ti-mét khối dựa vào mơ hình

- Biết đổi đơn vị mét khối, đề-xi-mét khối xăng-ti-mét khối - Biết giải số tập có liên quan đến đơn vị đo m3, cm3, dm3.

- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy - Học

Chuẩn bị tranh vẽ m3, mối quan hệ dm3, cm3, m3 (nếu có). III Các hoạt động dạy - Học

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (5’) Chữa VBT. 3 Bài mới: (30’)

(9)

dm3, cm3

- Giới thiệu mơ hình m3. m3 thể tích hình lập phương có cạnh m

- Mối quan hệ m3, dm3, cm3. - Cho HS quan sát hình vẽ để rút mối quan hệ

Bài 1: Yêu vầu HS đọc số đo

- GV nhận xét Bài 2:

- Rèn kĩ đổi đơn vị đo - Gọi vài người lên làm

Bài 3: Làm cá nhân - Gọi HS chữa

- GV nhận xét, biểu dương

+ Quan sát mô hình lập phương có cạnh m (tương tự dm3 cm3).

1 m3 = 1000 dm3 m3 = 1000000 cm3 - Đọc yêu cầu - HS khác nhận xét

- HS khác tự làm nhận xét - Đọc yêu cầu

- HS làm nháp trao đổi nhóm đơi a) cm3 = 0,001 dm3

3,8 m3 = 13800 dm3 5,216 m3 = 5216 dm3 0,22 m3 = 220 dm3 b) dm3 = 1000 cm3

4

m3 = 250 dm3 1,969 dm3 = 1969 cm3 19,54 m3 = 19540 dm3 - Đọc yêu cầu

Mỗi lớp có số hình lập phương dm3 là:

5  = 15 (hình)

Số hình lập phương dm3 để xếp đầy hộp là:

15  = 30 (hình)

Đáp số: 30 hình 4 Củng cố - Dặn dị: (3’)

(10)

Luyện từ câu

ƠN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN I Mục đích, u cầu

- Ơn mở rộng, hệ thống hố vốn từ Công dân - HS biết vận dụng kiến thức vào làm tốt tập - Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - Học Sách tham khảo

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - HS làm tập

- GV nhận xét biểu dương 3 Bài mới: (30’)

* HD HS làm tập

Bài 1: Những cụm từ quyền công dân mà người dân nước ta hưởng, làm, đòi hỏi

a) Bầu cử

b) Giám sát hoạt động quan, tổ chức, tổ chức nhà nước

c) Tự lại cư trú lãnh thổ Việt Nam

d) Tự tìm việc làm

e) Gồm quyền nêu mục a, b, c, d

Bài 2: Những người coi công dân gương mẫu?

a) Anh hùng lao động b) Nhà doanh nghiệp c) Nhà giáo nhân dân

d) Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân

e) Đoàn viên suất sắc g) Sinh viên tài

- HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân để phát biểu ý kiến

- Đáp án e đáp án quyền công dân

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận cặp đôi

(11)

Bài 3: Viết đoạn văn khoảng 5, câu nói cơng dân gương mẫu việc thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc mà em biết

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tự liên hệ niên làng để kể

- HS đọc viết 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Tiếng việt

ÔN NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục đích, yêu cầu

- Giúp HS củng cố kiến thức học về: Nối vế câu ghép quan hệ từ - HS biết vận dụng kiến thức vào làm tốt tập

VBT

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra VBT HS. 3 Bài mới: (30’)

* HD HS làm tập

Bài 1: Dùng dấu/để tách vế câu; gạch từ có tác dụng nối vế câu câu sau:

a) Nếu người ta ăn uống có điều độ luyện tập thân thể thường xuyên khỏe mạnh

b) Giá trời mưa sớm lúa đồng đỡ hạn

c) Hễ mẹ tơi có mặt nhà nhà cửa lúc ngăn nắp,

- GV lớp nhận xét

Bài 2: Chọn cặp quan hệ từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp

- HS đọc yêu cầu tập - HS xác định vế câu

a) Nếu người ta ăn uống có điều độ/ luyện tập thân thể thường xun/thì khoẻ mạnh

b) Giá trời mưa sớm hơn/thì lúa đồng đỡ hạn

c) Hễ mẹ tơi có mặt nhà/thì nhà cửa lúc ngăn nắp,

(12)

