- HS tự tập luyện dưới sự điều khiển của cán sự lớp. GV quan sát nhắc nhở, sửa chữa sai sót cho các em[r]
(1)TuÇn 5
Thø hai ngày tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Chào cờ đầu tuần
Ting Vit (2 tiết)
Âm / kh / Theo sách thiết kế
Toán
Sè 7
I Mơc tiªu:
- Có khái niệm ban đầu số 7, biết vị trí số dãy số từ đến
- Đọc,viết số 7, đếm, so sánh số phạm vi 7, nhận biết số lợng phạm vi
-Yêu thích học tập môn toán
II §å dïng d¹y häc:
- Các nhóm đồ vật có số lợng - Sách giáo khoa, tập toán
III Các hoạt động dạy học: 1 Kim tra bi c:
- Đọc viÕt sè - GV nhËn xÐt
Bµi míi:
a Giíi thiƯu
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu
b Lập số - Hoạt động cá nhân - Treo tranh yêu cầu HS đếm có
bạn chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất l my bn?
- Yêu cầu HS lấy hình tròn, thêm hình tròn, tất hình tròn? - Tiến hành tơng tự với que tÝnh, chÊm trßn
- bạn chơi, bạn đến thêm, tất bạn
- Là hình tròn
- T ly cỏc nhóm có đồ vật Chốt: Gọi Học sinh nhắc lại - bạn, hình vng, chấm trịn
*. Giới thiệu chữ số - Hoạt động lớp - Số bảy đợc biểu diễn chữ số
7
- Giới thiệu chữ số in viết, cho HS đọc số
- Theo dõi đọc số
*. NhËn biÕt thø tù cña sè d·y sè 1; 2; 3; 4; 5; 6;
- Cho HS đếm từ đến ngợc lại - Số số liền sau số no?
- Quan sát theo dõi - Đếm xuôi ngợc - Số
c Hớng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu học sinh làm vào vë, quan
sát giúp đỡ HS yếu - Làm bi
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu - Có bàn xanh? Mấy bàn
trắng? Tất có bàn là? - Vậy gồm vµ mÊy?
- Cã bµn lµ xanh, bàn trắng, tất có bàn
(2)- Tiến hành tơng tự với hình
lại - gồm 4,
- Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu
- Giúp học sinh nắm yêu cầu - Đếm số ô trống điền số dới - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát
giúp đỡ học sinh yếu - Làm
- Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Chốt: Gọi HS đọc lại số xuôi
ngợc Số lớn số ó hc l s no?
- Đọc cá nhân - Số
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu
bài - Tự nêu yêu cầu
- Giúp học sinh nắm yêu cầu - Điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát
giỳp HS yếu
- Lµm bµi
7 6… 7 7… - Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn
Củng cố - dặn dò:
- Thi m vt cú số lợng - Nhận xét học
- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n
Bi chiỊu
Tiếng Việt
Lun : Âm / kh / Theo sách thiết kế
Đạo đức
Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
I Mơc tiªu:
- HS hiểu trẻ em có quyền đợc học hành, biết giữ gìn sách giúp em thực tốt quyền đựơc học
- HS biÕt yªu q giữ gìn sách - Có ý thức giữ gìn sách
- Gi gìn sách đồ dùng cẩn thận, việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trờng, làm cho môi trờng thêm p
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ minh hoạ sách giáo khoa tập - Vở tập đạo đức đức
III Hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- Trong lớp ta hôm đáng khen gọn gàng sẽ?
- GV nhËn xÐt bổ sung
- HS trả lời
2 Bµi míi:
a.*Giíi thiƯu bµi :
- Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu
b Làm tập - Hoạt động theo cặp
(3)Cách tiến hành:
- GV yờu cu HS thảo luận theo cặp tìm đồ dùng học tụ mu
- Thảo luận tô màu theo cặp
Cht: Nờu tờn nhng dựng hc
tập? - Sách, vở, bút, cặp sách, thớc kỴ
c Làm tập - Hoạt động cặp
Mục tiêu: Biết giới thiệu dựng ca mỡnh
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS trao đổi giới thiệu với bạn bàn đồ dùng học tập theo nội dung: Tên đồ dùng, để làm gì? Cách giữ gìn?