(hễ - thì; giá - thì; - thì)

a) em khỏi sốt nhà mừng vui b) nhà em phải khóa cửa

c) chúng tơi có cánh bay lên mặt trăng để căm trại

a) Nếu em khỏi sốt thì nhà mừng vui

b) Nếu nhà thì em phải khóa cửa

c) Giá chúng tơi có cánh thì bay lên mặt trăng để căm trại Bài 3: Điền vào chỗ trống vế câu

thích hợp để tạo thành câu ghép a) Hễ trời mưa to b) Giá bạn

c) tơi bố mẹ cho nghỉ hè Cửa Lò

Bài 4: Câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả; giả thiết - kết

a) Nếu thời tiết xấu máy bay khơng thể cất cánh

b) Giá tơi có phép thần, tơi hóa phép để mẹ khỏi bệnh

Bài 5: Những câu dùng chưa quan hệ từ

a) Tuy em phải sống xa bố từ nhỏ nên em nhớ thương bố

b) Mặc dù điểm Tiếng Việt em thấp điểm Tốn em thích Tiếng Việt

- HS đọc yêu cầu làm

a) Hễ trời mưa to đường trơn

b) Giá tơi bạn tơi học thật tốt

c) Nếu đạt HS giỏi tơi bố mẹ cho nghỉ hè Cửa Lò

- HS đọc yêu cầu làm

Câu a) Thể quan hệ điều kiện -kết

Câu b) Thể quan hệ giả thiết -kết

- HS đọc yêu cầu trả lời miệng Câu a dùng chưa quan hệ từ

Hoạt động lên lớp

VĂN NGHỆ CA NGỢI QUÊ HƯƠNG, ĐẢNG, BÁC HỒ I Mục đích, yêu cầu

- HS biết hát hát quê hương, Đảng, Bác Hồ - HS biểu diễn tự nhiên

(13)

II Đồ dùng dạy - Học

HS chuẩn bị hát quê hương, Đảng, Bác Hồ III Các hoạt động dạy - Học

2 Kiểm tra cũ: (5’)Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: (30’)

* Nêu mục đích buổi hoạt động tập thể

Để chào mừng ngày thành lập Đảng?

Người sáng lập Đảng Bác Hồ, hơm em hát quê hương, Đảng, Bác Hồ để chào mừng ngày thành lập Đảng 3/2

* Chủ đề Bác, Đảng Bài hát nào?

- GV tuyên dương

- HS nêu

- HS thi hát theo tổ - HS thi hát cá nhân - Thi hát tiếp sức - HS nhận xét

Kĩ thuật

LẮP XE CẦN CẨU( TIẾT 2) I Mục đích, yêu cầu

- HS nắm biết chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ thực hành II Đồ dùng dạy - Học

- Mẫu xe cần cẩu - Bộ mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu quy trình lắp ghép xe cần cẩu? - GV nhận xét

(14)

* HĐ 1: Thực hành lắp ghép xe cần cẩu

- HS dựa vào SGK lựa chọn chi tiết - GV kiểm tra

- HS lắp phận - HS nêu quy trình lắp - GV quan sát uốn nắn - HD HS lắp phận - GV theo dõi giúp đỡ * HĐ 2: Đánh giá sản phẩm

- GV HD HS trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

- GV nhận xét đánh giá, biểu dương - HS tháo dỡ chi tiết

- HS lựa chọn đủ chi tiết - HS nối tiếp trình bày

- HS thực hành lắp phận, lắp giá đỡ cần, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe

- HS thực hành lắp ráp phận - Chú ý: Kiểm tra xem dây tời quấn vào nhả dàng khơng

- HS trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm

- HS dựa vào mục III SGK để đánh giá sản phẩm

- Bình chọn bạn có sản phẩm tốt - HS tháo rời chi tiết cất xếp vào hộp

4 Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Thứ tư ngày tháng năm 2018 Tập đọc

CHÚ ĐI TUẦN I Mục đích, u cầu

- Đọc lưu lốt, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm u thương người chiến sĩ cơng an với cháu HS miền Nam

- Hiểu từ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu HS, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu

- Học thuộc lòng thơ

(15)

- HS đọc “Phân xử tình” - GV nhận xét

* HD HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

* Tìm hiểu

1 Những người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào?

2 Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần đêm đơng bên cạnh hình ảnh giấc ngủ bình yên em HS, tác giả thơ muốn nói lên điều gì?