- Gọi vài nhóm lên giới thiệu trớc líp
- Tiến hành giới thiệu đồ dùng tác dụng nh cách giữ gìn đồ vật
Chốt: Tại ta phải giữ gìn đồ dùng học tập?
- GV cho HS liên hệ vào thân
- dựng hc tập giúp ta học đựơc tốt
- HS liªn hƯ
d Làm tập - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu tập 3, sau cho
HS làm lên chữa - Tự tìm tranh cho đúng, làsai giải thích trớc lớp quan điểm
Chốt: Nêu việc nên tránh để giữ gìn sách đồ dùng học tập? * Giữ gìn sách đồ dùng cẩn thận, việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trờng, làm cho môi trờng thêm p
- Không vẽ bậy sách, không xé
3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại phần ghi nhớ
- V nh ụn bài, chuẩn bị tiết sau thi “ Sách đẹp
Đạo đức
LUYỆN: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I Mục tiêu:
+ Củng cố cho học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền học hành
- Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp HS thực tốt quyền học
+ HS thực hành làm tập VBT
II Tài liệu dạy học: Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy- học 1, KTBC
2, B i m ià Bài tập 1:
? Nêu tên đồ dùng học tập có tranh
Bài tập 2:
- Thảo luận theo cặp - Giới thiệu tên đồ dùng
- Nối tiếp nêu tên đồ dùng học tập
(4)- đồ dùng làm ? - Cách giữ gìn ? Bài tập 3:
Nhận xét, chốt ý đúng: 1,2 ,6 ,4 ,5 sai + Gv KL : cần phải giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận
+ HS nhận xét bổ sung
- HS đánh dấu vào VBT , chữa giải thích
3 Củng cố, dặn dị
- Nhận xét học
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Tiếng việt(2 tiết)
Âm / l / Theo s¸ch thiÕt kÕ
MÜ thuËt
GV chuyên ngành soạn giảng
Toán
Số 8
I Mơc tiªu:
- Có khái niệm ban đầu số 8, biết vị trí số dãy số từ đến
- Đọc, viết số 8, đếm, so sánh số phạm vi 8, nhận biết số lợng phạm vi
- Hăng say học tập môn toán
II Đồ dùng d¹y häc:
- Các nhóm đồ vật có số lợng - Sách giáo khoa, tập toán III hoạt động dạy học:
KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng đọc viết số
- GV nhËn xÐt - Đọc viết số
Bài míi :
a Giíi thiƯu bµi:
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu
b Lp s 8 - Hoạt động cá nhân - Treo tranh yêu cầu HS đếm có
bạn chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất bạn?
- Yêu cầu HS lấy hình tròn, thêm hình tròn, tất hình tròn? - Tiến hành tơng tự với que tính, chấm tròn
- bạn chơi, bạn đến thêm, tt c l bn
- hình trßn
- Tự lấy nhóm có đồ vật Chốt: Gọi HS nhắc lại - bạn, hình vng, chấm trịn
*. Giới thiệu chữ số - QS theo dõi - Số tám đựơc biểu diễn chữ số
8
- Giới thiệu chữ số in viết, cho HS đọc số
(5)*. NhËn biÕt thø tù cña sè d·y sè 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
- Cho HS đếm từ đến ngợc lại
- Sè lµ sè liỊn sau cđa sè nµo? - Đếm xuôi ngợc - Số
c Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát
giỳp HS yếu - Làm
Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu - Có chấm tròn, thêm chấm
tròn? Tất có chấm tròn ? - VËy gåm mÊy vµ mÊy?
- TiÕn hành tơng tự với hình lại
- Có chấm tròn thêm chấm tròn, tất cã chÊm trßn
- gåm vµ
- 8gåm vµ 5, vµ 4, vµ 6, vµ - Gäi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn
Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu
bài - Tự nêu yêu cầu
- Giúp HS nắm yêu cầu - HS lên bảng điền - Yêu cầu HS làm vào vở, quan s¸t
giúp đỡ học sinh yếu
8
- Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Chốt: Gọi học sinh đọc lại số
xuôi ngựơc Số lớn số em học l s no?