3 Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu HS thể qua từ ngữ chi tiết nào?

- GV tóm tắt nội dung Nội dung: GV ghi bảng

* Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- GV kết hợp HD để HS tìm giọng đọc thơ

- GV HD lớp đọc diên cảm đoạn thơ tiêu biểu

- GV nhận xét

- HS giỏi đọc toàn

- HS đọc phần giải từ ngữ sau

- Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc

- HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời

+ Trong hồn cảnh đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say

+ Tác giả thơ muốn ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ

+Tình cảm: xưng hơ thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến, hỏi thăm giấc ngủ có ngon khơng?

+ Mong ước: Mai cháu tung bay

+ Các chiến sĩ công an yêu thương cháy HS, quan tâm lo lắng cho cháu, giúp cho sống cháu bình yên

- HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc thơ - HS nhẩm đọc khổ, thơ - HS thi đọc thuộc khổ, thơ

(16)

bài thơ 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

- Biết tạo câu ghép mối (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thay đổi vị trí vế câu

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên làm lại 2, tiết trước - GV nhận xét

3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung Bài 1: Làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Dán lên bảng băng giấy viết câu ghép chưa hoàn chỉnh

- Chia lớp làm nhóm

- Thảo luận, ghi phiếu, đại diện trình bày Vế 1:

Bọn bất lương không chỉ ăn cắp tay lái C V Vế 2:

mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh C V

- Đọc yêu cầu

- Mời em lên bảng làm

a) Tiếng cười không đem lại niềm vui cho người mà cịn liều thuốc

(17)

- GV nhận xét

- Cho HS đặt lại câu khác với câu bạn lên bảng

c) Ngày nay, đất nước ta, không công an làm nhiệm vụ giữ gìn hồ bình

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập, củng cố đơn vị đo m3, dm3, cm3 (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ đơn vị đo)

- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích: Đọc, viết số đo thể tích, so sánh số đo thể tích

- Giáo dục HS u thích mơn học, cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy - Học

VBT toán

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - HS chữa tập - GV nhận xét 3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung Bài 1:

- GV gọi HS đọc số đo

- GV gọi HS lên bảng viết số đo thể tích

Bài 2:

- GV nhận xét Bài 3:

- GV tổ chức cho HS học nhóm

a) HS đọc số đo - HS khác nhận xét b) HS viết số đo 1952 cm3

2015 m3

3

dm3 ; 0,919 m3 - HS làm vào

0,25 m3 đọc là: Không phảy hai mươi lăm mét khối

(18)

- GV nhận xét - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét

a) 931,23241 m3 < 931 232 413 cm3 b) 1000

12345

m3 = 12,345 m3 c) 100

8372361

m3 > 372 361 dm3 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Tốn LUYỆN TỐN I Mục tiêu: Giúp HS

- Giúp học sinh luyện tập củng cố kiến thức đơn vị đo m3, dm3, cm3 (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ đơn vị đo)

- HS vận dụng tốt kiến thức vào làm tập

- Giáo dục HS u thích mơn học, cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy - Học

Vở toán

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (0’) 3 Bài mới: (35’)

a 508dm3 = …… cm3 b 6400cm3 =……….dm3 c 25,6m3 =…………dm3 d 0.8652m3=……….cm3 Bài 2: Viết số sau

a Năm phảy bốn trăm linh bảy mét khối

b Không phảy không trăm ba mươi tám mét khối

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên chữa 508dm3 = 50 800cm3 6400cm3 = 64dm3 25,6m3 = 2560dm3 0.8652m3= 8652cm3 - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên chữa

(19)

c Tám trăm sáu mươi lăm phảy hai mét khối

a 0,37m3 = ………dm3 b 5,08dm3=………cm3 c 1,35m3=……… cm3 d 4068dm3=……….m3 e 402cm3=……….m3 - GV chấm nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

khối viết là: 5,407m3

b Không phảy không trăm ba mươi tám mét khối viết là: 0,038m3

c Tám trăm sáu mươi lăm phảy hai mét khối viết là: 865,2m3

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên chữa a 0,37m3 = 37dm3 b 5,08dm3= 508cm3 c 1,35m3= 13 500cm3 d 4068dm3= 40,68m3 e 402cm3= 0,0402m3

Thể dục

NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao

- HS biết chơi chơi tốt trò chơi: Qua cầu tiếp sức

- Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể, luyện tập thể dục thể thao II Đồ dùng dạy - Học

Sân bãi

III Các hoạt động dạy - Học 1 Phần mở đầu: (7’)

- Giới thiệu bài: - Khởi động:

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình xung quanh sân tập

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, cánh tay

2 Phần bản: (20’)

* Ôn tập nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Kiểm tra

- Tổ chức phương pháp kiểm tra

- Ôn tập: Nội dung phương pháp dạy 45

+ Kĩ thuật thành tích nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

(20)

* Chơi trò chơi

- GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại qui tắc chơi

- Cách đánh giá:

+ Hoành thành tốt: Nhảy kĩ thuật động tác, thành tích đạt tối thiểu nữ (12 lần), nam (10 lần)

+ Hoàn thành: Nhảy kĩ thuật động tác, thành tích đạt - 11 lần (nữ); - lần (nam)

+ Chưa hồn thành: Nhảy khơng kĩ thuật

“Qua cầu tiếp sức” 3 Phần kết thúc: (8’)

- Thả lỏng - Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

- Chạy chậm, hít thở sâu tích cực

Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (THMT)

I Mục tiêu: Giúp HS

- Kể số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng

- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện - Giáo dục HS biết sử dụng điện tiết kiệm gia đình ngồi trường học II Đồ dùng dạy - Học

Tranh, SGK

2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: (30’)

* HĐ 1: Thảo luận

- Em kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

- Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

à Tất vật có khả cung cấp lượng nguồn điện

- Quạt, ti vi, đài, bếp điện

(21)

* HĐ 2: Quan sát thảo luận

- Yêu câu HS: Quan sát vật thật hay mơ hình tranh ảnh đồ dùng, máy móc dùng động điện sưu tầm

- Trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét

* HĐ 3: “Đi nhanh, đúng”

- Chia lớp làm đội (5 HS đội) - Nhiệm vụ: Đội tìm nhiều ví dụ thời gian phút thắng

- Chia làm nhóm - Kể tên chúng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng dòng điện đồ dùng, máy móc

- Đại diện nhóm lên giới thiệu với lớp

- Nhận xét, bổ sung Hoạt

động

Các dụng cụ, phương

tiện không sử dụng

điện

Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Thắp

sáng Truyền tin Giải trí

đèn dầu, nến

Ngựa, bồ câu đưa tin,

Bóng điện, đèn pin Điện thoại, vệ tinh

Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tốn

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp HS

- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật

- Tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải tập liên quan

(22)

27,5 dm3 = m3 9 m3 = cm3 27,5 dm3 = cm3 9 m3 = dm3 - GV nhận xét

* HĐ 1: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Giới thiệu mơ hình trực quan hinh hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật

Mỗi lớp có hình lập phương 1cm3

10 lớp có hình lập phương cm3

g Rút thể tích hình hộp chữ nhật nào?

Bài 1: Lên bảng - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét

Bài 2: Làm nhóm

- HS quan sát

20  16 = 320 (hình lập phương

cm3)

320  10 = 3200 (hình lập phương

cm3)

Vậy thể tích hình hộp chữ nhật là: 20  16  10 = 3200 (cm3)

+ Lấy chiều dài nhân chiều rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)

V = a  b  c

- Đọc yêu cầu

a) Thể tích hình hộp chữ nhật là:   = 180 (cm3)

b) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5  1,1  0,5 = 0,825 (m3)

c) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 10

1 3

  

(dm3) Giải

Thể tích hình chữ nhật là:  12  = 480 (cm3)

Thể tích hình chữ nhật là: (15 – 8)   = 210 (cm3)

Thể tích khối gỗ tổng diện tích hình chữ nhật (1) (2) là:

480 + 210 = 690 (cm3)