- Đọc cá nhân - Số
Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống - HS nắm yêu cầu - HS làm vào - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát
giúp đỡ học sinh yếu 7……7 88 6…….6 5.8 8……8 85 8…….4.8 - Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bi bn
- GV chấm chữa
Củng cố- dặn dò:
- Thi m đồ vật có số lợng - Chuẩn bị sau: Số
Bi chiỊu
To¸n
Lun : sè 7
I Mơc tiªu:
- Có khái niệm ban đầu số 7, biết vị trí số dãy số từ đến
- Đọc,viết số 7, đếm, so sánh số phạm vi 7, nhận biết số lợng phm vi
-Yêu thích học tập môn toán
II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa, tập toán
III Cỏc hot ng dy học: 1 Kiểm tra cũ:
- §äc vµ viÕt sè - GV nhËn xÐt
Bài mới:
(6)- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu
b Hớng dẫn HS làm tập
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu học sinh làm vµo vë, quan
sát giúp đỡ HS yếu - Lm bi
Bài 2: Số? - HS nêu yêu cầu
- GV cho HS lên bảng điền
-Hình vuông thứ có chấm tròn ? Hình vuông thứ hai có chấm tròn ? Tất cã mÊy chÊm trßn?
- VËy gåm mÊy mấy?
- Tiến hành tơng tự với hình lại
-Hình vuông thứ có chấm tròn, hình vuông thứ hai có chấm tròn, tất có chấm tròn
- gồm vµ
- gåm vµ 4, Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu yêu cầu - GV cho HS điền số vào ô trống - HS trả lời miÖng
5
7
- GV cho HS đếm xuôi, đếm
ng-ợc - HS thực hành m
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu
bài - Tự nêu yêu cầu
- Giúp học sinh nắm yêu cầu - Điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát - HS làm vào
giúp đỡ HS yếu 7….6 6… 6 7….4 3….1 7… - Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn - GV châm số
Cñng cố - dặn dò:
- Thi m vt có số lợng - Nhận xét học
- VN ôn xem trớc : Số
Thủ công
xé, dán hình vuông, hình tròn
I Mục tiêu.
- HS làm quen với kĩ thuật xá dán giấy để tạo hình
- Xé dán đợc hình vng , hình trịn theo HD Hồn chỉnh sản phẩm - Giáo dục cho HS ý thức tự rèn luyện
II.§å ding dạy học:
- Mẫu xé dán hoàn chỉnh, giấy thủ công, keo dán
III Cỏc hot ng dạy học : 1 Kiểm tra cũ:
- GV vµ líp nhËn xÐt, bỉ sung
(7)2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu b Hớng dẫn học sinh thực hành:
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại b-ớc xé, dán hình vuông, hình tròn
- HS nhắc lại bớc xé, dán hình vuông, hình tròn
a Vẽ xé hình vuông b Vẽ xé hình tròn c.Hớng dẫn dán hình - GV cho học sinh thực hành xé, dán
hình vuông, hình tròn - HS thực hành xé, dán hình vuông, hình tròn - Hớng dẫn cách dán hình vµo vë
u cầu : Hình dán phải phẳng , cân đối, hình xé tơng đối
- Quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng
- GV yêu cầu học sinh trng bày sản
phẩm - HS trng bày sản phẩm cđa m×nh
- GV lớp nhận xét tuyên dơng em có sản phẩm làm đẹp
3 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét häc
- Híng dÉn vỊ nhµ : Chn bị giấy thủ công
Th cụng
LUYỆN: XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN
I Mục tiêu
- Giúp học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình
- HS xé hình vng, hình trịn theo hướng dẫn biết cách dán cho cân đối
- Giáo dục HS ý thức vệ sinh sau học
II Đồ dùng dạy học: - Bài mẫu xé, dán hình vng, hình trịn - Các dụng cụ học môn thủ công
III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Kiểm tra
- Kiểm ta đồ dùng, dụng cụ học tập HS
2 Bài mới
a Giới thiệu
- Hơm học Xé, dán hình vng, hình trịn.
b.Hướng dẫn HS quan sát nhận
(8)- GV gắn mẫu
* Hướng dẫn mẫu xé dán hình vng
- GV vẽ mẫu
- Hình vng có cạnh ô - Xé cạnh
* Vẽ xé dán hình trịn
- GV làm mẫu
- Vẽ hình vng cạnh ơ, xé thành hình vng, xé góc, chỉnh thành hình trịn - Xếp hình cân đối trước dán, bơi hồ mỏng,
c Tổ chức học sinh thực hành.
- HD HS dùng giấy mầu, xé, dán - GV theo dõi, HD
- Đánh giá sản phẩm
3 Củng cố – Dặn dò.
- Nhận xét chung học - Chuẩn bị Xé dán cam
- HS QS, lấy giấy nháp đánh dấu, vẽ xé hình vng
- Học sinh lấy giấy xé nháp
- Xé, dán: + Hình vng + Hình trịn
- Dán vào thủ cơng - Trưng bày sản phẩm
Thø t ngµy tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Tiếng việt(2 tiết)
Âm / m / Theo sách thiết kế
Tiếng Anh
GV chuyên ngành soạn giảng
Toán
Số 9
I Mục tiêu:
- Có khái niệm ban đầu số 9, biết vị trí số dãy số từ đến
- Đọc, viết số 9, đếm , so sánh số phạm vi 9, nhận biết số lợng phạm vi
II §å dïng d¹y häc:
-Các nhóm đồ vật có số lợng -Sách giáo khoa, tập toán
III Các hoạt động dạy học:
KiÓm tra bµi cị:
- GV u cầu HS lên đọc viết số
(9)2 Bµi míi :
a Giíi thiƯu bµi :
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu
b. Lp số 9 - Hoạt động cá nhân - HS quan sát sách giáo khoa
tranh yêu cầu HS đếm có bạn chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất bạn?
- Yªu cầu HS lấy hình tròn, thêm hình tròn, tất hình tròn? - Tiến hành tơng tù víi que tÝnh, chÊm trßn
- bạn chơi, bạn đến thêm, tất l bn
- hình tròn
- Tự lấy nhóm có đồ vật Chốt: Gọi học sinh nhắc lại - bạn, hình vng, chấm trịn
* Giới thiệu chữ số - Quan sát theo dõi - Số chín đợc biểu diễn chữ số
9
- Giới thiệu chữ số in viết, cho học sinh đọc số
- Theo dõi đọc số
*. Nhận biết thứ tự số dãy số 1; 2; 3; 4; ; 6; 7; 8; - Cho HS đếm từ đến ngợc lại - Số số liền sau số nào?
- Quan sát theo dõi - Đếm xuôi ngựơc - sè
c Híng dÉn häc sinh làm bài tập.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu HS làm vào vë, quan s¸t
giúp đỡ HS yếu - Làm theo hớng dẫn- HS viết số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu u cầu - Có tính xanh? My
tính trắng? Tất có tÝnh ? - VËy gåm mÊy vµ mÊy?
- Tiến hành tơng tự với hình lại
- Cã tÝnh xanh, tÝnh trắng, tất có tính
- gåm vµ
- gåm vµ 6, vµ - Gäi häc sinh chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu điền dấu - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát
giỳp hc sinh yếu 79 8……8 89 7 9 7…9 9….6 - Gọi học sinh chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu - Giúp học sinhnắm yêu cầu
- Yªu cầu HS làm vào vở, quan sát
giỳp học sinh yếu - Làm tập toán < < 7<….< 9
….> ….> < ….< - Gọi học sinh chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Bài 5: Nêu yêu cầu - HS tr¶ lêi miƯng
- Em làm nh để có số
cần điền? - Đếm từ đến
- Yêu cầu học sinh làm chữa - Bổ sung cho bạn - GV yêu cầu học sinh đếm xuôi
(10)3 Củng cố - dặn dò:
- Thi đếm đồ vật có số lợng - Về nhà làm tập tập
Bi chiỊu
TiÕng viƯt
LUYỆN: ¢m / m / Theo s¸ch thiÕt kÕ
Tốn
LUYỆN : SỐ 8
I Mục tiêu
- Kiến thức: Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số
- Kĩ năng: Biết đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi từ đến 8, nhận biết số lượng phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến
- Giáo dục: Yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học: Vở BTT
III Các hoạt động dạy v h cà ọ
1 Kiểm tra cũ.
- HS làm bảng tay
… … … … … … - Nhận xét
- HS làm bảng tay
8 > > = > = <
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
- Hôm luyện Số 8
b Hướng dẫn HS làm tập.