(23)

Bài 3: Làm cá nhân

Tính thể tích hịn đá nào? (Là hiệu phần nước hình)

Giải

Thể tích nước lúc đầu là:  10  10 = 500 (cm3)

Thể tích nước lúc sau là:  10  10 = 700 (cm3)

Thể tích hịn đá là: 700 – 500 = 200 (cm3)

Đáp số: 200 cm3. 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Tập làm văn

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Giúp HS

- Dựa vào dàn ý cho, lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

- HS có kĩ vận dụng kiến thức vào làm tốt tập - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt; thể tự tin II Đồ dùng dạy - Học

Bảng phụ viết tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động III Các hoạt động dạy - Học

2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS. 3 Bài mới: (30’)

* HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - GV nhắc ý

+ Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức Khi lập cac em cần tưởng tượng liên đội trưởng

+ Nên chọn hoạt động em biết, tham

- GV treo băng giấy viết cấu trúc phần chương trình hoạt

- HS nối tiếp đọc yêu cầu

- HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập chương trình

(24)

động

* HĐ 2: HS lập chương trình hoạt động

- GV nhận xét

- Ví dụ chương trình hoạt động

1 Mục đích

2 Phân cơng chuẩn bị

3 Chương trình cụ thể:

- HS lập chương trình hoạt động vào VBT

- HS viết tắt ý - Trình bày miệng

- Cả lớp bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt

+ Giúp người tăng cường ý thức an tồn giao thơng

+ Đội viên gương mẫu chấp hành an tồn giao thơng

- Dụng cụ phương tiện: Loa pin cầm tay, cờ Tổ quốc, cờ Đội, biểu ngữ, tranh cổ động an tồn giao thơng, trống ếch, kèn

- Các hoạt động cụ thể:

+ Tổ 1: cờ Tổ quốc, trống ếch + Tổ 2: cờ Đội, loa pin

+ Tổ 3: kèn, biểu ngữ cổ động an tồn giao thơng

+ Tổ 4: tranh cổ động an tồn giao thơng, loa pin cầm tay

- Nước uống: bạn

- Trang phục: Đồng phục, khăn quàng đỏ, tổ bó hoa giấy

- Địa điểm tuần hành dọc đường quốc lộ

- Thời gian: tập trung trường - 30 điều hành

Tiếng việt

ƠN : lẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Giúp HS

- Giúp HS dựa vào dàn ý cho, lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

(25)

- Giáo dục HS có ý thức học tập tốt; thể tự tin II Đồ dùng dạy - Học

Bảng phụ viết tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động III Các hoạt động dạy - Học

* HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - GV nhắc ý

+ Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức Khi lập cac em cần tưởng tượng liên đội trưởng

+ Nên chọn hoạt động em biết, tham

- GV treo băng giấy viết cấu trúc phần chương trình hoạt động

* HĐ 2: HS lập chương trình hoạt động

- GV nhận xét

- Ví dụ chương trình hoạt động

1 Mục đích

2 Phân cơng chuẩn bị

- HS nối tiếp đọc yêu cầu

- HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập chương trình

- HS nhìn lên bảng đọc

- HS lập chương trình hoạt động vào VBT

- HS viết tắt ý - Trình bày miệng

- Cả lớp bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt

+ Giúp người tăng cường ý thức an tồn giao thơng

+ Đội viên gương mẫu chấp hành an tồn giao thơng

- Dụng cụ phương tiện: Loa pin cầm tay, cờ Tổ quốc, cờ Đội, biểu ngữ, tranh cổ động an tồn giao thơng, trống ếch, kèn

- Các hoạt động cụ thể:

(26)

3 Chương trình cụ thể:

+ Tổ 3: kèn, biểu ngữ cổ động an tồn giao thơng

+ Tổ 4: tranh cổ động an tồn giao thơng, loa pin cầm tay

- Nước uống: bạn

- Trang phục: Đồng phục, khăn quàng đỏ, tổ bó hoa giấy

- Địa điểm tuần hành dọc đường quốc lộ

- Thời gian: tập trung trường - 30 điều hành

Khoa học

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (THMT)

I Mục tiêu: Giúp HS

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

- Giáo dục HS ham học hỏi II Đồ dùng dạy - Học

- Bóng đèn điện có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây)

- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại

* HĐ 1: Thực hành lắp mạch điện

- Chia lớp theo nhóm

- Vật liệu cục pin, số đoạn

- Làm thí nghiệm theo HD mục thực hành

(27)

dây, bóng đèn pin

- Phải lắp mạch điện đèn sáng?