* Bài
- Hướng dẫn viết số - Viết dòng số * Bài
- Hướng dẫn mẫu - Làm bảng tay
(11)- Hướng dẫn mẫu - Lần lượt điền:
< < > > > > = = <
* Bài - Chia hai đội
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức
- Thực chơi + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, + 8,7, 6, 5, 4,3, 2,
3 Củng cố – Dặn dò
- Tổng kết - Nhận xét học
Giáo dục lên lớp
Soạn riêng
Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Tiếng việt (2 tiết)
Âm /n/ Theo sách thiết kế
Âm nhạc
GV chuyờn ngành soạn giảng
To¸n
Sè 0
I Mơc tiªu:
- Có khái niệm ban đầu số 0, biết vị trí số dãy số từ đến - Đọc, viết số 0, so sánh số với số phạm vi
- Hăng say học tập môn toán
II Đồ dùng:- Tranh vẽ minh hoạ tập - Sách giáo khoa, tập toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
KiÓm tra bµi cị:
- Đọc, viết số từ đến - HS lên làm - Nhận xét
Bµi míi:
a Giới thiệu bài :
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu
b Hình thành số - Hoạt động cá nhân
(12)bớt dần hỏi
hÕt que , hÕt
- Treo tranh, yêu cầu HS QS số cá, bình, số cá vớt hết - Để khơng có que tính nào, khơng có cá ta dùng số 0, giới thiệu chữ số in, chữ số viết
- con, cßn con, cßn con, cßn con, hÕt
-Đọc số - HD học sinh đếm số chấm trịn để
hình thành nên dãy số từ đến - Trong số số bé nhất? Vì em biết?
- 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; - Sè bÐ nhÊt v× <
c Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu viết số - Yêu cầu học sinh làm vào vở, quan
sỏt giỳp đỡ học sinh yếu - Làm vào theo hớng dẫn củagiáo viên - Chữa - lớp nhận xét bổ sung Nhận xét , kết luận
Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Tự nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vë, quan s¸t
giúp đỡ học sinh yếu vừa đếm số vừa viết
- Lµm bµi
- Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu em điền số vào ô trống? Vì sao?
- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát
giỳp hc sinh yếu - số xong đến - Lm bi
- Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Tự nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở, quan s¸t
giúp đỡ HS yếu - Làm bài. 7….0 0….3 0….2 - Gọi HS chữa - Theo dõi, nhận xét bạn Trị chơi: “ tìm vị trí ”
- Xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé - bé lớn Chốt: Số lớn số học
lµ? bÐ nhÊt? - sè 9, sè
Cđng cè - dỈn dß.
- Thi đếm nhanh đến
- Về nhà làm tập vởbài tập toán
- Chn bÞ giê sau: Sè 10
Bi chiỊu
Toán
luyện: số 9
I Mục tiêu:
- Gióp HS cđng cè kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ sè
(13)- Gi¸o dơc HS cã ý thøc häc tËp
II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS lên đọc viết số - GV nhận xét
- §äc vµ viÕt sè
2 Bµi míi :
a Giới thiệu bài :
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu cđa bµi
b.Híng dÉn häc sinh lµm bµi
tập. - Hoạt động cá nhân
Bài : Viết số - Đọc yêu cầu - Viết dòng số
Bài 2: Số? - Đọc yêu cầu
- Hình 1: Hình vuông thứ có chấm tròn, hình vuông thứ hai có chấm tròn Tất có chấm tròn?
- Hình vuuong có chấm tròn, hình vuông có chấm tròn Tất có chấm tròn?