- GV chốt

* HĐ 2: Làm thí nghiệm - Vẫn chia lớp làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Sau làm việc lớp

- Vật cho dịng điện chạy qua gọi gì? Kể tên?

- Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? Kể tên

- GV chốt

* HĐ 3: Trò chơi “ Ai nhanh , đúng”

- GV chia HS làm hai đội tham gia chơi

- GV HD HS cách chơi - GV kẻ bảng

- Sau qua trị chơi GV HS thảo luận tiện lợi dòng điện mang lại cho người

- Đại diện nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm

+ Thảo luận đơi đưa câu trả lời + Nối tiếp đại diện cặp trả lời + HS nhận xét

- Làm thí nghiệm sách HD

+ Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đèn khỏi bóng đèn (hoặc đầu pin) tạo mạch hở, chèn số vật kim loại, nhựa vào chỗ hở mạch

- Ghi nhận xét vào bảng Vật

Kết

Kết luận Đèn

sáng

Không sáng Nhựa

Nhôm X

x

Khơng có dịng điện qua Cho dịng điện

qua + Vật dẫn điện: Nhôm, sắt, (kim loại) + Vật cách điện: Nhựa, giấy

- đội cử đại diện đội lên chơi

4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

(28)

- Nhận xét học

Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết 1)

(THMT- KNS) I Mục tiêu: Học xong HS biết

- Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước

- Quan tâm đến phát triển đất nước, tự bảo vệ truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam

- Rèn cho HS khả xác định giá trị; tìm hiể sử lí thông tin; bày tỏ suy nghĩ, ý tưởng đất nước người Việt Nam; thể tự tin

- Giáo dục HS u thích mơn học II Tài liệu phương tiện

Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác (nếu có) III Các hoạt động dạy - Học

- Vì phải tơn trọng UBND xã (phường) em? - GV nhận xét

* HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 34 SGK)

- GV giới thiệu nội dung thông tin Giao nhiệm vụ nhóm

- GV kết luận: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào, Việt Nam phát triển thay đổi ngày

- HS đọc câu chuyện in SGK - HS thảo luân theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

* HĐ 2: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm phát phiếu

N1: Em biết thêm đất nước Việt Nam

N2: Em nghĩ đất nước,

- HS thảo luận

(29)

người Việt Nam

N3: Nước ta có khó khăn gì? N4: Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước?

- GV kết luận: ghi nhớ (GV dán lên bảng)

* HĐ 3: Làm tập - GV kết luận

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Trình bày trước lớp 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét học

Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích, yêu cầu

- Nắm yêu cầu văn kể chuyện theo chủ đề cho

- Nhận thức ưu điểm khuyết điểm bạn thầy cô rõ, biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết lại cho hay

- Giáo dục HS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy - Học

Bài làm HS

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Cấu trúc câu văn kể chuyện? - GV nhận xét

* HĐ 1: Nhận xét chung kết làm HS

- GV viết đề lên bảng

- GV gạch chân từ trọng tâm a) Nhận xét kết làm

(30)

- Những ưu điểm Nêu vài ví dụ minh hoạ (bài HS)

- Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ minh hoạ

b) Thông báo điểm số cụ thể * HĐ 2: HD HS chữa a) Sửa lỗi chung

- GV lỗi cần sửa bảng phụ

- GV chữa lại cho b) HS sửa lỗi

- GV đọc đoạn văn, văn hay HS lớp

* HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- GV chấm số viết lại HS

- HS lên bảng chữa lớp nhận xét

- HS rút kinh nghiệm cho - HS chọn lại đoạn chưa đạt

- Nối tiếp đọc lại đoạn văn viết lại

Tốn

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: Giúp HS biết

- Tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương - Biết vận dụng cơng thức để giải tập có liên quan

- Giáo dục HS ý thức cẩn thận, xác, tỉ mỉ II Đồ dùng dạy - Học

Mơ hình lập phương, hình hộp chữ nhật III Hoạt động dạy - Học

2 Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra VBT HS. 3 Bài mới: (30’)

(31)

* HĐ 1: Hình thành cơng thức tính thể tích hình lập phương

Ví dụ: Cho hình lập phương có cạnh cm

tính thể tích hình lập phương V =   = 27 (cm3)

* Nhận xét: Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân cạnh nhân với cạnh

Hình lập phương có cạnh a thể tích V

Cơng thức: V= a  a  a

- HS phát biểu quy tắc

* HĐ 2: Thực hành

Bài 1: GV dán lên bảng

- HS làm

- HS lên bảng chữa

Hình lập phương (1) (2) (3) (4)

Độ dài cạnh 1,5 m

8

dm cm 10 dm

Diện tích mặt 3,25 m2

64 25

dm2 36 cm

2 100 dm2 Diện tích tồn phần 19,5 m2

64 150

dm2 216 cm

2 600 dm2 Thể tích 3,375 m3

512 125

dm3 216 cm

3 1000 dm3 - GV nhận xét

Bài 2: GV HD

- HS đọc yêu cầu làm Giải

Thể tích khối kim loại hình lập phương: 0,75  0,75  0,75 = 0,421 875 m3

(32)

- GV thu số chấm, nhận xét

Bài 3: GV phát phiếu

- GV nhận xét, đánh giá

Đáp số: 6328, 125 kg - HS làm nhóm

a) Thể tích hình hộp chữ nhật là:   = 315 (cm3)

b) Độ dài cạnh hình lập phương là: (8 + + 9) : = (cm)

Thể tích hình lập phương là:   = 512 (cm3)

Đáp số: a) 315 cm3 b) 512 cm3. - Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu quy tắc tính thể tích hình lập phương - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét học

Chính tả (nhớ - Viết) CAO BẰNG

(THMT) I Mục tiêu

- Nhớ - Viết tả khổ thơ đầu Cao Bằng - Viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam

- Giáo dục HS tình u Tổ quốc lịng tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy - Học

Bảng phụ ghi câu văn III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Cả lớp viết tên người, tên địa lí Việt Nam - GV nhận xét

(33)

* HD HS viết

- Cho HS đọc thuộc lòng khổ đầu Cao Bằng

- GV nhắc HS ý cách trình bày khổ thơ chữ chữ cần viết hoa, chữ dễ sai

- GV quan sát

- GV nhận xét: - 10 * HD làm tập

Bài 2: Chia lớp làm nhóm

- Treo bảng phụ Các nhóm thi tiếp sức điền

- GV nhận xét, biểu dương

Bài 3: Làm

- GV nói địa danh - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Lắng nghe, đọc thầm

- HS gấp, nhớ lại khổ thơ, tự viết

- Đọc yêu cầu

a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu

b) Người lấy thân làm giá song chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế Văn Đàn

c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn cầu Cơng Lý mưu sát Mắc Na-ma-na anh Nguyễn Văn Trỗi

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm Viết sai Sửa lại Hai ngàn

Ngã ba Pù mo Pù xai

Hai Ngàn Ngã Ba

Pù Mo Pù Xai 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Tiếng Việt

LUYỆN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: Giúp HS

- Giúp HS ôn luyện củng cố kiến thức câu ghép thể quan hệ nguyên nhân - kết quả; điều kiện (giả thiết) – kết quả; tương phản

(34)

II Đồ dùng dạy - Học SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (0’) 3 Bài mới: (35’)

Bài 1: Tìm từ ngữ nối thích hợp điền vào chỗ trống câu ghép sau

a ….ngày em học làm đầy đủ……em cô giáo biểu dương

b Bọn tưới cây…….các bạn quét dọn lớp học

c ….chúng ta không thực nghiêm chỉnh pháp luật giao thơng……tai nạn tình trạng ùn tắc ngày nặng nề

d Em học thêm nhiều…… kết học tập không cải thiện - GV nhận xét chữa

Bài 2: Thêm vào chỗ trống từ vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép a Vì chúng em thường xuyên chăm sóc……