- Tiến hành tơng tự với hình lại
Bài 3: >, < =? - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
8.7 7….6 9….7 9….1 9….6 8….9 8… 9….7 9….9 7….7 9… 9.4 - GV chữa nhận
Bài 4: Số? - Đọc yêu cầu
- HS lµm vµo vë
8 < … > … < … < > … … > < … < Bµi 5: ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống: - Đọc yêu cầu
- HS tr¶ lêi nèi tiÕp
6
- GV vµ líp chữa
3 Củng cố - dặn dò:
- Thi đếm đồ vật có số lợng - Chuẩn bị sau Số
- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp
TiÕng viƯt
lun: ¢m / N / Theo sách thiết kế
Tự nhiên xà hội
(14)I Mơc tiªu:
- HS hiểu thân thể khoẻ mạnh giúp khoẻ mạnh, tự tin - HS biết việc nên làm khơng nên làm để da ln - Có ý thức giữ vệ sinh, làm vệ sinh cá nhân hng ngy
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ minh hoạ sách giáo khoa
- Sỏch giáo khoa, khăn mặt, bắm móng tay III Các hoạt động dạy học:
KiĨm tra bµi cũ:
- HÃy nêu việc không nên làm
và việc nên làm để bảo vệ mắt tai? - HS trả lời
2 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi:
- Nêu u cầu học - ghi đầu - HS đọc đầu
* Khởi động - Hoạt động tập thể Mục tiêu: Gây hứng thú học
- Cả lớp hát Khám tay
* Suy nghĩ việc làm - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Tự liên hệ đến việc
đã làm để giữ vệ sinh cá nhân Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ lại việc làm để giữ vệ sinh cá nhân, sau lên kể trớc lp
- Rửa mặt, tắm, gội đầu Chốt: Nêu việc học sinh làm
ỳng - Theo dõi
* Làm việc với sách giáo khoa - Hoạt động cặp Mục tiêu: Nhận việc nên lm v
không nên làm
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát sách giáo khoa việc làm đúng, việc làm sai, sao?
- Gọi HS trình bày trớc lớp - Cắt móng tay giữ tay Chốt: Nêu lại việc làm - Theo dõi
* Thảo luận lớp - Hoạt động lớp Mục tiêu: Biết đựơc trình tự việc
làm vệ sinh thời gian thích hợp để vệ sinh thể
Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: Nêu việc cần làm tắm gội? Nên rửa tay chân nào?
- Trớc tắm phải chuẩn bị quần áo, nớc t¾m
- Gọi HS trả lời GV ghi bảng bổ sung dần cho đầy đủ
Chốt: Nên tránh ăn bốc, cắn móng tay, chân đất
- Nhận xét bổ sung ý kiến
3 Củng cố - dặn dò: - Thi xem
- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Chăm sóc bảo vệ
(15)
TiÕng viÖt(2 tiÕt)
Âm /ng/ Theo sách thiết kế
Th dc
GV chuyên ngành soạn giảng
Toán
LUYỆN : SỐ 0
I Mục tiêu
- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số nhận biết số dãy số từ 1đến 9, biết so sánh số với số khác
- Học sinh ý thức học tập
II Đồ dùng dạy học: Vở BTT III Các ho t động d v h cạ ọ
1 Kiểm tra cũ.
- HS làm bảng tay
… … … … 9… … - Nhận xét
- HS làm bảng tay
7 < < < < = >
2 Bài
a Giới thiệu
- Hôm luyện Số 0
b Hướng dẫn HS làm tập.
* Bài
- Yêu cầu HS viết dòng số - Viết dòng số * Bài 2
- Hướng dẫn mẫu - Làm bảng tay + 0, 1, + 6, 7, + 0, 1, 2, 3, 4,
(16)- Hướng dẫn mẫu - Lần lượt điền:
< < > 0 < > < < > <
* Bài
- Chia hai đội
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức
- Thực chơi
+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, + 9, 8,7, 6, 5, 4, 3, 2,
3 Củng cố – Dặn dò.
- Tổng kết - Nhận xét học
Bi chiỊu
TiÕng viƯt
luyện : Âm /nG/ Theo sách thiết kế
Tự nhiên xà hội
Luyện:vệ sinh thân thể
I Mục tiêu:
- HS hiu thân thể khoẻ mạnh giúp cho tự tin
- Biết nên làm không nên làm để da ln
- Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày nhắc nhở người thường xuyên làm v sinh cỏc nhõn
II Đồ dùng dạy học:
- Xà phòng khăn mặt, bấm móng tay
III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bi c:
Chúng ta nên làm không nên
lm gỡ bo v mt v tai? - HS trả lời - GV lớp bổ sung
2 Bµi míi.
a Giíi thiệu bài :
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu
b Néi dung.
Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung hơm trớc
- Vì cần giữ vệ sinh thân thể?
- Để bảo vệ thân thể nên làm gì?
(17)- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể?
- Không chân đất, thường xuyên tắm rửa…
Hoạt động 2: Thực hành: - GV hớng dẫn học sinh cỏch dựng bấm múng tay
- Híng dÉn HS rửa tay, chân cách
Hoạt động 3: Làm vào tập
- GV híng dÉn HS làm
- HS thực hành làm
- HS làm
- Đổi chéo kiÓm tra
3 Củng cố - dặn dò:
- Tng kt bi, Nhn xột gi
Sinh hoạt
ATGT: BàI 2( Soạn riêng) Kiểm điểm tuần
I Mc tiêu
- HS thấy ưu, khuyết điểm lớp tuần qua - Hướng phấn đấu tuần tới
- Biện pháp thực
II Chuẩn bị : Nội dung sinh hoạt III Các ho t động d y v h cạ ọ
1 Kiểm điểm hoạt động tuần
a Ưu điểm
b Tồn tại
2 Phương hướng tuần tới
- Đi học đầy đủ, giờ, học làm đủ
(18)ThĨ dơc
đội hình đội ngũ- trị chơi: vận động
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Ơn số kỹ đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hang, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái
- Trò chơi “Qua đường lội” Kỹ năng:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết hướng để xoay theo (có thể cịn chậm) - Bước đầu làm quen trò chơi
3 Giáo dục:
- Giáo dục ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện tư tác phong, nhanh nhẹn khéo léo
II Địa điểm, phương tiện.
1 Địa điểm:
- Trên sân tập trường TH Hợp Hòa B
- Yêu cầu vệ sinh đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện:
(19)- Học sinh chuẩn bị trang phục tập luyện III N i dung v phộ ương pháp
Phần mở đầu: a Tổ chức:
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh điều kiện tập luyện
b Phổ biến nội dung, yêu cầu học: - Nội dung:
+ Ơn số kỹ đội hình đội ngũ: Tập hợp hang dọc, dóng hang, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái
+ Trò chơi “Qua đường lội” - Yêu cầu:
+ Yêu cầu tập trung nhanh nhẹn, hàng ngũ ngắn, tích cực - tự giác tập luyện đảm bảo an toàn
c Khởi động :
- HS đứng chỗ vổ tay hát - Giậm chân ….giậm
- Đứng lại …đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
2 Phần bản.
a Tập hợp hang dọc, dóng hang, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái
b Trò chơi vận động
Trò chơi: “Qua đường lội”
-
Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
- Đội Hình
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- học sinh ý lắng nghe GV phổ biến, nội dung, yêu cầu tập luyện để thực
- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- GV nhắc lại tên động tác Lần 1, GV hô nhịp điều khiển học sinh tập luyện Sau lần GV nhận xét cho học sinh giải tán tập hợp lại
- Lần 3, HS tự tập luyện điều khiển cán lớp GV quan sát, nhắc nhở, sửa chữa sai sót cho học sinh
- HS tự tập luyện điều khiển cán lớp GV quan sát nhắc nhở, sửa chữa sai sót cho em
- GV nêu tên trị chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau
(20)3 Phần kết thúc:
a Thả lỏng:
- HS thường theo nhịp hát b Nhận xét
- Nhận xét: Nêu ưu - khuyết điểm tiết học
c Hướng dẫn nhà:
- Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Học sinh ý nghe giáo viên nhận xét, hướng dẫn nhà