b Do đoạn đường hẹp lại có nhiều ổ gà……

c Chi đội em khen thưởng…… d Mấy hôm , trời mưa to, nước triều lại lên cao………

Bài 3: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống để để tạo câu ghép điều kiện – kết

a ….nhà trường tổ chức hội thi đấu

- HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trả

a Vì ngày em học làm đầy đủ nên em cô giáo biểu dương

b Bọn tưới cịn các bạn quét dọn lớp học

c Tại vì không thực nghiêm chỉnh pháp luật giao thơng nên tai nạn tình trạng ùn tắc ngày nặng nề

d Em học thêm nhiều mà kết học tập không cải thiện

- HS đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng chữa

a Vì chúng em thường xun chăm sóc nên cối ln tươi tốt.

b Do đoạn đường hẹp lại có nhiều ổ gà nên đoạn đường thường xảy tai nạn.

c Chi đội em khen thưởng nhờ các bạn chấp hành tốt quy định và học tập chăm chỉ.

d Mấy hôm , trời mưa to, nước triều lại lên cao nên việc lại người dân gặp khó khăn.

- HS đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng chữa

(35)

vật… lớp ta cử bạn Hồng tham gia

b ….cơ giáo cho phép chúng em tham quan…….chúng em hứa với cô bảo đảm tuyệt đối an tồn

c ….các em ơn thi tốt……lớp ta định không thua lớp bạn

- GV chấm chữa 4 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

gia

b Nếu cô giáo cho phép chúng em tham quan thì chúng em hứa với bảo đảm tuyệt đối an tồn

c Nếu các em ơn thi tốt thì lớp ta định khơng thua lớp bạn

Lịch sử

NHÀ MÁY HIÊN ĐẠI ĐẦU TIÊN Ở NƯỚC TA I Mục tiêu: HS biết:

- Sự đời vai trò Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp nhà máy khí Hà Nội cho công xây dựng bảo vệ đất nước

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động II Đồ dùng dạy - Học

SGK, số ảnh tự liệu nhà máy khí Hà Nội III Các hoạt động dạy - Học

- Thắng lợi phong trào “Đồng khởi” tỉnh Bến Tre có tác động cách mạng miền Nam?

- GV nhận xét 3 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu b) Nội dung

* Nhiệm vụ miền Bắc sau 1954 hoàn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội

- Sau hiệp định Giơ-ne-vơ Đảng phủ xác định nhiệm vụ miền Bắc gì?

- Tại Đảng phủ lại định xây dựng nhà máy khí đại?

- HS làm cá nhân - Đọc SGK, trả lời

- miền Bắc bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho cách mạng miền Nam

(36)

- Đó nhà máy nào?

* Quy trình xây dựng đóng góp nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc?

- Phiếu học tập: NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI

lượng

- Nhà máy làm nịng cốt cho ngành cơng nghiệp nước ta

- Nhà máy Cơ khí Hà Nội - HS thảo luận, trình bày

- nhóm làm vào giấy A0, trình bày

Thời gian xây dựng: Địa điểm:

Diện tích: Quy mơ:

Nước giúp đỡ xây dựng: Các sản phẩm:

Nhà máy khí Hà Nội có đóng góp vào công xây dựng bảo vệ đất nước?

- Bài học: SGK trang 46

-Từ tháng 12/1955 đến tháng 4/1956 - Phía Tây Nam thủ Hà Nội - Hơn 10 vạn mét vuông

- Lớn khu vực Đông Nam Á thời

- Liên xô

- Máy phay, máy tiện, máy khoan tên lửa A12

- phục vụ công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đội đánh giặc chiến trường miền Nam

- HS nối tiếp đọc 4 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Sinh hoạt SƠ KẾT TUẦN 23 I Mục đích, yêu cầu

- HS nắm ưu, khuyết điểm tuần - Nắm phương hướng tuần sau

- Từ HS biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm II Nội dung sinh hoạt

1 Ổn định tổ chức lớp. 2 Sinh hoạt

a) Nhận xét văn hoá, đạo đức - Lớp trưởng nhận xét

(37)

- GV nhận xét, xếp loại theo tổ

- Biểu dương cá nhân có kết cao học tập b) Phương hướng tuần sau:

- Phát huy phong trào thi đua học tập tốt - Tiếp tục rèn chữ giữ đẹp